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教学督导简报
在快速变化和不断变革的新时代，很多地方都会使用到简报，简报具有一般报纸的新闻特点，特别是要求有很强的时效性。我们该怎么拟定简报呢？以下是小编收集整理的教学督导简报，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学督导简报1
针对4月18—19日开展的线上教学，针推学院积极响应，学院二级督导组即刻开展了线上教学的督导工作。
两天的线上教学，督导专家共入班听课19门次，并及时在“针推学院20xx年二级督导组”微信工作群反馈听课情况。总体来说，我院全体教师能积极响应校教务部门的部署安排，认真备课，精心设计线上授课内容；并能提前开启线上课堂，准时下课；注重课堂签到、提问互动；绝大多数教师授课内容熟练，教学方法使用得当，讲课精神饱满，重点突出，并且重视线上师生互动；努力保证教学质量稳定。同时，本次督导中，绝大多数班级的学生出勤率高，能和老师积极互动。但本次督导听课，仍发现如下不足之处：
1）部分教师授课未出镜，不能营造线上课堂的环境和氛围，学生回答问题也未出镜及音频，缺乏直观交流；
2）部分课件文字太多，未注意图文结合，色彩对比不够鲜明；
3）有的课前点名时间过长，持续10分钟左右，影响正式授课；
4）有的教师仍对企业微信、雨课堂等教学软件使用方法不熟悉，影响课程进度及学生听课效果；
5）有的课程老师未做好学情分析，重点不突出；
6）教学中虽有互动，但频次少，形式单一，互动欠佳，少有加入随堂测试，缺乏整节课的过程性评价；
7）个别班级出勤率低；
针对上述不足，我院督导组及时反馈各教研室及授课老师，以便进行针对性改进，以提高教学质量。
此外，4月初已完成院校两级督导换届，我院二级督导组成员在7名院内专家的`基础上，特聘2名外院督导贾敏、陈丽名老师，重点指导我院中青年教师的课堂创新及推动我院落实新时代高校课程思政，以保障“立德树人”“以学生为中心”教学理念的贯彻实施，稳步提高教学质量。
教学督导简报2
为规范办学质量，检验学校11月的各项工作开展成效，责任督学吴忠校长来到无锡市坊前实验小学，对学校环境创设、“双减”工作、学生心理健康等方面开展专项督导。
落实“双减”方针 提升教学质量
落实“双减”和“五项管理”工作，是办好新时代人民满意的教育的关键举措。学校对“双减”进行规范化管理，要求切实提高课堂效率，完善作业管理机制，明确作业总量，提升作业设计质量；“课后服务”科学化布局，五育并举，推行5+2模式，借助家长志愿者力量，丰富多彩课程，着眼学生核心素养发展。目前，学校课后服务共开设76个社团，84个走班特色课程。
吴忠督学巡视校园，深入教学一线，随机听课，并仔细询问了师生学校课程设置、作息时间安排、课后服务落实等情况。
守住心理绿码 助力学生成长
心理健康是学生健康成长的重要组成部分，是教育工作的重点。学校心理健康工作的推行自上而下、由点及面，德育处、年级组、班主任、任课老师、心理老师、家长等进行联动，构建全方位、立体式的心理健康教育网络系统，实现家校协同育人。吴忠督学来到学校心理健康教室，查阅了台账资料，并与专职心理健康老师进行交流，提出了一些宝贵的建议。
规范阳光体育 增进健康体魄
学校将体育作为全面推进素质教育的重要抓手，严格落实阳光体育1.5小时，每天组织特色大课间活动两次，课后服务运动半小时等活动，有效提升了学生的体质水平。吴忠督学对学校体质活动开展情况给予肯定，并希望学校能继续丰富学生体育锻炼的形式，规范活动内容，进一步促进学生健康地发展。
最后，吴忠督学反馈了上月督导问题的整改情况，并对接下来的'工作提出了中肯的建议和殷切的希望，希望学校能一如既往地抓实做细各项工作，不断创新教育教学的内容，以“课堂”和“作业设计”为抓手，让“双减双提”落地增效。
一次检查就是一次交流，一次提升。本次督学检查，是对学校工作的一次促进。无锡市坊前实验小学将借力督导，公众评价，查漏补缺，扎实做好后期学校管理，赓续百年老校的底蕴，坚守教育初心，不断更新教学理念，提升教育品质，办人民满意的学校。
教学督导简报3
11月14日，砀山县教育局召开全县教育督导工作会议，中共砀山县委教育工委书记、县教育局局长薛同辉，中共砀山县委教育工委委员、县教育局副局长陈凤娟及30多名教育督学参加了会议。
会上，陈凤娟就全县中小学、幼儿园责任督学挂牌督导片区设置情况进行了通报，对10个片区督学的办公地点、责任区域、管理校园数量、片区负责人等进行了详细说明。她强调，各责任督学一定要提高政治站位，实现角色转变，当好监督者、指导者、服务者，以新思维、新思路、新方法，创新改革工作方式；要加强业务学习，懂政策，补短板，精专业，让教师信服；要明确工作重点，依据《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》，做好评估监测，促进教育质量提升；要强化管理，压实责任，做到有督导，有反馈，有整改，有复查，该约谈的约谈，改通报的通报，让问责机制落地生根；要加强纪律性，发挥服务职能，提高独立性、主动性，明确主题，科学谋划，提高督导实效。
根据陈凤娟的'讲话，李平、唐怀利等督学发表了各自的意见和建议。
最后，薛同辉就教育督导总体工作进行部署安排。他强调，教育督学要做执行政策的模范，敢于督导，善于督导，勇于担当大任，敢于承担责任，做到勤指导，勤总结，善于用结果导向，强化管理，不留私情，不怕红脸。督导工作要细致，不要大而化之，该量化的量化，该检测的检测，要运用结果推进工作。要公平公正，给教育教学把脉诊断，准确研判，让指导有实效。压实工作责任不能说空话，对在评比中落后的学校，负责人要在总结会上表态发言，红红脸才能有促进，才能把教育教学等各项工作做好。
据悉，自15日起，10片区督学工作评比开始，一周一小结，一月一会议。
教学督导简报4
2021年秋季学期，由于疫情原因，学校的开学计划受到影响，为了深入贯彻教育部通知精神，学校领导高度重视，多方联动、齐心协力，提前进行任务部署。教务处及时调整教学安排，各教学单位积极响应，从8月初开始进行线上教学准备，总结前期线上教学授课经验，加强培训，集中研讨授课方案，全面启动线上教学。
教务处、质控处认真落实学校党委关于开学疫情防控工作部署，开设了“线上教学集中观测室”，组织校院二级督学集中在观测室进行巡课、听课，信息化处为线上教学与教学督导提供全程技术支持。9月6日开学第一天，校党委书记吴学敏与校党委常委、副校长潘旭海第一时间来到线上教学集中观测室，检查线上教学运行情况。9月7日上午，校党委常委、纪委书记、派驻监察专员于林惠以及纪委机关负责同志开展新学期线上教学督查工作。
第一周共有416位老师利用企业微信、腾讯课堂、腾讯会议等直播平台，结合智慧教育工具慕课堂、雨课堂、蓝墨云班等完成了1484个线上教学任务，开课412门课程，开课率100%，共有68661人次学生参加线上听课。为确保线上教学工作的`顺利推进，教务处和质控处成立联合工作组，与各二级教学单位督学共驻“线上教学集中观测室”同步开展线上督导和巡课，本周共有62名校院二级督学参与线上督导，累计听课397门，听课465学时，被听课老师432位，被听课班级476个，做到线上督导和质量监管全覆盖。
通过本周的教学集中观测，校院二级督学就“教师网课的出镜率”“网课的师生互动情况”“学生网课的出勤率”等问题进行了研讨，消除堵点，共破难点。本周线上教学与线上督导的组织工作得到校领导的充分肯定，通过联合工作组线上集中观测，为线上教学经验交流提供了新平台，为教学质量类比分析开创了新方式，为教学质量的持续改进探索了新路径。教务处、质控处以及各二级教学单位将继续为后期的线上教学划重点，出亮点，通过不断教学创新与实践，为保障高质量线上课堂保驾护航。
教学督导简报5
自第三教学周线上教学以来，为认真学习贯彻省教育厅和学校的各项要求，学院多次召开线上教学工作会议。以“抓落实、强保障、督质量”为中心，学院成立了本科线上教学督导组，制定了工作方案。截至目前，督导组完成随机听课51人次，巡视全覆盖。
从督导情况看，线上教学已经完成从“保开课”向“保质量”的精彩转身。按照“一课一方案”的要求，授课教师选择合理的授课模式，并根据学生课堂中的表现，及时优化教学模式，实现了线上“教”与“学”效果的`同步提升，且能够保证线上线下同质等效。
督导组完成日总结、周总结，发现优秀线上教学案例，并完成《工厂供电》、《电机与拖动基础》、《电工学B》、《灵活交流输电技术》等4门理论课程及《电工学》1门实验课程的经验推广工作。
桃李不言，下自成蹊，让我们一起静待春暖花开、莺飞草长，期待校园重逢。
教学督导简报6
11月17日上午，物理学院首届教学督导聘任仪式暨本科教学规范工作研讨会顺利举办。校教师发展与教学评估中心主任朱建军、校督导组陈建平、物理学院院长刘友文、副院长李晋斌、物理学院督导组成员及各系中心主任等参加会议。会议由物理学院副院长李晋斌主持。
刘友文院长首先对朱建军主任一行的到来表示热烈欢迎，他指出，督导工作责任使命重大，物理学院将严格根据学校督导工作要求，强化教学督导管理，持续提高教学质量。随后，朱建军主任、刘友文院长一起为物理学院首届教学督导老师颁发聘书与督导工作证。吴平、王开圣、杨雁南、李季平等四位老师被聘任为首届督导组专家，其中吴平担任督导组组长。吴平代表督导组进行发言，对20xx-2023学年物理学院的督导组工作部署进行了全面介绍。他指出，督导组未来将积极配合学院做好各项教学质量监督和青年教师培养等相关工作。
朱建军主任在总结发言中对物理学院督导组的工作成效给予了充分认可，并传达了学校教学督导工作的`相关精神。他指出，学校高度重视督导工作，并于今年对督导管理办法进行了修订，在督导人员规模、聘任周期、职责范围、考核评价等方面进行了制度优化。督导是人才培养质量的卫士，是第一时间发现教学工作问题的“吹哨人”，更是教学经验十分丰富的“智库”。他提出两点期待，一是希望未来学院更加重视认可督导工作，在提高督导组专家待遇、优化工作环境等方面持续改进，二是希望督导线与教学线之间能够形成完美配合，全院教师能够充分理解与支持督导工作。
聘任仪式结束后，与会老师围绕本科教学规范进行了进一步研讨，陈建平代表校督导组传达本科教学规范交叉检查反馈报告精神，督导组专家和各系中心主任对报告中的相关问题逐条分析，提出针对性的整改措施，明确整改期限，落实责任人。以交叉检查反馈整改为契机，进一步提升教学规范，提升人才培养质量。
教学督导简报7
日前，全国多个省份疫情呈多点爆发态势，各高校纷纷实行封校管控和线上授课，教学工作不仅面临多重压力和严峻形势，还要应对与往常不同的新问题、新挑战，那么如何改变现状？郑州城市职业学院优先把保障生师生命安全和身心健康放在第一位，有效发挥教学质量保障中心督导优势，坚定“问题导向、目标导向、结果导向、价值导向”指引，充分调研疫情下的授课状态、生师期待和心理状态，瞄准“网课既要让学生有好体验，更要让学生有大收获”这一目标，推动 “四项行动”落实，践行“双向奔赴”需求，全力解决“教”与“学”堵点和痛点，教的质量和学的体验实现了强势逆袭！
调研查证，消除在线教学痛点
根据教学实际，郑州城市职业学院研究制定并在全校发放学生调研问卷，7000余名学生反馈结果显示：在线听课过程中网络流量明显不够用；针对教师网课教学体验方面，采取线上随机听课、深入谈话等方式征集意见，授课教师反馈数据：网课卡顿、画面不流畅是影响课堂的沟通一大痛点。
教学质量保障中心第一时间协调资源，最大限度为生师争取到100G的流量补贴。一方面设计制作腾讯在线文档，鼓励教师建立备用平台账号，动态更新，更加直接地帮助生师进入课堂；一方面主动与钉钉、云班课平台技术人员沟通交流，解决技术问题，消除技术隐患，并定期发布线上教学工作简报，展示优秀教师授课方法，积极分享加强网课生师互动、提高教学效果的优秀案例，保证学生在网课中能听得进去、学得明白、收获满满。
双向反馈，多种方式改进现状
郑州城市职业学院建立教学质量反馈机制以来，利用正方教学管理平台实施专兼职教师同行评价，有效回收348条数据。近一段时间，借助钉钉平台把同行评价、评语直接推送给教师，反馈问题，帮助改进弱项，有针对性地提升了教学质量。
据教学质量保障中心负责人介绍，当前第五次向教师精准推送反馈信息后，该方式赢得了大多数教师的认可和点赞，纷纷反映这波操作能够很好地激发内在动力，实现自我鞭策。
落实反馈机制是提升教学质量的必经之路，能够组织学生信息员在线研讨，表彰优秀学生信息员，更有利于全方位掌握各项教育教学信息。“组织督导首轮听课评价结束后，适度公开数据，发布优秀教学案例，宣传推广高质量的教法，可以形成示范效应和最佳实践，这种做法非常符合当前实际。”一名授课教师显得异常兴奋。针对课堂效果较差的提出改进意见，时刻提醒和帮助教师要用父母之心帮助学生成长成才，这样才能真正用爱心和耐心启迪学生的求知欲，用认真严谨的师者态度守好课堂主阵地。
组织检查，重在把脉问诊
“有规范、有标准的组织线上校、院两级教学检查活动，采取院部自查、校级督查、专项检查、师生座谈会等措施，帮助院部找准病根、优化教学方法，这一行动对于提升学生学习效果非常奏效。”郑州城市职业学院打造开通生师体验平台以来，经常收到这样的评价。事实上，教学质量保障中心结合教学现状，一改往常的常规检查方式，重点聚焦乙方思维，从教师立场出发更加深入地发现真问题和解决真病根，例如在检查中规范制定教学检查标准、文本等各类材料，明确要求参加学生座谈会的.学生必须是源自上学期教师评学偏弱的班级等等。这种方式，更加注重了解真实的学风状况，督促院部真正找出优势和劣势，改进薄弱之处，最大限度地提高教学质量。
指出问题，更要开出方子
“参与线上听课、参与线上课堂，换位感受课堂氛围和效果，这节课能听懂吗？老师讲清楚了吗？能否学到知识和技能呢？”在解决“教”与“学”堵点和痛点的过程中，教学质量保障中心经常带着类似的问题。
郑州城市职业学院一名教学管理人员如是评价：“采用腾讯在线文档，每日记录上课感受及反馈意见，定期发布周报，教学质量保障中心的督导反馈价值作用，不仅是在讲问题，更注重出点子、开方子、指路子。”统一收集教学方法、优秀案例、优秀的教案和教学设计，第一时间面向全体教师发布并宣传推广优秀教师及优秀教学案例，有时还会录制解说视频专门解释个别疑问，做好答疑解惑，这样的创新做法更能鼓舞人心。
“改变不是等来的，需要找方法、更要真实干。2022学年是学校的“教学质量提升年”，只要敢于刀刃向内，敢于多措并举，建好并用好内部质量保障体系，实现“教”与“学”双向奔赴，促进“教”与“学”互相成长，我们一定能够逐步达成高质量育人目标，助力疫情时代教育教学改革。”郑州城市职业学院副校长石本立说。
教学督导简报8
秋风淅沥，天气渐凉，县教育教学视导工作依然火热的开展着。为进一步了解我校教育教学状况，促进课堂提效和质量提升。10月9日，县教体局和县教科中心专家团队莅临我校，进行常规教育教学视导工作。
首先，县教体局分管教学的XXX副局长传达了县教育质量提升工作会会议精神，明确仁寿县当前教育形势和教育教学视导工作的目的。接着，县教科中心李平平主任就此次视导工作了安排部署。
随后，教科中心视导组专家深入各班课堂进行随堂听课。随机听取了各年级各学科课堂教学，主要了解老师们课堂教学方式方法、课堂教学效果和教师教学能力等，同时观察学生的课堂表现情况，并针对课堂现状准确把脉。我校老师们精彩的随堂课，扎实的基本功给各位教研员留下了良好印象，同学们积极活跃的课堂气氛也得到了听课老师们的认可。
听课后，视导组专家立即开展备课、作业批改等“六认真”检查，分年级随机抽检了4个班级全学科全员的作业批改情况，以及检查各学科老师的备课、听课、教研等常规。视导组专家认真翻阅各学科常规情况，并对检查情况作了详细记录。
检查结束后，视导组专家分别集中本学科组老师，对本学科随堂听课和常规检查情况进行了研讨交流，上课老师对本堂课的`内容进行说课，听课老师从教学目标、教学技能、教学效果等方面评课；视导组专家既表扬了老师们在教学过程中的闪光点，又对老师们提出了许多合理化的建议，同时对作业常规工作做出了评价，助力教师成长和提升教学实效。
分组讨论后，视导组专家就此次书院初中教育教学视导工作总结性反馈。全体行政人员、年级组长、学科教研组长、备课组长及部分教师参会。教科中心李凯文副主任分析了上学年书院初中的各学科情况，指出了我们与其他学校存在的差距，以及存在差距的原因，同时根据此次教育教学视导工作提出了切实可行的建议和殷切的希望。
此次教育教学视导工作，促进了我校教师成长，为全面提高我校教育教学质量提供了良好助力。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。书院初中将借力视导，在辜校长的带领下，砥砺精进，书院人一定会团结一心，有耐心，有信心，鼓足干劲，勇敢前行在教育教学路上。
教学督导简报9
金秋十月，天朗气清，惠风和畅。为促进幼儿园教育教学工作规范开展，进一步提升幼儿园办园质量。10月17日上午，韶山市教育局教育股、教研室全体成员来我园进行了教育教学常规管理工作检查及教学视导。园长郑勤、副园长向幸及保教处各成员陪同视导。
深入班级观摩教学
检查组走进班级，观摩集体教学活动，并在课后与执教老师进行深入的评课指导。
实地参观细致指导
检查组参观了园区环境，观摩了幼儿户外自主游戏。对我园良好的育人环境、孩子自主投入的游戏、良好的家园共育给予鼓励；同时对户外环境创设、材料投放以及幼儿户外安全防护等方面进行现场指导，为后期调整优化明晰了思路。
资料检查引领施策
检查组对教学教研管理的`资料进行了查阅，对我们教学计划的周密制定、园本教研工作的扎实开展给予了肯定。
研讨反馈指引方向
经过认真细致的巡查后，检查组领导集中进行交流反馈。我园扎实的教育教学工作得到了领导们的高度评价和肯定，同时，也为我们高质量办园提出了专业具体有效的整改意见。
我园将以本次视导为契机，借助专家领导们强有力的指导，继续秉承园所优势，扬长避短，推动幼儿园保教质量再上新台阶！
教学督导简报10
学校深入贯彻落实“以学生为中心”的教育理念，教务处、教学质量评估中心、校团委、各教学单位等多部门联动，高度关注和关爱学生的线上学习和身心健康，加强线上教学管理，组织开展系列活动，不断提升线上教学质量。
教务处为推进教与学的改革创新，以多样化、多模式的'在线教学保证疫情防控期间线上教学质量，联合智慧树网线上举办智慧树翻转教学平台使用培训答疑会，共计400余名教师参加培训。通过这次培训拓宽线上教学创新设计思路，促进教师线上教学水平提升。
教务处为全面掌握学生在线学习动态，了解学生学习实效，面向全体在校学生作了关于线上教学调查问卷，参与问卷调查学生共计11898名。调查结果显示，学生对线上教学总体评价良好，平均满意率85%，认为一般13.22%，不满意1.78%，各教学单位线上教学满意度调查结果如图2所示。同时，教务处针对调查问卷中学生提出的相关问题20余条，已与相关职能部门协调沟通，积极推进落实和解决。
同时，线上教学运行管理采取教师日报、学院周报的形式，及时了解师生所需，并以线上教学简报形式将每周线上教学情况及时通报给各教学单位，上下联动协同推进，全力为学生线上学习做好教学服务保障。
教学质量评估中心督学在教学督导工作中结合第三教学周线上教学存在的问题，有针对性的听课查看改进情况。第四周线上教学整体良好，部分教师加强了课堂管理，及时提示学生按时上线；教师能更多关注学生听课状态，部分教师加强了考勤工作，学生迟到率有所降低，中途下线率有一定幅度的减少；教师与学生的互动设计方面有改善，大部分教师在讲解过程中能够更多地注重思考问题引出，调动学生参与积极性。
校团委在线上教学期间，积极开展以“活力团支部”评选为抓手的系列活动 ,旨在促进青年学生“德智体美劳”全面发展。大力倡导青年学生“走下网络、走出宿舍、走向操场”，开展了“青年大学习活力团支部”挑战赛;“青年大学习一起学党史”网络主题团课学习活动;在朋友圈里，同学们进行课堂笔记分享、背单词、口语阅读等网络打卡活动；在田径场上，各学院举办着趣味运动会，进行拔河比赛、跑步接力、花样跳绳等趣味小游戏；在学校的各个角落，都有一群穿着粉色、蓝色小马甲、防护服的志愿者们，冲锋在前，服务同学，永远活跃在抗疫的第一线。
计算机与信息工程学院积极开展线上教学管理工作，规范学院教学督导听课制度，组建由学院领导、教研室主任、副主任和教授构成的督导听课小组，对听课任务做出细致分工，线上线下同步开展线上教学督查。学院党委书记吴新文书记带头深入寝室、教室检查学生学习情况；学院采取引导学生有序到教室听课，要求在寝室听课的学生开启摄像头，便于教师远程掌握听课状态；要求教师以提问的方式随机抽查学生听课情况，增强师生互动，并将回答问题质量纳入平时成绩的考核依据，学生线上学习效果得到不断提升。
面对疫情大考，在学校党委的坚强领导下，各部门协同联动，扛实责任，线下线上一心，校内校外齐心，全力为师生提供线上教学保障，以实际行动为打赢疫情防控阻击战做出贡献。
教学督导简报11
3月9日至3月13日，安徽省汽车工业学校线上教学工作逐步步入正轨。本周178名教师开展网络授课，共开设课程156门，学时达2254节。
学校教务处和各系部安排专人通过平台后台查看、进入网络班级课堂等形式加强对网络教学的检查。通过检查发现，大部分老师认真备课，丰富教学资源，准时签到开课，开展线上互动，但也存在如下问题：
1、由于学生居家网络学习缺少监管，部分学生签到之后，学习主动性较差，不能完成线上课堂学习任务。希望任课教师及时与班主任反映班级学习情况，共同督促学生，加强线上课堂教学管理。
2、部分课程仍存在只有PPT、WORD教案，缺少语音说明或者视频讲解。希望老师能够充实教学任务书、相关本文（如电子版教材）、音视频讲解、作业等教学资料。学校网络教学规范已发至各系部，请老师们查阅执行。
3、部分课程引用高校教学资源，希望老师能根据我校学生实际情况加以取舍调整。
4、课程中如引用网络转载视频，因涉及版权问题，希望老师能够标注出处。
5、网络教学将持续推进，希望老师做好备课工作。下周课表基本保持不变。
教学督导简报12
11月17日，记者从贵州省政府新闻办举行的新闻发布会上获悉，从总体情况看，贵州已基本实现“双减”工作的阶段性目标，但减轻义务教育阶段学生作业负担和减轻校外培训负担是一项长期性工作、经常性工作，贵州将在以下四个方面下功夫。
在提高教学质量上下功夫
持续加强教学常规管理。指导学校健全教学常规管理制度，落实集体备课制度、推门听课等教育教学基本制度，规范和重塑学校备课、课堂教学、作业布置、考试管理和家访等基本制度。
持续加强教研常规管理。注重发挥教研工作保障基础教育质量的重要支撑作用，强化校本教研，充分发挥教研组、备课组、年级组在研究学生学习、改进教学方法、解决教学问题、指导家庭教育等方面的作用。
实施公办强校计划。在全省范围遴选城市学校、乡村学校、安置点学校等不同发展基础的公办强校计划项目学校，通过优化教育资源配置、深化教育教学改革、实施“强师工程”、推进学区化、集团化办学等手段，对公办强校计划项目学校开展为期3年的跟踪培育，不断提升优质教育资源的供给总量。
实施理科提升计划。制定理科教师专业成长专项培训计划，通过遴选一批有发展潜质的理科教师，实施订单式、跟踪式专业成长培训，不断增加理科教师教育教学能力和增加理科骨干教师数量，支持学校组织学生参加数学、物理、化学、生物、信息技术等五大学科竞赛，促进贵州省理科基础较好的学生脱颖而出，促进贵州省理科成绩提高。
在提升教学能力上下功夫
强化教师管理。落实教师全员“坐班弹性制”，引导广大教师安心从教，利用坐班时间开展备课教研、学习研讨、作业批改、辅导学生等，不断提高服务教育教学质量的'能力。
强化激励改革。定期组织全省中小学教师开展全员学科专业知识能力测试，进一步增强教师职业倦怠的恐慌感，引导广大教师提高教书育人本领，苦练基本功。持续实施名师名校长培养工程，开展教书育人楷模推选，激励广大教师不断提升业务能力和育人水平。稳步推进“县管校聘”“绩效改革”“竞聘上岗”“末尾轮岗”四项重点改革任务，激发广大教师干事创业的激情。
强化教师培训。持续优化完善省、市、县、校“四位一体”教师培训体系，不断提高“国培计划”的针对性和有效性。实施农村教师素质提升工程，落实五年一周期不少于360学时的教师全员培训制度。组织实施公费师范生和优师计划，实施师范教育协同提质计划，从源头上提高教师培养质量。
实施强师工程。聚焦立德树人、专业提升、骨干培养、体系建设四个方面，实施“铸魂”“提能”“薪火”“强根”“增效”“建强”六项行动，努力打造一支高水平教师队伍，为全省教育高质量发展提供有力支撑。
在提升服务能力上下功夫
持续推动“一校一案”提供课后服务，指导各地各校定期通过家长委员会、家长会等渠道征求广大家长建议，及时调整课后服务课程安排，积极实现学校提供的课后服务能更好地满足学生多样化学习需求。加强课后服务内容实行课程化管理，以周或月为单位制定包括参与教师、服务内容和时间的课后服务课程表，推进课后服务内容更加符合学校学情、教情，积极促进提升课后服务水平与提升教育教学质量有效衔接。
在督导落实上下功夫
推动省、市、县三级教育督导部门将“双减”纳入教育督导常态化督导内容，紧盯减轻作业负担、违规校外培训和提高学校教育教学质量等关键要素，通过责任督学一月一督导，以督促建，以督促改，推动各地各学校持续全面贯彻落实党的教育方针，落实立德树人根本任务，切实发挥“双减”对提高学校教育质量和效益的推动作用。
教学督导简报13
近日，四川省教育督导委员会专家郭光恒一行莅临遂宁市老年大学校实地督查指导老年教育工作。
遂宁市民政局党组成员、市老年大学校长蒋林松汇报了学校办学情况、党建工作、教学课程设置、文化建设、创新推动“三联办学”模式，践行“四融四建”新发展理念，创新打造“党建+老年教育+老年志愿服务”品牌——“银龄先锋”等情况。督导组对学校办学取得的成绩表示肯定并就学校全面贯彻党的`教育方针和党中央国务院关于教育工作的决策部署等工作进行了指导。
蒋林松表示，下一步，将按照省教育督导委员会专家的指导，积极践行建设全民终身学习的学习型社会，联动遂宁开放大学，创新“做强中心、辐射社区，创办分校、优化布局”两种模式，努力推动新时代老年教育高质量发展，办好人民满意的老年教育。在遂宁市委、市政府的坚强领导下，在遂宁市民政局的关心指导下，学校全面贯彻党的教育方针，以培养“有作为、有进步、有快乐”的新时代“三有”老人为目标，团结带领全体教职员工，围绕新形势新任务新要求，努力践行“四融四建”发展途径，迈步新征程、担当新使命、展现新作为！
教学督导简报14
根据疫情防控总体要求，贵州师范学院自9月5日起启动了线上教学，至10月24日全面恢复线下教学。在历时一个半月的线上教学期间，为保障线上教学秩序运行平稳，促进线上教学管理规范，确保教学活动线上线下实质等效，学校多措并举，做好全程、全员、全方位在线教学质量监控，强化在线教学质量督查不掉线，云端育人成效不打折。
提前谋划，画好线上督导“设计图”
学校党委委员、副校长邹晓青在期初教学工作和教学督导工作线上会议中强调，要坚持教学工作和疫情工作“两手抓、两手都要硬”，并多次对线上教学作指导，强调要主动适应、主动接受、主动改变、主动创新，教学要贴近时代、贴近实际、贴近学生，注重“平台+内容+技术”之间的融合和发展，要牢牢树立“以学生为中心”的教学理念，紧紧围绕需求导向进行教学设计和课程评价，重构师生关系，提升线上教学效果。
在学校的统筹安排下，贵州师范学院教学质量监测与评估办公室按照学校疫情防控期间教学管理工作的要求，认真制定了线上教学督查工作方案，第一时间发布《关于开展2022-2023学年第一学期线上课程教学质量督查的通知》，对线上课程教学质量督查的范围、重点等作了细致的安排，学校各级领导干部、校院两级教学督导、学生教学质量信息员等做好分层分类重点督查、评价、汇总与反馈。为确保在线教学的效果和质量，学校及时组织召开了教学督导工作线上会议和学生教学质量信息中心例会，对线上教学期间教学督导工作和学生教学质量信息员工作进行了部署，并就如何开展好线上教学督导工作和学生教学质量信息员作了培训。
两级联动，织密质量监控“保障网”
本次线上教学以来，贵州师范学院教学质量监测与评估办公室全体人员会同校级教学督导组21人，不辞辛苦日夜工作，以“标准不降、质量不减”的原则，进入在线授课平台，深入线上课堂开展听评课。校级教学督导中有年近古稀，依然勤勤恳恳、兢兢业业的退休老教授，有立足教学岗位、默默奉献的中青年教师，有冲锋在教学一线、身兼数职的学院领导。他们凭借着高度的责任感和积极的工作态度，通过进入雨课堂、学习通和腾讯会议等平台进行听课，包括常规听课和2021级就业指导课的专项督查，听课门数超过在线课程总数的20%。与此同时，各教学单位二级督导人员分工明确、各司其职，对本单位的线上授课情况进行实时督查，做到听课查课全覆盖。教学督学老师结合在线教学的特点，关注课堂授课、目标达成、师生互动、课程思政等常规内容，同时关注线上课程教学设计、教学形式和教学平台的运行情况。
为保证线上教学质量“在线”，教学督学老师通过打电话、发微信、在直播会议室发出“老师，请留步”邀请、发听课反馈表等多种线上方式，与任课教师、各教学单位及时沟通存在的问题，督促线上课程教学持续改进。在线课程教学的七周时间里，校院两级督导共进行线上督查课程1500余门，参与听课或查课达5000余人/次，既指出了线上教学及课程建设存在的“病症”，又开出了“良方”，获得了老师们的认同和敬佩。从最初的不适应督导听课，到不断的主动邀请督导听课指导，教学督导与老师们逐渐形成教学质量共同体，为提升教学质量形成合力。
突出主体，当好线上教学“主人翁”
本次线上教学开展后，学校教学质量监测与评估办公室、学生教学质量信息中心迅速组织学生教学质量信息员采集和反馈线上教学组织实施情况，做到“线上教学不停评”，使学生教学信息反馈工作顺利开展，及时跟踪课堂情况，了解和解决线上教学工作与学生学习中存在的问题，强化教学管理，提升教学质量。
学生教学质量信息员与线下教学时一样，在学生与教师、学生与学院之间建立起沟通的纽带和桥梁，开展线上教学信息反馈，对到每一节线上课都作出客观评价，7周时间进行集中信息反馈3次，提交《教学信息反馈表》48份，全方位、全人员、全过程参与线上教学质量监控，对线上教学课程管理、授课教师教学、学生学习情况进行了认真反馈，在肯定成绩的同时提出了一些希望和建议。教学质量监测与评估办公室及学生教学质量信息中心对学生教学质量信息员的反馈信息进行了整理，反馈给教学相关部门及授课教师，及时解决问题。正是因为学生教学质量信息员的率先垂范、去伪存真、去粗取精，科学准确的反馈信息，提出更多的合理化建议，促进线上课程教学顺利开展。
交流共享，打造线上教学“样板间”
为促进教师线上教学质量的提高，挖掘线上教学优秀案例，凝练可推广、可复制的'教学经验，学校质评办在线上教学期间组织举办了两期全校性的线上教学模式经验分享与交流研讨会，邀请在线教学经验丰富的教师分享在线教学的经验，老师们分别从提高学生线上课程教学的参与度、几种常见听课平台的使用及优缺点、教学督导听课注意事项、线上混合课堂的构建等内容进行了交流和分享。各教学单位分别在学院层面或专业系、教研室层面也分别组织了针对性、适用性更加聚焦的在线教学研讨会。
同时，质评办还及时将校院两级教学督导的督导意见及各教学单位线上教学的优点、亮点也进行了总结提炼，通过10期《督导简报》、网站、微信公众号等形式进行了广泛宣传。老师们通过学习和交流，相互借鉴线上教学方式、教学策略、驾驭课堂的能力、学生学习兴趣的调动和数字化教学平台的运用，不断查漏补缺，扬长避短，更加注重“平台+内容+技术”线上教学模式的融合,积累线上教育教学实践经验,提高了自身教育教学水平。
教学督导简报15
为全面掌握学校目标责任完成情况，落实“双减”政策，10月21日，县教研室副主任孙尚领，主任助理蔡萍云，教研员薛海梅、高丽一行4人到姬塬镇学校开展学校目标责任过程性考核、课堂教学效果监测及义务教育学校“双减”视导工作。
进课堂
考核组通过查、听、问、谈等方式对学校管理、教师发展、学生发展、课程教学等方面进行了详细检查。
反馈会
最后，孙主任主持召开了总结反馈会。反馈会上，考核组分别对授课教师进行评课指导，同时对自己所检查的内容进行了详细地反馈，在给予高度肯定的同时也对我校工作中的.不足之处提出了宝贵的意见和建议。
校长陈占东表明我校将以本次考核为契机，虚心听取考核组的指导意见，在今后的工作中以身作则，细化工作措施，继续发扬成功做法，抓好课堂教学，提升教育质量。
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