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教师大比武活动简报
在社会一步步向前发展的今天，需要使用简报的场合越来越多，简报是指我们日常就一个题目而简单向听众简述报告内容的过程。那么，怎么去写简报呢？下面是小编收集整理的教师大比武活动简报，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教师大比武活动简报1
为了加强我校青年教师队伍建设，提高青年教师核心素养，为青年教师搭建一个展示自我，互相交流学习的舞台，xxx小学在xx月xx日—xx日举行“青年教师教学比武”活动。此次比武活动涵盖语文、数学、英语、音乐、美术、科学、体育等多个学科，共21名青年教师参加，行政领导和各学科的骨干教师担任此次活动评委。学校领导和李有构督学全程参与此次比武活动。
此次教学比武由学校教导处统一组织安排，以教研组为单位，语文组、数学组、综合组同时开展。各参赛青年教师十分重视这次自我展现的机会，他们利用课余时间钻研教材、备课，虚心请教，把此次比武活动作为自己素质提升的一次机会。
课堂上教师们竞显才华，各具风姿，他们正确把握教材，借助信息技术引导学生理解新知识，教师们循循善诱，在充分调动学生学习积极性的同时，将“有效教学”的课堂演绎得灵动而高效。
01语文组
10月24日语文组拉开了比武的序幕，他们以新课标为引领，用生动的教学语言、巧妙的教学设计，扎实的教学基本功，有效的课堂教学，为大家带来了一场场精彩的课堂。语文组一共有11节，11位语文教师发挥各自优势，展示了各自不同的`教学风采，得到听课教师的一致好评。
02数学组
数学组三位参赛教师精心准备，课堂教学目标明确、思路清晰、设计巧妙，教学环节紧凑，过渡自然，讲授深入浅出，师生配合默契，课堂活跃。
03综合组
综合组7位教师虽然年轻却是多才多艺，他们授课风格多样，有的热情洋溢，有的循循善诱，有的寓教于乐，虽然是不同的科目不一样的课堂，但是一样的精彩。
此次教学比武活动以赛促研，以研促教，为全校教师构建了一个学习交流的平台，不仅提高了青年教师课堂教学水平，对学校教学质量也起到了指导、推进作用。
教师大比武活动简报2
为进一步深化课堂教学改革，打造高效课堂，提升高三复习效率，xx月xx日起至今，xxx县第一中学举行高三教师全员“大练兵·大比武”活动，老师们纷纷披挂上阵，切磋教艺。
本次听评课活动涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等九大学科。全体教师高度重视，积极参与讲活动，认真钻研教材和复习方案，精心设计教案，用心制作课件。课堂上，老师们激情飞扬，精彩纷呈，以扎实的教学基本功和严谨的工作态度，在三尺讲台上展示自已独特的`教学艺术和娴熟的教学技能，异彩纷呈，精彩不断。
课后，各备课组长组织老师评课议课，上课老师谈自己的教学构想和课堂得失，听课老师各抒己见，说出自己听课感悟，探讨教学过程的闪光点和改进之处，每位老师在这次活动中均有所思、有所获。
本次“大练兵·大比武”活动是对全体高三教师教学理念、教学技能的一次大检阅，也为广大教师提供了自我展示的平台和相互学习、交流的机会，促进了教师的专业化成长。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。xxx县第一中学教师将砥砺前行，不断创新，把上好一节优质课的理念，融进日常的每一节课堂教学中，努力实现优质课常态化，常态课优质化，让xxx一中的教研之花会迎着冬日的暖阳美丽绽放。
教师大比武活动简报3
为进一步优化课堂教学，促进教师的专业成长，加强教师之间的相互学习，促进学习型教师队伍的建设。xx月xx日，xxx镇中心学校举行教师教学技能大比武活动。
活动前，参赛教师充分准备，精心备课、细心研课，虚心向老教师“取经”，同时用心设计制作课件，充分利用现代信息技术，各展所长。
活动中，参赛老师在课堂设计中将有效的.课堂教学与信息化技术手段进行完美的融合，达到了1+1>2的效果。信息技术手段的巧妙运用，使学生的学习过程更加生动有趣，大大地激发了同学们的学习兴趣，也给教师打开了一扇新的学习大门。赛后评课议课形式新颖，扎扎实实落到实处。评委们对参赛老师提出了切实可行的意见和建议，老师们纷纷表示受益匪浅，切切实实对自身的教育教学有极大的帮助。
“风好正是扬帆时，策马扬鞭再奋蹄”。本次活动充分体现了教师教育教学观念的转变，通过”以赛促教，以赛促学”，全镇教师将以此次后代为契机，扬帆起航，努力为xxx镇教育事业做出更大的贡献。
教师大比武活动简报4
青年教师的培养是学校教师队伍建设的重要任务，教学比武是促进青年教师成长的快速途径。为了促进青年教师的成长，提高教育教学水平，营造教师相互学习的氛围，xx小学青年教师课堂大比武活动在教导处的精心组织下，于xx月xx日正式拉开序幕，进行了将近2周的比赛，本次比赛共有11位青年教师参加。
赛课前，参赛教师根据学生的实际情况认真钻研教材，精心设计教法，虚心向有经验的老教师请教、向自己的'“师傅”请教，反复磨课、修改、调整，力求精益求精。
课堂上，每个参赛老师都使出浑身解数，讲课条理清晰，课件新颖生动，内容各具特色，在短短40分钟的时间内，充分展示了他们的教学风采和教学特点。每堂课各有亮点，可谓异彩纷呈，百花齐放，正如一道道亮丽的风景。语文组的老师们知识渊博，在课堂上旁征博引，语言表达生动且耐人寻味。春风十里不及语文老师春风化雨，润物无声！师生互动的教学模式诠释了以学生为本的先进教学理念，令学生在愉快轻松的课堂氛围中突破了学习目标。数学组老师们教学设计环环相扣，教学内容选取合理。课上给了孩子们充分的自主学习时间，发挥了学生学习的主动性。英语组的老师们以扎实的基本功，亲切自然的教态，巧妙的运用了情境教学方法，处处创设情境，让学生在各种情境中提升语言应用能力！
“三人行，必有我师焉。”赛课结束后分组评课，评委组的老师对每一堂课的点评认真而严谨、微妙而细腻，不仅提出了中肯的意见，更有切切实实的鞭辟入里的分析，大到课堂的整体结构，设计思路，小到某个知识点如何更好地教学，并谆谆告诫青年教师们一定要认真备课，吃透教材，准确把握教学的重难点，放手把课堂交给学生，精彩的点评，专业的引领，让老师们受益匪浅。
在青年教师比武活动中，我们感悟的不仅是理念与实践的交融，思维与智慧的碰撞，知识与能力的提升，还有那点点滴滴的感动，从参赛老师身上折射出来的进取x神的感动。此次活动，显现出尖小教师的一种勇往直前、锐意进取的拼搏精神；赛课的身后，流淌出孜孜不倦的教学追求。
教师大比武活动简报5
为构建高效课堂，深化课程改革，兴校本教研之风，搭建青年教师专业成长的平台，xxxxxx乡xxx学校开展了新进青年教师教学比武活动。在教导处的精心组织下，于xx月xx日正式拉开序幕，有7位青年老师参加了本次活动。
一、师徒结对，引领教学
学校针对新进青年教师多、教学经验不足、不能有效地把学到的教育理论知识应用于教学实践的实际情况，选拔了一批教育教学理论知识扎实、教学成绩突出、有着丰富教学经验的骨干教师与青年教师结成帮扶对子，对本次教学大比武进行学科把关、业务指导，更好地引领青年教师成长。
二、个性展示，精彩纷呈
本次课堂教学比武共涵盖了语文、数学、英语、体育等多个学科。教导处精心组织，科学调配；参赛教师十分重视和珍惜这次展现自我、提高自我的良机，利用课余时间钻研教材，潜心备课，虚心请教，把它作为自己素质提升的一大契机。课堂上每位老师的教学设计都新颖别致，各显神通，制作了精美的课件，积极引导学生自主学习，运用小组合作，使得课堂形式活泼多样，气氛轻松愉悦，展现了个人风采。
一个学校的可持续发展，关键在于青年教师的专业发展，所以青年教师是xxx学校的希望和未来，更是今后xxx教育发展最核心的竞争力！学校近年来办学条件不断改善，青年教师数量迅速增长。为此，学校将把青年教师的培养作为一项核心的任务，从开学初认真谋划青年教师的'培养，先后举行了师徒结对仪式、骨干教师的示范课、新进青年教师的初次展示课、国培计划（20xx）送教下乡研磨课与成果展示课，无不体现学校对青年教师的殷切希望和重视。
此次活动为学校青年教师搭建了平台，极大地促进了青年教师基本技能的提高，进一步引导广大青年教师自觉学习、努力拼搏、勇于创新的良好习惯。最终，经过国培洗礼的苑苗苗老师摘得桂冠，成为新进青年教师的领军人。
教师大比武活动简报6
为进一步推进课堂教学改革，促进教师业务水平与教学能力的提高，加强青年教师队伍建设，提高青年教师整体素质，xxx区xxx学校于xx月xx日—xx月xx日，开展了为期四天的“青年教师教学比武”活动。
此次比赛我校共有9名35岁以下青年教师参加，比赛中，年轻教师们尽情发挥自身优势，结合自己所选课程精心备课，充分挖掘教材，展示各方面的技能，有的善于组织教学，有的`教学设计有特色，有的善于营造课堂氛围，课堂教学精彩纷呈，充分体现了教师们扎实的教学基本功和专业素养。
经过激烈的角逐，12月9日晚上我校组织所有教师分教研组、分科目在会议室集中评课，评课现场老师们认真总结，悉心指导，分别为参赛教师提出宝贵的建议，最终经评委的一致评定，我校邓语桑与谭鑫露两位教师在此次比赛中脱颖而出，荣获一等奖。
此次活动既为青年老师提供了一个展现风采、超越自我、快速成长的机会，也为其他教师搭建了相互学习、博采众长、研讨交流的互动平台，同时促进了教师教学观念的更新，业务水平的提高。通过此次教研活动我们相信，在李磊校长的领导下，我校的教学教研又将跃上一个新的台阶。
教师大比武活动简报7
课堂是教学的主阵地。课堂教学是学生掌握知识、习得技能、发展智力、形成品质的重要途径。为进一步提升我校教师专业化水平，强化“提高课堂效率和教学质量”的研究意识，促进老师间的`相互交流、学习、探讨、反思，不断打造优质课堂，引领教师专业成长。xx月xx—xx日，我校开展了“青年教师课堂教学大比武”活动。本次活动分语文、数学、综合三组进行，34位青年教师积极参加了此次比赛。
10月24日，学校分管教学工作的副校长罗春燕在教职工大会上作了动员讲话，她希望青年教师充分认识、精心准备、展示自我、亮出风采。
01语文组
参赛的6位青年教师深钻教材，精心设计教学环节，着眼学生核心素养，以独具匠心的教学设计、富有感染力的教学语言，以及扎实的基本功，展示了教学艺术和教育智慧，展现出较高的教学素养和课堂驾驭能力。
02数学组
7位青年教师进行了精彩的展示。各位老师紧扣教学目标，教学条理清楚，方法多样化，巧妙地突破重难点，组织学生主动探究学习，教学理念先进，导入练习多样化，语言丰富，有激情，设计新颖。
听课结束后，评委组与参赛老师们就课堂教学进行了全面深度交流，肯定亮点，提出建议。经过激烈角逐及20位评委的精心评议，评出了一等奖12名，二等奖22名。
xx月xx日下午，青年教师课堂教学大比武颁奖典礼上，学校领导为获奖教师颁发了荣誉证书，并勉励她们在今后工作中再接再厉，谦虚谨慎，不断钻研教学业务，进一步提高教学水平，争取更大的成绩。希望全体教师以此次课堂教学大比武为契机，立足本职、爱岗敬业、扎实工作、开拓创新，进一步深化教学改革，把握课程教学改革内涵，提高教研教改的意识和能力，创新教育理念，为推动我校教育教学质量和人才培养质量的整体提升而努力，为建设我校特色鲜明的品质课堂教学做出积极的贡献。
教师大比武活动简报8
为加强青年教师队伍建设，提高青年教师教育教学水平，高新区实验小学于20xx年xx月底至xx月初开展了青年教师课堂教学大比武活动。参赛选手是近五年新入职的20位青年教师，分成语文、数学、英语、艺体、综合等五个组进行比赛。评委由学校领导、各学科组内教师担任。
赛前，参赛教师们做了精心的准备，他们向经验丰富的老教师虚心请教、认真备课、磨课；为了帮助新教师展示最精彩的自我，各学科组的教师们积极参与听评课活动，献计献策，帮助她们磨课，充分发挥了“众人拾柴火焰高”的精神。
课堂上，每个参赛老师都能熟练运用“3+”和美课堂模式，讲课条理清晰，课件新颖生动，内容各具特色，充分利用小组合作，积极引导学生自主学习，使得课堂形式活泼多样，气氛轻松愉悦。在短短40分钟时间内，充分展示了他们的'教学风采和教学特点。
比赛结束后，评委组根据青年教师的综合表现评定：李晓获语文组一等奖；陈曼伦获数学组一等奖；刘宇、张雁等7名教师分获二、三等奖。
此次活动为学校青年教师搭建了平台，极大地促进了青年教师基本技能的提高，相信在本次课堂教学大比武活动的推动下，每一位青年教师的专业化成长道路会越走越宽，高新区实验小学教育的明天也会越来越好！
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