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带ipad到学校的检讨书范文
今天我违反学校规定，把ipad带到了学校，还明目张胆的在教室里玩。一向遵章守纪的我有了第一次，我对此感到十分的后悔。
周四早晨，我满怀期待的把ipad放进了去综合实践准备背的包里，然后就一直没管它。周五，当老师明确规则后，我才想起来，打算回去就把ipad从那个包里拿出来。但是一回到家，就忘了自己要干什么，也就没去动那个包。周六一天我都在外面打球，还是没去动那个包。直到周日早上，我看到很多同学都在玩ipad，才想起来自己也带了。当时我纠结了很久到底是要把ipad藏起来一天不拿出来，还是拿出来一起玩。直到有一个同学走过来问：“你带ipad了没？”。我善良的天性促使我不加思考的说出了“带了”两个字。这两个字的出口使我被迫选择了后者：拿出来。
这个看起来有点假，但这的确是真实发生过的事。我不知道是什么事让我忘了拿出ipad，也许是考完试的激动，但绝对不是故意不拿。至于早上拿出来玩，则是因为我的自制力不够，没有正确的对待从众心理和好奇心。我本应该制止他们玩，而不是陪他们一起玩。这是我的问题，我无可推卸。
我拿出来之后，某同学十分激动：“啊，hyh你也带啦！我用手机跟你联机把”。我不假思索的同意了，然后我们就欢快的玩起来。玩的正嗨时，某同学大喊一声：“LJ！！”。我急忙把ipad塞进课桌里。老师走进来，说：“……玩ipad的人把东西交出来”周围没有一个人交，但我善良纯洁的天性又促使我把ipad从课桌里拿了出来。
现在想来，我真是太笨了。如果我没有同意那位同学的请求，而是厚着脸皮说“我带了，不高兴玩”或者“昨天忘充电，没电了，没法玩”倒是可以避免接下来的事情的发生。但我当时没想到这点，玩的贪欲又占了上风。这又体现出我的自制力还不够强的缺点。
接下来，我就被剥夺了自由活动的权利，并在老师旁边度过了一个漫长的20分钟车程。
进了园区大门，我长长的舒了一口气，将车内闷热浑浊的的空气尽数呼了出去。一等老师宣布自由活动，我便跑回园区入口找地图，等拿完地图回来，老师却不见了踪影。我暗自窃喜，这下可好了，我象征性的在四周找了找，没找到，就跑了。
我是跑了，但我越想越后悔，不仅拒绝了高兴找个地方藏起来的建议，还回去找过，可还是没找到。等到10点，我彻底放弃了，就没再想过这件事。在这之后，我先后跟随多个小组活动，也玩了不少项目。最后我终于熬到了2：45，赶了回来。
在这一系列行为中，我觉得最错误的就是“我一等。。。。。便。。。。”这个行为。如果我不急着去拿地图，也就不会跟丢。这又使我发现我的思维不够严谨，没有逻辑性，不知道先做什么再做什么。总之就是一个字：乱。
这件事情是错的，而且很不光彩。但它让我发现了自身的缺点，好让我去改正。使我有了提升自己的方向。我妈说，老师只批评你是关注你，你应该高兴才对。虽然我不认为老师在回去的车上说的那几句嘲讽的话并不是关注的体现。但我认为，老师只批评我一定有她的道理，无论如何都不应该放弃自己。总之，这件事是完全错误的。但它也有“一功”，它给我了一个深刻的教训。
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