小学双减简报范文
在生活、工作和学习中，许多人对一些广为流传的简报都不陌生吧，简报具有一般报纸新闻性的特点，这是共性；它又有本身的特点。那要怎么写好简报呢？以下是小编为大家收集的小学双减简报范文，欢迎大家分享。
小学双减简报范文1
为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（中办发〔20xx〕40号）精神和自治区党委办公厅、自治区人民政府办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施方案的通知》要求及相关工作部署，哈密市高度重视，按照“校外治理、校内保障”的总体要求，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，坚决防止侵害群众利益行为，构建教育良好生态，扎实推进“双减”工作在哈密落地见效。
哈密市委、市政府高度重视“双减”工作，市委教育工作领导小组主要领导亲自挂帅，建立由教育、宣传、市场监管、银保监局等20个部门的工作领导小组，抽调专人组成“双减”工作专班。征求各部门意见后，制定《哈密市关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施方案》报市委、市政府审议后印发实施。召开哈密市教育系统“双减”工作专题培训会议，对“双减”政策、工作任务清单、《哈密市加强义务教育学校作业管理的实施方案》进行了解读。
为进一步减轻义务教育学生作业负担，贯彻落实《哈密市加强义务教育学校作业管理的实施方案》，发挥学校主体作用和作业育人功能，明确小学一、二年级不布置书面家庭作业；三至六年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟，有效减轻学生过重的作业负担。
为满足学生多样化学习需求，解决家长接送难的问题，各学校进一步深化教研改革，细化完善了课后服务方案，开展了高质量推进课后服务工作。现我市应开展的43所义务教育阶段学校均已进行课后服务，参与课后服务学生40453人，实现了秋季开学课后服务“5+2”全覆盖。各学校在辅导学生完成作业的基础上，积极探索丰富多彩的服务形式，为学有余力的学生开展经典诵读、书法、拉丁舞、乒乓球、科学小实验等30余种兴趣（社团）、文体活动，极大丰富了学生的课外活动。
为进一步规范校外培训秩序，坚决杜绝“校内减负、校外增负”问题，压实行业主管部门主体责任，按照“一机构一方案”的'要求，逐一建立台账，组织专门力量，对学科类校外培训机构详细情况开展摸排。目前，我市共有学科类培训机构73所，其中：14所机构正在办理停业注销手续（其中3所已注销），32所机构正在进行行业转型工作（其中1所已转型完成）。截至9月6日已有70所学科类培训机构（含校外培训机构教学点）与银行、教育行政部门三方签订授权书，实现资金监管，有效防止“退费难”“卷钱跑路”等问题发生。
通过哈密发布、哈密零距离、丝路密语等主流媒体，以“‘双减’哈密市如何落地”为题，对哈密市教育系统“双减”工作落实进行宣传，对课后服务“5+2”模式全覆盖、中小学作息时间调整、开学时间等内容进行宣传。发布《致家长朋友的一封信》，向家长宣传“双减”政策、倡议家长树立科学教育理念、理性对待校外培训、家校配合培养孩子的良好行为习惯。公布监督举报电话，大力营造家庭、社会、学校三位一体的“双减”氛围。
小学双减简报范文2
四德堂小学抓实“双减”工作，坚持依托“五项管理”，压实“双减”责任，让课后服务更加丰富多彩，积极探索“五项管理”和“双减”工作相结合的有效途径，全面落实管理举措，从“社团活动”上着手，在“课程设置”上发力，认真开展了课后服务工作，学校社团活动多元化服务，成立了多个社团，按活动计划正常开展社团活动，如篮球社团、美术社团、阅读社团、书法社团等都开展的如火如荼。
一、我校关注课后服务，聚焦答疑辅导，破解学习难题，为学生质量提升保驾护航。
二、俗话说“体乃载知识之舟”，没有健康的身体，势必影响人一生的学习和工作。以“特色校园文化建设活动”为载体，我校在体育课程中大力开展了篮球、足球、拍球、跨栏等有关活动。从而调动学生锻炼身体的兴趣，养成锻炼身体的习惯，为学生身体发展，文化知识的汲取奠定坚实的'基础。
三、阅读习惯的培养，为学生找到一生的朋友
四、国学大美，美在境界，美在德操，美在文字;静心书写，感受文字之美;体验情境，尽享书写之乐。
五、才艺培养，做好孩子艺术道路的领路人。
“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”。让孩子们扬帆逐梦，快乐启航，让学生们真正体会到学习的快乐！
小学双减简报范文3
根据上级部门要求，我校积极推进"双减”政策落实，打造高效课堂，优化作业设计，开展形式多样的社团活动，不断提升学生在校的幸福感，认同感，我校积极开展社团活动，在丰富学生课余生活的同时，增强学生的团队意识，培养学生的集体荣誉感。为了使同学们在快乐中学习，本周我校除作业辅导外，还开展了乒乓球等社团活动。
乒乓球社团始终把学生的兴趣作为推进未成年人思想道德养成的突破口，因势利导，科学规划，整合资源，以打造我们白泥小学孩子健康成长乐园为宗旨。以乒乓球台乒乓球场地为依托，充分利用每周三下午的两节课时间，组织开展乒乓球体育活动，活动中注重培养学生的.接球、发球、削球、搓球、杀球等技巧，为孩子的健康成长开辟了一片广阔的技艺天地，促进了素质教育的全面落实。
少年宫社团活动的开展，丰富了学生的课余文化生活。对于全面推进未成年人思想道德建设起着巨大作用。
小学双减简报范文4
为了实现规模化教学与个性化学习的有机融合，努力促进学生全面发展、健康成长，晓望小学以“三减三增”举措为抓手，从培训、协作、减负、提质、服务等多方面入手，扎实推进“双减”工作，有效提升了教学质量，实现减负增效，打造新学期、塑造新形象。
“减”课外补课，“增”课堂效率
为实现减量不减质，学校深入开展学科教学调研。各教研组掌握每个学段学生素质发展的要求，有意识地培养学生各方面的能力。教导处人员深入各个年级，充分利用组内教研和集体备课时间，将单元重点与难点找准，研讨如何突破教学难点，从而实现每节课的教学目标，向课堂教学要质量。
各学科通过“实研”的方式提高教学质量。一是实研“教法”，教师进一步明晰更有效的教学方法，删除低效、无效的教学环节；二是实研“学法”，多给学生提供操作实践的机会，增强学习的趣味性；三是实研“练习”，摒弃机械重复的练习题，分层练习，提倡一板“两题+n”，尝试自主性、针对性强、实践性广的题目。
“减”课外辅导，“增”课后服务
为促进学生健康、快乐、幸福成长，帮助家长解决无法按时接送孩子的难题，根据上级文件精神，学校本着“自愿选择、特色发展、需求为先、安全为要”的原则，积极推行义务教育课后服务“5＋2”模式，学校利用课后服务时间指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补差补缺辅导和答疑，为学有余力的.学生拓展学习空间。开展丰富多彩的体育、艺术、科普、阅读等课后服务特色培养兴趣班，最大程度地满足学生的不同需求。航模、人工智能、我爱足球、国画、陶笛、剪纸等各色课程，丰富多彩。课后服务工作的有效开展，取得了“解决家长难题、发挥教师特长、张扬学生个性、彰显学校特色”的良好效果。
在“人工智能”、“航模”、“车模”等科普社团活动中，孩子们学习相关原理，动手拼装模型，进行飞行、航行练习，一次次地进行调整，力求达到最好的效果。这样的科创活动深受学生喜爱，既丰富了他们的课余生活，又培养了他们的动脑、动手能力。
本着“一切为了学生，健康第一”的可持续发展的理念，学校开展大课间活动改革，增加活动的互动性、趣味性，保证每名学生“跑、跳、投”全面发展，让学生感受到运动的快乐，促进学生身体健康成长；加强体育特色课程和竞技队建设，开展足球、篮球、螳螂拳等体育特色课程。
“双减”以来阅读也发生了很大的变化。每周一的升旗仪式加入了好书推荐板块，学校的电子屏每天图文并茂地滚动着老师们推荐的好书，周一中午老师引领孩子进行大阅读，学校的各个楼层专门开辟出了开放性的阅览室，学生利用休闲时间自由地在畅读书籍，整个学校洋溢着浓厚的书香氛围。
“减”作业数量，“增”作业质量
依据“双减”政策要求，晓望小学要求教师布置的作业应突出实践性、综合性、开放性与层次性。老师们尊重学生差异，创新作业形式内容。分层作业，教师设计难易有别、层次不同、形式多样的弹性作业，让学生自主选择，以满足各层次学生的学习需求。特色作业，以教研组为单位，创编符合学生规律，适合学生发展的口头作业、回顾整理、购物清单、七巧板、拼图、古诗配画、创意书签等特色作业，提高学生的学习兴趣，使学生在实践中加深对知识的理解。实践性作业，每一学科、每一级部根据学生的特点、为学生的寒暑假、节假日、双休日制定了一系列实践活动方案，涵盖阅读、写作、锻炼、劳动、科技、艺术等多门学科、多种类型、多个维度的实践性、操作性、拓展性作业。
晓望小学落实“双减”工作，做到全覆盖、齐步走、抓督查、常态化，提高工作精准化、精细化水平，形成了落实“双减”的浓厚氛围，推进了育人方式改革，为学生身心健康成长提供了有力保障。今后，晓望小学将会把行之有效的工作方法制度化，形成长效机制，做到持之以恒、久久为功。
小学双减简报范文5
为宣传落实教育部有关"双减""五项工作"等教育改革新举措，加强学校、教师、家长之间的沟通，共同关注学生健康成长，帮助和引导家长树立正确的教育思想和观念，同时为家长获得对学校的情感认同，愿意接受和理解、支持教育各种改革举措，把问题解决在校园中，努力形成学校、家庭相互配合、相互补充、相互促进的育人合力，9月7日晚，新大附中小学部开展主题为“家校沟通合作共赢共创未来”的全校线上家长会活动。
此次家长会共3个环节：
王春文副校长一是从学校的师资情况、学校改革情况、教育教学取得的成绩、生活保障、开展活动等方面给各位家长进行了详细介绍。充分调动起家长们关注学校发展，理解学校落实教育部相关要求举措，配合学校、老师共同营造良好教育教学环境的积极性。二是以具体的实际事例生动讲解，如何做好家庭教育，如何培养起学生在家良好的`学习习惯。王春文副校长分享到的一些具体的教育心得，如父母做表率，放下抢红包、刷抖音的手机，陪孩子多读书、多沟通，取消不必要的应酬，多关注孩子心理健康等。这些事例生动具体，是家长和孩子每天都要面临的实际情况，做好这些“小事”才能成就教育孩子的“大事”。
陶明霞副主任从4个方面做了交流发言。一是介绍小学部概况。从现有教职工队伍、开展各项活动、教师能力素质提升、学校学科发展、政策落实、取得成绩等方面做了详细介绍。让各位家长对小学部情况有了直观了解，为进一步打造家校一体的教育环境打下了良好的基础。二是解读“双减”政策。通过分析存在问题、解读“双减”政策、提出下步计划等，让家长对“双减”政策有了更深的理解，取得了家长对学校落实“双减”政策的支持。三是希望家长配合、支持的工作。从接送孩子、与老师沟通、配合学校政策落实等方面向参会各位家长提出了希望，这些希望的完成将更有利于学生的安全、成绩的提升、身心的健康。四是本学期的活动计划。提前向家长介绍了部分大型活动情况，让家长对今年的各项活动有一个大致了解。通过陶明霞副主任的交流发言，让每一位家长在更深层次理解“双减”政策背景下，对今年小学部的教育教学充满信心，极大提升了家长与学校联系、沟通的积极性。
会前，班主任们一是精心准备了发言稿、ppt等，围绕安全教育、国家“五项管理”和“双减”政策进行了宣传。二是针对孩子良好行为习惯养成、心理及情绪状态、在校表现等方面与家长们进行了交流。交流中，各班主任及任课教师认真分析了现阶段学生的成长特点,助力家长关注孩子日常学习、生活习惯的养成，给家长提出了许多符合日常生活实际，科学、合理的家庭教育方式方法意见，得到了家长们的广泛支持和良好反馈。
此次线上家长会，加深了学生家长对“双减”、“五项管理”等政策的理解，拉近了学校与家长间的距离，明确了家校合作发力的关键点，增强了家校共育的实效性。也将促使家长领会会议精神，履行好孩子的教育和监督责任，在学习中做更好的家长，给孩子营造更好的教育环境，促进孩子全面发展。我们衷心希望家校能够更加密切配合，携手让我们的孩子们享受快乐童年，走向更好的未来!
小学双减简报范文6
为更好的贯彻落实《中华人民共和国家庭教育促进法》，有效落实“双减”政策，使家长和学校共同承担起育人责任，形成教育合力，重构家校共育新生态，定边县向阳小学于20xx年6月10日下午19时召开了以“落实‘双减’共育未来”为主题的家长会。
因疫情防控需要，学校要求与会家长进入学校时需佩戴口罩，同时出示行程码（14天内未出xx市）和48小时核酸检测阴性证明，并扫我校场所码后方可参会。
本次家长会由各班班主任主持，在本班教室召开，学校统一主题，各班语、数、英教师参加。
会议初，所有班级播放了校长xx的温馨寄语视频，他从安全教育、养成教育、重视家庭教育土壤的培养三方面对家长提出希望，并强调了家长在教育中的重要作用，要求家长能在家庭中做好榜样，用良好的行为习惯启迪孩子、引导孩子。最后xx代表学校对家长的支持与鼓励表示感谢，并希望大家在今后一如既往地支持、配合学校的.工作，与学校一起共同见证孩子的成长。
会上，班主任就班务及教学情况向家长做了详细汇报，并结合《中华人民共和国家庭教育促进法》及“双减”、“五项管理”等政策法规分析了现阶段学生在学习、生活中存在的问题，给予家长一些有针对性的家庭教育建议；同时，班主任结合解读《向阳小学学生成长手册》本年级内容，明确了学生行为习惯达成目标、应掌握的生活技能及阅读数目等，并要求家长同学校一起做好疫情防控及春、夏季传染病预防工作。
各科任教师结合“双减”、“五项管理”等政策，针对学科特点，向家长讲解了在教育改革大背景下，家长应如何进行角色转变，同时明确了学科的常规教学要求，与家长就如何配合学校、形成教育合力等问题与家长们达成了共识。
本次家长会把“双减”与家庭教育有机地结合在一起，有利于家长支持“双减”工作，更好地履行监护人的法定职责。理清了“双减”改革与孩子成长的关系，促使减负与提质增效共融同生。有利于依法治校和家校协同育人工作的良性发展，真正让“双减”政策落地生效，惠及每一个家庭和孩子。
小学双减简报范文7
为深入贯彻落实国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、教育部办公厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知》等相关文件精神，切实减轻学生过重作业负担，钟灵街小学四年级语文教研组积极探索“双减”下的作业优化，结合学生成长需要，探讨以“整本书阅读”为主题的作业布置，拓宽学生的阅读面，各美其美，美美与共，为学生的终身学习发展奠基。
四年级语文组教师以强化学生“阅读”为中心布置课后作业，鼓励学生坚持阅读，每天布置约10分钟的阅读作业，由各班一名学生布置当日的阅读内容，并针对内容提出问题。其他同学在微信群里回复互动讨论，进行每天好词好句的摘抄，加深对书里内容的`理解积累。课间、午后、学习之余，学生随手携本书，随地阅读。疫情虽然阻隔了孩子们的牵手，阅读却架起了孩子们心灵的桥梁。
学而不思则罔，思而不学则殆。整本书阅读完成后，各班级以多种形式畅谈读书乐趣，分享读书心得。教师和学生共同交流读书的收获，在听与说中交流互动，倾听与响应恰到好处。通过交流，老师把读书收获与自己的教育教学实践有机地结合起来，学生把读书方法与读书收获联系起来，使班级形成积极进取、努力学习的氛围。
时光静静流淌，一个个美好的故事在孩子们心中悄然绽放。四年级语文教研组“双减作业”之整本书阅读活动的开展，让孩子们走进经典，走进名人，开启了他们灿烂的童年，在钟灵街小学这一方美丽的校园里，每一天都是孩子们的读书节。
小学双减简报范文8
“双减”政策实施以来，椒山小学坚持以学生发展为本，落实立德树人的根本任务，坚持素质教育，丰富课后服务，多措并举提升教育教学质量，学校开展了一系列“加减乘除”活动，确保每一位学生的全面健康成长。
加——课后服务，课余生活丰富了。根据甘肃省教育厅《关于进一步做好义务教育课后服务工作的通知》(甘教基一函[20xx]3号)和市教育局的文件要求，结合学校实际，学校开展课后服务活动。课后服务以学科辅导为主，特色活动为辅。
作业辅导以个别指导为主，主要以语文、数学、英语课后作业辅导为主。语文落实字词听写，每天由课代表或者老师对所学词语进行听写，重在落实字词关；数学坚持计算练习夯基础，即每天的数学作业中总有计算练习，课前计算练习，帮助孩子形成计算技能，提高计算水平。英语以背诵、默写为主，保证了单词、短语、句子的记忆。特色活动主要以兴趣特长培养为主。每个年级开设阅读课、书法课、科学探索、音乐律动、创意美工、足球、篮球、跳绳等课程。
每周5天的课后服务，每天下午的4:00——6:00，操场上有矫健的身影，教室里有精彩的展示，楼道里有精美的作品。丰富的课后服务，让学生在延时的过程中，不仅仅是解决作业问题，更是培养了兴趣，拓展了视野，锻炼了技能，为学校的课业生活增添了不少色彩。
减——优化作业，课业负担减轻了。减负之减，首先要减少作业量带来的负担。学校严格执行，精准管理。严控作业总量。一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级由班级各科教师协调，以中等水平的学生为标准，严格控制好总量不超过60分钟，实现严控语文25分钟，数学20分钟，英语15分钟以内的作业。作业少而精，在“质”上下功夫。严格作业公示。学校建立每日作业公示制度，实行作业总量每日审核监管及评价制度。即科任老师相互协调“互让”，首先布置作业的老师留有余地，最后布置作业的老师让路减量，确保作业总量，学校在每个班黑板右下角设有“作业公示栏”，各科任教师每天将当日作业内容、时长写在公示栏，便于学生查阅当日作业，也便于教导处检查作业量，力求作业“不超载”。
每一个教研组利用“半日教研”时间精心备课，开展作业设计研讨。借鉴“新教育云平台”“达冠教学资源”等资料，设计下周作业。设计针对不同层次、不同潜质、不同爱好的学生布置弹性作业、分层作业、特色作业。建立年级课件集、作业集，同一级每个班的老师共享资源，并修枝剪叶、推陈出新不断完善，针对性地调整作业难度，使作业既有统一要求，又能照顾不同类型学生的实际，促进学生差异发展，系统化构建学校的作业体系。作业设计目标明确，紧扣课程内容，与单元教学、课时教学要求相一致，并科学落实到课时作业与周期作业实践中，即除了布置一定量的家庭书面作业外，提倡布置探究实践性的作业，加强作业形式的`灵活性和趣味性，调动学生的学习积极性和创造力。杜绝布置机械、重复、无效、或难度过大的作业，更不允许用增加作业量的方式罚写、罚抄等惩戒作业。
通过检查、问卷、调研，同学们几乎都能在学校完成作业，回家后可以根据自己的兴趣爱好及特长发展方向自主、合理、个性的支配自己的课余时间。喜欢画画的画一画，喜欢舞蹈的跳一跳，喜欢下棋的与家长对弈，喜欢运动的按照学校的体能训练要求做运动，更多的孩子能帮助家长做一些简单的家务，有了劳动意识。
乘——多元课程，快乐体验加倍了。双减的目，除了减轻学生的课业负担外，更重要的是，让学生把更多的时间放到自己感兴趣的学科上面去，最大化的发挥自己的优势。为此，学校开设了社团活动、阅读课程、劳动教育、体育健康、少先队活动等课程。多元课程，助力学生全面发展。
1.社团活动。学校根据教师特长、学生需求，开展37个校级社团、7个年级社团。有机器人社团、创客社团、海模社团等7个科技类社团；葫芦丝社团、古筝社团、合唱社团、扎染社团、泥塑社团、版画社团、书法社团、国画社团等20个艺术类社团；足球社团、排球社团、围棋社团、乒乓球社团等7个体育类社团；魔方社团、速记社团、乐高社团等3个益智类社团。年级社团以实践类为主，让学生在操作中体验快乐。整个活动过程，孩子们由陌生到熟悉，由笨拙的操作到娴熟的展示，由幼稚的作品到精美的呈现，都是一种进步，一种成长。当然，在学生成长的同时，老师的成就感、幸福感油然而生。
2.阅读课程。每周一节阅读课，老师根据年级共读书目进行阅读指导、阅读推进、阅读交流，让孩子们在交流分享读书的快乐。同时，每位学生每天坚持阅读半小时，可以是亲子共读，可以是自主阅读；阅读书目可以是班级共读书目，也可是慈弘图书，还可以是自己喜欢的书目。除阅读书课外书目外，还可以阅读语文、数学、英语课本内容等，培养了孩子们的全学科阅读意识。当然，有阅读，就有评价，每学期，根据学生阅读情况，学校开展积分兑换活动，根据积分多少，可以和自己喜欢的老师拍照，可以兑换看电影入场券，可以兑换研学游的邀请函。根据读书活动，评选“书香少年”“书香家庭”“书香班级”，不同形式的阅读活动，目的却是相同的，都是激发学生的阅读兴趣，从书中获取更多的知识。
3.劳动教育。学校的劳动教育课程从校园美化、生活技能、农耕文化等方面制定劳动课实施计划，严格按照计划实施教学，课堂内，不仅仅是讲授知识，更多的是实践操作，并将课堂所学技能，从课内延伸到课外，如帮家长收拾碗筷、整理书桌、洗袜子、缝沙包、和面等，在学习中培养学生的动手实践能力，使学生养成勤动手、爱劳动的好习惯。
4.体育健康课程。按照国家课程标准，一二年级每周4节体育课，三——六年级每周3节体育课，体育老师严格按照课表上课，除此之外，结合体质监测的要求，制定学生体能训练计划，学生每天进行不少于10分钟的体能训练，如花样跳绳、仰卧起坐、深蹲等，体育教师根据训练计划每月对学生的训练成果进行达标验收，通过项目晋级的方法，激励学生爱上运动，强健体魄。
丰富多彩的课程活动，学科内有整合，学科间有联系，跨学科整合，实现学生思维的串联，摆脱单纯的课堂、教室的限制，走向大千世界，走向万物。
除——家校合作，家长担忧消除了。这一次“双减”，对于家长来说，最直接的改变就是减少校外培训，减轻课业负担。“双减”政策的底层逻辑就是让学校教育和家庭教育回归各自的角色。一方面优化学校教育，让学校应教尽教，另一方面，弱化校外培训，把孩子还给家庭，从而减轻家长的教育焦虑和经济负担。学校通过家长会、给家长的一封信、微信宣传等，让家长充分了解学校的“双减”措施，了解学校的教育理念。通过问卷、访谈，学校也了解到家长的负担减轻了，孩子的辅导班少了，作业辅导少了，亲子关系融洽了，有了更多的自主规划时间，家长的陪伴同样增多了。同时，还是希望家长尽可能地丰富孩子的课余生活，如开展球类运动、书法、乐器、户外散步、阅读，参与公益或社会实践活动，以此锻炼身体，陶冶情操，提升家庭幸福感和社会责任感。教会孩子们合理管理自己的时间，统筹规划时间，培养良好的阅读习惯、运动习惯以及适合孩子的兴趣爱好，塑造培养健全人格。
“双减”工作是重大教育改革，也是需要不断探索磨合并逐渐成熟的过程。这需要学校、家长乃至全社会都拿出耐心，尊重教育规律，缓解“教育焦虑”，不断寻找教育公平最大公约数，促进学生全面发展健康成长。
小学双减简报范文9
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。挥手寒假生活的精彩，收获自主创作的喜悦，携着假期满满的收获，开启新学期的征程。为了给学生的寒假生活画一个圆满的句号，激发学生的学习热情，转变学生的学习态度，培养学生的学习习惯，让学生快速投入到紧张有序的新学期生活中，2月24日下午，德顺小学举行寒假作业展评活动，共同见证学生们的假期作业成果。
在“双减”政策实施的第一个寒假，为了让全体学生轻松、愉快、充实地度过寒假，学校针对学生实际情况，遵循多元化、科学化、生活化的原则，积极探索，大胆创新，科学整合，充分优化作业布置，创新作业形式，设计作业清单，给学生提供了内容分层，科学灵活，丰富多样的多元化寒假作业，有习字卡、阅读卡、、思维导图、、创意手工……作业内容贴合学生假期生活，独具趣味性、灵活性、开放性，在减轻学生作业负担的前提下，提质增效，发展学生创新思维，提升学生综合能力，促进学生全面发展。
学校老师们一直在钻研新颖多变的多元化创新作业，热衷于培养学生的学习兴趣、创新意识和实践能力。针对小学生的年龄特点，此次作业呈现出共同式、体验式、实践式、感恩式、信息式、书香式、乐园式等不同类型，孩子们可以根据自身条件与兴趣，选择性完成。经各班各科老师评选择优推荐，学校进行评比。每个年级的作业形式多样，各具特色，异彩纷呈，犹如一个巨大的'万花筒。
通过一份份创意独特、设计精巧、图文并茂、个性张扬的特色作业，我们仿佛走进了一个个精彩的世界。在语文的世界里，名著经典熠熠生辉，横撇竖捺方方正正，传统文化璀璨夺目；在数学的世界里，统计表规范醒目，测量推算准确无误，数学小研究趣味十足；在英语的世界里，字母单词规范工整，英语朗读韵味十足，绘本故事妙趣横生。
为积极落实“双减”政策，丰富学生寒假生活，提高学生综合素养，XX小学寒假前给学生设计了富有创新型、实践性、趣味性的假期作业，教育引导孩子们观察社会、热爱家乡、关心家庭、学会生活。开学伊始，向阳小学开展了寒假特色实践作业评选展示活动，先以班级为单位，评选出班级优秀特色作业，后由行政组成员进行评比，全校共160名学生的作业被评为优秀假期作业。
一份份特色纷呈、图文并茂的实践作业，再现了孩子们丰富多彩的寒假学习生活，充分展示了孩子们不俗的风采和智慧。
此次寒假特色作业展评活动，让老师们深刻的认识到孩子的创造力是无穷的！只要提供平台，一切皆有可能！在今后的教学工作中，将会更加重视作业的多元化设计，努力从“压总量、控时间”向“调结构、提质量”转变，激发学生的学习热情，让“双减”政策落到实处，为孩子共同托起发展成长的空间！
小学双减简报范文10
自“双减”政策出台以来，东胜区实验小学以高效课堂为切入点，以多样化作业为支撑点，以课后服务为落脚点，力求让“双减”落地，丰富学生的校内生活，培养具有高阶思维的学生。
撬动课堂，是提升教学质量的关键。实验小学实施了整册书、整单元、重难点课等多种课型的管理，以“大单元”备课为前提，以单元重点课研磨为导向，通过组内“独立研究-听研共学-探讨分享-反思运用”的形式展开，立足“341”高效课堂教学模式，让学生站在“课堂正中央”，发展学生的'“思辩能力”。
实验小学为减轻学生的课业负担，除素质教育导向的基础性作业外，各学科按单元分层作业、弹性作业、个性化作业来设计探究性作业，适当降低低阶思维水平的“高频训练”，让学生有更多机会更多时间去经历“高阶思维水平”的挑战。为各个层次学生的个性发展和潜能的开发提供了更多的机会和更广阔的空间。
在“4+1”课后服务的温情中，把童年还给孩子，让教育回归生活。一次能量补充，给孩子们加持能量；一节自主学习，回归作业“初心”；一份特需服务，打通知识的盲点；一段悦读时光，将“听说读写思”融入到阅读中；一项五彩社团，供学生自主选择，最大限度满足学生的不同需求。形式多样的“4+1”课后服务，融入多彩的活动，丰富了实小课后服务的内容，促进学生全面发展。
小学双减简报范文11
为全面贯彻落实国家“双减”政策，扎实做好双减工作，规范办学行为，增强教学效益，促进学校内涵发展，武胜县桥亭小学校一直有序开展“双减”政策的多项工作，真正让学生成为“双减”政策的受益者，让所有家长安心、放心。
一、课堂效率，提质增效
“双减”不减责任，“双减”不减质量。在“双减”政策的大背景下，优质、高效的课堂教学是学生在校内学足学好的重要保障，是提升教育教学质量的关键所在。桥亭小学坚持把“向课堂40分钟要效率”作为落实“双减”工作的主阵地，并为此开展了常态化教研活动。教师讲公开课，听课后，广泛开展评课、议课活动。
备好课是上好课的前提。参加教研课的教师积极利用集体教研的机会，互相挖掘、互相探讨、互相研究，解决教学中最直接、最实际的问题，从而有效地提高教学水平。
上课的老师精心设计教学课件，以求有效地突出教学重点、突破教学难点，提升课堂教学质量。课堂气氛时而轻松活泼，时而严肃认真。学生在潜移默化中学会了新知。
听课的老师们都认真记录上课情况，为接下来的评课准备素材。他们时而侧耳倾听，时而奋笔疾书，时而有感而发，茅塞顿开……
课后，所有听课老师及时进行卓有实效的教学研讨。授课教师就教学过程、学生学习状态、教学评价等方面，多角度反思自己的课堂教学。每位听课老师针对所听课程逐一进行精彩点评，提出宝贵、建设性的建议。大家一起交流，一起碰撞，受益匪浅。
通过教研活动的层层开展，我们发现了每位教师的'教学特点和风格，以及其存的亮点和不足之处；通过每位教师对授课老师的评课、议课，多种教学智慧在一起交融、碰撞，促进了教师的专业成长，为提高课堂效率提供了坚实有力的基础。
二、作业分层，提质减量
此外，我校本着“减量不减质、优化显成效”的工作思路加强学生作业管理。精选作业内容，根据学生实际需要和完成能力，实施分层作业。
三、课后服务，助力双减
课外延时服务活动是“双减”工作的一个重要载体和强有力的支撑。为此，我校积极宣传课后服务政策，扩大服务范围，安排各个学科教师值守，课做好学生作业辅导，帮助学生巩固掌握当天的知识要点。
在“双减”工作教育新形势下，桥亭小学将继续立足本校实际，牢牢握住“双减”方向盘，在实践中不断总结提升，继续勤耕细作，继续引导教师努力探索有特色、有实效、有温度的实践之路，着力构建“课上+课后”相互衔接、有效拓展的教育生态，为塑造有自豪感的桥小教育贡献智慧和力量。
小学双减简报范文12
为落实文件精神，将“双减”与“五项管理”科学有效的融合。南阳城中心小学积极思考，群策群力，从提高作业管理水平、提高教育教学质量和提高课后服务水平，三个方面入手，家校合作，携手同心，有效的推进了“双减”工作的落实。开学以来，学校成为孩子们“快乐成长，愉快学习”的喜人景象。
改变作业内容，增强作业实效性。避免低效的重复作业，增加多元化的作业内容与形式，推出层次性作业、多样化作业、个性式作业等，让作业因生而变，更具有实效性。
改变评价方式，增强学生自信心。把教师对学生评价改为学生自我评价与反思，将教师管理的重心由学校管理向自我管理迁移。鼓励教师利用课后服务时间进行分层辅导，做到真正了解学生学困点，切实做到因材施教。
多进行学科教研，培养教师专业深度，继续广泛开展教研活动。多进行课堂展示，检验学习教研成果，将老师学习和学科教研的成果应用于课堂教学实践中，提高课堂教学效率。多进行自我学习，提高教师内涵广度，鼓励教师学习教育教学方面的书籍，让教师积极参加培训学习，有计划的组织教师进行信息化培训，全方位打造自身素质过硬的学习型教师。
积极开发设置多种课后服务项目，一方面指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导和答疑，为学有余力的.学生拓展学习空间。另一方面开展丰富多彩的文字、体育、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，最大努力满足学生的不同需求。
“双减之花”已落地生根，未来的日子里，我们会不断完善工作方法，期待花之绽放，期待硕果累累！
小学双减简报范文13
为了保证学生居家学习质量，肖家小学全体教师凝心聚力共克时艰，结合学生的实际情况，进行积极筹备，精心备课，准备了丰富、合适的每日学习内容。课程内容的开展围绕着教科书进行，我校采用“在线直播+视频推送”相结合的'模式指导学生在线学习。
直播课堂，让教师变身主播。每一节直播课上，教师在传递知识的同时，也在传递对学生的关爱。虽然不能面对面授课，但课堂上老师们为提高课堂质量，想出了多种办法与学生互动。
为落实“双减”工作，线上教学作业实行“少”而“精”的策略，提倡布置个性化作业、实践性作业、综合性作业、分层作业等不同形式的作业，要求作业要有评价，有反馈。为此，老师们想出各种办法来批阅作业、评价作业。
停课是生命的保护，不停学是梦想的追求，在学习路上，肖家小学的师生们从未停止。
小学双减简报范文14
为继续扎实推进“双减”工作，切实减轻学生课业负担，进一步强化学校教育主阵地作用，提升学校育人水平，提高学生学习的有效性，乌兰哈达中心小学开展落实了具有本校特色的“5+2”课后服务。
一、书包上瘦身，合理调控
推行“小书包”不回家政策：“小学一、二年级坚决不布置家庭书面作业”；“小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟”等硬核要求落实到底，在课后服务的时间段完成作业，让作业不出校门。
严格执行“三不”“两禁止”：不布置大量抄写、机械重复性作业；不留超出课标要求的超纲作业；不留惩罚性作业。禁止通过手机微信或QQ群等方式留作业；禁止给家长布置作业，要求家长批改、打印作业等。量上精减，形上瘦身，让孩子轻松无作业回家。
二、时间上减压，健康为本
结合学生的年龄特点和课程要求，周一至周三，老师们精心安排了夯实基础的知识类作业、发展兴趣的游戏类作业、感知体验的。实践类作业。周四则是丰富多彩的社团活动。学校共开设了少儿舞蹈、少儿合唱、少儿绘画、心脑珠算、体育游戏等10个项目课程，使孩子们在有趣的`活动中体验到了学习的快乐！
三、课堂上深研，提质为核
实现轻负高效的主战场在课堂上。我们一直秉持“让儿童站在学校正中央”的哲学理念，着力打造“四声”课堂，在提高课堂质量上下足功夫，保证减量不减质。
1。调整备课时间和模式。根据课后服务时间和课程安排进行整合，以学科组为单位集中备课，开启“无生课堂”备课模式。
2。梯度教研传帮带模式。设立每周三、四教研日，安排领导，骨干教师，新入职教师梯度教研，领导示范、骨干引领、青年练兵、师傅指导协同发展模式。
3。组建新教师入职团队，设定新教师培训路径。通过“德育管理”，“教学组织和学科教学”“教师专业成长”等，帮助年轻教师尽快成长。
四、作业上革命，分层多选
遵从“顶层设计、专业引领、协同推进”的工作思路对作业留法流量上进行了深层次的重塑，进行一场“悄悄地革命”。集中学校优势，整合学校资源，设计A、B套餐式分层选做作业，从量上、难易程度上、兴趣上自选套餐，教师适时答疑解惑，个别辅导……让学有余力学生感兴趣吃饱，需要帮助的学生减轻压力，轻松完成。
五、内容上多元，课程出彩
小学课后服务，全校学生参与率达到96.5%，全校教师参与率达到100%，并聘请三位校外专业人员入校参与课后服务，拓展服务内容。
学校统筹配置课程“套餐”，以社团方式推进落实，让孩子们自主选择。学校设置了舞蹈、合唱、手工、珠心算、健体游戏、棋类、衍纸、足球、篮球等23个项目课程，学生在丰富多彩的的活动中，真正实现身动、心动、脑动、情动、意动、手动的多元融合体验。
六、制度上健全，加强监督
学校把提高作业质量为一个课题加以研究，成立作业研究小组，先后出台了《作业管理实施方案》、《作业管理制度》、《作业公示制度》、《作业布置与批改十项要求》、《作业设计十项原则》等质量提升办法，积极实行分层作业，每周五在公示板上公示每个年组、班级的作业，使作业从大水漫灌变为精准浇灌，帮助学生在有限时间内提升学习效率。
七、服务上调研，群众满意
推行“5+2”课后服务以来，小学针对学校服务及“双减”落实情况设计了问卷调查发放给家长，进行了匿名反馈调研，收回反馈记录936份，并对结果统计分析。对课后服务满意率达到99.1%，其他选项满意都在95%以上，达到了预期效果，群众满意一直是我们服务的宗旨，我们也会继续调整和丰富课后服务内容，让孩子喜欢，让家长满意。
小学双减简报范文15
金秋九月，又是一个收获的季节。西丰县东方红小学的“双减”工作也再一次迎来了丰收季，9月27日，以“聚焦核心素养培养学生能力”为主题的深化“双减”工作系列教研活动，圆满落下帷幕！
本次系列教研活动，在校长李海军的亲自带领下，从9月7日开始，历时15天，参加上课教师近30人，听评课领导、教师达160人次。
9月7日那天起，期初教师的全员听评课，为本次活动拉开了帷幕。教师们以核心素养为导向，以培养学生能力为目标，人人上了一节高质量的教学汇报课。从《植物妈妈有办法》、《角的初步认识》到《Unit2》、《弹力》再到《感受宪法》、《古老而优美的文字》……那精彩的课堂构思，巧妙的板书设计，精准的教学课件，无不饱含着教师们追求高效课堂的信心和决心。
“每节课必听，听完课必评”是东方红小学教学领导一贯的工作作风。从开始听第一节课起，校长李海军就在课后组织领导和教师评课。大家积极建言献策，既有对课堂教学的认同和赞扬，也有中肯的建议，在相互交流中，碰撞出智慧的.火花，促进了教师之间的相互学习，以便共同提高。
无生课堂(类似教师说课）教研活动，是本次系列活动的第二个环节。这次活动既发挥了骨干教师的引领和示范作用，又提高了教师课堂教学水平。教研活动涵盖了语文、数学、英语三个学科。
9月24日早8:20，学校领导及全体英语教师聚集北校区多媒体大会议室，共同观摩了两位教师精彩的无生课堂。下午3:30，全体班主任在教学副校长屈美谦的主持下，又开展了语文、数学无生课堂教研活动。9月25日下午4：00，结合英语课，教学主任万金秋做了“以核心素养为导向，围绕听、说、读、写能力训练”专题讲座；教学副校长屈美谦又做了《以核心素养为导向，上真实、扎实、朴实、厚实的语文课》的专题讲座。在场的全体领导、教师仔细听讲，记下感悟，认真反思。9月26日，学校教学领导和教师纷纷向学校递交了开展本次系列教研活动的体会文章，9月27日下午学生放学后，学校选取领导、教师具有代表性的教研体会文章，举行全体教师大会进行了交流学习，会上校长李海军认真总结了本次教研活动的开展情况。
教无止，研无境。教学有法，但无定法，贵在引导，重在启发；研究课堂教学最优化，课内教学目标课内完成，当堂作业，当堂验收，全面压减学生作业总量和时长，切实减轻学生过重作业负担，是党和国家“双减”政策，给我们教育人再次提出的庄严课题。东方红小学扎实开展的深化“双减”工作系列教研活动，为提升教师专业化核心素养，提高教学质量，深化“双减”工作提质增效打下了坚实基础。
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