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幼儿园贴福字教案

时间:2021-02-20 10:11:57 教案 我要投稿

幼儿园贴福字教案

  作为一名无私奉献的老师,总归要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家收集的幼儿园贴福字教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园贴福字教案

  幼儿园贴福字教案1

  【设计意图】

  农历的正月初一是我们中国人的传统节日—新年,在这一天家家户户都贴对联,贴大红“福”字,一家人团团圆圆在一起吃水饺、放鞭炮,互相拜年,问好,非常快乐。剪贴“福字”是结合主题活动“新年乐”而设计的,它可以促进孩子对“福”这个字的进一步认识。在一张长方形纸上写出“福”字,再用剪刀沿轮廓剪出“福”字的过程,对幼儿来说难度较大,教师应给予他们自主探索的机会与时间,具体的引导他们正确的剪出“福”字,提高动手的能力。结合目标给幼儿准备好有关的操作材料,充分让幼儿体验动手操作的快乐。本活动的重点是让幼儿充分体验动手操作写、剪“福”字,活动的难点是幼儿在纸上写“福”字的过程。

  【活动目标】

  1、掌握“福”字正确的写法。

  2、进一步认识“福”字的结构。

  【活动准备】

  “福”字范例、红色腊光纸、剪刀、浆糊、白纸、水彩笔等。

  【活动过程】

  一、请幼儿欣赏范例,激发幼儿的兴趣。

  出示“福”字范例,引导幼儿观察上面的“福”字是怎么剪出来的,引起幼儿学习的兴趣。

  二、教幼儿学习写、剪贴“福”字。

  (一)教师演示在一张长方形纸上写出“福”字的基本步骤,再用剪刀沿轮廓剪下“福”字.

  (二)幼儿动手操作,教师巡回指导:

  幼儿根据老师演示的过程,自己亲自动手开始操作,先在纸上按顺序写上“福”字,然后用剪刀沿轮廓剪下,再粘贴在准备好的白纸上,最后画上相应的背景。

  (三)教师与幼儿一起把自己剪贴的“福”字展示在特色区内。

  (四)提醒幼儿及时把废旧物品放入纸篓内,注意培养幼儿的良好习惯,保持桌面地面的整洁。

  【活动延伸】

  区域活动时,让幼儿继续练习剪贴“福”字。

  幼儿园贴福字教案2

  活动目标:

  1、认识了解我国传统节日——“新年”及“福”字含义

  2、大胆运用贴、剪、拼发展动手操作协调能力。

  3、感受我国传统文化、民间习俗。

  活动过程:

  一、音乐入场

  1、师:小朋友,让我们听着音乐舞起来好么?

  (播放音乐)师带幼儿动一动进入活动室。

  2、师:小朋友,请找个小椅子坐下来。

  3、师:刚刚这段热闹的音乐,像是在干吗呀?

  (2-3名幼儿说)

  4、师:对了,是过年了。过年的时候,我们会做些什么事情呢?

  (4-5名幼儿说)

  5、师:过年了,我们会穿新衣去拜年,家家户户放鞭炮,吃团圆饭。你看他们是在干吗呀?

  (出示课件“贴春联”)过渡:对了,除了贴对联之外呀,我们还会贴这个春联。

  二、欣赏“福”

  1、出示课件“福”

  2、提问:这是什么字啊?

  看看这个福字是什么颜色的?

  什么也是金色的?

  师小结:这个金色的福就代表着

  3、师:福字的`周围都有什么呢?

  (2-3名幼儿说)(福字的周围有小鱼、喜鹊、梅花、荷花、铜钱)

  4、师:为什么福的周围要有这些东西呢?

  (2-3名幼儿说)师:鱼代表年年有余,喜鹊代表喜气洋洋,荷花和梅花代表和和美美,铜钱代表有很多很多钱。我们看小鱼、喜鹊都是什么颜色的?(红色)对,红色代表着喜庆、热闹。

  5、师:我们观察一下春联中的小鱼、喜鹊、梅花有什么相同点?(2-3名幼儿说)新授“对称”

  过渡:老师还带来了很多的福字,让我们一起去欣赏下吧。

  播放课件

  6、师:这个福字颜色同么?那么红色代表什么呢?

  瞧这张福,它是谁?(老虎)老虎怎么在这里呢?(1-2名幼儿说)今年时虎年,代表着老虎来送福,虎年有大福。

  这是什么年贴的啊?(兔年)这福字的旁边是谁啊?(小朋友),这个小朋友手中有元宝、钱,他的名字叫财神爷。看看这四个财神爷啊?上边一个财神爷,下边一个财神爷,显得怎么样?(对称)这是什么?(中国结)福字在哪呢?

  这张福好看么?(好看)仔细发现有什么不同呢?(理解福到了)过渡:福这么的好看,人人都爱贴。那我们的爸爸妈妈会把福贴在哪里呢?

  7、幼儿5-6名说一说师小结:我们的爸爸妈妈把福字贴在我们家里的各个角落,希望家里的一切都有福气,日子过得越来越好。

  过渡:你看,我把我家的大门也带过来了。

  三、摆一摆“福”

  1、师:我想在我的大门上贴个福,谁愿意来做“福”?

  师带一组幼儿来摆一摆福,注意要讲究对称、高低,很漂亮。

  2、师:瞧一瞧,我这里还有窗户,小朋友我们一起来摆一摆好么?

  3、幼儿共同合作,师巡视,给幼儿拍照。(播放音乐)稍微点评。

  过渡:谢谢小朋友把我家的窗户和门装饰的这么漂亮。请轻轻回小板凳上坐好。

  四、装饰“福”

  1、师:瞧,福朝我们走过来了,可是它们周围没有装饰,小朋友你想不想把福字装饰的漂亮点呢?

  2、师:老师这有许多方式,你可以趴在地上用水彩笔来绘画,也可以进行刮蜡装饰,当然也可以拓印,还有剪纸。找你自己喜欢的方式去装饰吧!

  3、幼儿进行装饰活动环节,教师巡视。(播放音乐)

  五、离开活动室

  1、作品展示

  2、作品简单评价

  3、拿着作品,听着音乐离开活动室。

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