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2016年幼儿园元宵节赏花灯活动方案
元宵节是传统的灯节。每到这时，各式花灯高悬街头。胜芳花灯多以亭台禽鱼虫花卉的题材制做。雄县以染色纸缀以各色华丽细条制成，鲜艳夺目。本文是关于幼儿园元宵节赏花灯活动方案，供大家参考。
一、主题的来源：
教育活动的内容来源于生活，生活中的节日民俗也是我们重要的教育内容之一。元宵节是我们中华民族传统的民俗节日，每逢元宵节，全国各地的人们会以不同的方式来欢庆这一共同的节日，从而体现了我国民族文化的博大精深。《纲要》中一直强调要尊重孩子的直接经验，于是我们选择的教学内容取源于幼儿的实际生活，因“元宵节”刚刚过去，所以我们把这一主题活动建立在幼儿已有经验的基础之上，试图通过主题活动，让幼儿对祖国的一些传统文化、传统知识和传统习俗有进一步的认识和体会。本主题设计旨在以横向、纵向;多学科多种形式，多种内容。通过唱歌、舞蹈、儿歌、灯谜、传说故事、折纸、绘画、体育游戏等一系列的民间艺术教育活动，让幼儿加深对我国传统节日“元宵节”的认识，感知元宵节的欢乐、喜庆、祥和的气氛，了解元宵节的一些风俗习惯，培养幼儿愉快的情趣，发展幼儿的思维能力、口语表达能力、动手操作能力和动作的协调性、灵活性，从而激发幼儿的民族自豪感及热爱民族文化的情感。
二、主题教育目标的预设
1、情感目标：通过生动有趣的活动，让幼儿体验元宵节的快乐，感受集体活动的快乐。
2、态度目标：鼓励幼儿积极主动参加集体活动，培养为集体做好事，关心集体的品质。
3、能力目标：通过故事、儿歌、手工制作、组织观灯猜谜等活动，使幼儿丰富知识经验， 体验民间习俗和节日欢乐，感知传统文化的丰富内涵。
4、知识目标：知道农历正月十五是我国传统的元宵节，以及元宵节的来历、有关的趣事。
5、技能目标：幼儿在学、说、跳、唱、看、吃、玩中充分感受到节日的喜悦心情，培养幼儿对民族文化和传统艺术的情感，进一步促进幼儿对各种事物的兴趣和求知欲望。
三、互动墙——收集各式灯笼、烟花、鞭炮等道具，以及有关元宵节的照片、画报、简报、谜语等。为幼儿营造一个身临其境的活动氛围，充分调动幼儿活动的积极性。
四、 主题活动的预设内容
活动一：谈话活动 《欢欢喜喜过大年》
活动目标：引导幼儿回忆过年的情景，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。
活动过程：
1、歌曲《新年好》
2、教师引导提出问题：请幼儿说说过年时最高兴的事情。
3、幼儿自由讨论发言。
4、教师总结：引导幼儿重温新年的喜悦，使幼儿懂得春节过后又长大了一岁，在各方面应有很大的进步。
主题活动：正月十五闹元宵
活动目标
1、通过欣赏故事，让幼儿了解元宵节的来历及有关风俗。
2、学会倾听，发展幼儿的口语表达及理解能力。
活动准备: PPT图片、故事视频。
活动过程 :
1、启发谈话：过完春节后紧接着又过了一个什么节日?引出故事内容。并提问：听完故事你想到了什么?
2、边看图边听故事。
3、教师提问进一步加深幼儿对故事内容的理解。
4、幼儿看图尝试复述故事。
主题活动：民间儿歌《闹元宵》
活动目标：
1、知道正月十五元宵节是我国的传统节日。
2、了解元宵节吃元宵、观花灯、猜灯谜、踩高跷等民间风俗习惯。
活动准备：录象片：元宵节的热闹情景。
活动过程:
1、 引导幼儿观看录像片激发幼儿学习儿歌的兴趣。
2、 教师示范朗读。
3、 教师带领幼儿通过多种形式学习儿歌，体会民间儿歌的特色。
主题活动：民间食品制作品尝《汤圆》
一、活动目标
1.引导幼儿练习用糯米粉包汤圆的技能。
2.感受劳动的乐趣，提高幼儿的动手能力。
3.增强幼儿自我服务和为他人服务的能力。
二、活动时间、地点、对象
时间：2016年2月25日下午
地点：箐箐园教室
对象：全体箐箐园小朋友、老师
三、活动准备
1.糯米粉、汤圆馅儿
2.碗、勺子、盘子、桌布、擦手毛巾
四、活动的具体步骤及过程
1.教师讲解关于元宵节的故事及由来，使幼儿初步了解元宵节。
2.向幼儿讲述活动每个步骤的要求与注意事项。
3.包汤圆环节(音乐)
(1)教师讲解包汤圆的过程。
(2)教师时刻提醒幼儿在包汤圆的时候手要保持干净，不可以东摸西摸。
(3)组织幼儿参观彼此的汤圆作品。
4.煮汤圆(请食堂人员协助煮汤圆)。
5.共同分享食物
6.清理活动场地
五、注意事项
1.全体保教人员要高度负责，把关注每个孩子的安全放在第一位。
2.注意食物的卫生和安全。
主题活动：歌表演《卖汤圆》
活动目标：
1、学习用欢快、跳跃的歌声演唱歌曲，感受歌曲活跃、欢快的情趣。
2、 注意唱准附点音符，学会听前奏、间奏。
3、 积极创编动作，感受表演的快乐。
活动准备：
元宵、歌曲录音带，设小二哥卖汤圆的场景。
活动过程 ：
1、请幼儿观看情景表演：小二哥卖汤圆，引出故事内容。
2、教师向幼儿提议用歌曲的形式模仿小二哥卖汤圆。
3、范唱歌曲。
4、分句教唱，教师多次示范难点，指导幼儿多次练习。
5、掌握歌曲后，教师敲起锣鼓，让幼儿边唱边即兴表演。
主题活动：艺术活动《五彩缤纷的烟花》
活动目标：
1、引导幼儿回忆并欣赏放烟花的情景，感受过节的热闹气氛。
2、为幼儿提供绘画、制作等多层次的材料，激发幼儿动手操作的愿望。
3、在游戏活动中，体验成功的喜悦。
活动准备：
废旧毛线、旧挂历纸、各种彩纸、胶水、废就报纸、剪刀、皱纹纸等。
活动过程:
1、欣赏录像——放烟花的场景
2、引导幼儿回忆元宵节放烟花的欢乐气氛和烟花的绚丽多彩激发操作欲望。
3、提供丰富的材料，让幼儿自由选择适合自己水平的绘画工具或材料，绘画制作烟花爆竹。
4、教师在活动中给予适时适当的指导和肯定性的鼓励。
活动延伸：作品展示：《小小展览会》请幼儿介绍自己的作品，发展幼儿语言表达能力并分享别人创造的快乐。
主题活动：民间故事《灯谜的故事》
活动目标：
通过看图讲述进一步了解和感受民间文学作品，了解猜谜的来历。
活动准备：
图片、故事视频。
活动过程 ：
1、 教师讲述故事。提问：故事的名字叫什么?
2、 边看图边听故事。
3、 教师讲解故事，帮助幼儿理解故事内容。
4、 分组游戏。
主题活动：手工制作《灯笼》
活动目标：
1、 引导幼儿利用废旧物品制作各种各样的灯笼。
2、 让幼儿体验创造的快乐和对美术活动的兴趣。
活动准备：
收集各种各样的灯笼图片。
活动过程：
1、欣赏收集的灯笼图片，请幼儿说说灯笼的种类、形状。
2、介绍制作材料，引导幼儿想象说说自己想用什么材料做什么样的灯笼?
3、幼儿动手自由制作，教师给予个别指导。
4、布置灯笼展览，幼儿共同欣赏交流分享创造的快乐。
主题活动：亲子活动《赏花灯、猜灯谜》
活动目标：
1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。
2、能用清楚连贯的语言向家长及同伴描述自己的花灯，并讲述一个谜语。
3、发展幼儿的语言交往能力。
活动准备：
1、物质--每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。
2、知识--有过过节的生活体验。
活动进程：
一、以故事导入 主题 ：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。
二、活动展开 ：
1、赏灯活动：幼儿欣赏花灯，要求幼儿用连贯的语言向同伴介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。
2、猜谜活动：集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜?我自己猜中了几个灯谜?
主题活动：民俗活动《踩高跷》
活动目标：
1、体验与师幼一起参与活动的乐趣。
2、培养幼儿上、下肢动作的协调能力。
活动准备: 每人一副小高跷、《喜洋洋》音乐
活动过程：
1、出示高跷，激发幼儿活动的兴趣。
2、谈话引入请幼儿尝试踩高跷。
3、教师示范并讲解踩高跷的正确方法及注意事项(如安全)
4、 自由练习
6、 幼儿自由交流踩高跷的感受。
相传汉武帝时，有个叫东方朔的人，诙谐滑稽，足智多谋，常为汉武帝献计逗乐，得到武帝的厚爱。有一年腊月大雪纷飞，东方朔见汉武帝无聊，便去御花园给武帝折梅，见一宫女泪流满面，极其伤心，问其原由，得知宫女叫元宵，家住长安城外，家中有年迈双亲，自被选进宫来，每逢过年，思念亲人而不得见，心如刀割。如今又近十五月圆，无法与家人团圆，怎不悲伤?东方朔便宽慰了她一番，答应设法让她与家人团聚。东方朔出宫后，到元宵家作了一番安排。然后回到长安衔，扮作巫师卖起卦来。所有占卦的人所得都是"正月十五火焚身"的签语，于是纷纷向他询求解脱的办法。东方朔便告诉他们："正月十三，火神君将幻化成一个穿大红袄的姑娘，骑着赤红色的毛驴到长安城来察看地形，你们可到城北大道口拦路阻道去哭求，全城或可得救。"人们听了东方朔的话都深信不疑，互相转告，于正月十三日在街上等候，东方朔于时请了一位民女，扮作红衣姑娘，骑着毛驴缓缓进城而来。众老乡亲见果真有红衣姑娘来临，便拦路苦苦哀求，那红衣姑娘对众乡亲说："我乃领了天帝之旨来焚烧长安的，今既承父老求情，此一偈帖就请你们转呈天子吧。"说罢离去。父老们拿了红帖，献给汉武帝。只见帖上偈语写道："十五天火，焚劫帝阙。"武帝看罢，吓得魂飞魄散，忙向东方朔求教。东方朔转动心机，便说："请圣上传谕京城百姓，今起动手做灯。十五晚，大街小巷、家家户户都挂上红灯，满城点放烟火爆竹，并让城外百姓进城观灯，天子、臣僚、贵妃、宫女，都去灯市玩赏，杂在庶民中消灾避难。"武帝听罢，传旨就按此办法去做。十五晚，整个长安城灯火照耀，烟花满天。元宵的父母也来城里观灯，看到了"元宵"字样的大宫灯，撞见了元宵，惊喜万分，一家人团聚，诉说衷肠。如此，闹了一夜灯火，京城安然无恙。汉武帝大喜，敕令今后每逢这天都挂灯放焰火。从此，人们就把这一天称为元宵节。这即是民间传说的元宵节的来历。
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