幼小衔接活动简报

时间：2023-05-03 13:48:32 简报我要投稿

幼小衔接活动简报 (15篇)

　　在当今社会生活中，简报对人们来说越来越重要，简报作为加强领导和推动工作的重要工具，内容必须保证绝对真实、准确。一般简报是怎么制定的呢？以下是小编为大家收集的幼小衔接活动简报，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼小衔接活动简报 (15篇)

幼小衔接活动简报 1

　　今年5月20日至6月20日是第xx个全国学前教育宣传月，主题是“xxx”。为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》，指导家长为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往等方面的入学准备，宣传提前学习、片面准备的危害，缓解家长“跟不上”的担忧，我园按照县学前教育科的要求，于20xx年5月19日向全体家长发放了《宁阳县20xx年学前教育宣传月活动宣传材料》。

　　此次县学前教育宣传月材料围绕宣传月的主题，从教育性质、课程设置、教学方式等方面介绍了幼儿园和的不同。强调了幼小衔接的必要性，同时提供了如何帮助孩子度过“幼升小”的“断奶期”的具体做法，最后请家长、幼儿园要共同努力，重视幼小衔接，要做到“孩子就是孩子；相信孩子有自我成长的力量；积极的态度会帮助我们，也会帮助孩子们；适应是一个过程，要允许孩子入学有个适应过程”

　　我园将以此次发放宣传材料为契机，围绕宣传活动的'主题，通过家长会、家长园地、致家长的一封信等为家长提供一些幼小衔接的注意事项、策略、方法等。在园内可通过主题教育活动帮助幼儿认识文具、整理小书包，同时组织幼儿参观，举行幼儿园、联谊活动，激发幼儿上的愿望。相信我们的爱心接力会让孩子们从各方面做好准备，顺利适应生活。

幼小衔接活动简报 2

　　为推动幼小衔接工作落实落地，营造学前教育发展的良好氛围，根据《教育部办公厅关于开展20xx年全国学前教育宣传月活动的通知》(教基厅函(20xx)5号)等文件精神，建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，减缓衔接坡度，有目的、有计划地推进幼儿入学的适应性教育。以20xx年学前教育宣传月“幼小衔接，我们在行动”为主题，5月30日上午，我校与七里河区幼儿园联合举办了“探秘小学，筑梦成长”体验活动。

　　小学的教室是什么样的？小学有做游戏的地方吗？小学都怎么上课呀？小学里有午睡吗？带着好奇和疑问，七里河区幼儿园大班的小朋友们，迈进了七里河小学的大门，进行了为期半日的'幼小衔接实践活动。

　　在小小讲解员的带领下，小朋友们首先来到了西校区，感受校园浓浓的文化氛围。

　　为了满足幼儿园小朋友对小学的好奇心，解开他们对小学的神秘感，我校精心设计了丰富的课程体验活动。在老师们的带领下，大班的小朋友们走进课堂，一同感受生动有趣的课堂氛围。

　　升旗活动是我校每周一都进行的活动，小朋友们排着整齐的队伍在操场上观看了庄严的升旗仪式。看到哥哥姐姐们都整齐地向国旗行队礼，幼儿园的孩子们也深受感染，一双双小眼睛注视着鲜艳的五星红旗冉冉升起在朝霞里。接着，孩子们观看了四八班同学带来的精彩表演，孩子们观看的很认真，不时拍手喝彩。

　　接着，孩子们来到东校区参观了我校各社团活动室。在小小讲解员的带领下，大班小朋友们就像一群群队列整齐的“小鱼”，带着好奇的目光，在各个社团中徜徉。

　　最后，孩子们与小学里的大哥哥大姐姐们进行了交流，大哥哥大姐姐们还给他们赠送了纪念品，祝愿幼儿园的每个“准”小学生，能够在即将步入的小学生活心中怀揣梦想、畅游知识海洋、涵养学习品质，自信满满地迎接人生的另一个新起点。

　　小学的一切就像一张巨幅画卷，在大班小朋友的眼前徐徐展开，带给他们新奇的认识，消除他们心中的担忧，而七小也因为这些小客人的到来而焕发出新的生命力。希望在今年夏末秋初的时候，能够与这些小客人再次相逢。

幼小衔接活动简报 3

　　为了帮助家长正确认识幼小衔接，缓解家长对孩子能否顺利进入小学的焦虑。我园于20xx年1月6日晚上特邀请肇庆华附执行校长何海燕，为家长开展了“幼小衔接”专题培训。

　　首先进行的是幼小衔接会议，黄明芳主任就如何报读小学进行了详细的讲解和分析，解答家长对于报读小学的疑惑问题。

　　然后由华师附中执行校长何海燕以“发挥孩子无限潜能”为主题，精心设计了PPT、视频，向家长朋友们做了精彩而实用的家庭教育讲座。

　　何校长从事幼儿园、小学教育11年之久，在如何发挥孩子的潜能和幼小衔接方面有自己丰富的经验和独到的见解。她对小学教育与幼儿园教育的差异作出系统化分析，用一个个实例引导家长从学习习惯、生活习惯、家长习惯着手，帮助家长正确认识幼小衔接的重要性。

　　培训内容直观明了的展示了幼儿园教育与小学教育的不同；采用举列子、讲道理的方式告知家长幼升小要关注的问题。并建议家长转变幼小衔接中的角色定位，做好物质、心理、能力三大准备。

　　幼小衔接工作不仅需要老师的主导，更需要家长的支持和配合，需要家长帮助孩子提前做好心理上的准备，以便进入小学后尽快适应角色的'转变，顺利实现从幼儿园到小学的过渡。

　　最后，李金丽园长非常感谢在座的家长能够坚持听完1个半小时的讲座，她强调：家长重视教育了，我们的教育才有希望。家长是孩子的榜样，言传身教才是给孩子最大的榜样，有效陪伴孩子才是最长情的告白。李金丽园长还特别分享了关于小学招生的经验，让家长们受益匪浅。

　　通过本次培训活动，家长们对孩子的入学准备有了综合性的了解与认识，为我园幼儿顺利进入小学奠定了良好的基础。只要幼儿园、小学、家庭共同努力，一定会为孩子们架起通往小学生活的桥梁，并祝愿孩子们满怀信心和希望，成为一名合格的小学生。

幼小衔接活动简报 4

　　幼小衔接是幼儿园和小学教育两个阶段的过度时期，也是儿童成长过程中的一个重要转折。20xx年9月17日，我园开展了“幼小衔接，快乐入学”主题活动，邀请达旗第七小学骨干教师代表来园，从生理心理、知识储备、自理能力、生活习惯等各方面进行解读和分享，帮助中大班孩子和家长一起迈好幼小衔接的第一步。

　　宋老师解读了幼儿园与小学教育的不同形式，家长教育的误区和入学前的准备。从超前教育的危害、隔代溺爱对孩子成长的影响过度到幼儿生活、心理、知识准备及早期阅读的重要性，让家长更全面的认识到做好“幼小衔接”工作的重要性。

　　最后，家长还对目前幼小衔接存在的误区与宋老师进行交流互动，宋老师的`耐心讲解得到了家长的肯定，并把整个活动推向了高潮。

　　“幼小衔接，快乐成长”专题家长培训会圆满结束。感谢第七小学宋老师的精彩讲座，让家长们进一步感受到做好幼小衔接工作的重要性，帮助孩子克服心理焦虑，多陪伴、多鼓励，为幼儿顺利进入小学做好充分的准备，相信在家园的共同努力下，不久的将来，他们个个都能迈着自信、从容的步伐进入小学，开始新的生活。

幼小衔接活动简报 5

　　美丽的九月，东青实验学校迎来了一批可爱的一年级新生。一张张朝气蓬勃的笑脸，一声声稚嫩的问候，让美丽的校园多了几分明媚和欢快。为了让一年级新生尽快适应小学生活，东实连续几年开设特色课程——一年级入学课程。开学第一周，孩子们享受着开学课程的滋润，逐渐融入东实这个温馨的大集体。

　　为了展示孩子们进入新学校的学习与生活，帮助家长们更好地了解学校的办学理念，树立正确地教育观念，形成教育合力，9月9月下午，东青实验学校举行了幼小衔接课程汇报暨家长培训活动。学校严格按照疫情防控要求，落实疫情防控措施，家长们接受体温检测、行程码、健康码查验之后，有序进入校园，活动在秩序井然中拉开了帷幕。

　　本次活动由学生成长中心王舒萌主任主持，她代表学校对家长朋友们的到来表示热烈的欢迎，并介绍了本次活动的流程。

　　首先家长们观看了《校园里，遇见最美的.你》一年级新生入学一周情况的视频汇报，一张张照片、一段段视频，记录了开学一周孩子们的学习与生活，让爸爸妈妈看到了孩子们的进步，都十分欣喜。

　　接着沈春法副校长对一周入学课程开展情况进行了简要汇报。对入学教育、课堂常规教育、文明礼仪、文明用餐等方面，孩子们点点进步都做了一一总结。对如何培养孩子良好的学习习惯与家长展开交流，并提出了建议，得到家长们的一致好评。

　　最后，商骏涛校长作了“家庭教育辅导”报告。从学校基本情况、办学理念、办学成效等方面向家长们介绍了东实取得的成绩和学校发展的前景。根据一年级学生的身心特点，商骏涛校长还跟新生家长做出了教育指导。从幼儿园深入小学，是孩子人生当中一个十分重要的时间节点。一年级是一个重启蒙的年级，家长一定要以身作则，给予孩子足够的关心与陪伴，积极引导孩子养成良好的学习和生活习惯。同时要多和老师沟通，互相理解，配合学校工作，提高家庭教育的水平。

　　家校共育促成长，勠力同心谱新章。本次活动不仅拉近了学校、老师和家长的距离，更开启了一年级新同学的新征程。相信在学校、老师、家长的共同努力下，一年级的新同学能尽快适应小学生活，在东实健康、快乐地成长。

幼小衔接活动简报 6

　　为了切实推进幼儿园与小学科学衔接，20xx年4月13日，绵竹市九龙幼儿园组织开展了幼小衔接教研活动。

　　活动中，教师们首先了解幼小衔接的意义和重要性、幼小衔接的两个阶段及幼小衔接工作中存在的误区。接着，教师分组以过渡阶段幼儿将面临的变化、需要做的准备为出发点，对如何做好短程的幼小衔接展开讨论和交流。三位教学经验丰富的'老师主动承担献课活动，带来了大中小不同年龄阶段的示范课。杨琴老师执教大班《垃圾桶的愿望》，让孩子养成不乱扔垃圾的好习惯；孟雨钗老师执教中班《中国筷》，让孩子了解使用筷子的礼仪；李会琼老师执教小班《小熊，你好》，孩子愿意使用文明用语。最后，陈会基园长指出幼小衔接是一个长期的过程，需要从小班为起点，教师要积极更新观念，深入儿童，着眼发展，用符合儿童发展规律的方式，深入思考，才会为今后的工作注入新的生机和活力。

　　幼小衔接，任重道远。本次“幼小衔接”专题教研活动，不仅为老师们搭建了面对面交流的平台，也为老师们今后有序推进幼小衔接工作，建立了一个良好的开端。我们将以此为契机，加强幼小双向互动、深化科学衔接内涵，积极探索家校园三方联动模式，研学并进，共同助力幼儿健康全面和谐发展、幸福成长。

幼小衔接活动简报 7

　　近日，北湖区第二幼儿园举行了“花开有时，衔接有度”科学幼小衔接三方联动宣讲活动。本次家长会特别邀请北湖区幼小衔接试点校——郴州市华府小学教务处主任、幼小衔接负责人李元君老师莅临现场开展专题讲座。此次活动旨在让家长更全面、深入地了解幼小衔接的意义和内容，互融互通，共助孩子快乐入学。

　　李元君老师以《幼小衔接为孩子们搭建快乐成长的阶梯》为主题拉开了宣讲活动的序幕，先从一年级入学初期孩子可能会有哪些烦恼谈起，分析了幼小衔接阶段的一些误区，细致指导家长要帮助孩子做哪些入学准备。然后李老师对幼小衔接家长问卷中家长最困扰的学习习惯和学习兴趣的培养问题进行了专业的解答，并重点分享了从生活中应用数学和方位，从亲子阅读中培养阅读习惯和表达能力的方法。

　　接下来，家长回到教室进行班级幼小衔接体验交流。首先，班级老师分别对教育部关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知、《幼儿园入学准备教育指导要点》，《湖南省推进幼儿园与小学科学衔接攻坚行动实施方案》等相关政策进行了解读。明确了幼小衔接应尊重孩子身心发展的规律和学习特点，以游戏的`方式开展，在生活中学习和应用。

　　然后，老师公布了班级针对孩子入小学的家长问卷调查结果，公开了“上小学最担心的事情”幼儿访谈视频。针对家长和幼儿的困惑，将家长分成四个小组，每个小组分别以身心准备、学习准备、社交准备、生活准备为讨论话题，提出解决办法和解决策略。家长之间相互沟通、认真讨论，发言踊跃，现场气氛融洽且热烈。

　　接下来老师从教学内容、教学形式、教室布置，评价方式等诸方面，详细介绍了班级现阶段在幼儿一日活动中渗透的幼小衔接相关内容。家长们也从孩子的姓名签到本、一周一画、值日生等活动的视频和照片中直观地了解了现阶段幼儿园的幼小衔接工作。最后家长亲身体验了幼儿控笔练习，感触颇深。看似异常简单的画圈、画竖线、画横线，成人想要画好都非易事，从而坚定了他们和孩子共同学习的信念。

　　据悉，本次三方联动宣讲活动，家长从被动参与到积极参与，在一定程度上纠正了家长对幼小衔接的片面理解。科学幼小衔接需要幼儿园、小学、家长和社会共同关注，杜绝幼儿园教育“小学化”倾向，社会幼小衔接机构“抢苗抢跑”和小学非零起点教学现象，才能取得良好成效。幼儿园今后将不断深化和巩固幼小衔接实践成果，加大管理和研究力度，为幼儿的健康成长创造良好环境，培养家长尊重幼儿发展规律的意识，树立科学的育儿观。

幼小衔接活动简报 8

　　幼小衔接是幼儿成长过程中所面临的一个重要转折期，顺利地完成从幼儿园到小学的平稳过渡，对幼儿的成长有着重要的意义。近日，舟山市机关幼儿园、舟山小学、市机幼家委三方联合进行了“对话幼小衔接”专题研讨会，深度对话探讨“家校如何科学地进行幼小衔接”，共同呵护孩子的温润童年。

　　多元推进促“实效衔接”。舟山市机关幼儿园副园长袁芳燕从本园幼小衔接工作的开展进程进行分析研讨，探寻对策，激发幼儿学习兴趣的同时，逐步培养幼儿全面发展从而为入小学做好准备。

　　直面困惑谈“智慧衔接”。针对家长的困惑及担忧，我们积极倾听家长心声、发现幼儿的需求。幼小双方积极合作，把握核心、对症剖析、多元整合，将教师的关注、幼儿的个体发展等方面三方都进行交流发言，为推动下一阶段幼小衔接工作提供了更好、更科学的指引，给了家长和老师们较多的启发。

　　共话成长叙“双向衔接”。双向衔接不止于此，更重要的是家、园、校相互的'尊重、共享、互助。舟山小学王丹红老师和张仙兰老师就疫情之下的幼小衔接工作进行了指导与点拨，让我们把视角又回归到幼儿的自我意识培养、幼儿个性化发展上，我们也就此展开了研讨。

　　花开有时，衔接有度。幼小衔接工作任重而道远！我园将积极探索幼小衔接工作“以幼儿为本”教育理念下的新模式、新举措，科学贯穿幼小双向对接全过程，关注“幼小衔接”中幼儿、家长的需求，从而让幼儿园、小学积极对接，助推幼儿的发展，使其顺利完成角色转变。

幼小衔接活动简报 9

　　为帮助大班的孩子们顺利地适应小学的学习生活，近日，锦城成校联合绿岛幼儿园、玲珑花园幼儿园，组织大班的家长开展了一次以“幼小衔接，你我同行”为主题的家长培训。

　　本次培训特邀杭州市优秀班主任、家庭教育指导师周映雪老师前来授课。周老师从如何培养孩子入学的.心理准备、行为习惯和常见问题等，以详细生动的案例，深入浅出的分析及行之有效的解决办法，引导家长从心理疏导、习惯培养、知识与物资储备等几方面来帮助孩子走好人生关键的一步。通过有理有据的剖析，让家长了解到幼小衔接该做的是幼儿思想、生活习惯、自理能力、任务意识、交往能力、体能及学习上的准备，而不是仅做单一的知识储备。

　　此次幼小衔接家长会，为家长提供了专业的建议与指导，促使家长在教育理念、育儿方式等方面与幼儿园、小学达成一致，携手共进。有了家庭、幼儿园、学校三方面的共同努力，孩子们一定会愉快地度过幼儿园最后一段美好时光，顺利地进入小学。让我们相约开学季，静待花开时！

幼小衔接活动简报 10

　　幼小衔接是幼儿进入小学学习阶段的重要准备时期，随着第xx个全国学前教育宣传月主题活动的开展，为更有效、更科学地帮助家长树立正确的衔接理念，助力幼儿做好入学准备，有效实现家园共育。济南市市中区文景第一幼儿园与文景小学双向奔赴，于6月17日晚7:30展开了一场三方联动的“全环境育人—幼小衔接专题讲座”活动。

　　会议伊始大家凝心聚力，安排时间，教师们用爱邀约发送线上专题讲座邀请通知，承载着满满的关心，秉持着教育的初心，共聚一心，如约而至，共赴本次的“云端”共研。

　　在会议中，文景小学韩苗樱老师从家长的.心理准备、学生作息调整、习惯培养、家长准备、语文学科素养等方面进行了生动系统的介绍，帮助家长减少孩子入小学的焦虑，科学指导家长幼小衔接；以学生为本的角度，引导家长合理做好幼小衔接、坚持统一正确的教育理念、遵循孩子的身心发展规律。给家长们带来了一顿精神大餐，定心盛宴。

　　文景一幼大班级部组长金利娇老师从幼儿园班级情况分析、幼小衔接工作开展的心理准备和学习生活习惯、幼小衔接的实施步骤等方面详细阐述，分享孩子们的幼儿园生活活动，展示孩子们的点滴进步，赞扬孩子们的习惯养成。让家长们更加了解幼儿的发展现状，了解幼小衔接的进度，孩子们的成长轨迹，给家长们带来了一副稳心剂，悉心引导。

　　专业的引领与生动的案例让家长们在有效的时间感受到无穷的意义，讲座结束后家长们纷纷表示，此次讲座犹如一场及时雨，解答了他们内心无数的困惑，也让他们明白了应该如何和孩子们一起共同平稳度过幼小衔接的关键阶段，全方面切实做好幼儿的入学准备工作，为幼儿顺利进入小学打下坚实基础。

幼小衔接活动简报 11

　　幼儿园与是两个不同的教育阶段，幼小衔接的质量对孩子的成长将产生重要影响。为了帮助幼儿从心理、学习及生活习惯、知识及能力等方面尽快向生的发展需求过渡，做好、幼儿园、家庭之间的密切配合，共同做好对孩子的教育指导，5月14日xx实验与大庙中心幼儿园联合组织了“我们携手同行”幼小衔接主题活动。

　　上午9点，在大庙中心胡园长的带领下，大班的老师、幼儿和家长们，怀着激动的心情来到了xx实验。首先，观看了xx实验庄严的升旗仪式。接着参观校园，孩子们兴致勃勃地参观了学校的音乐室、图书室、阅览室等功能室，实地感受和体验生活。然后走进了我们的课堂，亲身感受了生们认真听讲、积极回答问题的学习氛围，感受了一把的生活。参观结束后，xx实验德育主任与70多位家长们进行了面对面的交流，主要议题是幼儿园和如何衔接能够对孩子一生的发展有利。

　　本次活动是xx实验“幼小衔接”举措之一，请幼儿园的`幼儿们“走进”不仅在时间上逐渐靠近，更让幼儿从心理准备和能力准备等方面逐步向生活进行过渡和接近，本次“走进”参观活动，让幼儿亲身感受到与幼儿园在生活环境和学习环境的不同，进一步激发了幼儿向往生活的积极情感，为孩子的进入一年级学习乃至终身学习打下良好的基础。

幼小衔接活动简报 12

　　幼儿园与小学是两个不同的教育阶段，幼小衔接的质量对孩子的成长将产生重要影响。为了帮助幼儿从心理、学习及生活习惯、知识及能力等方面尽快向小学生的'发展需求过渡，做好小学、幼儿园、家庭之间的密切配合，共同做好对孩子的教育指导，6月22日贡康沙小学与贡堆幼儿园联合组织了“我们携手同行”幼小衔接主题活动。

　　上午10点，在老师的带领下，大班的小朋友们怀着激动的心情来到了贡康沙小学。首先，小朋友们参观了贡康沙小学校园，接着孩子们走进了一年级的课堂，亲身感受了小学生们认真听讲、积极回答问题的学习氛围，感受了一把小学的生活。

　　本次活动是贡康沙小学“幼小衔接”举措之一，请幼儿园的幼儿们“走进小学”不仅在时间上逐渐靠近，更让幼儿从心理准备和能力准备等方面逐步向小学生活进行过渡和接近，本次“走进小学”参观活动，让幼儿亲身感受到小学与幼儿园在生活环境和学习环境的不同，进一步激发了幼儿向往小学生活的积极情感，为孩子的进入小学一年级学习乃至终身学习打下良好的基础。

幼小衔接活动简报 13

　　5月30日，在xx市东鲁学校教研中心，来自本校一年级、附属幼儿园与第二实验幼儿园的200多名骨干教师齐聚一堂，跨校双向对接，联合对幼小衔接进行教研。

　　为实现幼小之间自然平稳过渡，本学年以来，三方已联合开展教研20余次。教研内容分两个方面：一方面，教师整理问题清单，幼儿园针对清单问题进行研发，明确幼儿入学前适训的重点内容和方向；另一方面，教师观摩幼儿课堂，列席幼儿园主题教研活动，了解幼儿园课程与活动特点，对幼儿现状、入学后可能出现的问题等进行摸排和前期预设。通过积极探索，该校创新实施的`幼儿园、家庭、三方协同新机制已初显成效。

幼小衔接活动简报 14

　　幼小衔接是幼儿园与两个教育阶段平稳过渡的重要过程，具有承上启下的作用。如何让家长帮助孩子们从心理上和行为上做好入学准备呢？5月23日，xx镇宋埠中心幼儿园特邀宋埠校长庄庆东和教务处主任苏慧静，为大班段家长进行关于“幼小衔接”的专题讲座。

　　苏慧静老师结合自己丰富的一线教学经验，及孩子入学后会出现的一些问题和现象，从如何做好入学准备、良好习惯的养成、培养独立生活能力、阅读能力的培养及倾听能力和表达能力的提高等五个方面进行细致剖析，她用大量生动、典型的实例，教家长如何正确应对孩子入学后可能会遇到的困难，为家长今后的育儿之路指引了正确的方向。

　　接着，庄庆东校长以“父母高质量的陪伴”为出发点，结合多年工作中遇到的实例展开了深入浅出地阐述，他指出，在教育孩子的过程中，父母的陪伴是最重要的，但陪伴不是“陪同”。无论有什么样的理由，父母缺席的、不在场的教育，都是不称职的。庄校长一个个生动的、温暖的'案例让家长们仿佛看到了自己的身影，引起了强烈的共鸣。同时，他还指出，家长和学校要保持良好的沟通，保持家庭教育和学校教育一致，使教育得以真正的实施。

　　花开有时，衔接有度！此次“幼小衔接”专题讲座犹如一场及时雨，解开了家长心中的焦虑，更为幼儿顺利进入打下坚实基础。

幼小衔接活动简报 15

　　为了更好地做好幼小衔接工作，亳州幼师第一附属幼儿园大班组邀请已毕业生家长、小学教师、幼儿园老师齐聚一堂。会谈前大班组教师针对此次活动进行了深刻的研讨，收集调查问卷，然后整理、汇总分析家长的问题，最后以现场问答的方式进行线上三方会谈活动。

　　会议开始，大家在轻松、愉悦的氛围下开始了交谈，在一问一答的过程中进行面对面、心与心的沟通。主持人针对家长对幼儿园幼儿进入小学的焦虑和疑惑，分别向幼儿园教师、已毕业家长、小学教师进行现场提问。

　　幼儿园教师为幼小衔接做了哪些？孩子从幼儿园升入小学，会不会表现出抗拒情绪？家长怎样帮助他们度过这段时间？上一年级要学习哪些知识？根据孩子的长期发展，孩子到底要不要上幼小衔接班等等，现场都由专人专题进行独特、全方面的讲解。

　　从幼儿园走向小学的过程是长期的.、循序渐进的，不可操之过急，无论是家长还是老师都要有足够的耐心和毅力。幼小衔接的不是知识，而是孩子多方面的能力，注重培养幼儿的注意力、求知欲、观察力、生活自理能力以及社会交往能力，良好的生活习惯、学习品质比认识多少数字和汉字更让孩子受用终生。最后三方共同为家长提出了针对性的建议。

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