小班科学活动西红柿和小黄瓜物体与物质教案
作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的小班科学活动西红柿和小黄瓜物体与物质教案，欢迎大家分享。
活动目标：
感知西红柿、黄瓜的特征，知道多吃瓜果对身体有好处。
活动准备：
物质准备：
(1)西红柿与小黄瓜若干，提篮人手一个。
(2)各组贴有西红柿与小黄瓜标志的篮子各一个；餐盘若干。
(3)湿纸巾人手一条．切好的西红柿、小黄瓜若干；小碟子、汤匙人手一套；白糖若干。
活动指导：
1.初步感知。
★引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻等，了解西红柿与小黄瓜的外形特征o
2．运用多种感官，进一步感知西红柿和小黄瓜的主要特征o
★幼儿人手一个西红柿，看一看、摸一摸，然后说一说西红柿的外形特征：西红柿是圆圆的.．红红的身体，滑滑的。它的身体软软的，摸起来凉凉的。
★鼓励幼儿看看并摸摸小黄瓜，然后说出其特征：又绿又长。
★引导幼儿通过与小黄瓜的比较，了解西红柿的特征。
o比较西红柿和小黄瓜的颜色、形状、大小。
o观察切开的西红柿与小黄瓜，在比较中了解西红柿的内部特征。(有红红的肉，有籽，还有许多汁流出来。)
★鼓励幼儿说说自己的发现：你看到了什么?摸了觉得怎样?用鼻子闯到什么气味?
★小结：西红柿外表是又圆又红的，顶上有绿色的叶子；切开后里面果肉的颜色是浅红的，有汁和籽，摸起来光滑皮薄。未切开前没有味道，切开后有点酸的气味。
3．品尝西红柿、黄瓜，感知味道，知道多吃瓜果对身体有好处。
★引导语：西红柿有什么作用?你吃过西红柿吗?是怎么吃的?
★引导幼儿了解西红柿的吃法---西红柿汁、西红柿蛋汤、西红柿炒蛋等；知道吃西红柿有益于身体健康。
★将切好的西红柿、黄瓜分发给每组。引导幼儿用小碟子、汤匙取出自己想要的份额或加糖或不加糖。
★提出品尝要求：将手擦干净(洗})后品尝；品尝时注意卫生；吃完后将碟子、汤匙放在指定的地方、用纸巾擦嘴等。
★幼儿边品尝边自由交流：西红柿有酸酸甜甜的味道；黄瓜脆脆的，很清淡．
★在品尝中自由结束活动。
活动建议
◆生活活动：日常进餐中引导幼儿观察西红柿菜肴，鼓励幼儿不挑食。
◆区域活动：自然角种植西红柿，引导幼儿观察种植的西红柿并参与浇水、照管。
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