小学语文线上教学简报（通用19篇）
在日常学习、工作抑或是生活中，很多场合都离不了简报，简报是传递某方面信息的简短的内部小报。你所见过的简报是什么样的呢？下面是小编为大家收集的小学语文线上教学简报，希望对大家有所帮助。
小学语文线上教学简报 篇1
9月19日下午，教导处组织了古小20xx新进教师的岗前培训活动。参加的老师有孟小燕老师、林晶晶老师、张亚南老师、赵玉萍老师、洪梦燕老师、张苏珍老师、方媛老师、沈芳婷老师、刘瑶佳老师，以及主持会议的王菲菲老师和葛华祥老师。
首先，王菲菲老师从备课、上课、作业布置与批改、辅导、检查与考评、听课与评课这六个方面详细介绍了教学常规管理制度。接着从作息时间表上的课程节次和内容、时间进行详细的.提醒，并指出夏令时与冬令时的不同之处，以便老师们调整工作时间。
然后，葛华祥老师向大家做了信息技术方面的培训，如西湖教育信息网、K12邮箱、教室内电教系统的使用、校园FTP的使用、校园网信息发布的要求等。
参加会议的`老师们都十分认真聆听，记会议笔记。
青年教师是学校当前教育教学工作中一支很重要的力量，更是关系到今后学校能否适应时代要求，能否上水平、上台阶的关键。因此，学校非常重视青年教师工作，对青年教师政治上充分信任，工作上热情帮助，业务上培训提高，生活上关心照顾。举办这次岗前培训，主要有两个目的：
一是帮助大家尽快进入工作状态，为大家今后的发展导航好，使大家前行好；
二是帮助大家尽快熟悉学校、了解学校、融入学校，使大家更快地实现从学生到教师的角色转变，更快地成长为一名优秀的青年教师。
小学语文线上教学简报 篇2
为帮助新教师尽快适应工作要求，迈好职业成长的第一步，20xx年8月31日至9月8日，教研培训中心培训部将对20xx年考录的35名新教师进行岗前集中培训。培训内容包括教育政策法规、教育教学常规、新时期师德修养、班级管理、教师心理健康等。通过培训，使新教师进一步增强爱岗敬业的师德修养，提高对新课改的理解和认识，丰富教育方法和手段，树立正确的人才观、教育观、评价观，熟悉教育政策法规和本市教育现状及发展趋势，形成为xx教育的腾飞而努力的责任感和使命感，让新教师们在培训中充实、在培训中锻炼、在培训中提升。
8月31日新教师培训开学典礼在xx市第五小学举行，教育局教师教育科邢斌科长和教研培训中心培训部张丽主任参加了此次开学典礼。邢科长做了专题发言，向新教师明确提出本次培训的目的，并期望大家珍惜所在的.工作环境，把握各种学习机会，发展自身，在xx的教育平台上找到属于自己的一方舞台。
集中培训结束后，培训部和教研部成员将组成听评课小组，负责对新教师一年内在各自学校的教育教学情况跟踪考核。
小学语文线上教学简报 篇3
乌云遮不住升起的太阳，疫情挡不住学习的脚步，距离阻隔了师生的交流，线上改不了教育的初心。线上教学已经进行两周了，为了让老师们更好的运用教育平台，进一步提高线上教学水平，分享优秀的`线上教学经验，研究和深挖更多线上教学的"秘诀"，全力保障线上教学质量，12月初，罗山县回民小学分别举行了语文、数学线上交流分享活动。
20xx年12月1日下午3：00，数学线上交流研讨会如期举行，会议由徐燕林主任主持。会议伊始，徐主任安排了本次活动的主要内容，并希望全体数学组教师能知无不言，言无不尽，充分分享交流自己在网课教学中好的做法和遇到的问题，与大家共同交流、探讨，共同学习，共同提高。
研讨会上，每位老师都详细谈了自己网课教学的情况，包括使用的平台、如何上网课、批改作业、突破重难点等方面内容。讨论环节，激烈纷呈，大家各抒己见，不仅分享了各自年级值得推广的宝贵经验，还共同商讨解决了线上教学中存在的一些问题。
徐主任对两周的线上教学工作落实情况给予了充分肯定，并对下一步线上教学工作提出了建议：希望老师们能够扬长避短，互相学习，互相促进，以提升教学质量为抓手，摸清底细，克服困难，不放弃每一位学生，保证线上教学效果不打折扣。
小学语文线上教学简报 篇4
根据当前疫情防控的情况，我校语文科组在学校的指引下，响应教育部“停课不停学”的要求，有条不紊地组织学生开展线上学习。开展线上教学前，科组要求各年级首先建立网络教学小组，各小组成员共商教学策略，分工合作制定每周的教学计划、编写导学案和课堂练习、建立年级资源库等，充分做好线上教学的准备。3月2日开始，语文教师借助“东莞云课堂”“粤课堂”等平台有效地组织学生开展线上学习。语文科线上学习主要围绕“教材学习、经典诵读、规范书写、课外阅读”四个方面展开。学生每天根据老师布置的学习内容线上观看网络直播或微课视频，完成知识过关测试，线下完成少量的书面作业。通过线上、线下的学习，充分调动学生学习的兴趣，让学生轻松、愉悦地学习，既学习了书本要求掌握的知识，也进一步丰富学生课外知识的积累，收到良好的效果。
疫情期间全体语文教师兢兢业业，用集体智慧保证了线上学习的`顺利开展，保证了线上学习的质量，确保延迟开学学生的学习不受影响，让全体学生和家长放心、安心。相信在师生的共同努力下，我们即将会迎来疫情消散的日子，迎来回到春意盎然、鸟语花香的校园上学的快乐时刻。
小学语文线上教学简报 篇5
疫情的突然来袭，线下教学又一次按下了暂停键。疫情虽然阻挡了孩子们相聚学校的脚步，却阻挡不了孩子们学习的热情。为保障停课不停学，清丰县晓月路小学全体师生共聚云端。云端携手，共创未来，各项工作都在有条不紊地进行着。一起来看看语文组师生的表现吧！
“教而有研则深，研而有悟则进”。守望教育，最美好的方式就是和一群人前行在工作的路上，回头，有一路留下的动人故事，低头，有彼次温暖鼓励的脚步，抬头，更有清晰明朗的远方！
研讨中，老师们畅所欲言，既有对老师们教学设计的叹服，也有对孩子们学情高涨的夸赞；既有对课堂教学的认可，也有对网上教学的困惑。大家互相学习借鉴，有共鸣，有商榷，为线上的有效教学提供了保障和方向。
一日之计在于晨。无论是在学校还是在家，每天的语文朗读必不可少。语文老师们会提前布置好早读任务，同学们早上准时进入会议，认真朗读，在朗读中获取知识，在朗读中获得美的享受。美好的一天从朗读开始！
上课时间到了！瞧，语文老师们正声情并茂地讲课呢！同学们专心听讲，积极和老师互动，认真做好课堂笔记，牢牢把握课堂的每一分每一秒，真正做到一课一得。
作业是反馈学生学习效果的试金石，所以作业的`及时批改尤为重要。学生完成的每项作业，每位老师都细心、耐心地批改，及时把批改作业情况反馈到班级微信群里。对于个别不交作业的学生，都会及时与家长取得联系，做好家校配合工作，争取家长的协助，尽量做到不让每一个学生掉队。每天都会评选出班里优秀作业，发到班级群里，进行优秀作业展览，让每个学生观看学习，通过榜样的力量，激励每个学生进步。
云端携手，“语”你同行。学校语文组老师凝心聚力，用心教学，为学生线上学习营造良好的学习氛围，为学生线上学习提质减负。
小学语文线上教学简报 篇6
12月1日，光明区实验学校语文科组与广西百色市田阳区巴别乡中心小学以及广东汕尾市城区林伟华小学开展线上交流帮扶活动，深圳市第三批名班主任工作室主持人、光明区实验学校王丽娟老师作“声随情动，言为心声”朗读主题讲座。
讲座上，王丽娟老师以《梦想的种子》一文的默读和朗读视频相比较，让三所学校老师直观感受到朗读更能引起听众共情，真诚的有声语言表达更容易打动人心。王丽娟老师还为大家总结了大声朗读的效果，即有利于开发右脑、能改变人的性格、形成感知能力、提高写作能力等等，提醒大家在语文教学中应该重视朗读。随后，王丽娟老师播放她的朗读作品《你可以放心的老了》，让大家体会真情流露的朗读，恰当的朗读节奏才更能引起听众共鸣。王丽娟老师分享正确的朗读姿势，以及在平时如何练唇、练舌、练口腔、练气息等，并且对大家的现场朗读进行细致的.点评和指导。
王丽娟老师表示：“讲台就是我们老师的舞台，我们要抓住每一次展示自己的机会。”作为语文老师，应该重视每一节语文课，将课堂当做自己的舞台，认认真真为学生朗读，扎扎实实教学生朗读。巴别乡中心小学隆艳秋老师说，通过王丽娟老师一个小时的朗诵分享，增长了自己的知识，知道了朗诵基本功对于朗诵、对于语文课程的重要性。
光明区实验学校副校长蒋寅辉表示，希望三所学校协同共进，老师们有新的收获、新的成长。巴别乡中心小学黄振校长表示，感谢光明区实验学校对巴别乡中心小学的帮扶，希望老师们在学习中有所悟有所得。
小学语文线上教学简报 篇7
8月26日，新学年开学前夕，在校长助理杨华跃同志的主持下，学校在综合楼举办了xx学年度新班主任的培训工作。参加培训动员大会的有：学校党委书记欧健、党委副书记王晓明、学生处主任欧权、学生处副主任程昌玉、沈清敏、校团委书记龙潭等。
培训一开始，由学校党委书记欧健同志发表了重要讲话，热情欢迎初次担任班主任的各位青年老师，并就怎样做好班主任工作提出了宝贵的指导意见：要做好班主任工作，高超的教学艺术是前提。只有教得好，真正提高学生的成绩，才能树立威信，让学生感到信服。要做到这一点，最好的捷径就是多听课，多向其他优秀的老师学习，不断提高自身的教学水平。其次，拥有良好的人格魅力是当好班主任的保证。各位青年老师应当向学生展现出阳光、正气的一面，能坚持自己的原则，注重生活中的细节点滴，真正做到为人师表。最后一点，尊重和爱心是当好班主任的灵魂。只要青年老师对学生抱有这样的胸怀和态度，就永远不会错。要逐步形成自己的一套教育理念，坚决守住一条底线：不打骂学生、不侮辱学生。欧书记还特别强调了青年班主任要重视开学第一次面对学生的讲话，要求大家做好精心的准备，树立起自信，要让学生感受到新班主任的热情和能力。随后学校党委副书记王晓明同志作了补充发言，指出青年老师要重点教会学生做人的道理；要严格要求自己，言传身教、率先垂范很重要；和学生一道成长、不断反思是优秀班主任最重要的品质。
学校工会主席周启华同志详细介绍了新班主任在开学阶段具体要做的工作，从开学第一天学生报名，到班干部的初选；从学生座位的`安排，到学生宿舍的日常管理等等，耐心细致地为新班主任作了讲解，让大家心里对开学几天要做的工作有了底。
当天下午，又由学生处主任欧权同志作了关于班主任工作的指导讲座，从班级干部队伍的组建、班级文化的建设、建立和谐的师生关系等方面介绍了怎样做一名高效型的优秀班主任。
经过这次培训，各位青年老师对班主任工作从理性和感性上都有了深刻的认识，做好了心理准备，为今后的工作做好了周密的安排，满怀信心迎接新的挑战！
小学语文线上教学简报 篇8
突如其来的疫情虽然阻隔了学生上学的路，但却阻挡不了教师对孩子们满满的爱。为了落实好《原州区第七小学防疫情期间线上教学工作活动实施方案》和《原州区第七小学方疫情期间线上教研实施方案》，四年级语文组开展了线上教研活动。
此次活动由四年级语文教研组长胡晓娟主持，按照“三结合”即结合疫情期间学生在家学习的实际、结合教材与课标的要求、结合学生的特点，针对网上学习的特点，学生的学习情况、作业情况，家长的配合情况，教师组织学生的学习、巩固、检测学习效果等方面，做了各自的交流分享，通过线上交流研讨得出以下三个方面共识。
1、网上学习方面。
老师和学生一起观看“空中课堂”，及时做好听课记录。针对视频时间偏短、学生学不扎实等问题，老师们都采取了班级直播的方法，强化知识点。
2、布置作业方面。
由于近期学生集中网上学习导致网速较慢、网页卡等问题，老师也会通过微信群等其他渠道布置作业。一般提前规定学生交作业的.时间，让学生形成良好的时间观念。
3、作业批改方面。
无论是云校家，还是微信群里的作业，都做到一人一批改。作业有错误的，会直接圈划或者是以语音、文字的形式，说清楚错在哪里，让学生先自己纠错，再发图给老师二次批改。针对出现的共性问题，还会有针对性的将部分题目的答案及解析发群里，做到集体学习。
在作业方面，针对个别学生不能按时提交作业、家长和学生对学习态度比较松懈的情况，老师应该及时打电话、发消息督促。通过新型的网络学习一定要加强对学生自学能力的培养，让家长参与到孩子的学习过程中，有利于家校共同管理教育学生，为以后的家校联系打下良好的基础。
教研是开展教学活动的有力保障，我组全体教师将“勠力同心”，牢记教育工作者的初心，做好网络教学，确保课堂教学质量，教研活动一并跟上，“教师停课不停教、学生停课不停学”，通过信息化手段为学生网络在线学习做好服务。
“一个人可以走得很快，但不可能走得很远，只有一群人才能走得更远！”让我们一起行走，一起成长，不负韶华。
小学语文线上教学简报 篇9
线上教学期间，内坑中心小学充分利用网络平台，创新教育思路，提高教学手段，完善教学方法，深耕细耘，“线上教学”硕果累累。
“线上教学”并不仅是简单的知识传播，还需要交互与反馈，需要家长、学生的配合与支持，需要老师们的全心付出。通过一个多月的“线上教学”活动，我校探究方法，积累经验，各方联动。孩子在家学习、生活，大部分同学并没有因为缺乏监督而有所松懈。全体教师深挖教材，提供学生优质的教育资源。对于学生的困惑，及时查遗补漏。这场疫情，也让家长与老师的关系更加紧密，让家长明白老师一天的工作日常，感受到老师付出的至情至善。
一、精心备课，在线辅导 ，答疑反馈，确保质量
全体教师精心备课，钻研教材。各教研组开展线上教研活动，同学和老师及时沟通，共享教学经验。老师通过线上平台及时了解学生学习成效，跟踪评价，针对集中问题进行讲解。
二、素质教育，常抓不懈，常艺学科，多技多长
为了丰富孩子们的宅家生活，老师线上组织学生学习抗疫知识，重视学生居家学习心理辅导，引导学生绘画、唱歌、做手工、体育锻炼，孩子们一副副生动的画面、一首首悦耳的歌曲、一件件精美的`手工作品，展示了他们乐观向上的心态，展现了内坑中心小学素质教育的风采。
三、家校共育，共促成长，快乐学习，鼓帆远航
鼓励家长以家庭为阵地，为孩子创造一个良好的学习环境，督促孩子按时收看线上直播教学，引导孩子认真完成线下作业，并积极探究。提高自律性，确保实效性。在学习之余，参加各项课外活动。
小学语文线上教学简报 篇10
1月22日下午，迎泽区海边街小学全体语文老师隔屏相望，准时参加语文学科线上教研活动。结合线上教学情况，三位教研组长汇报了一周以来教学的进度和突出问题。本次活动由语文教研组长戎翠红老师主持。
教研活动上，三位教研组长汇报教学情况时表示，海小语文教师及时调整心态和教学进度，灵活调控。课前，精心备课，深入钻研教学的重难点，根据学生实际情况和线上教学的特点，注重兴趣引路，创设适合各自年龄特征的教学情景。联系生活和当前疫情形式等制作微视频等教学资源。而课堂上，注重兴趣激发，连线带领学生晨读，让学生在课堂上连麦互动与老师同学交流，提高了学生课堂参与率。在课堂评价上，大家采用钉钉评价、优秀作业加分等激励手段，正面鼓励学生线上学习做到自律专注。及时批改作业，用优秀作业引路，讲练结合，鼓励学生完成并订正作业。
在听取了相关汇报后，姜水莲副校长也针对线上听课的情况作出反馈，并提出建议。即首先按照教学进度，整体推进，讲练结合，突出重难点，易错点教学，要敢于取舍；二是教师要明确作业目标，适量、适当布置“有效果的作业”，避免机械抄写类作业。利用线上优势，教师要继续探索在“大单元架构”和“项目式学习”背景下，探究类、合作类的作业的新模式，强调在情境中整合，用活动驱动。关注学生本学期最重要的“素养点”形成的过程及水平差异，布置分层作业、弹性作业。
同时，姜水莲副校长强调，要特别关注学困生、以及在特殊时期受到影响的家庭。教师要从学生长远发展的角度综合考虑，平衡线上学习和身心健康发展的关系。低年级要及时反馈学情，向家长了解听课情况，指导对家长学生进行作业辅导，采用分组帮扶，个别关注等方法提高线上学习效率。中年级学生具备一定的学习能力，可以分层要求，留足记笔记的时间，重在培养习惯。高年级注意总结方法规律，促使学生形成灵活迁移运用的'能力。
此外，姜水莲副校长表示，要利用“主题检测”的契机，学习实践“国测”命题理念，科学命题。突出在生活情境中学习，在活动中解决生活中的问题，体现语文教学的综合性和实践性。
本次教研，海边街小学全体语文老师相约线上，感受到了集体研究的力量，大家纷纷表示将举全力保障学生在线上教学中的有效学习。
小学语文线上教学简报 篇11
为使新教师及早了解我市教育发展情况，初步具备新课改情况下教育教学与班级管理的基本素质与能力，昆山市教育局于8月19日至8月21日开展了为期三天的小学教师岗前培训。我校14位新教师参与了此次培训。
本次培训包含四个模块，分别是教师职业与师德修养、教学常规与教育技术、班级管理与德育工作以及教育科研与专业发展。围绕这四个方面开设了八个专业讲座。培训第一天，新教师们听取了金涛老师的安全知识讲座以及郭仁兴老师关于教育科研的讲座。晚上，大家观看了教育电影《一个老师的.学校》，影片中小高老师用自己的执着、坚韧和坚持为山里的孩子带来希望，给新教师们带来了莫大的激励与鼓舞。
培训第二天，新教师们分别听取了教学技能以及班主任艺术两个讲座。曹青梅老师细致入微的班级卫生管理方法、十八年持之以恒的师者姿态令现场的新教师肃然起敬！钟海琴老师激情洋溢地为大家讲解了作业管理的种种办法，现场掌声不断。最后，于洁老师《我怎样把班级带向优秀》的讲座更是令人震撼！随着幻灯片镜头的切换，各司其职岗位安排、善于输入正能量、法制主题班会等做法，充满了教育机智，饱含了一个教师对教育事业和学生的无限爱心。
通过这次培训，新教师们获得了一次完美的洗礼，正如于洁老师所说，让我们做一个辛勤耕耘的农夫，用山泉水浇灌祖国的未来，让鲜花茁壮成长！
小学语文线上教学简报 篇12
转眼间，网络教学已经过去一个多月，在这个特别的时期，我们的教研活动依然如火如荼地进行着。教的方式在变，学的方式也在变，教研的方式更是在不断创新。
11月2日下午，中卫六小一年级全体语文教师在组长的组织下，针对“第四单元集体备课。在线直播答疑辅导每天讲什么，怎么讲。如何运用智慧黑板进行直播授课？”展开了线下教学研讨。
根据线上教学实况，老教师提出了一些合理性的建议：备课时要精确到每一个知识点；提前上传要学习的课文朗读音频，让学生提前预习；给学生分享能更好让学生记忆生字笔顺的方法；下午在线辅导重在指导学生正确、流利朗读课文，读准儿化音，轻音，重视“一”的`不同读音，“读”对一年级孩子来说比较难，但读很重要；生字的书写也是难点，建议推送生字书写微课或生字书写视频的同时，老师要将学生的作业进行点评，才有实效性。
艾主任总结说：为了不让每一个孩子掉队，我们要把每个学生作业的批阅情况做到心中有数，结合每天上课的重、难点，及时总结孩子们对知识的掌握情况，查漏补缺，计划下午辅导的内容，明确下午学生互动的方向。
“如何运用用智慧黑板进行直播授课？”我们组的年轻教师八仙过海，各显神通，积极为老教师讲解、演示、手把手地教。
教书育人，永无止境。疫情面前群策群力、云端教学集思广益。人人为网络教学有序高效地进行，贡献着自己的微薄之力！
小学语文线上教学简报 篇13
12月1日下午，太原市小店区大营盘小学全体语文教师在副校长吉卫平和胡晓英副主任的带领下，参加了太原市教研科研中心组织的小学语文学科《基于学习任务群的大单元设计》教学研讨活动。
在太原市教研科研中心梁涛老师的组织下，新建路小学教育集团副校长赵时宗呈现了该校大单元教学的研究历程、大单元设计解读、整体教学展示。赵时宗交流分享《凝心聚力深耕“大单元”砥砺前行迎接“大变革”》，他们的历程也正是我们学校语文教师所经历的，理论学习、专业培训、设计课例、实践大单元设计。
《基于素养深研编者意图，以终为始逆向单元架构》，解读统编小学语文三年级上册第七单元设计。设计以“礼物”为线、以“终”为“始”，逆向单元架构。教师们明白了要深度解读人文要素，要深度剖析语文要素，其中要对照课标确定学习任务群、纵横联系深度剖析阅读要素及习作要素、基于素养确定单元“大主题”、基于教材确定单元“大情境”。
空讲展示从单元起始课《打开大自然的“礼物”》到精讲课《大自然的声音》《读不完的大书》《父亲、树林和鸟》，再到单元整理课《采撷大自然的`“礼物”》。同时，也给我们很大的启发：大单元设计借助了学习任务群，结构化地组织了教材的单元，感受到了用“语言文字积累与梳理”以及“文学阅读与创意表达”这两个任务群共同组织教学，体现了工具性和人文性的统一，以及语文综合性和实践性的`性质。在单元大情境之下，连续的活动当中习得了新的知识，达成了新的`思维，形成的新的能力。
活动最后，梁涛老师作评价指导，提出教学建议。深研教学参考书、教材，借助学习任务群展开教学，走向素养提升的课堂，打破学科壁垒、评价先于教学，用好统编教材，架构单元结构，做好课程的设计者、课堂的总导演。
通过本次研讨，帮助教师们理清了“大单元”的概念，分析了“大单元”的特质，阐释了基于学习任务群的“大单元”创设，让老师们对“大单元”有了进一步的了解。
小学语文线上教学简报 篇14
“教而有研则深，研而有悟则进”。为进一步提升教师教学质量，扎实推进新课标学习，迈皋桥中心小学语文教研组组织全体教师线上参加了“协同聚力，共同成长——教育共同体发展的南京实践”线上学习活动，为深入贯彻落实新课标解读，结合实际全方位、立体化推进教学工作的.顺利开展作保障。
通过本次线上学习，迈小教师更深切地认识到教育共同体是一个整体，相互携手并进，共同发展，才能切实推动区域化整体发展。迈小教育集团一直都是一个整体同步发展的大家庭，在会议精神的鼓舞下，我校教师必将以更高的站位，从全局出发开展自己的教育教学工作，为迈小教育集团的发展添砖加瓦。
小学语文线上教学简报 篇15
为深入学习“大单元”语文教学，研究在新课标核心素养的引领下，如何落实立德树人理念、贯彻大单元整体教学，近日，二七区四季路第二小学开展了《“学一教一评”单元整体教学专题研讨》学习活动。
通过学习沈丹燕、辜小玲、江冰淇三位老师精彩的《单元整体导学》、《曹冲称象》《单元综合评价》课堂教学，老师们收获颇多，对于大单元整体教学和设计有了更深层次的理解和感悟；接着苑青松教授在“科学设计，联系生活实际”方面给出了相关指导和建议；李静教授从“大单元整体教学”维度出发，全面梳理课程结构，以结构主义视角，强化语文实践力；肖玩君教授建议在学中有评价，可以是生生互评、师评、甚至是家长评价。定做学习单，以学定教、在教中评；宋晓丽校长从《基于单元整体教学视角的“教学评”研究》中提出“跨界融合，重构儿童的未来”指导思路，为小学生提供“玩”美童年，在发现中学习语文；最后，在语文教研组长张蕾老师的带领下全体语文教师开展了集体教研活动，深入学习“教、学、评”一致性的开展与运用，深刻地认识到课堂是设计、理解、实施、体验的过程，不应该被生硬割裂；李欢欢老师在单元整合与学科融合中提出要“科学建构命题，落实语文要素”，全面地分析各类题型在卷面中所占的百分比和难易程度；在“整本书阅读”中建议教师们通过语文园地、口语交际、课内阅读等内容，借助多种方式分享阅读心得使学生交流研讨在阅读中遇到的问题，从而积累整本书阅读经验，提高整体认知能力；赵小静老师生动有趣地分享网课期间实践的“抢、统、花、合”四类妙诀，解决上网课的各类难题还有效的提高学生学习的`效率和兴趣；网课期间的评价方式也随着环境的变化有了改变，可以从学科活动评价、课在阅读评价、常规评价三方面入手。
关注常态课堂，聚焦有效教学。此次线上教研为语文老师们提供了线上教学的教学思路和实践办法，指明了前进的方向。
小学语文线上教学简报 篇16
秋十月，稻菽飘香，又是一个傲菊盛绽的金秋。突如其来的疫情再一次打乱了我们正常的生活节奏，困住了我们迈进校园的脚步，但是无法禁锢我们对知识的渴望，无法禁锢我们汲取知识的步伐。临沂凤凰实验学校小学语文组，在学校坚持“停课不停学，停课不停教，停课不停研”的原则，保证学生全面参加线上课堂学习的同时，积极组织全校老师参与线上集体备课、线上听课评课活动，线上巡课等活动保证线上教学顺利开展。
线上集备聚众智
古人云：能用众力则无敌于天下矣，能用众智则无畏于圣人矣。集体备课能有效凝聚集体智慧为教学服务。尤其是在线上教学其间集体的智慧尤显重要。临沂凤凰实验学校小学语文组充分利用好每周的集体教研时间，精心准备线上集体备课。
线上评课共成长
“三人行，必有我师焉”，小小的线上课堂充满了大大的智慧，为了保证线上教学效果，加强教师间经验交流，促进教师线上教学能力提升，临沂凤凰实验学校小学语文组开展了线上听评课教研活动。全体语文教师根据学校工作安排，在上好线上课程的前提下，认真参加线上听课活动，活动结束后每个备课组都组织教师进行有针对性的评课。线上评课活动有效地促进了教师们教学能力的提升，缓解了教师们线上教学的压力。
线上巡课保效果
根据学校的.分工，年级主任，教研员包靠各年级组，深入各班进行线上巡课，针对出现的问题及时反馈，确保线上教学的效果。
师者如舟，千里不殆;师者如光，微以致远。疫情之下，临沂凤凰实验学校小学语文组的全体老师们愿意坚守自己的初心，用实际行动、用爱心和耐心陪伴屏幕那边的孩子们!更愿意勇担责任与生偕行筑起一道牢固的教学生命线!线上教学，别样精彩!师生们同心协力,让我们心手相连，情系一处，待“硝烟”散去，我们校园再重逢。
小学语文线上教学简报 篇17
秋去冬来，本应是书声琅琅的校园，但由于疫情，一切归于寂静。“静”其实是让我们积聚力量，厚积薄发。虽然居家静止，但临清市实小北校的老师和同学们丝毫没有松懈。老师们统筹规划，灵活转变传统授课方式，创新整合教育教学资源，及时更新评价策略；学生们灵活、有效地参与线上学习，奋发向上，使应学到的知识落地有声！
经典诵读长见识
停课不停学，疫情期间我校学生坚持每日诵读经典，养成勤于积累的好习惯。为了及时掌握诵读情况，提高学生的自信心和语言表达能力，老师们让学生把自己的诵读以语音、视频的形式提交上来。“声音越来越洪亮”“吐字清晰，发音标准”“孩子，你真棒”……一句句鼓励的话语让学生切实感受到老师在时刻关注着他们，使其更加积极努力！
先学后教，提高效率。为了更好的指导学生，在学习新课之前老师们会自己先练习新字，把新课重难点标注出来，然后再将详细讲解的内容发送给学生，提醒学生认真书写，学会学习。
潜心练字成习惯
俗话说：“人生聪明识字始。”对于学生来说，写好字是一种良好的习惯，更是一种认真的态度。学生把字写得漂亮，可以养成严谨、细致、一丝不苟的性格。从小培养学生书写规范的习惯，对他们的成长以及未来都有着重要的作用。瞧！我们二年级的小学生们虽然年龄不大，却都能写出一手漂亮的好字！
及时反馈提效率
课程结束以后，老师们会第一时间将学习任务发送到班级群，确保每位学生都知道当天的作业，以便及时完成。老师们对学生的作业全批全改，充分利用钉钉“家校本”功能，对其进行一对一评价，包括等级评价和有针对性的语言评价。出色的作业被评为“优秀作业”，对于作业有错误的学生，教师们通过文字或者语音的方式进行单独指导，并督促其及时改正，帮助学生查漏补缺。相信家校团结合作，会让学生越来越棒。
花式表彰促进步
奖励和赞美学生能使学生朝好学、向善的方向成长。虽然由于疫情原因，不能延续之前在校的奖励措施，但是老师们另辟蹊径，对学生进行线上奖励。各班老师根据学生线上学习表现、作业完成情况等设置了“学习小标兵”“书写小明星”“进步之星”等多个线上学习成果专属奖状，提高了学生学习的积极性。
边听边记增实效
疫情阻挡了师生相聚学校的脚步，却阻挡不了学生学习的热情。他们虽然宅在家中，但坚持认真听讲，边听课边记笔记，努力汲取知识的营养。同学们在认真学习中充实提升，在认真整理中增添自信，你们认真的'样子，真美！
特色作业添趣味
六年级的学生不仅要学习新知识，更要对学过的知识进行系统的整理和复习，而思维导图正好可以帮助学生掌握科学知识结构，建立完整知识体系，提升逻辑思维能力和发散思维能力。因此我们六年级的老师们帮助学生们建立语文思维体系，鼓励他们用思维导图的方式整理复习语文知识。
看！特色作业，打破常规，孩子们的兴致别提有多高。就这样，一幅幅让老师惊喜的特色作业诞生啦！
疫情改变的只是教学方式，不变的是我们临清市实小北校教师不断探索、爱岗敬业的职业坚守；不变的是学生学习的热情和求知的梦想。愿同学们珍惜时光、勤勉自律，期待与同学们带着满满的收获，重逢在美丽的校园！
小学语文线上教学简报 篇18
为贯彻落实“双减”政策，保证教学质量，提升教学水平，近日，梅里小学低段语文教研组围绕统编语文一下第五单元，以“基于网络平台，构建识写作业”为主题开展了线上教研活动。
首先，石亚萍老师以线上直播的方式，围绕统编一下第五单元，以识字课《操场上》为例，从“选题的立足点、命题的聚焦点、设计的启发点”三大板块出发，结合教材、学情、作业本等，进行了说题。说题结束后，教研组成员针对本课时的作业选择、介入时机与落实策略、作业优化与补充等方面展开了研讨。
接着，教研组老师各自学习收看了史春妍老师《操场上》的课堂实录。老师们认真收看，充分思考。听课过程中，实时记录教学板块、教学任务、核心问题以及对课堂内容的疑惑等。史老师的.课堂教学和作业设计给我们打开了新的视角，值得我们学习。课后，大家批改学生在线提交的作业，梳理了典型错题并加以分析。以研题撬动教师教学方式的转变，引领语文教学的常态化发展。发挥骨干的示范和引领作用，影响带动其他教师的研题能力，实现共同提升，扎实教师的研题基本功。
最后，在教研组长周丽勤老师的组织下，同组老师一起召开了视频会议，结合课堂实践、作业批改、课后答疑等多个角度进行了沟通和交流，最终，大家对这节课的课堂落实与作业设计达成了共识。
此次教研活动梳理了典型问题并加以分析，有针对性地对作业设计开展讨论，实现不同教学思想、教学策略的分享、比较、碰撞，为回顾和跟进做好充分的准备。
小学语文线上教学简报 篇19
入冬渐岁寒，云端课堂暖。在这个特殊时期虽然阻断了我们线下相聚的脚步，却阻挡不了知识在云端交汇的力量。语文组的老师们从容应对，坚守初心，“疫”路探索，一路前行。致力于打造有活力、有温度的线上语文课堂，积极探索语文学科线上教学的`高效之路，精心设计学习内容，取得了良好的线上教学效果。
以研促教教学相长
“教”是实践，“研”是思考。二者相辅相成，才能提高教学质量。为了顺利开展线上教学活动，在线上教学期间，语文组积极开展线上教研，形成线上教研的高效集体备课模式。教学前，备课组内对教学单元的内容进行深度剖析，整体规划。解读课程标准，分析教材逻辑关系，分析学习内容、重难点，制定线上教学课时目标。老师们群策群力、集思广益、各抒己见，共享整合资源进行教学设计，制作课件、设计作业和闯关练习题，思想在碰撞中得到升华，思路在研讨中茅塞顿开。
知行合一磨砺成长
“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也。”只有不停地学习，才能使自己不断地进步。虽教学主阵地转为线上教学，但也没有停下探索的脚步。老师们除了开展正常的线上教学工作外，积极参与新课标线上培训活动，聆听名师名课、研讨交流。同时，老师们坚持练字、诵读，定期举行读书交流，提高教师文化素养书写水平和朗诵能力，引领学习新风尚，营造读写好氛围。
【小学语文线上教学简报】相关文章：
小学语文线上教学简报03-08
小学线上教学的简报03-20
小学线上教学简报12-27
小学语文线上教学活动简报（精选6篇）12-22
小学语文线上教学简报范文（精选17篇）12-24
小学线上教学简报通用06-07
小学数学线上教学简报02-24
小学体育线上教学简报03-26
小学线上教学活动简报03-08