幼小衔接活动简报20篇
随着社会一步步向前发展，很多场合都离不了简报，简报具有简、精、快、新、实、活和连续性等特点。那么，怎么去写简报呢？下面是小编精心整理的幼小衔接活动简报，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼小衔接活动简报1
幼小衔接是幼儿园和小学的双向衔接，要科学、合理地助幼儿做好入学准备，减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。如何做好“入学准备”工作，这是幼儿园、小学教师和家长共同关注的话题。
为更好的做好幼小衔接工作，20xx年6月13日，郑集镇中心幼儿园、郑集镇第二幼儿园、郑集镇实验小学三方携手开展了幼小衔接专题研讨活动。
郑集镇中心幼儿园、郑集镇第二幼儿园教师代表及家长代表、郑集镇实验小学郭召义副校长及郑集镇实验小学教师代表参加此次座谈会。
座谈会上，校、园双方代表针对初入小学幼儿的课堂常规、倾听与专注、思考与表达等一系列需要关注、需要培养的问题展开了深入交流和研讨。
幼儿园教师表示在幼小衔接工作中，幼儿园主要帮助幼儿做好生活、社会和学习等多方面的准备，将入学准备贯穿于幼儿园三年保育教育全过程，包括幼儿身心基本素质、生活行为习惯、社会适应、学习品质等各方面。
而后小学教师代表分别从幼儿和家长的角度出发，从当下一年级孩子存在的专注力、动手操作能力、前阅读能力等问题及如何应对、家庭教育当中应该注意的教养方式等几方面分别进行了交流。
很多家长都误以为，幼小衔接就是提前给孩子学学拼音，做点算术题。其实幼小衔接是贯穿幼儿园三年的学习和生活，更多的是培养幼儿学习习惯、思维能力、生活自理能力、情感体验、积极探索、解决问题等综合能力，有了一定的经验积累、在未来的'人生道路上遇到困难时，孩子才能够积极的去面对和解决问题。
通过此次幼小衔接专题研讨活动，我们对幼小衔接教育方面有了更进一步的了解，同时解答了自己心中的疑惑。郑集镇中心幼儿园、郑集镇第二幼儿园通过家园校三方共同努力科学做好幼小衔接，希望孩子们在金色的9月能够自信、快乐、顺利的适应小学生活。
幼小衔接活动简报2
六月是歌的海洋，六月是花的沃土，六月是孩子们的季节。为帮助家长们更好地做好幼小衔接工作，帮助孩子们顺利地进入到小学，以及能很快地适应小学的学习生活。6月23日上午，我校举行了“同心共育，静待花开”为主题的幼小衔接家长培训暨文艺演出汇报活动。学校领导班子、幼儿园全体科任教师及大班学生家长共两百多人参加了此次活动。
首先，我校王钦雄校长为家长们做了关于幼小衔接的专题讲座。王校长先为家长们指出：幼小衔接是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期，接着，他又结合自己的理解和见识，从三方面为家长们进行了讲解分析：一是家长必须走出幼小衔接的误区；二是儿童教育中最重要的部分不仅是智力教育，还有性格教育；三是安全教育是一切教育的基础。除此，王校长还提出“一个鸡蛋要怎样才能被打开”的问题，让家长们思考、找到适合自己孩子的教育方式，也让他们懂得：“教育不是把孩子的脑袋填满，而是点亮他心中的火焰”。家长们听得非常认真，都纷纷点头表示赞同。
家长培训会结束后，文艺演出汇报活动便拉开了序幕。大班的小朋友们带来了古诗吟诵《游子吟》，孩子们通过对国学经典的吟诵，传承了中华文化，也表达了对母爱的.感激以及对母亲深深的爱与尊敬之情；欢快活泼的歌伴舞表演《捉泥鳅》给人耳目一新的感觉；非洲鼓《布谷鸟》以明快节奏、撼动人心的声音吸引了在场所有人；表演唱《祖国在我心窝里》，校园歌手通过轻快嘹亮的歌声，尽情地唱出对祖国的热爱和幸福生活的歌颂；动感十足的舞蹈《爱啦啦》让汇演的气氛更热烈了起来；最后，一年级的客串表演诗歌朗诵《我们长大了》，告诉幼儿园的学弟学妹们应该学会独立。演出也在孩子们深情的朗诵中落下了帷幕。
同心共育，静待花开。此次活动，让家长们进一步感受到做好幼小衔接工作的重要性。有了幼儿园、家庭等方面的共同努力，孩子们一定能愉快地度过幼儿园的最后一段美好时光，顺利地进入小学！
幼小衔接活动简报3
幼小衔接是幼儿从学前教育向小学教育逐步过渡的教育活动，旨在减缓幼儿园和小学教育之间的坡度，帮助孩子从幼儿期逐步过渡到学龄期，以顺利适应小学生活。为深入推进幼小衔接工作，加强学校、幼儿园、家长三方的沟通、交流，树立科学导向，6月22日，湘西州龙山县第一幼儿园组织开展了“三方联动，共话幼小衔接”座谈会，此次座谈活动是龙山县第一幼儿园首次通过幼儿园、学校、家长三方联动，搭建起幼小衔接的互动平台，此种面对面的论坛交流方式，促进了家园、家校之间的双向衔接，为迷茫、焦虑、抢跑中的家长指明了方向。
座谈会上，大班的幼儿家长就如何在家庭教育中帮助幼儿做好进入小学的准备及如何让孩子从心理适应进入小学阶段提出疑问。随后，龙山县第一小学骨干教师针对幼儿园要帮助孩子做好幼小衔接的各项准备，如规则意识、自理能力、环境适应能力、学习习惯培养及小学的一日常规活动管理等方面提出意见建议。接着，大班的教师代表重点介绍了龙山县第一幼儿园在“幼小衔接”上做了哪些方面的培养。业务副园长介绍了幼儿园和小学之间的`区别，传递“幼小衔接”的重要性以及科学的家庭教育指导策略。大家畅所欲言，就如何做好“幼小双向衔接”达成了共识。
花开有时，衔接有度。孩子们如待放的花蕾，在爱的滋养中不断成长。龙山县第一幼儿园从幼儿“终身发展”的广阔视角出发，珍视、遵循幼儿发展的心理和特点，把握正确的方向，在孩子们成长的道路上，四方携手，传递好这跟“成长”接力棒。
幼小衔接活动简报4
幼小衔接是幼儿园与两个教育阶段平稳过渡的重要过程，具有承上启下的作用。如何让家长帮助孩子们从心理上和行为上做好入学准备呢？5月23日，xx镇宋埠中心幼儿园特邀宋埠校长庄庆东和教务处主任苏慧静，为大班段家长进行关于“幼小衔接”的专题讲座。
苏慧静老师结合自己丰富的一线教学经验，及孩子入学后会出现的一些问题和现象，从如何做好入学准备、良好习惯的养成、培养独立生活能力、阅读能力的培养及倾听能力和表达能力的提高等五个方面进行细致剖析，她用大量生动、典型的实例，教家长如何正确应对孩子入学后可能会遇到的困难，为家长今后的育儿之路指引了正确的方向。
接着，庄庆东校长以“父母高质量的陪伴”为出发点，结合多年工作中遇到的实例展开了深入浅出地阐述，他指出，在教育孩子的过程中，父母的`陪伴是最重要的，但陪伴不是“陪同”。无论有什么样的理由，父母缺席的、不在场的教育，都是不称职的。庄校长一个个生动的、温暖的案例让家长们仿佛看到了自己的身影，引起了强烈的共鸣。同时，他还指出，家长和学校要保持良好的沟通，保持家庭教育和学校教育一致，使教育得以真正的实施。
花开有时，衔接有度！此次“幼小衔接”专题讲座犹如一场及时雨，解开了家长心中的焦虑，更为幼儿顺利进入打下坚实基础。
幼小衔接活动简报5
为了切实推进幼儿园与小学科学衔接，20xx年4月13日，绵竹市九龙幼儿园组织开展了幼小衔接教研活动。
活动中，教师们首先了解幼小衔接的意义和重要性、幼小衔接的两个阶段及幼小衔接工作中存在的误区。接着，教师分组以过渡阶段幼儿将面临的变化、需要做的准备为出发点，对如何做好短程的幼小衔接展开讨论和交流。三位教学经验丰富的老师主动承担献课活动，带来了大中小不同年龄阶段的示范课。杨琴老师执教大班《垃圾桶的.愿望》，让孩子养成不乱扔垃圾的好习惯；孟雨钗老师执教中班《中国筷》，让孩子了解使用筷子的礼仪；李会琼老师执教小班《小熊，你好》，孩子愿意使用文明用语。最后，陈会基园长指出幼小衔接是一个长期的过程，需要从小班为起点，教师要积极更新观念，深入儿童，着眼发展，用符合儿童发展规律的方式，深入思考，才会为今后的工作注入新的生机和活力。
幼小衔接，任重道远。本次“幼小衔接”专题教研活动，不仅为老师们搭建了面对面交流的平台，也为老师们今后有序推进幼小衔接工作，建立了一个良好的开端。我们将以此为契机，加强幼小双向互动、深化科学衔接内涵，积极探索家校园三方联动模式，研学并进，共同助力幼儿健康全面和谐发展、幸福成长。
幼小衔接活动简报6
5月20日至6月20日，是全国第xx个“学前教育宣传月”。
xxx县第二幼儿园自20xx年秋开园之初就将幼小衔接工作定位为坚持规范办园的宗旨，探寻构建与实施科学的有效课程，开展细致的家园沟通，加大宣传力度，进行全方位的'合力联动。一系列的举措旨在让幼儿减缓入学坡度，平稳升入小学；让教师尝试精准地开展幼小衔接工作及课程的问诊及研究，以构建更为完善、科学的幼小衔接园本课程。
相信在不久的将来，低年级的教学会更适合学生的特点，幼儿园的毕业生们将更加自信阳光、活力健康地走进小学充满童趣的学习环境，筑梦未来！
幼小衔接活动简报7
幼小衔接是幼儿成长过程中所面临的一个重要转折期，顺利地完成从幼儿园到小学的平稳过渡，对幼儿的成长有着重要的意义。近日，舟山市机关幼儿园、舟山小学、市机幼家委三方联合进行了“对话幼小衔接”专题研讨会，深度对话探讨“家校如何科学地进行幼小衔接”，共同呵护孩子的温润童年。
多元推进促“实效衔接”。舟山市机关幼儿园副园长袁芳燕从本园幼小衔接工作的开展进程进行分析研讨，探寻对策，激发幼儿学习兴趣的同时，逐步培养幼儿全面发展从而为入小学做好准备。
直面困惑谈“智慧衔接”。针对家长的困惑及担忧，我们积极倾听家长心声、发现幼儿的需求。幼小双方积极合作，把握核心、对症剖析、多元整合，将教师的关注、幼儿的个体发展等方面三方都进行交流发言，为推动下一阶段幼小衔接工作提供了更好、更科学的指引，给了家长和老师们较多的'启发。
共话成长叙“双向衔接”。双向衔接不止于此，更重要的是家、园、校相互的尊重、共享、互助。舟山小学王丹红老师和张仙兰老师就疫情之下的幼小衔接工作进行了指导与点拨，让我们把视角又回归到幼儿的自我意识培养、幼儿个性化发展上，我们也就此展开了研讨。
花开有时，衔接有度。幼小衔接工作任重而道远！我园将积极探索幼小衔接工作“以幼儿为本”教育理念下的新模式、新举措，科学贯穿幼小双向对接全过程，关注“幼小衔接”中幼儿、家长的需求，从而让幼儿园、小学积极对接，助推幼儿的发展，使其顺利完成角色转变。
幼小衔接活动简报8
为进一步加强幼儿园与小学教育的科学衔接，有目的、有计划地推进幼小衔接适应性教育。4月14日，洛舍镇中心幼儿园组织开展"三方联动共议衔接"座谈会。洛舍镇中心小学教师代表、洛舍镇中心幼儿园各年龄段家长代表、洛舍镇中心幼儿园保教组成员及教师参加本次活动。
活动一：共同观摩，深入了解——观摩了雁塘大三班半日活动的各个环节,了解幼儿园的集中活动、生活活动、游戏活动，为幼小衔接做前期了解；
活动二：三方共话，科学衔接——通过观摩幼儿的半日活动，洛舍镇中心幼儿园业务园长丁芬老师以"三方联动共议衔接"为题，聚焦问题，共同探讨，关于科学幼小衔接的困惑点，洛舍镇中心小学教师代表从专业的角度出发结合实际问题，给幼儿建立科学的时间观念和良好的阅读习惯，同时对科学的.幼小衔接渗透于幼儿的一日生活给予肯定。
活动三：心有感悟，助力成长——做好入学准备教育需要做到准确把握入学准备内涵、处理好循序渐进与把握重点关系、尊重幼儿身心发展规律。从幼儿园到小学，既不是翻山越岭，更不是跨越沟壑，它是童年生活的自然延伸。
通过活动，洛舍镇中心幼儿园将一如既往遵循幼儿成长规律，协同小学、家长三方联动，共同传递好这根"成长"接力棒，帮助幼儿实现从幼儿园到小学的顺利过渡。
幼小衔接活动简报9
为了更好地开展第十一个学前教育宣传月活动，围绕“幼小衔接，我们在行动”主题，让幼儿进一步熟悉了解小学生活，近距离感受小学的环境、课程设置、学习方式等与幼儿园的不同，充分做好入学准备，减缓与小学衔接坡度，5 月 23 日，第二十三幼儿园组织全体大班幼儿赴第三十二小学进行参观学习系列活动。
小学我们来了！
通过与孩子们对话的方式，我们观察到了孩子的内心世界，是那么鲜活、灵动。对于小学，孩子们的心里除了兴奋、渴望、期盼之外，还有小小的担心和不好意思说出的焦虑以及隐隐的胆怯……孩子们满心欢喜带着激动的心情，高高兴兴地手拉着手出发啦！
观看升旗仪式 在老师的带领下，孩子们排着整齐的队伍，观看了小学的升旗仪式，哥哥姐姐们动作有力到位、整齐划一，蓬勃向上的朝气与活力获得了老师和小朋友们的纷纷点赞！
在小学中队的国旗下微活动及大课间等活动中，哥哥姐姐们饱满的精神状态、标准的操节姿态，吸引着参观的孩子们，赞美声与惊叹声绵延不断。
体验新课堂 在三十二小学老师的带领下，将大班幼儿分成了 3 组，分别进到一年级各班，观摩了一年级小学生的上课方式与课堂状态。瞧，整齐的桌椅、大大的黑板、摆放有序的.书本……哥哥姐姐们正认真听讲、积极发言呢！他们专心学习的情景给孩子们留下了深刻的印象，孩子们不知不觉中融入了学习氛围，在课堂中，孩子们学着哥哥姐姐抬头挺胸、坐姿端正、认真听着老师讲课，在提问互动中，孩子大胆举手回答问题，与老师进行了亲切的互动，积极参与到活动中，体验了小学课堂的乐趣！
感受校园环境
接着，在老师的带领下孩子们参观了小学的校园环境，孩子们边参观边感受边交流，寻找着小学与幼儿园的相同和不同 之处。
模拟新课堂
半天的参观小学活动结束后，孩子们回到幼儿园后在班上开展了模拟小学课堂，如“课堂礼仪”“课堂常规”“握笔与书写姿势”等系列活动。
绘制见闻
憧憬生活 走进小学校园之后，孩子们对小学有了初步的了解，心中的疑惑也得到了解答。心目中的小学和参观观后的小学有什么不同呢？快来看看我们用画笔记录下来的内容吧！
别样的校园生活，给我们留下了深刻的印象,半天的参观体验为孩子的幼小衔接上了最生动的一课。孩子们亲眼观察、亲耳聆听、亲身体验，不仅激发了对小学的期待和美好的向往，也为顺利进入小学奠定了良好的基础！相信在不久的将来，你们一定能迈着自信、从容的步伐进入小学，勇敢迎接新的挑战，开启全新的生活......
幼小衔接活动简报10
为进一步贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》等文件精神，深入推进幼儿园与小学科学衔接，并根据20xx年学前教育宣传月主题：幼小衔接，我们在行动。以树立科学导向，减缓衔接坡度，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的过渡，4月26日上午，德清县远望幼儿园联合德清县逸夫小学，共同开展"幼小衔接"联合教研活动，并邀请大班家长代表共同参与此次活动。
首先进行集中活动的展示，逸夫小学朱春煜老师组织大班语言活动《有趣的汉字》，通过生动形象的PPT教学以及互动环节，让孩子们对象形字及汉字有了一定的`认识；远望幼儿园饶乔琦老师进行大班科学活动《能干的独腿桌》，孩子们通过自主探索、合作操作等方式，探索如何让独腿桌承受更多的重物，获得初步的科学启蒙，体验解决问题的成就感。活动结束后，两位教师进行了简短的说课，对今天的教学活动进行评价。
最后，大班家长提出幼小衔接的困惑，幼儿园及小学双方共同进行解答。
此次幼小衔接教研活动，老师们各抒己见，踊跃发言，现场教研氛围浓厚，思维在不断碰撞、交融中，为幼儿园和小学的双向衔接架起了"纵深式"学习和交流的桥梁，为幼小双向衔接工作的落实奠定了良好的基础。双方老师们明确了幼小衔接工作的方向和具体实施策略，努力实现家、园、校通力合作，形成良好的教育生态环境，推进幼儿园与小学科学有效衔接，为孩子们轻松、快乐、自信地从幼儿园过渡到小学生活做好扎实准备。
幼小衔接活动简报11
6月10日，双峰县机关幼儿园牵手县丰茂学校开展“三方携手助力，共话幼小衔接”专题交流座谈会。
座谈会上，两校老师坐在一起，共同为双峰县幼小衔接工作献计献策。该园负责人对教育部下发的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》《幼儿园入学准备教育指导要点》等相关政策进行了专业解读，并就为什么要进行幼小衔接，如何做好幼小衔接作了发言，机关幼儿园以PPT展示，从“幼儿园入学准备教育指导要点”的四个方面的关键要素，围绕该园在身心准备、生活准备、社会准备和学习准备列举了有效帮助幼儿做好入学准备的一些教育做法。丰茂学校教学负责人陈琼、老师就幼小衔接工作的`主要内容，结合自身的教学经验展开了分享和交流，对家长的疑问进行解答。
本次幼小衔接座谈会，助推了幼小衔接工作的纵深发展，进一步凝聚共识，帮助促进儿童更平稳地向小学过渡，进而为后续发展打下良好的基础。
幼小衔接活动简报12
为了帮助家长正确认识幼小衔接，缓解家长对孩子能否顺利进入小学的焦虑。我园于20xx年1月6日晚上特邀请肇庆华附执行校长何海燕，为家长开展了“幼小衔接”专题培训。
首先进行的是幼小衔接会议，黄明芳主任就如何报读小学进行了详细的讲解和分析，解答家长对于报读小学的疑惑问题。
然后由华师附中执行校长何海燕以“发挥孩子无限潜能”为主题，精心设计了PPT、视频，向家长朋友们做了精彩而实用的家庭教育讲座。
何校长从事幼儿园、小学教育11年之久，在如何发挥孩子的潜能和幼小衔接方面有自己丰富的经验和独到的见解。她对小学教育与幼儿园教育的差异作出系统化分析，用一个个实例引导家长从学习习惯、生活习惯、家长习惯着手，帮助家长正确认识幼小衔接的重要性。
培训内容直观明了的展示了幼儿园教育与小学教育的不同；采用举列子、讲道理的方式告知家长幼升小要关注的问题。并建议家长转变幼小衔接中的角色定位，做好物质、心理、能力三大准备。
幼小衔接工作不仅需要老师的主导，更需要家长的.支持和配合，需要家长帮助孩子提前做好心理上的准备，以便进入小学后尽快适应角色的转变，顺利实现从幼儿园到小学的过渡。
最后，李金丽园长非常感谢在座的家长能够坚持听完1个半小时的讲座，她强调：家长重视教育了，我们的教育才有希望。家长是孩子的榜样，言传身教才是给孩子最大的榜样，有效陪伴孩子才是最长情的告白。李金丽园长还特别分享了关于小学招生的经验，让家长们受益匪浅。
通过本次培训活动，家长们对孩子的入学准备有了综合性的了解与认识，为我园幼儿顺利进入小学奠定了良好的基础。只要幼儿园、小学、家庭共同努力，一定会为孩子们架起通往小学生活的桥梁，并祝愿孩子们满怀信心和希望，成为一名合格的小学生。
幼小衔接活动简报13
今年5月20日至6月20日是第xx个全国学前教育宣传月，主题是“xxx”。为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》，指导家长为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往等方面的入学准备，宣传提前学习、片面准备的危害，缓解家长“跟不上”的担忧，我园按照县学前教育科的要求，于20xx年5月19日向全体家长发放了《宁阳县20xx年学前教育宣传月活动宣传材料》。
此次县学前教育宣传月材料围绕宣传月的主题，从教育性质、课程设置、教学方式等方面介绍了幼儿园和的'不同。强调了幼小衔接的必要性，同时提供了如何帮助孩子度过“幼升小”的“断奶期”的具体做法，最后请家长、幼儿园要共同努力，重视幼小衔接，要做到“孩子就是孩子；相信孩子有自我成长的力量；积极的态度会帮助我们，也会帮助孩子们；适应是一个过程，要允许孩子入学有个适应过程”
我园将以此次发放宣传材料为契机，围绕宣传活动的主题，通过家长会、家长园地、致家长的一封信等为家长提供一些幼小衔接的注意事项、策略、方法等。在园内可通过主题教育活动帮助幼儿认识文具、整理小书包，同时组织幼儿参观，举行幼儿园、联谊活动，激发幼儿上的愿望。相信我们的爱心接力会让孩子们从各方面做好准备，顺利适应生活。
幼小衔接活动简报14
为帮助大班的孩子们顺利地适应小学的学习生活，近日，锦城成校联合绿岛幼儿园、玲珑花园幼儿园，组织大班的家长开展了一次以“幼小衔接，你我同行”为主题的家长培训。
本次培训特邀杭州市优秀班主任、家庭教育指导师周映雪老师前来授课。周老师从如何培养孩子入学的心理准备、行为习惯和常见问题等，以详细生动的案例，深入浅出的分析及行之有效的解决办法，引导家长从心理疏导、习惯培养、知识与物资储备等几方面来帮助孩子走好人生关键的`一步。通过有理有据的剖析，让家长了解到幼小衔接该做的是幼儿思想、生活习惯、自理能力、任务意识、交往能力、体能及学习上的准备，而不是仅做单一的知识储备。
此次幼小衔接家长会，为家长提供了专业的建议与指导，促使家长在教育理念、育儿方式等方面与幼儿园、小学达成一致，携手共进。有了家庭、幼儿园、学校三方面的共同努力，孩子们一定会愉快地度过幼儿园最后一段美好时光，顺利地进入小学。让我们相约开学季，静待花开时！
幼小衔接活动简报15
8月28日下午，东城一小分两批对新一年级家长进行了入学前培训。
培训分两部分内容：第一部分由吴金华校长向家长介绍学校建校情况，办学特色，教学改革，社团活动以及几年来取得的成绩。
第二部分由王先兰副校长介绍新入学学生家长应怎样与学校合作，做好子女教育工作。
会后家长在各班教室参加由班主任老师主持的班级会议。
期间，校级讲解员同学分批对各班家长进行了校园文化的讲解。同学们落落大方地引领与讲解，博得了家长的一致好评。通过队员的.讲解，家长对一小的校园文化有了深入的了解。
29日上午，一年级六百余小学生带着一双新奇的眼睛走进一小校园，由体育老师组织，正副班主任配合，参加入学前的培训活动，队列队形、座位编排，路队沿线……为确保入学初期顺利工作，学生顺利适应做好充分的准备。
东城一小一直重视幼小衔接工作，每一个新学年，都会对新一年级学生、家长、老师进行三方培训，本学期也一如既往，在25日已经对新一年级20名正副班主任从教学常规、德育管理两方面进行了培训。我们相信，勤勤恳恳的努力，会使一小的孩子顺利过渡幼小衔接期！
幼小衔接活动简报16
5月30日，在xx市东鲁学校教研中心，来自本校一年级、附属幼儿园与第二实验幼儿园的200多名骨干教师齐聚一堂，跨校双向对接，联合对幼小衔接进行教研。
为实现幼小之间自然平稳过渡，本学年以来，三方已联合开展教研20余次。教研内容分两个方面：一方面，教师整理问题清单，幼儿园针对清单问题进行研发，明确幼儿入学前适训的重点内容和方向；另一方面，教师观摩幼儿课堂，列席幼儿园主题教研活动，了解幼儿园课程与活动特点， 对幼儿现状、入学后可能出现的.问题等进行摸排和前期预设。通过积极探索，该校创新实施的幼儿园、家庭、三方协同新机制已初显成效。
幼小衔接活动简报17
八月的盛夏，骄阳似火，但却阻挡不了一年级新生家长们的热情。为了使新一年级的家长更好地了解学校，做好新生入学的相关准备工作，帮助孩子更好更快地适应一年级校园生活，仓门小学于8月25日上午举行了一年级幼小衔接及家长培训活动。这次活动，不仅增进家校之间的沟通与了解，形成家校合力，更重要的是达到家校携手共育的目标。
上午八点，新生家长齐聚学校二楼教室，惠华校长、凤珊校长、惠常校长代表学校向家长们的到来表达了热烈的欢迎。培训开始后，凤珊校长为家长们带来了《父母好好学习，家长天天向上》的专题教育讲座。她就学校的基本情况、办学理念、校园文化与家长进行分享，并着重介绍近两年家长学校的办学情况，从“亲子阅读”入手，勉励家长进行自我增值，做孩子最好的榜样。而德育处陈笑兰主任则从《幼小衔接，科学协同》入手，提醒家长们新学期要引导好孩子从作息制度、小学课程等方面做好心理准备。她认为家长应趁开学前的几天时间，帮助孩子消除上学的'恐惧感、愉快完成学习任务、尽快适应校园生活；其次是做好物质上的准备，即文具用品力求普通使用，在家为孩子准备一个良好的学习场所。最后，欧阳惠华校长对本次家长培训活动作了扼要的总结，她呼吁家长们积极参加家长学校的培训活动，与孩子们一起成长、共同进步。
与此同时，一年级的孩子们在老师的带领下学习快速整队、端正坐姿，还参观了校园……虽然时间不长，但是孩子们通过一项项小活动，认识了新伙伴，了解了新学校，知晓了小学生的基本规范，为成为一名合格的小学生做好了充分的准备。
本次培训活动，为孩子们适应小学生活做好了充分准备，促进了家长对学校的了解。相信，家校同心携手合作定能给孩子们开启美好的未来！
幼小衔接活动简报18
为了帮助教师更好地做好幼小衔接工作，近日，樟海镇中心幼儿园开展了主题为“幼儿园如何有效开展幼小衔接”的教师培训专题讲座，全体教师参加。
在讲座中，黄园长说，幼小衔接不是从大班开始的，而是从小班开始就要有意识的培养；衔接活动要提前做好计划保障活动的有效开展；幼小衔接需要幼儿园、家庭、小学三位一体的互动教育模式；在一日活动中要有目的的将丰富有趣的'。衔接活动渗透进去；向家长传递正确的教育观念和教育行为，缓解家长的焦虑，共同为幼儿的健康成长保驾护航。
通过此次专题培训，教师们更加明确了幼小衔接的方向和内容，掌握了幼小衔接的方式方法，相信在今后的工作中，她们会把幼小衔接工作融入到幼儿的一日生活，为幼儿顺利进入小学打下坚实基础。
幼小衔接活动简报19
幼小衔接是幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的重要过程，具有承上启下的作用。为了让家长更深入了解小学阶段的教育和学习特点，帮助孩子们从心理上和行为上做好入学准备，3月30日晚，我园特邀新北江小学的戴素美老师为大班级家长开展幼小衔接家庭教育讲座。
讲座上，戴素美老师结合自己的工作实践经历，以《有备无患，淡定应对》为主题，从“心理准备”、“技能准备”、“习惯养成”等方面对幼小衔接进行了阐述,并给家长提出了几点温馨提示：
1.稳定自己的情绪。
2.维护教师在孩子心中的形象。
3.常与任课教师，特别是班主任沟通。
4.重视家长榜样的力量。
5.给孩子一个固定的学习地方。最后，还与家长现场互动，解答家长们关于孩子入读小学的`各种问题。
戴老师以科学的教育理念向家长们传授了幼小衔接的有效方法，有针对性地为家长释疑解难，为家长今后的育儿之路指引了正确的方向。鲜活生动的案例给在座家长以深刻启迪，得到众多家长的高度评价。
活动的最后环节是家长与班级教师的沟通交流。教师们着重介绍了我园大班级在健康和身体素质、心理适应能力、阅读能力、生活自理能力、规则意识、前书写能力等方面开展的幼小衔接工作及需要家长配合的事项，并真诚地希望和家长在互相信任、尊重、支持的基础上实现家园共育，为孩子们顺利过渡到小学阶段打下坚实的基础。现场气氛温馨融洽，家长们畅所欲言，积极主动地相互交流。
通过本次幼小衔接主题讲座，不仅为家长们创造了一个与名师对话的机会，同时也增进了家园之间的合作与交流。家长们纷纷表示这次讲座让他们受益匪浅，收获满满，进一步感受到做好幼小衔接工作的重要性。
幼小衔接活动简报20
近日，北湖区第二幼儿园举行了“花开有时，衔接有度”科学幼小衔接三方联动宣讲活动。本次家长会特别邀请北湖区幼小衔接试点校——郴州市华府小学教务处主任、幼小衔接负责人李元君老师莅临现场开展专题讲座。此次活动旨在让家长更全面、深入地了解幼小衔接的意义和内容，互融互通，共助孩子快乐入学。
李元君老师以《幼小衔接为孩子们搭建快乐成长的阶梯》为主题拉开了宣讲活动的序幕，先从一年级入学初期孩子可能会有哪些烦恼谈起，分析了幼小衔接阶段的一些误区，细致指导家长要帮助孩子做哪些入学准备。然后李老师对幼小衔接家长问卷中家长最困扰的学习习惯和学习兴趣的培养问题进行了专业的解答，并重点分享了从生活中应用数学和方位，从亲子阅读中培养阅读习惯和表达能力的方法。
接下来，家长回到教室进行班级幼小衔接体验交流。首先，班级老师分别对教育部关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知、《幼儿园入学准备教育指导要点》，《湖南省推进幼儿园与小学科学衔接攻坚行动实施方案》等相关政策进行了解读。明确了幼小衔接应尊重孩子身心发展的规律和学习特点，以游戏的.方式开展，在生活中学习和应用。
然后，老师公布了班级针对孩子入小学的家长问卷调查结果，公开了“上小学最担心的事情”幼儿访谈视频。针对家长和幼儿的困惑，将家长分成四个小组，每个小组分别以身心准备、学习准备、社交准备、生活准备为讨论话题，提出解决办法和解决策略。家长之间相互沟通、认真讨论，发言踊跃，现场气氛融洽且热烈。
接下来老师从教学内容、教学形式、教室布置，评价方式等诸方面，详细介绍了班级现阶段在幼儿一日活动中渗透的幼小衔接相关内容。家长们也从孩子的姓名签到本、一周一画、值日生等活动的视频和照片中直观地了解了现阶段幼儿园的幼小衔接工作。最后家长亲身体验了幼儿控笔练习，感触颇深。看似异常简单的画圈、画竖线、画横线，成人想要画好都非易事，从而坚定了他们和孩子共同学习的信念。
据悉，本次三方联动宣讲活动，家长从被动参与到积极参与，在一定程度上纠正了家长对幼小衔接的片面理解。科学幼小衔接需要幼儿园、小学、家长和社会共同关注，杜绝幼儿园教育“小学化”倾向，社会幼小衔接机构“抢苗抢跑”和小学非零起点教学现象，才能取得良好成效。幼儿园今后将不断深化和巩固幼小衔接实践成果，加大管理和研究力度，为幼儿的健康成长创造良好环境，培养家长尊重幼儿发展规律的意识，树立科学的育儿观。
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