(实用)同课异构教研活动简报15篇
在快速变化和不断变革的新时代，简报起到的作用越来越大，简报是传递某方面信息的简短的内部小报。你所接触过的简报都是什么样子的呢？下面是小编整理的同课异构教研活动简报，希望能够帮助到大家。
同课异构教研活动简报1
秋天是一个美丽的季节，是一个收获的季节，对于身处教学一线的教师们来说，秋天更是一个“耕耘”的季节。为了全面提升教师的专业素养,实现优质资源共享,促进校际间的合作交流。20xx年10月19日，在实验学校副校长张国华、教导处副主任于海瑞的带领下，我校八年级语文数学组的周冬清和刘丽老师及其他领导老师来到联盟学校孝直中学，与联盟学校的老师开展同课异构的`教学展示。
课后，学校领导及听课的教师分别从教学设计、课堂内容、学生状态等方面对几位老师进行了点评，对老师们的精彩课堂给予了肯定。老师们纷纷表示要积极吸收双方课堂上的亮点，不断优化自己的课堂教学内容。
同时，借着本次同课异构课堂展示的机会，我校与孝直学校的相关领导就最近颇受大家关注的落实“双减五管”工作进行了交流讨论，副校长张国华表示要真正把“双减”政策落实下去，减轻学生、老师的负担，要追求“减量不减质，全面促发展”的新理念。联盟孝直中学的领导也表示要加大与实验学校的合作，争取同步伐，共进步。
最后，实验学校和孝直中学的老师纷纷表示希望以后多开展此类的交流活动，争取以研促教，以教促研，为自己以后的教育教学工作注入新的生机和活力。
同课异构教研活动简报2
为推进课堂教学变革、促进教师专业发展、切实推动教育教学质量提升,11月21日,南宁市第一中学、南宁市第四中学、南宁市第二十六中学在南宁市第二十六中学联合开展了普通高中新课程新教材实施“教学评一致性”校际课堂教学展示暨联合教研活动（美术专场）。南宁市美术中心组成员苏日旦老师参与指导。
本次教研活动由 韩菊莉、 梁宇珍、莫恒山三位老师以同课异构的形式对课程《美术家眼中的自己》进行教学展示。三节展示课例精彩纷呈，无论是教材的发掘和教学策略的选择，还是问题的设计和课堂氛围的营造，都呈现出三位老师各自的'授课风格。
南宁市第一中学韩菊莉老师以朋友圈为话题导入展开教学，通过给伦勃朗画像排序，引导学生从艺术家的人生轨迹中观察作品的手法变化，深入浅出地讲解了中西方自画像的创作风格、技法、象征物品的运用及不同特点，引导学生进行创作。
同课异构教研活动简报3
为推进课堂教学变革、促进教师专业发展、切实推动教育教学质量提升，11月21日，XXXX中学联合开展了普通高中新课程新教材实施“教学评一致性”校际课堂教学展示暨联合教研活动（美术专场）。南宁市美术中心组成员XXX老师参与指导。
本次教研活动由 XXX、 XXX、XXX三位老师以同课异构的形式对课程《美术家眼中的自己》进行教学展示。三节展示课例精彩纷呈，无论是教材的发掘和教学策略的选择，还是问题的.设计和课堂氛围的营造，都呈现出三位老师各自的授课风格。
南宁市第一中学XXX老师以朋友圈为话题导入展开教学，通过给伦勃朗画像排序，引导学生从艺术家的人生轨迹中观察作品的手法变化，深入浅出地讲解了中西方自画像的创作风格、技法、象征物品的运用及不同特点，引导学生进行创作。
同课异构教研活动简报4
近日，西电附中“名校+”共同体以“同奋进，共发展”为主题开展了同课异构课例交流活动。西电附中和西安市第五十三中学的4位老师以附中高二年级为主场在地理和物理学科中进行了风格各异的课堂教学展示。老师们依学情设计教学，依教材创设情境，依课标整合教材，在“同课”下展现风采，在“异构”中彰显特色。
西电附中老师牛乐乐和西安市第五十三中学老师雷宝定地理教学的课题为世界地理第二节第二部分《气压带风带对气候的影响》。牛老师以麦哲伦环球航行设置“一境到底”的主题情境，引导学生在探究活动中构建知识体系。翻转导学、学生展示、师生评价、思政育人，教学方法多样态，唤醒学生思维意识，培养学生探险精神。雷老师以卡塔尔世界杯为导课时尚新颖，激发兴趣。学生活动分组清晰，任务明确，学生展示点评适时，总结到位。引导学生在表格呈现，地图示意中增强读图分析能力。
西电附中老师陈茜和西安市第五十三中学老师杨俊物理教学的`课题为选修3-1《运动电荷在磁场中的运动》。陈茜以问题为导向启发学生深度思维，以实验观察为切入点培养学生模型建构、科学推理、科学论证的能力。杨老师以回顾引新知，以案例授学法，讨论预测、实验证明、视频演示、结论分析环环相扣形成物理观念和知识构建，为学生方法习得和科学态度指明方向。
本次同课异构活动邀请到地理专家陈霁华老师和物理专家赵万老师为课堂教学把脉领航，评委各抒己见谈建议，专家高屋建瓴送指导。
同课异构活动平台让两校近距离探讨有效教学的策略，碰撞有效教学的观点，捕捉有效教学的创意，生成有效教学的灵感。为老师们提供了学习交流的机会，搭建了切磋技艺的平台，实现了“同奋进，共发展”的目标。
同课异构教研活动简报5
为加强科组内的教研交流与合作，发挥科组教研工作在教育教学中的引领作用，努力提高课堂教学效率，共同提高教师业务素养和专业水平，近日，初二道德与法治“同课异构”教研活动如期举行，全体道法科组老师参加。活动的课题是《做负责任的人》，分别是刘夏怡在二5班授课、许永亮老师在二11班授课。教研活动分两个阶段进行，第一阶段是由执教老师上课，第二阶段是由道法科组组织进行研讨交流活动。
活动中，刘老师和许老师以同一内容为研究对象，结合学生的实际情况进行授课。面对同样的教学内容，各执教教师各显其能，采用不同构思，运用不同的'教学手段和教学方法进行教学，呈现了百花齐放、异彩纷呈的高效课堂。教学同中求异，引发了听课者的思考，体现了同课异构的价值。
教无止境，共促成长。本次“同课异构”教研活动的开展，让老师们在比较、研讨的过程中，促进了自我的反思，引发了思维的碰撞，达到了优势互补、相互切磋与共同提高的目的。
同课异构教研活动简报6
为了进一步促进教师专业成长，提高教师课堂教学水平，10月10日上午，西斋小学全体数学教师在录播教室进行了“同课异构”教研活动，内容为三年级《倍的认识》，执教者分别为德育副校长孙江波、信息办主任吴春江。
吴老师充分利用教材秋天收萝卜的情境图，由学生熟悉的、感兴趣的生活情境引入，首先使学生初步认识“倍”，建立“倍”的概念，然后引导学生用“几个几”表述“倍”的含义，接下来找准关系，用“倍”进行语言表述，紧接着带领学生摆一摆，体会“倍”的关系，最后用“拍一拍”的小游戏引导学生深化“倍”的理解。
整节课，学生学习兴趣浓厚，师生互动积极，课堂气氛活跃。
孙老师通过巧妙改编主题丰收图引出本节课的.内容。直接由“倍”字引入，简明扼要地突出重点。环节环环相扣，由浅入深，注重知识的“生长点”与“延伸点”，通过对同一个情境的几次变换，让学生在变换的过程中，完整地构建倍数关系的模型。同时，也让学生保持了研究的兴趣，体会到数学本身的魅力。
两位老师不仅有好的教学设计，而且教学机智也十分出色。抓住“让学生经历‘倍’的概念形成过程，建立‘倍’的概念”这一重点，敏锐捕捉课堂各种有效信息，及时引导，适时质疑，精当概括、小结，令整个课堂严谨有序、自然流畅。
小结阶段，教研组长李清平主持了评课议课活动，两位执教者说课之后，数学组全体数学教师认真就两节课中的各个环节进行了评议。
交流发言的六位老师代表对两节课给予了高度的肯定，同时也给出了针对性很强的改进建议。执教者紧扣教材，但又不拘泥于教材，拓展资源，挖掘文化，根据教学的需求对教材进行解读、重构，创造性组织教学的方式得到一致好评。
同课异构教研活动简报7
为提升身体素质课程教学质量，5月25日下午，体育中心第三教研室围绕“如何上好一堂身体素质课”，开展“同课异构”说课教学研讨活动。
身体素质课，是基于一年一度的国家体质健康标准测试要求，对学生进行相应素质训辅导的课程。第三教研室体育专项分类较多，包括健美、武术、艺术体操、健美操、体适能、游泳课等。每一个专项内容特色不同，其针对学生训练及技能要求的侧重也有所不同，通过身体素质课，能较更全面、系统地指导学生，提高学生身体综合素质。
王小春教授从国标测试的四项身体素质基本要求、重难点分析、教学方法、易出现错误等方面解读了如何上好一堂身体素质课。
位桂香老师通过学情分析，依据学生年龄特点，从如何激发学生学习热情入手，建构了一堂身体素质课的整体思路与结构。她提出要为学生的.学习创设特色场景，营造一种独特的身体素质课程学习氛围。
谢招福老师谈到，作为体育课教师，不仅要充分认识身体素质课的重要性，而且要在思想上强化学生身体锻炼的意识。通过设定相对应的辅助练习、游戏、竞赛等方式来激发学生学习的积极性，为身体素质课堂丰富教学元素。
说课结束后，教学名师闫振龙教授肯定了各位老师的说课内容，并针对细节问题提出建议；陈善平教授提出“会考、会练、想练”，引发大家深思；孙蔚副主任认为此次教研活动非常有意义，有利于开拓教师视野与思路，为提升教学质量开辟了新路径。第三教研室主任张秋君表示，此类教研活动将在今后持续开展，促进教师不断学习，努力站在学科的前沿。
同课异构教研活动简报8
4月22日，永安幼儿园数学组围绕“同课异构”的主题，开展了此次教研活动。
活动中，老师们对本周的'数学观摩课进行了一一点评，找出了教学活动中存在的优缺点，然后通过聚焦问题：
1、教师语言不精准；
2、教师数学概念不清晰；
3、教师小结提炼不够。再分析问题，提出以下几点要求：
（1）教具准备应充分且符合幼儿年龄特点；
（2）按时进行相关理论学习，提升自我的数学认知；
（3）多看多听有经验教师组织设计的数学活动，不断反思自我；
（4）认真设计教学活动，把握活动重难点。
通过此次活动，老师们不仅认识到自我在教学活动中存在的问题，也吸取了优秀教师的教学经验，同时促进了教师的专业成长。
同课异构教研活动简报9
9月26日下午，我校在观摩教室开展了小学数学组的“同课异构”教研活动，课题是《认识射线，直线和角》。由倪洒洒和赵丽娜两位老师执教，并邀请了合肥市名师陈家敏老师前来听评指导。
倪洒洒以短视频导入，学生从夜晚五彩斑斓的灯光中感知射线的特点，课堂中充分调动学生的积极性，并应用多媒体课件生动地演绎了线段延伸的过程，巧设游戏，学生在游戏中学到了知识，也活跃了课堂氛围，最后倪老师提出对同学们人生、学习和做事的期望，寓德育于数学教学中。
赵丽娜关注知识前后的衔接，准确把握学生的学习起点，教学设计层次清晰，循序渐进、环环相扣。课堂中要求学生先在脑海里想象线段到射线再到直线的.变化过程以及特点，再动手画一画，培养了学生的空间观念。课堂容量虽大，但赵老师处理得当，有的放矢。最后赵老师勉励学生：学习要向射线一样学无止境。
两节课后，陈家敏对两位老师的课进行了点评。本节课是概念性课，重点是认识图形的特点，两位老师重点把握得非常准确。本节课难点是如何理解“无线长”，突破难点时可以借助图片让学生去想象，操作，交流。设计教学环节时，要注重“大环节，低结构”，并以核心素养为导向，评价主体多元化。
此次“同课异构”教研活动为我校教师创造了互相学习、交流研讨的机会，在互相学习和借鉴中共同发展。
同课异构教研活动简报10
10月11日，在秋高气爽的丰收季节，南海中学数学科组邀请到了云浮市名师工作室主持人、黄冈中学新兴学校督导室主任陈汉邦老师来我校进行教研交流活动，陈老师与我校骨干教师凌彬老师进行了《向量共线定理及其应用》课题的同课异构。
今天教研活动的第一个议程是听课，主管教学线的胡文华副校长和教务处彭清华主任及全体数学科组成员参加了第三、四节分别在高三（12）班和高三（13）班的听课活动。两位老师的课堂各具风格，听课老师和学生被生动活跃的精彩课堂氛围深深吸引。
教研活动的第二个议程是评课议课，由数学科组长周鸿高老师主持。在评课前，教务处彭清华主任给两位同课异构的老师颁发授课证书。然后，两位授课老师对各自的教学设计分别谈了自己的设计思路和想法，他们的设计理念和思路获得听课老师的一致好评。接下来，高三备课组陈洁芬、彭吴桃、刘学文三位资深老师就两位授课老师的课堂进行评课发言。三位评课老师分别就两位授课老师的高三一轮课堂复习模式、教学设计、上课风格、课堂效果等几个方面发表了自己的看法，同时参会老师也积极热烈讨论交流。
教研活动的'第三个议程是高考备考和培优经验交流。在新课标新教材新高考的背景下，怎样进行高效备考复习和培优是我们需要探讨和学习的重要议题。陈老师对他们学校和高三数学备课组的一些具体做法和所做的工作及尖子生培优取得的成就跟我们进行了分享，陈老师培养出一位清华生，也把自己近些年整理的工作心得和经验与我们进行了探讨和交流，同时，大家也积极探讨和交流自己的想法。通过今天的教研活动，我们对三新高考备考和培优有了更深的认识，工作思路更加清晰和明朗，具有很好的指导价值。
最后，胡文华副校长对今天的教研活动作总结讲话，胡校对我们今天教研活动所取得的效果给予了充分肯定，同时也对我们的教研活动和数学科组的工作提出指导性的建议。
同课异构教研活动简报11
伴着微冷的寒风，今天下午六七节课，政史地组的道德与法治学科进行了八年级第六课《做负责任的人》的同课异构活动。
首先是张凯凯老师讲授。你看这个瘦瘦高高，精神饱满的老师，她用《边疆战士》的视频引出本课主题责任。教师用一个个镜头讲解知识点，学生讨论发言，环环相扣，过程完整。最后用大国担当，升华本课，提高学生的社会责任感。
然后是赵文老师讲授。她用角色与责任导入如何做一个负责的人，依赖课本事例讲解知识点，教态自然。
最后是评课环节，本组参加成员都积极发表了各自的意见和看法。特别是骨干、专业科教师邹老师的点评，准确到位，还提出了可行性的建议，真是让人受益匪浅。
这次活动的'开展，虽是常规活动但在我们组也是这学期第一次。同课异构可以更好的展示教师的特色，也可以更好的取长补短。课后点评更是可以促进教师的成长。常规常研，促学促教。
同课异构教研活动简报12
为切实加强智慧课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，帮助科任教师更为合理地进行教学内容的处理，教学方法的选择，教学流程的设计，教学媒体使用，深入研究课堂教学的有效性。近日，西关小学举行数学组同课异构教研活动。
在活动中，每个年级至少2名数学教师参加同课异构，其中优胜者参加学校的优质课竞赛活动。
马洪霞执教的是六年级数学《倒数的认识》第一课时。马老师的课前铺垫细致入微，她用倒影的汉字和图片引入新知，这种形象示意法让学生对倒数有了直观的认识。为了使学生深入了解倒数的意义，马老师引导学生举了大量分数的例子，并通过观察、计算等方法使学生明确“互为倒数的两个数的乘积是1，倒数的两个数把分子和分母颠倒位置”。巩固环节的习题紧扣重点，教师关注了学困生，进而发现问题，解决问题。
马美红执教的也是六年级数学《倒数的认识》第一课时。马老师精心设计了一组算式，让学生通过计算发现积的规律，此时她并没有急于总结归纳出倒数的概念，而是给足学生自主学习的时间，让他们观察算式、结果，并思考有什么发现，通过师生一系列的互动问答，让学生发现互为倒数的数有何特点，然后出示了概念，接着让学生讨论倒数的求法。这样的教学方法使得学生能很好地掌握倒数的知识，也充分调动了学生自主学习的积极性，提升了学生自主探究知识的能力。
丁丽萍执教的是三年级数学《吨的认识》第一课时。丁老师从出示生活中常见物品的图片、学生已有的生活经验和认知能力出发，让学生初步形成概念的表象，为下一步充分感受和体验吨打下坚实的根底。练习环节教师主动寻找数学知识与生活情景有机联系的切入点，灵活地开展教学，使枯燥的数学问题生活化，同时加深了学生对概念的理解。
马兰英执教的也是三年级数学《吨的认识》第一课时。马老师紧紧围绕生活是数学的源泉这一原则，大量运用了学生熟悉的生活素材，让学生借由生活中的例子感受吨、认识吨、运用吨，这不仅帮助学生深刻地建立了吨的概念，也使他们深切地感受到了数学与生活的密切联系。课堂上教师幽默的语言使学生精神放松，思维活跃，不仅加深了对知识点的记忆，也使他们在学习中感受到无比的乐趣。
马光程执教的是一年级数学《减法的意义》，马老师在整堂课的教学中为学生提供形象的学习材料，激发了学生的学习兴趣和求知欲望。他采用创设情景，观察发现等方法，组织学生进行自主探索，合作研讨，帮助学生掌握减法的`计算方法，培养了学生的自主学习意识和创新意识。
杨子君执教的也是一年级数学《减法的意义》。杨老师的练习设计多样、层次分明、巩固有效，在练习中，杨老师通过涂一涂、说一说等不同形式，不同梯度的练习，由易到难，从认识规律，发现规律，应用规律到创造规律，让学生所学的知识得到了巩固。精心设计每个练习，有针对性、巩固性和实效性，给学生的思维发展提供了足够的空间，培养了学生的创新能力，很好地体现了教师的引导作用，让学生成为整堂课的主体。
张志云老师执教的是二年级数学《认识线段》。张老师本节课注重数学与实际生活的联系，让学生明白数学来源于生活，并应用于生活。同学们利用自己在课堂中的实际操作，能直观形象地感触到知识的来源。在熟悉线段这一抽象的概念时，老师先示范操作，再放手让同学们自己操作，让同学们在拉线操作的过程中体会线段的特征，同时，教师带领学生寻找身边的线段，摸一摸，指一指，说一说等活动的开展，有助于让同学们将数学与生活实物进行联系。
“同课异构”活动的开展，不仅让老师们看到同一内容的不同处理方式，更主要的是为我们提供了思考的机会和探究的空间，使我们经历比较、反思、研讨的过程，思维在交流中碰撞，一定程度上达到了优势互补，相互切磋和共同提高的目的，有效地促进了教师专业化成长。老师们通过这次活动受益匪浅，大家能在这样的互动中进行比较，在比较中积极反思，在反思中得以提高。
同课异构教研活动简报13
20xx年11月8日，结合鸡冠石学校&弹子石中学20xx年第四届教学开放周活动，南岸区小学体育同课异构教学研讨活动在重庆市弹子石中学校新校区举行。青龙路小学支教教师胡健、鸡冠石学校体育教师余军，分别带领五年级2班和六年级1班的学生进行了同课异构《软式棒球》课的展示交流。南岸区教师进修学院体育教研员陈明建，鸡冠石学校校长郑文九、综合组、体育组及弹子石中学体育组的所有教师全程参与了本次观课研讨活动。
第一节课由体育教师胡健执教。课堂上通过传球比赛、传球接力赛、分组抛球练习、跑位练习等，让学生了解蹬地、转体、挥棒与击球等动作要领，发展了学生的传接能力、击准能力与奔跑能力，培养了学生相互配合、团结协作、永不放弃的精神。
紧接着第二节课由体育教师余军执教。学生拿着事先自己动手自制的球棒与球上场，引来观课教师的频频赞许。
首先，准备活动部分，余老师口令指挥带领学生做徒手操，然后进行了喊数抱团的游戏，接着进行了传球跑垒的游戏，学生的参与度很高，也达到了本课的小高潮。
接着，余老师结合学生在游戏过程中的问题做了设计，如动作要领的'问题：准备姿势——握棒——引棒——挥击——结束动作等。通过讲解示范法、启发引导法、纠错法等方法的运用，从而较好地解决了本课重难点。在比赛中，学生意犹未尽，还想再多体验用自制的棒垒球进行比赛。
两节课结束后，体育教研员陈明建主持召开了体育教学研讨会。
首先，郑文九校长代表两校讲了话，对大家精心准备、认真参与给予了高度评价并就活动相关情况做了介绍。紧接着，两位执教教师进行了课后自评，参会老师们进行了认真的探讨。最后，教研员陈明建老师对两堂课进行了充分肯定，课堂上大胆创新，展现师生风采，教学效果突出。同时也提出中肯的建议，倡导体育教学“教会、勤练、常赛”这一要求，两位教师要尝试多放手让学生自己做，以更充分地体现核心素养导向下的体育课堂教学改革，促进体育教学改革在创新中更好地发展。
同课异构教研活动简报14
12月17日，为推动新型教学模式，提升教师教学水平，并检验“青蓝工程”的成果，银川二中物理教研组进行了同课异构活动。
本次同课异构活动选择了人教版高中物理选修3-1的“洛伦兹力在现代技术中的应用”这一知识点，由王晓琴、唐晓婷、买芳、杨蓉四位老师承担同课异构的授课工作，银川二中校长杜殿川、副校长陈少兵以及银川市教科所教研员樊党娟老师莅临现场进行听评课，物理组各位教师全程参与活动。
王晓琴老师以回旋加速器为切入点，以生动有趣的视频引入课题，并且请学生上台结合回旋加速器的FLASH动画向其他同学，分享预习成果，也通过FLASH动画加深了学生对知识的理解。王老师以导学案上的问题为主体，引导学生一步步推导，得到回旋加速器的特点及相关公式，整节课学生的参与性非常高。
唐晓婷老师以同学们日常生活中常见的霍尔效应引入课题，抛出了两个问题，并显示了霍尔元件的图片，引起了学生的好奇心及探索的热情。之后唐老师逐步深入，介绍了霍尔元件的原理及应用，并在适合的地方发出提问，引导学生通过已经学习过的知识推导出霍尔效应的规律，以及霍尔效应的最新研究进展。最后，唐老师回收了刚刚上课时的两个问题，同学们也很好地利用本节课学着点知识解答了课前的`问题。
买芳老师在开始上课时以美丽的极光视频引入课题，并带领同学们复习了带电粒子在电场和磁场中的运动，引导学生去思考如果想要研究带电粒子的运动轨迹，应该研究哪些物理量。买老师向同学们介绍了速度选择器和质谱仪，并让同学们就质谱仪的内部构造及原理进行相关讨论，引导学生通过自主探究，得出了其原理及特点，学生们也受益匪浅。
杨蓉老师将教学侧重点放在了粒子加速器，为同学们介绍了多级直线加速器和回旋加速器两种粒子加速器，并且就给学生一定的自主探究时间，让同学们推导出相关结论。杨蓉老师展现了活泼轻松的教学风格，用贴近同学们的风趣语言和比喻为同学们带来了一堂有用又有趣的物理课。
四位老师的授课结束后，在教研组长何春森的主持下，物理教研组进行了评课活动。银川市教科所教研员樊党娟老师鼓励并且高度评价了我校的此次同课异构活动及青蓝工程，并且提出，从四位老师的讲课中，能够明显体会到教师理念的改变及渗透，以及教学技术的改革。四位老师的课堂上，学生的参与程度都非常高，整个课堂以学生为主体，教师作为主导，帮助学生突破难点。樊老师还提到，从四位老师的身上也能够看到，相较于年轻教师，有经验的教师更敢于将课堂放手给学生，调控课堂的能力非常强，但樊老师也相信，我校的年轻教师在这样的氛围下，也会很快成为更加优秀的教师。
李志军主任提出，从此次物理课堂的改变能够看出，我校物理教研团队一直处于思考和进步之中。对于信息技术在教学中的应用也非常娴熟。四位老师不仅准备充分，抓住了学生思维，主题明确，将落点落至物理知识的具体应用上，提现了物理的核心素养，并且能够给学生真实有效的自主探究时间，提现了学生思维。最后，李主任也鼓励年轻教师积累经验，快速成长，进一步完善自己的教学水平。
郭强主任在前两位老师的评课基础上做出了补充，对于更加完善公开课和更加自由的非公开课之间区别和联系，以及如何将公开课的教学状态与非公开课的教学状态相结合，也是今后各位老师要思考的重要问题。
最后，教研组长何春森老师做出总结，他指出年轻教师和老教师之间的差异是符合认知过程的，教学的目的不仅是为了教知识，更是为了教方法，鼓励各位老师将自主学习落到实处。
在本次同课异构的活动中，不论是老教师们非常强的驾驭课堂能力与积极适应课改的意识，还是年轻老师在知识构建方面的能力和与学生之间融洽的关系，都让我们看到了物理教研组的老师们在教学思想和行为方面一直都走在自我完善和不断创新的进步之路上。通过这次教研活动中的教学交流与探讨，各位老师对于新型教学都有了许多不同的收获，对教学也有了更多的思考和更深刻的认识。相信有了这些收获和认识，银川二中的物理教研团队会距离成为更加优秀的教学团队的目标更近一步。
同课异构教研活动简报15
为了优化幼儿园课堂教学，提升幼儿教师专业化水平，3月9日上午，裕安区“国培计划（20xx）”——乡村幼儿园教师保教能力提升项目在苏埠镇中心幼儿园拉开帷幕。裕安区教师进修学校副校长汪帮胜、教导主任黄孝玉，苏埠镇中心校校长王立平以及苏埠、石板冲、韩摆渡等乡镇50余名幼儿园教师参加了本次同课异构教研观摩活动。
本次“同课异构”课题为幼儿园大班数学活动《相邻数》，献课老师分别是金马幼儿园王礼秀、苏埠镇中心幼儿园郭南南。
两位老师根据幼儿自身特点，准确把握教学目标与教学重难点，精心设计教学方案。各具特色的教学构想、自制教具、教学方式，面对一群叽叽喳喳的孩子，巧引妙导，循循善诱，在孩子们动手操作、动脑思考的基础上，圆满完成教学任务。
课堂教学之后，裕安区教师进修学校李开兵主任组织开展教学研讨。执教老师从本次教学活动的目标达成度、教学环节的设计、课堂教学的组织及存在的问题进行了深刻反思。
来自六安市红鸣名师工作室的'任毅伟园长对本次同课异构活动做精彩的评点。她从幼儿园数学教学活动的严谨性、幼儿活动过程中自主操作的重要性、幼儿数学学习在生活中的实际应用能力培养等方面为参加活动的幼儿老师提供了学习、研究的方向。
裕安区教师进修学校汪帮胜校长作培训总结。他从幼儿园“小学化”问题切入，对幼儿教师专业化发展作了具体要求，事例充足，既提出希望，也提供了方法。
苏埠镇中心学校王立平校长重点阐述了教师终身学习的重要性、学前教育专业化发展的重要意义，希望全体老师能积极参与教学研究，为幼儿教育的健康发展贡献力量。
本次培训，为广大教师搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计、展示教学风格的平台。
【同课异构教研活动简报】相关文章：
同课异构教研活动简报【精选】07-17
同课异构教研活动简报09-27
同课异构教研简报07-21
道法同课异构教研活动简报06-02
物理同课异构教研活动简报08-21
【精选】物理同课异构教研活动简报08-21
（热门）同课异构教研活动简报07-03
中学同课异构教研活动简报11-29
数学同课异构教研活动简报12-01
数学同课异构教研活动简报(精选)12-01