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同课异构教研活动简报

时间:2025-07-18 07:41:43 简报 我要投稿

(合集)同课异构教研活动简报15篇

  在充满活力,日益开放的今天,越来越多人会去使用简报,简报具有简、精、快、新、实、活和连续性等特点。你知道简报怎样才能写的好吗?以下是小编整理的同课异构教研活动简报,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

(合集)同课异构教研活动简报15篇

同课异构教研活动简报1

  为推进课堂教学变革、促进教师专业发展、切实推动教育教学质量提升,11月21日,南宁市第一中学、南宁市第四中学、南宁市第二十六中学在南宁市第二十六中学联合开展了普通高中新课程新教材实施“教学评一致性”校际课堂教学展示暨联合教研活动(美术专场)。南宁市美术中心组成员苏日旦老师参与指导。

  本次教研活动由 韩菊莉、 梁宇珍、莫恒山三位老师以同课异构的形式对课程《美术家眼中的自己》进行教学展示。三节展示课例精彩纷呈,无论是教材的发掘和教学策略的选择,还是问题的设计和课堂氛围的'营造,都呈现出三位老师各自的授课风格。

  南宁市第一中学韩菊莉老师以朋友圈为话题导入展开教学,通过给伦勃朗画像排序,引导学生从艺术家的人生轨迹中观察作品的手法变化,深入浅出地讲解了中西方自画像的创作风格、技法、象征物品的运用及不同特点,引导学生进行创作。

同课异构教研活动简报2

  为进一步强化教学工作,落实学科核心素养,提高语文教师教育教学水平,近日,抚州高新区梦湖学校开展了语文教研活动。该校领导到现场指导,初中部全体语文组教师参加。

  活动中,该校教师在同课异构的教研模式下,分别以不同的'授课方式进行教学,呈现了一场视听盛宴。评课环节,该校校领导、年级主任和语文组全体教师耐心地点评了课堂教学的优点与不足,为青年教师成长鼓劲加油。

  此次活动为青年语文教师搭建了一个开放、多元、共享、互助的展示平台,有效增进教师间的交流,以研促教,提升教学效率,使教师在教研实效中受益匪浅。

同课异构教研活动简报3

  为提高教师专业素养,提高课堂教学质量,促进教师专业化成长。20xx年10月24日至10月25日由新疆树人教育咨询评价中心和新疆初中课堂教学改革联盟共同主办的初中课堂教学改革联盟语文、物理学科同课异构比赛及研讨活动在焉耆二中如期举行,本次参会人员由初中联盟学校、观察员学校选拔的语文、物理学科教师参加。

  10月24日上午10点在焉耆县第二中学进行启动仪式,由焉耆二中孟彦君校长主持,焉耆县教育与科学技术局党委书记李建春作了重要讲话,并且有石河子教育局教研室主任粟克冰、自治区教科院语文教研员新疆教育学会办公室主任王耀芳老师代表参会。

  在开幕式后,老师们听取了粟克冰专家代表课改联盟作的《观课、议课的思考与实践》为主题的讲座,他用幽默的语言及生动的表述,并通过案例和课例阐述了观课议课与传统的听评课的区别,给各位老师在接下来的讲课,听课和研讨提供了多一种的思路和理念。

  此次比赛分为语文和物理两个学科,分别在焉耆县第二中学的`德馨楼一楼教室和德馨楼三楼物理实验室两个分会场同时进行,共有来自新疆各校备课组长、年级组长、校级领导、老师 355 人参加。

  10月24日下午进行的是七年级语文、物理学科的同课异构比赛,10月25日上午进行的是八年级语文、物理的同课异构比赛。各位参赛的教师根据“以学生为本的有效课题”为准确定位教学内容,采用自主、合作、探究等形式,运用情境化教学策略,进行了45分钟的同课异构教学展示。并且焉耆二中通过现场直播的方式将语文、物理两个分会场的比赛现场分享给更多想要观摩课堂的老师们。

  语文课题为七年级《文言文》、八年级《议论文》,各位赛课老师在此范围下,自选课题进行讲课。参赛选手展示完毕之后,语文学科专家王耀芳老师进行了总结点评,并为优秀教师颁发了一等奖和二等奖。

  同时,物理的同课异构比赛也进行的十分顺利,教师们对七年级《光的反射》、八年级《变阻器》两个课题进行了课堂教学。最终由物理专家粟克冰老师总结、点评,为优秀教师颁奖,并鼓励他们为此次同课异构活动作出的精彩讲授,粟老师的点评也让在场教师收获了不少教学经验。

  通过举办本次评比活动,将极大程度上强化语文、物理学科的学术研究,提升教师驾驭课堂教学、活动教学的能力和水平,提高学科教学质量。

  通过此次教学的形式、生动的教学语言、独特的教学设计,老师从不同层面反映自己对同课异构赛课的认识,以及在实施过程中所折射的教育思想、教学理念和学术指向。参与活动的老师们也表示通过此次活动收获颇多,希望能举办更多此类活动,可以帮助更多的教师获得提升和进步,也让全疆各校老师之间也可以不断交流经验。

同课异构教研活动简报4

  为了帮助幼儿园老师更快更好地成长,发挥骨干教师的带头作用,根据镇中心教研组计划的安排,20xx年12月16日上午,新圩片区B组工交幼儿园、小神童幼儿园、华英托儿所在工交幼儿园内举行了幼儿数学“同课异构”教学研讨会。

  首先,三间园所的老师进行了大班幼儿教学的数学领域进行“同课异构”的`课堂展示,她们分别向大家进行教学活动展示,在教学内容设计和活动开展,都能大胆拓展思路,积极运用各具特色的教学方法和策略,让孩子在活动中快乐学习。

  教学活动结束后,针对活动中不同教学策略以及教师的表现、课堂的效果等展开了讨论,总结出优点和建议。

  本次研讨活动,为园与园之间互动交流学习提供了平台,更新了教师的教育理念,提高了教师课堂教学水平。

同课异构教研活动简报5

  4月22日,永安幼儿园数学组围绕“同课异构”的主题,开展了此次教研活动。

  活动中,老师们对本周的数学观摩课进行了一一点评,找出了教学活动中存在的优缺点,然后通过聚焦问题:

  1、教师语言不精准;

  2、教师数学概念不清晰;

  3、教师小结提炼不够。再分析问题,提出以下几点要求:

  (1)教具准备应充分且符合幼儿年龄特点;

  (2)按时进行相关理论学习,提升自我的数学认知;

  (3)多看多听有经验教师组织设计的`数学活动,不断反思自我;

  (4)认真设计教学活动,把握活动重难点。

  通过此次活动,老师们不仅认识到自我在教学活动中存在的问题,也吸取了优秀教师的教学经验,同时促进了教师的专业成长。

同课异构教研活动简报6

  为进一步提高凯里市各级各校、幼儿园整体办学水平,推动“学在凯里”工程走实走深,20xx年凯里市以教研教改为抓手,持续开展了四轮覆盖全市各中小学、幼儿园全学段(学科)的“同课异构”教研活动。活动覆盖面广,教师参与度高,共有来自各校(集团校、园)177名教师登台竞技,课前参与集体备课教师达2121人,评选出市级观摩课123节。

  本次教研活动充分发挥集团校(园)作用,以一个团队带动多个学校,各学科团队在课前认真制作方案,协同发力,集众人智慧,通过充分的备课、说课、磨课,不断优化课堂教学,精益求精,实现了“全员参与、共同进步”的目的。各校(集团校)随机抽签决定一名教师进行现场授课及说课,并邀请专家团队现场评课议课。本次活动全过程以直播形式开展,各级各校以学科为单位组织全体教师收听收看。

  上课教师中有教龄长达30余年的老教师,有风华正茂、经验丰富的.中年教师,也有入职月余、充满活力的年轻教师,他们同台竞技,与学生联袂演绎了一节节风格各异而又精彩纷呈的课堂,这些课以“体现新课标、展示新课改”为宗旨,在教师的教学方式和学生的学习活动中,充分体现了新课程“自主、合作、探究”的教学理念。老师们聚焦学科核心素养,同一内容,从不同角度切入,用不同方式进行讲授,注重学生思维的引导和师生有效互动,更注重学生人生观价值观的引领,充分体现了“以生为本”的教育理念。

  课后,授课教师分别从课程价值定位、内容设计与意图、具体展示过程及课后反思等多方面进行说课,评课专家组依次点评,对授课教师的教学设计及现场展示情况从多方面进行评价,指出了课堂上存在的不足,并提出了中肯的意见和建议,让老师们获益匪浅。

  “教而不研则浅,研而不教则空”,本次同课异构活动不仅为全市教师搭建了交流互动平台,展现了全市教师队伍风采,形成了多向思维碰撞,凝聚了各校(集体校、园)的智慧,同时营造了全市教师全员参与教研教改的良好氛围,进一步提高教师参与课堂教学研讨的积极性和主动性,让广大教师特别是青年教师得以快速成长,为全市教育事业高质、均衡发展发挥积极作用。

同课异构教研活动简报7

  为了进一步促进教师专业成长,提高教师课堂教学水平,10月10日上午,西斋小学全体数学教师在录播教室进行了“同课异构”教研活动,内容为三年级《倍的认识》,执教者分别为德育副校长孙江波、信息办主任吴春江。

  吴老师充分利用教材秋天收萝卜的情境图,由学生熟悉的、感兴趣的生活情境引入,首先使学生初步认识“倍”,建立“倍”的概念,然后引导学生用“几个几”表述“倍”的含义,接下来找准关系,用“倍”进行语言表述,紧接着带领学生摆一摆,体会“倍”的关系,最后用“拍一拍”的小游戏引导学生深化“倍”的.理解。

  整节课,学生学习兴趣浓厚,师生互动积极,课堂气氛活跃。

  孙老师通过巧妙改编主题丰收图引出本节课的内容。直接由“倍”字引入,简明扼要地突出重点。环节环环相扣,由浅入深,注重知识的“生长点”与“延伸点”,通过对同一个情境的几次变换,让学生在变换的过程中,完整地构建倍数关系的模型。同时,也让学生保持了研究的兴趣,体会到数学本身的魅力。

  两位老师不仅有好的教学设计,而且教学机智也十分出色。抓住“让学生经历‘倍’的概念形成过程,建立‘倍’的概念”这一重点,敏锐捕捉课堂各种有效信息,及时引导,适时质疑,精当概括、小结,令整个课堂严谨有序、自然流畅。

  小结阶段,教研组长李清平主持了评课议课活动,两位执教者说课之后,数学组全体数学教师认真就两节课中的各个环节进行了评议。

  交流发言的六位老师代表对两节课给予了高度的肯定,同时也给出了针对性很强的改进建议。执教者紧扣教材,但又不拘泥于教材,拓展资源,挖掘文化,根据教学的需求对教材进行解读、重构,创造性组织教学的方式得到一致好评。

同课异构教研活动简报8

  伴着微冷的寒风,今天下午六七节课,政史地组的道德与法治学科进行了八年级第六课《做负责任的人》的'同课异构活动。

  首先是张凯凯老师讲授。你看这个瘦瘦高高,精神饱满的老师,她用《边疆战士》的视频引出本课主题责任。教师用一个个镜头讲解知识点,学生讨论发言,环环相扣,过程完整。最后用大国担当,升华本课,提高学生的社会责任感。

  然后是赵文老师讲授。她用角色与责任导入如何做一个负责的人,依赖课本事例讲解知识点,教态自然。

  最后是评课环节,本组参加成员都积极发表了各自的意见和看法。特别是骨干、专业科教师邹老师的点评,准确到位,还提出了可行性的建议,真是让人受益匪浅。

  这次活动的开展,虽是常规活动但在我们组也是这学期第一次。同课异构可以更好的展示教师的特色,也可以更好的取长补短。课后点评更是可以促进教师的成长。常规常研,促学促教。

同课异构教研活动简报9

  教育有规律,循道而行事事皆可行;学生有个性,因材施教个个都可教。是学生给了我们施展才华的机会,让我们的知识和智慧能够传承和增值。让我们共同努力做幸福教师,育满园桃李——题记

  教学是积累、蓄势、成长的过程,为了提高教师教育教学水平,促进教师们群体合作及教研能力,实现集团各校的优势互补,推进集团化办学共融创新。20xx年4月14日,七里河小学数学教研组组织全体数学老师们开展了同课续构教研活动,本次教研活动特邀请了集团各校数学教师一起来观摩研讨。活动共分为四个版块:集体备课、课堂展示、观课学习、评课议课。

  版块一:集体备课

  加强集体备课,可以实现资源共享。本次集体备课分为三个环节,主讲教师根据本班学生实际情况及教学目标先自行完成教学设计。然后在组内进行说课,同组教师倾听研讨,针对教学设计中存在的问题提出切实可行的建议和意见。最后主讲教师在收集大家意见的基础上进行二次备课,力争将本节课准备充分扎实。

  版块二:课堂展示

  一年级张耀丹老师讲授内容是《摆一摆,想一想》,张老师结合一年级学生的认知规律和知识结构特点,设计了一系列动手操作活动,让孩子们在“摆一摆”中有所思,在思考中发现规律,总结知识,孩子们深刻理解了数位与位值的概念,在活动中感受有序思考的价值,体验了学习的乐趣。

  二年级崔旭老师讲授《轴对称图形》,崔老师教学技艺高超,驾驭课堂的能力强,引导学生在欣赏生活中轴对称图形的过程中,感受数学知识在生活、民间艺术中的运用,感受生活中的数学美,激发学生学习和研究的兴趣,让学生在经历观察、操作、想象、交流等活动中,增强观察能力、想象能力和表达能力,发展空间观念。

  三年级孟霞老师给大家带来计算课《笔算乘法》,教师备课扎实,准备充分,教具制作精美,课堂设计环环相扣,层层深入,课堂引导到位有效,灵活应用了数形结合的方法化解了教学的重点及难点,学生在活动中积极探索,深刻理解了笔算乘法的算理,激发了学生学习的热情,课堂气氛活跃,孩子们对笔算乘法的方法掌握得扎实,能灵活应用,课堂很好培养了学生良好的思维品质和应用数学的'能力。

  四年级王晓燕老师讲授的是《小数的性质》,教师组织能力强,课堂授课时耐心引导,整节课学生回答问题积极,课堂气氛活跃,教学效果好,王老师不仅让学生学会了小数的基本性质,更让学生经历了探索规律,总结规律的过程,有效培养了学生分析、推理、抽象、概括的思维能力。

  五年级陈彥文老师讲授的《分数的意义》,课堂突出了教学重点,突破了教学难点,实现了“以学生为本”的课堂。陈老师利用操作、讨论、交流等形式展开小组学习,使学生在原有分数知识基础上,深刻理解了单位“1”和分数单位两个重要概念,抽象概括出了分数的意义,培养了学生的抽象、概括能力。

  版块三:观课学习

  课堂教学是一个“仁者见仁,智者见智”的活动,本次同课续构活动集团各校的数学老师积极参与了观摩,各位老师都把课堂的关注点和焦点从教师转移到学生,根据学生的学习思考应该如何教,以学考察教,以学思考教!观课老师从观课中得到了启发,可谓收获满满!

  版块四:课后反思促成长——评课议课

  课后反思能让教师重新审视自己的教法和学法,及时发现问题并积极改正,评课是最有效的提高课堂教学质量的方法,议课坚持以学论教,致力追求教学的有效性!观课后各年级组教师积极进行了评课议课活动,观课老师们也给出了自己中肯的意见和建议,老师们共同探索出了更多的教学方法,很好地进行了学习交流!

  此次同课续构活动对打造高效课堂起到了极大的推动作用,活动有利于教师之间相互学习,有利于青年教师的成长,有利于良好教学风气的形成,有效促进教学改革的深入。活动也能快速提升集团各校教师课堂教学的水平,有力地促进了学校集团化教育教学质量的提高。

同课异构教研活动简报10

  为落实县教体局关于加强校本教研活动的工作部署,加强校际间学习交流,提升区域内教研合作水平,促进教师专业成长,近日,阳谷县第一学区小学语文区域教研活动在七级镇小学举行,七级镇小学副校长冯晓宁致欢迎词。

  阳谷明德小学、阿城镇小学、安乐镇小学、七级镇小学四所小学的业务校长、学科主任、骨干教师等参加了本次活动。

  七级镇小学翟瑞斌老师和安乐镇小学潘平平老师分别同课异构《麻雀》。翟瑞斌重视对文本的研读,让学生抓住描写神态、动作句子,体会小麻雀、猎狗、老麻雀特点,让学生在对比中感受伟大的母爱,掌握品读体会感情方法。

  潘老师的课激情四射,评价语丰富恰当,教学环节自然紧凑,激发了学生的学习兴趣。她关注本单元的'语文要素,重点抓住文中描写猎狗和老麻雀的语句,体味二者特点,理顺课文写作思路,学到作者的表达方法。

  课后,两位教师对自己本节课的构思,教学设计过程及意图进行了说课反思。听课教师围绕教学目标、环节设置、重难点突破和方法改进等方面展讨论。大家各抒己见,畅所欲言,气氛融洽。

  本次活动给四校教师搭建了相互学习交流平台,促进了教师的专业化发展。相信通过团队智慧力量,第一学区小学语文教学将再上一个新的台阶。

同课异构教研活动简报11

  按照学校的部署,语文教科室于周二下午在三号楼一楼会议室举行了同课异构专题教研活动。王红、张霞两位老师分布开设了高一群文阅读课堂教学的`观摩课和示范课,同课异构。市教科院语文教研员张敬军老师应邀亲临现场,全程参与了听评课并对教学、教研工作给出了指导性建议,活动取得圆满成功。

  王红和张霞老师的课是高一新教材群文阅读课堂教学同课异构。这两节均以《荷塘月色》和《故都的秋》等两篇写景散文为阅读文本,通过创设情境引导学生分别从问题探究、层层深入和精读文本、自主发现等不同角度完成了形散神聚、情景交融等散文特点和写景手法的目标学习,是对群文阅读课堂教学模式的一次有益探索

  市教科院张老师对这两堂课进行了精彩点评,分别指出了两堂课值得借鉴的地方和存在的不足。张凯、刘辉、解甜甜、霍慧祯等多位老师都进行了评课。大家经过热烈讨论,一致认为在教学设计上学生的主体地位应更加突出,学习目标应更有针对性,课堂应更注重调动学生学的兴趣,引导其主动探究。

同课异构教研活动简报12

  3月9日下午,基于大单元教学课程的教育改革背景下,郑州18中和许昌实验中学举行了一次同课异构活动,本次活动以线上观摩研讨的方式进行。中原名师高中物理工作室主持人司德平、郑州市高中物理名师工作室主持人王庆灿、高中物理中原名师培育对象赵伏莲、“6+1”联盟成员校物理学科组教师应邀参加本次活动。

  本次同课异构由18中物理教师崔梅和许昌实验中学教师张净净进行授课,授课内容为高中物理新教材必修2第五章第4节“平抛运动的基本规律”。第一节课,郑州18中物理教师崔梅围绕“探究抛体运动规律”这一主要教学目标,以常见的生活现象导入,教学过程中,设计了学生熟悉的投篮活动,并针对教学目标,当堂检测,做到教学评一致性。许昌实验中学教师张净净联播授课中,注重运动公式的推导与应用迁移。两位教师用生动精彩的课堂进行了教学,课堂气氛活跃,师生互动充分,教学目标达成度高。

  观摩课后,评课环节,中原名师司德平和许昌市教研室高中物理教研员闫大龙分别对两位教师的课堂进行了评价,对两位老师的课堂表现进行了细致点评。

  随后,司德平、王庆灿、赵伏莲等名师与18中物理组教师进行了深度交流。司德平分享了大单元教学目标的设计、课堂实施与评价、教学内容的拓展方向等宝贵教育教学经验。王庆灿、赵伏莲也分别从学情分析、目标确立、师生互动等方面进行了深入研讨交流。

  郑州18中青年物理教师孙海洋在参加完本次活动中说:这是一次难得的'学习机会,通过观摩课、专家点评,自己对新课标改革下大单元教学的实施有了清晰的方向,今后会借助中原名师司德平高中物理工作室在18中设立分站的机会,多向专家学习,让自己专业成长更迅速。

同课异构教研活动简报13

  为了进一步提高教师的职业素养,改进课堂教学方式和教学方法,探索多途径育人模式,促进教师专业成长。4月8日,八里中心校特邀县教科院董希群名师工作室核心成员戴月红老师到八里镇小参加小学数学组同课异构教研活动。本次活动汇聚了八里中心校全体成员,八里镇小、维铭小学、弘圣学校各个学校的老师们听课、评课,精彩纷呈。

  来自八里镇小的江枫、何磊,维铭小学的刘颖、弘圣学校的张晓四位青年教师都上了同一堂课小学四年级第五单元数学《三角形的内角和》。他们以生为本、学为中心,设计丰富多彩的教学活动,从不同的角度诠释了自己对教学的理解,展示了扎实的教学基本功,体现了鲜明的教学个性、熟练的课堂驾驭和有效的课堂评价,围绕“三角形的内角和”为我们展示了四节精彩的教学课。四位教师不同的教学构思和教学设计,不同的教学方法,使听课教师们真正感受到了数学教学的乐趣和魅力,学到了新方法,在评课中碰撞出思维的火花。

  课堂教学后,全体听课教师进行研讨交流。授课老师首先展示自己的教学思想、教学设计、教学方式及教法特色,之后,其他教师围绕课堂教学一一进行发言并评议,肯定优点,指出不足,真正做到了在反思中进步,在交流中成长,进一步打开了教师们的'教学思路,形成了浓郁的教研氛围,达到共同学习、共同提升的目的。

  戴月红老师分别对四节课进行了精彩点评,在充分肯定几位教师优点的同时,也希望老师们以高效的课堂,灵动的教学,碰撞的思维,打造具有小学特色的高效课堂。

  “同课异构”的教研模式为教师们提供了一个面对面交流互动的平台。在这个平台中,老师们共同解决教学中的重难点问题,探讨教学的艺术,交流彼此的经验,共享成功的喜悦。多维的角度,迥异的风格,不同的策略在交流中碰撞、升华,这种多层面、全方位的合作探讨,对营造良好的教研氛围和整体提升各校教师的教学教研水平具有实质性的意义!

同课异构教研活动简报14

  “双新”背景下,为了提高教师专业素养,促进教学实践创新,日前,嘉兴市秀水高级中学高二语文备课组开展了“同课异构”活动,一起探寻统编版高中语文选必下散文阅读教学新路径。

  新理念提品质

  本次活动由唐晓群和李尤娜两位老师进行课堂教学展示。历经对教材的研读,对学生实际情况的分析,她们精心设计了课堂教学。

  唐老师立足群文阅读,采用联读方式,构建《灵魂里的风物——<一个消逝的'山村><秦腔>联读》一课。聚焦“一类”与“一篇”的联系与区别,引领学生领悟作品中的“风物”,品味语言丰富内涵,从而触及生命中的温度和深度。

  李老师与学生一起赏读《兰亭集序》《归去来兮辞》两篇古代散文,她采用“情境教学”方式。感受“兰亭之雅”“田园之清”,领悟“文人情怀”。李老师在教学中通过具体学习任务的引领,融合多种读的方式,抓住环境、人物、情思之间的联系,进行对比分析,提升思辨能力,深入文化审美心理。

  重研讨提智慧

  评课研讨交流过程中。在开课老师就课堂教学设计进行说课后,备课组包玉兰老师和朱思玉老师从设计环节、课堂活动、学生表现、教学效果等方面对两节课进行了精彩点评。

  经过一系列精彩的点评后,语文备课组对“双新”背景下的教学的方向更加明确,交更精细地探究问题的“梯度”设计。老师们对新教材内容精研细讨,促进了语文教学的专业发展。

  以“同课异构”形式为依托的教学交流中,老师们相互借鉴、学习,发挥教学工作的创造性,营造良好的教研氛围。此次活动实现了共教共研共提高的目标。在“双新”背景下,积极思考,构建精彩课堂,老师们将不断求索。

同课异构教研活动简报15

  9月15日,初中部道德与法治组全体教师进行了一次同课异构教研活动。

  第1、2节课,道法组全体教师观摩了九年级钟华老师和郭振丽老师就共同的课题“2.1创新改变生活”分别上的两节风格不同的'精品课。钟华老师沉稳大气,丰富详实的资料带给大家一顿时政盛宴,既开阔了学生的视野又层次清晰;郭振丽老师亲切细腻,教学节奏紧凑如行云流水,一气呵成。两位教师的课堂教学真是各有特色!

  课后教研,两位教师分别就本节课的教学思路和设计意图进行了阐述,组内其他教师展开评课.大家各抒己见,或谈收获,或赞亮点,或解疑惑,或探讨分析……在交流中长见识,在研讨中增技能!全力推进道德与法治学科课堂教学的整体提升。

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