心理健康教育简报

时间：2025-11-03 11:02:16 简报我要投稿

心理健康教育简报(集锦15篇)

　　在当今社会生活中，我们可以接触到简报的地方越来越多，简报的写作必须注意做到简短、明快，用尽可能少的文字说清楚必须说明的问题。那么什么样的简报才是好的简报呢？下面是小编帮大家整理的心理健康教育简报，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

心理健康教育简报(集锦15篇)

心理健康教育简报1

　一、活动背景

　　近年来，随着社会压力的增加和生活节奏的加快，人们的心理健康问题越来越受到关注。特别是在学生裙体中，由于学业压力、人际关系等各种因素影响，心理健康问题愈发突出。为了提高学生的心理健康意识，增强他们的心理调适能力，学校决定在寒假前开展心理健康专题教育活动。

　　二、活动目的

　　1、增强学生的心理健康意识，促进心理健康教育的深入开展；

　　2、提高学生的心理调适能力，帮助他们更好地应对各种压力；

　　3、增进师生之间的互信和交流，营造和谐的学习、生活氛围。

　　三、活动内容

　　1、专题讲座：邀请心理学专家开展心理健康知识讲座，向学生介绍心理健康的重要性，教授一些简单的心理调适方法；

　　2、心理测试：组织学生参与心理测试活动，了解自己的心理状态，发现潜在的心理问题；

　　3、心理剧表演：由心理学社团成员进行心理剧表演，通过生动的表演形式，向学生传递心理健康知识和技巧；

　　4、心理交流：学校将安排心理辅导员进行心理交流活动，为有心理问题的学生提供个性化的帮助和指导。

　　四、活动安排

　　1、时间：本次心理健康专题教育活动将于寒假前的两周内进行，共计5天；

　　2、地点：校园内的教室、礼堂和心理交流室；

　　3、参与人员：全校师生均有资格参与此次活动，特别邀请一些心理学专业的老师和学生参与组织和开展。

　　五、活动预期效果

　　1、学生的心理健康意识将得到提高，对心理健康问题有更深入的了解；

　　2、学生的心理调适能力将得到锻炼，对压力和困难的应对能力将会提升；

　　3、学生之间和师生之间的交流将更加顺畅和有效，师生关系将更加融洽；

　　4、学校的心理健康教育工作将得到进一步推进，为学生的全面发展提供更加全面的保障。

　　六、活动总结

　　本次心理健康专题教育活动的开展将对提高学生的心理健康水平起到积极的促进作用，也为学校的心理健康教育工作提供了有益的探索和实践。希望通过此次活动的开展，学生们能够更好地了解和掌握心理健康知识，提高心理健康意识，增强心理调适能力，为更好地面对未来的学习和生活奠定坚实的基础。学校也将不断加强对心理健康教育工作的重视，为学生提供更多更好的心理健康服务和保障。

　　七、活动效果分析与评估

　　本次心理健康专题教育活动的有效开展不仅为学校师生提供了丰富多彩的学习和交流评台，更为学生的心理健康问题提供了有益的关注和帮助。通过对活动效果的分析和评估，可以更全面地了解本次活动的实际效果，为今后类似活动的开展提供参考和借鉴。

　　1、学生的心理健康意识提升

　　通过参与专题讲座、心理测试和心理剧表演等活动，学生们对心理健康问题有了更深入的了解和认识，提高了心理健康意识。活动后的问卷调查显示，超过80的学生表示对心理健康问题有了更清晰的认识，并表示愿意积极学习和关注心理健康知识，这表明心理健康专题教育活动在学生中取得了积极的`效果。

　　2、学生心理调适能力提升

　　通过心理测试和心理交流活动，学生们对自身心理状态有了更清晰的认识，并获得了一定程度的心理调适技巧和方法。调研显示，有超过70的学生表示在活动后有了更好的心理调适能力，对压力和困难的应对更加从容和有效，心理问题得到了一定的改善和缓解。

　　3、师生之间的交流和信任加深

　　心理健康专题教育活动为师生之间提供了更多的交流机会，在活动中，学生们敞开心扉，向老师倾诉自己的心理困扰，老师们也认真倾听并给予建设性的帮助与引导。活动后的反馈显示，师生之间的交流更加顺畅和有效，信任感也得到了进一步的加强，这对于建立和谐的师生关系具有积极意义。

　　4、学校心理健康教育工作的推进

　　通过本次活动的开展，学校对心理健康教育工作进行了一次全面的系统性探索和实践，为今后的心理健康教育工作提供了有益的经验和启示。学校也将加强心理健康教育资源的整合和管理，建立更加完善的心理健康服务体系，为学生的全面发展提供更加有力的支持。

　　八、活动经验与启示

　　1、深入了解学生需求：心理健康教育需要深入了解学生的需求和痛点，有针对性地开展相关活动，并引导学生主动参与，才能更好地实现教育目标。

　　2、多元化活动组织：活动形式应多样化，结合讲座、测试、剧场和交流等方式，使之既具备学术性、又具有趣味性，增强学生参与的积极性和主动性。

　　3、合理安排活动时间：要注意将活动时间合理分配，避免活动安排过于紧凑，造成学生疲劳和心理负担，保证活动效果的最大化。

　　4、强化师生互动：心理健康教育需要建立师生之间真诚、有效的互动机制，使学生能够在师长的引导下更好地学习和成长。

　　5、加强心理健康教育资源建设：学校应加强心理健康教育资源的建设和管理，为学生提供更加全面和优质的心理健康服务。

　　九、活动后续工作计划

　　为了进一步巩固和拓展本次心理健康专题教育活动的成果，学校将制定一系列后续工作计划，保障心理健康教育工作的持续深入开展：

　　1、设置心理健康教育日常学习活动，将心理健康知识融入到学校日常教育教学中，提高学生的心理健康意识。

　　2、进一步增加心理健康教育的课程设置，设立相关选修课程，加强学生的心理健康教育知识学习及实践能力培养。

　　3、加强心理健康教育资源建设，增加心理健康教育相关书籍、资料的采购，丰富学生的心理健康知识储备。

　　4、增加心理健康教育相关社团活动，鼓励学生积极参与心理健康教育社团活动，丰富校园文化生活，提升心理健康水平。

　　5、持续加强学校心理辅导队伍建设，增加专业心理辅导员的数量，提高心理交流服务效率。

　　十、结语

　　心理健康教育是学校教育工作的重要内容之一，也是推进学生素质教育和全面发展的重要保障。希望通过学校心理健康教育工作的持续深入，为学生提供更多更好的心理健康服务和保障，帮助他们提高心理调适能力，健康成长成才。也希望学生们能够重视心理健康问题，养成良好的心理健康习惯，健康快乐地度过每一天。愿每一个学生都能

　　在健康的心态中实现自己的梦想，为社会的发展做出更大的贡献。

心理健康教育简报2

　　针对当前疫情情况，造成工作人员工作繁忙压力大的现状，20xx年4月6日，金水办事处工会特聘请金水卫生院心理健康讲师韩清及时开展了“心灵护航，娘家人与您同在”心理健康教育关爱行动。目的是推动金水辖区内心理服务网络覆盖，提升职工心理疏导服务能力。本次参加培训的人员有机关、社区、大队、部门单位的负责人共计约70人。

　　本次培训会主要内容有：

　　一、正视心理健康，心理健康是一种状态；培训会上，韩清讲师用身边真实事例给大家讲述目前职工普遍存在的心理问题，希望大家在处理情感问题或者职场关系问题时“原谅别人，放过自己”，积极寻找一种爱好作为自己的精神寄托。

　　二、心理健康问题产生的根源：韩清讲师主要从以下几点分析了心理问题产生的根源是：

　　1、是职责重大；

　　2、是对社会期望值过高；

　　3、是工作琐粹重复；

　　4、自身生活的困扰等。

　　三、面对压力何如管理好情绪：压力对我们每个人来说都是客观存在的，想要摆脱情绪困扰的`良方是合理安排自己的时间，让自己的生活充实起来，来一场说走就走得旅行，开阔视眼。简单通俗的一句话就是“走自己的路，让别人去说吧！”

　　会后，培训人员纷纷到心理健康咨询室向讲师咨询一些生活上、情感上、工作上遇到的困扰和难题。对于大家咨询的问题，心理健康讲师一一仔细作答，畅所欲言。大家在欢乐、喜悦的情绪中结束这次培训会。

　　下步，金水办事处工会将继续开展类似培训交流会，急大家之所想，让大家感受“娘家人”的温馨。

心理健康教育简报3

　　近日，XXX县XXX镇中心幼儿园通过模拟“和妈妈打电话”“让我悄悄地告诉你”等场景，对该园留守儿童进行了心理健康关爱活动。

　　本次活动共安排了三个环节：一是通过“给妈妈打个电话”的方式，了解留守儿童对父母的期盼和内心的需要，拉近与教师的情感距离。二是通过“丢手绢、老鹰捉小鸡”等游戏，在释放幼儿心理压力，让留守儿童感受集体温暖的同时，观察幼儿在游戏中的表现，对其参与游戏的积极性、兴趣取向等做以分析，了解他们与他人交往中的情感合作、个体表现等情绪。三是通过开展“让我悄悄地告诉你”活动，针对观察到的现象和发现的问题，教师进行个别心理疏导。

　　承担本次留守儿童关爱辅导活动的`是该园魏婕老师，她在从事幼儿教育的同时，从20xx年开始坚持参加县、市组织的心理健康专业学习培训，利用节假日自学了教育学和心理学，熟练掌握了一定的心理健康知识。近年来，一直在幼儿园担任着幼儿心理辅导工作，受到了老师和幼儿的一致好评。

心理健康教育简报4

　　初冬的北方寒意阵阵，西城小学的多媒体会议室里暖意融融，因为“云彬幸福天使爱心团队”为我校留守儿童带来一份浓浓的关爱。

　　11月25日，西城小学“传递爱心情暖留守”关爱留守儿童活动在多媒体会议室举行，旗关工委、旗妇联、雅典照相馆领导和社会爱心人士，随同“云彬幸福天使爱心团队”为我校74名留守儿童进行了爱心资助。

　　活动中，少先队员给嘉宾敬献了红领巾。王英校长做了富有感染力的精彩发言，从师生们热情的掌声中传递出他们要接好这支爱心接力棒；三三班的10名学生表演了精彩的手语操《感恩的心》，表达出孩子们知恩、感恩的无声语言。

　　爱心团队创始人高保云与大家分享了她与团队一起成长的历程，令我们敬佩不已；受资助学生杨佳同学在主持人采访时，感激的.说要把这份爱传达给身边的同学们，自己也要争做一个爱心人士。

　　爱心帮扶，传递的是爱心，播种的是希望，以本次捐助活动为契机，将爱传递下去，让充满爱的花朵在西城小学永远绽放。

心理健康教育简报5

　　XXX镇中心幼儿园位于秦岭深处，是一所镇级幼儿园，多年来在脱贫攻坚工作上不断努力，将关爱幼儿及关心贫困幼儿家庭作为工作的重点来抓。近日，XXX镇中心幼儿园对园内十二名贫困留守儿童开展了关爱留守儿童身心健康的活动。

　　活动分为留守儿童身体健康检查和心理健康教育两项内容。由幼儿园保健教师为幼儿进行身体健康检查。在检查中发现个别幼儿有龋齿和鸡胸的健康问题，教师将此问题及时反映给家长，并给予家长关于幼儿健康方面的建议。由保教处对幼儿进行心理知识教育。让幼儿认识到心理健康的重要性，并培养幼儿良好的心理健康习惯。

　　XXX镇中心幼儿园全体教师坚持幼儿为主的原则，秉承关爱幼儿的.教师师德传统，致力于学前教育事业。我们希望在我们的关心与关爱下，每一名幼儿都能够茁壮成长，成为祖国的栋梁，成为时代的希望！

心理健康教育简报6

　　为加强未成年人心理健康教育工作，全面提高社区心理健康教育工作水平，5月21日上午，西门社区在新时代文明实践站开展主题为“阳光成长”的心理健康教育讲座。辖区内30余名青少年及家长参加了本次活动。

　　城中社区卫生服务中心的`全科医师以幽默风趣的语言和生动的案例，从青少年的生理特征、心理发展特点等方面与青少年进行交流互动，让青少年更加直观、科学地了解健康知识。随后，医生就青少年如何有效缓解学习压力和考前情绪问题与家长进行现场交流，引导家长当发现青少年出现心理问题时，一定要冷静处理。接着，通过有奖问答的形式，让参与此次讲座的家庭加深对青少年心理健康知识的认知。

　　活动最后，社区还组织青少年们开展志愿服务活动，清扫辖区楼道和路面的垃圾。通过志愿服务活动，鼓励青少年们积极参加社会实践活动，引导他们争当阳光向上的新时代好少年。

　　通过此次活动，让家长们更加重视青少年心理健康，增强青少年自我保护意识。下一阶段，西门社区将继续开展青少年系列教育和社会实践活动，为青少年心理健康、阳光成长保驾护航。

心理健康教育简报7

　　为进一步丰富我校教师的心理健康教育知识，缓解教师的心理压力，提高教师心理自我调适能力，帮助教师获得职业幸福感，5月28日我校组织了一次教师心理压力关护培训。团支部书记王旖旎老师首先对教师们进行了心理压力测试，接着从教师们的.心理压力水平为切入口，引导大家正确面对心理压力，并从我们应该如何正确应对心理压力和如何调试心理压力等方面，通过理论结合实际的方式为老师们进行了深入的解析。此次心理培训内容贴近教师的生活，调试方法在日常生活中易操作，唤醒了教师心理健康自我教育的主观意识。

心理健康教育简报8

　　5月7日上午，信宜市思贺镇开展了“心理学与乡镇基层干部心理健康”专题辅导讲座。讲座由驻思贺镇帮镇扶村工作队队员、华南师范大学心理学院黄学超老师主讲。全体镇干部、帮扶工作队队员在主会场参加学习，各村（居）“两委”干部在各村分会场通过视频参与学习。培训会由思贺镇党委书记张智荣主持。

　　据悉，黄学超是国家二级心理咨询师，他结合思贺镇镇、村两级基层干部工作实际情况，总结了基层干部心理健康问题的几种突出表现，分析了基层干部面临压力的主要来源，从心理学的专业角度，讲述了运用对应方式缓解压力和调整心态的技巧和方法，引导镇村干部走出心理误区、消除心理障碍。

　　黄学超以日常工作和生活中的例子，深层次启发镇村干部今后工作、生活的方向和方式方法，增强自我价值认同感。精妙的讲座设计，深入浅出的`解说，引起大家的强烈共鸣。他用巧妙的提问与现场干部频频互动，令整场讲座充满欢声笑语，在轻松愉悦的氛围中，为干部构筑起一道自我心灵呵护和心理支持的“防护墙”。

　　培训会后，大家纷纷表示，将更加关注认知自身情绪，增强自我调节和自我控制的能力，培育积极乐观的生活态度和良好的人际关系，以更加饱满的工作热情、更加良好的精神状态投入到各项工作中，营造健康向上，和谐融洽的工作氛围。

　　据悉，此次心理健康专题辅导讲座是思贺镇党委和驻思贺镇帮镇扶村工作队针对近期各项工作任务交织重叠、任务重、压力大，小部分干部情绪低落、态度消极，思想认识出现偏差等情况而特别策划的一次活动，也是工作队谋划的“阳光心态幸福家园”心理健康教育系列活动的第二场讲座。

　　讲座有效纾解了干部们近期的心理压力，安抚了干部们焦虑压抑的情绪，纠正了干部中存在的认知偏差，提高了干部们的思想认识和政治站位，激发了干部们的内生动力，进一步提振精气神，为推动思贺镇各项工作高质量发展注入了“心”活力。

　　驻思贺镇帮镇扶村工作队表示，今后将继续发挥组团帮扶单位人才资源优势，在基层干部素质提升、农民种养技术提升、乡村教师、学生素质提升等方面开展一系列的培训活动，不断夯实思贺镇全面推进乡村振兴战略的工作基础。

心理健康教育简报9

　　23日至30日，学院团委、学生工作处在全院学生中举办了“给我一片心灵天空”心理健康教育系列活动。

　　针对大学生常见的心理问题，他们首先开展了心理健康调查问卷活动。问卷内容涉及到x格测试、忧郁指数、目前承受的压力状况、人际关系、社交现状等方面。

　　团委、学生工作处组织老师对问卷结果进行了测试评价，对于问题倾向严重的问卷进行了分析筛选，对于心理问题较为突出的同学，将进行个别咨询，并将信息反馈到了系部。通过调查，进一步了解了学院学生心理健康的总体状况，掌握了第一手资料，为下一步开展心理健康教育工作做好了准备，以便在以后的心理健康教育工作中更加有的放矢。

　　另外，为了使大学生更好地树立团队合作意识，认识自我，悦纳他人，增强自信心，培养良好的心理品质，还组织开展了“心声树”活动。同学们踊跃参加，将自己与同学之间的点滴之事写在卡片上，或是将对同学的'祝福粘贴于心声树上。增加了同学之间的交流沟通。

　　通过开展本次系列活动，进一步提高了大学生的心理品质，优化了其心理素质，促进了大学生理想人格的形成和发展，有利于学院思想x工作的有序开展。

心理健康教育简报10

　　为营造关注心理、懂得心理、重视心理的良好氛围，宣传普及心理健康知识并为大学生搭建提升心理品质的平台，增强大学生的心理保健意识。我校于5月25日举办主题为“寻找我拥抱我”的心理健康教育活动。

　　通过心理团体辅导、心理健康讲座、心理电影展播以及心理沙盘作品展览等活动，为全校师生带来了一场心灵的洗礼，思想的更新，为他们走进心理健康，幸福快乐成长提供了一个良好的平台！

　　在心理团体辅导活动中，大家跟随组织者的.领导，在轻松，愉悦的氛围中完成了所有活动，提升了自身的心理素质。“把心留住”这个环节，大家在心形卡片上写上自己最诚挚的祝福，并赠给团体中的其他成员，所有人都感受到了团体的温馨与和谐，懂得了关爱自己的意义，从而更好地学会关爱他人，关爱社会，实现自我价值。

　　在心理健康教育专题讲座中，杨叶老师紧紧围绕情绪管理这个主题，从认识情绪的客观存在、学会适当表达情绪、懂得科学调控情绪等方面，给同学们上了一堂别开生面的心理健康教育课，大家认真聆听,频繁互动,气氛热烈。

　　电影源于生活却又高于生活，心理电影赏析环节以电影为载体，普及了心理健康知识，增强了心理保健意识，同时也提升和培养了学生审美能力和人文精神。通过亲身观看心理电影，同学们与其中的主人公产生了强烈的情感共鸣，在自我领悟、自我反省、自我提高的过程中达到自我教育的目的。

　　荷花池旁，摆放的一幅幅新奇独特的沙盘作品吸引了过往师生的眼球，柔软的细沙犹如母亲的怀抱，轻轻抚慰着体验者的心灵。通过沙盘游戏，同学们表达了自己当下难以言喻的心理活动以及内心对未来的憧憬，自身的心理健康素质也在无形中得到了提高。

　　本次活动的开展，促进了同学们自觉维护自身的心理健康，在校园内营造了一种关注心理健康，重视心理健康的良好氛围，使心理健康教育工作真正地走进了学生群体。

　　“5·25”，谐音即为“我爱我”，爱是一切的开始，学会爱自己才能更好的实现自我价值。生命因爱自己而绽放，因爱自己而精彩，从现在起，爱自己，心向阳光，健康成长。

心理健康教育简报11

　　为了让留守儿童真切感受到学校、老师、同学的关爱，6月17日在班上召开了“关爱留守儿童”主题班会，6月18日张仕江和岑琴老师利用放学后的时间深入留守儿童租住房子了解孩子的'居住、生活、学习等现状。

　　当晚走访了黄厂开、杨永梦、杨茜、韦廷芬、龙彪、熊春鹏6名学生的居住房子。从走访中发现，多数留守儿童都来自边远的乡镇，父母都外出打工，平时很少和孩子联系。老师走进学生租住的民房，与学生亲切交流，了解他们的生活、学习情况，了解他们平时是怎么和父母联系，生活费用是谁提供，父母一年回来几次等情况，对学生的饮食起居进行指导，对住房环境进行细致排查，看看电线有无裸露、插板是否破损、门窗有无损坏，发现有安全隐患的及时与房东联系，要求房东及时整改，确保孩子生活在安全的环境中。对性格内向、个性孤僻的孩子进行心理疏导，鼓励孩子勇敢面对生活。

　　通过本次走访，我们不仅了解了留守儿童的现实生活状况，也基本掌握了学生家长外出打工的地址和联系方式，我们将与留守儿童手牵手、心连心，保证孩子们开心健康成长。

心理健康教育简报12

　　一、欣赏动漫，初步了解“多动症”

　　培训伊始，谢主任播放了一段视频，通过动画人物小择的疑问：“为什么大家不和我一起玩？”“为什么我总是被斥责？”引出了本次讲座主题。

　　通过观赏动漫，参培人员了解到“注意缺陷多动障碍（ADHD）俗称多动症，是一组以注意缺陷、多动、冲动为主要表现的慢性疾病，会对孩子的学业、家庭关系、同伴关系、社交技能等造成多方面的损害，表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动，常伴有学习困难、品行障碍和适应不良。”

　　二、专业讲解，正确认识“多动症”

　　培训中，谢主任以通俗易懂的语言和丰富的实践案例，详细解析了多动和注意力缺失幼儿的不同表现，以及ADHD的症状和应对方法，让参培教师懂得了平时要真正了解孩子，正确地爱孩子，要多从孩子的心理出发，立足儿童的视角想问题、做工作。同时，她希望幼儿园保教人员平日工作中要学会读懂幼儿的行为，从而运用恰当、科学的方法去满足幼儿身心发展需要。

　　三、家长+老师+医生，科学诊疗“多动症”

　　互动答疑环节，谢主任与在座老师们进行了积极地交流互动，她结合班级教师提出的日常工作中的个案进行了答疑解惑：不是所有多动的幼儿都是多动症，要根据幼儿年龄特点及临床的观察、量表进行判断。其次，她特别强调幼儿心理健康问题，必须由“医教家”三方合作，其中家长的态度和对待ADHD儿童的方式，直接影响医疗干预和学校干预的效果。

　　培训最后一环节，园党支部书记、园长彭武代表全园亲师幼对谢主任和周医生牺牲个人午休时间来园开展心理健康专题讲座表达了敬意和谢意，感谢她们帮助全园教师正确认识和学习了多动症的.早期症状和干预策略；同时，彭武勉励全体参培人员要结合“追随孩子，静待花开”的办园理念，立足儿童的视角，了解儿童行为背后的原因，走进孩子的内心世界，正视他们成长过程中存在的同题，以正确积极向上的态度引导孩子，加强幼儿心理健康教育，密切家园联系。

　　希望未来的日子里，家园携手用爱共同呵护孩子健康成长：少一份处罚，多一份关爱；少一份指责，多一份理解；少一份批评，多一份支持；少一份责备，多一份帮助！

心理健康教育简报13

　　为了切实加强学校心理健康教育工作，全面提高学生心理素质，促进学生健康成长和珍爱敬畏生命，xxx初中于20xx年12月3日开展了“敬畏生命，爱护生命”的心理健康教育主题班会活动。

　　首先，xxx老师组织全体班主任开展了以“敬畏生命，爱护生命”为主题的心理健康教育班主任会议，要求全体班主任要让学生科学地认知心理健康知识，初步树立关注心理健康的意识，敬畏生命和爱护生命。然后，各班班主任组织了“敬畏生命，爱护生命”的主题班会活动。在主题班会上，班主任向学生介绍了心理健康标准；开展了“用什么浇灌生命之花、珍爱生命预防溺水、珍爱生命感恩生活”等主题教育活动，教会学生如何处理烦恼、人际交往、情绪调节等，让学生了解了更多的.关于心理健康方面的知识。

　　“敬畏生命，爱护生命”主题班会活动的开展，让更多的学生了解了心理健康知识，增强了心理健康意识，营造了一种关注心理健康、重视心理健康的校园氛围，使和谐社会、和谐校园、和谐心理的理念进一步深入人心！

心理健康教育简报14

　　为提升学生的心理素质，让学生科学地认识、了解心理健康常识，掌握必要的心理调适方法，形成正确的心理健康观念，我院以“5.25”大学生心理健康教育活动为契机，开展了一系列寓教于乐、切实有效的心理健康教育活动。

　　“5.25”心理健康教育活动主要以班级为单位开展活动。各班响应学校、学院号召，围绕“阳光生活，和谐人际”活动主题，开展了心理健康教育主题班会和丰富多彩的心理活动。财管1401班举办了以“放飞心灵，快乐相随”为主题的主题班会以及心理健康素质拓展活动。主题班会主要为大家介绍心理健康知识，减少同学们对心理健康知识的盲区；各宿舍的代表发表“如何处理宿舍关系”的演讲，阐述在大学期间如何处理人际关系，学会与人相处。

　　素质拓展活动由三个小游戏“传递呼啦圈”、“同起同坐”、“再接再厉”组成，通过游戏增强同学间的相互配合和交流，培养同学们不抛弃不放弃的精神，让同学们体会团队协作精神的重要性。

　　行管1301班在毓秀湖边的草地上开展了关于“你我携手，共创和谐”为主题的心理健康活动。活动分心理问卷调查、照片展示、文艺表演与心理游戏。心理委员根据前期的心理问卷调查进行分析总结，为大家讲解心理知识；照片展活动让大家重温了两年来的大学生活，充满感动与感激；文艺表演环节，有才艺的同学纷纷亮相，活跃了全场的气氛；心理游戏环节，团队踢毽子，两两夹气球，穿越生死线，地雷阵等游戏，大家积极参加，在活动中彰显了团队精神和集体凝聚力。

　　经济学1401班开展了一系列心理健康活动，分为“启动仪式”“主题班会”“电影课堂”“Runing Girl”“闭幕仪式”。“启动仪式”旨在让同学们通过庄严的宣誓仪式将心理健康活动重视起来；“主题班会”为同学们普及了性格分析的知识，让每位同学客观的认识自己的性格；“电影课堂”播放了许多经典的心灵鸡汤型电影，让大家从影视作品中感悟到了积极健康的`人生态度；“Runing Girl”大型室外活动，使同学们走出宿舍，在阳光下竞技，亲身体验合作、信任、承担责任、互相关爱等人际交往的真谛；“闭幕仪式”心理委员上对本次活动做了总结，每一位同学都踊跃在“巾帼之花在阳光下绽放”的主题条幅上签下自己的名字，写上对未来美好的希冀。

　　院团委、院青协于5月30日上午举办主题为“我爱我——认识自我、面对挫折、走向未来”的5.25心理健康教育活动，活动要求成员在便利贴上写出自己的优点和缺点，如此提高大家对自己的认识度和认可度。“同心圆”的游戏培养了大家对伙伴的信任感以及解决问题的能力。

　　通过一系列心理健康教育活动，进一步提高了同学们的心理健康水平，培养了学生积极向上的健康心态。

心理健康教育简报15

　　为进一步加强教师心理健康教育，培养教师积极乐观心态，提升教师职业生涯和日常生活的幸福感，11月2日下午，昌邑市妇幼保健院心理咨询科主任魏小芳应邀到昌邑市立幼儿园，为该幼儿园90余名教职工进行了心理健康讲座。

　　讲座中，魏小芳主任以《身心健康幸福人身》为题，用专业的知识，生动的语言，并联系现实生活，结合临床案例，向老师们讲解了什么是心理健康、老师的言行对孩子的影响、临床上常见的心理健康问题以及应对措施，并倡导教师积极调整自我的情绪，做一名幸福的教师。

　　教师们纷纷表示：魏主任深入浅出的讲解让我们受益匪浅，让大家明白了如何保持身心健康，更好地平衡工作与生活。通过本次心理健康疏导放松，有效地缓解了教师工作中的压力，在今后的`教育教学工作中，有助于教师以积极、快乐、愉悦的心情和心态投入到工作中，用爱心、耐心、去滋润每位幼儿的心田，以营造良好幼儿园心理健康教育氛围。

　　近年来，昌邑市妇幼保健院党委将“群众满意就是我们的追求”作为奋斗目标，把提升群众满意度工作作为各项工作的出发点和落脚点，扎实推进“我为群众办实事”主题实践活动，组织专家及党员志愿者以“进乡村、进社区、进学校、进企业”的形式定期举办健康教育讲座、开展心肺复苏技能普及培训等公益活动，获得了群众好评。

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