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快餐店教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的快餐店教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
快餐店教案1
设计思路：
幼儿或多或少的接触过热狗、薯条等食物，并且大部分的幼儿都非常的喜欢它们。而进行快餐店的情景创设，让幼儿以角色身份参与到活动中，让他们在运动中不仅学习一些基本动作技能，也能体验运动带来的乐趣。
中班幼儿的肢体发展，高于小班，又低于大班，比小班的孩子会玩但没有大班孩子那种肢体发展协调能力。在运动中，需要增加一些保护关键部位及柔弱部位的意识。所以在这个活动中，也比较注重这方面的`提示，让幼儿提高自我保护的能力。
活动目标：
1、练习侧身翻滚，增强上、下肢的力量。
2、增强幼儿运动中的自我保护意识。
活动准备：室内场地，软垫4个
活动过程：
一、热身活动
教师引导：我们今天这里将要变成一个热狗快餐店，让我们一看快餐店里会有什么有趣的事情发生呢？
1、冰激凌：
教师引导： 先让我们一起来制作冰激凌吧！跟我一起都变成圆筒冰激凌，啊呀！冰激凌一下子做的太多了，还没有卖掉就要化了，一边化掉了，又一边化掉了，呀！全部都化掉了！看来我们经后拿到冰激凌要赶快的吃掉，不然融化了就浪费了。
2、炸薯条：
教师引导：咦？那里又开始炸薯条咯！我们现在都是一根一根的薯条，油锅开始加热了，薯条们开始发生变化啦！变成了一根长的，变成了一根短的！让我来检查下，薯条都已经熟了么？
二、基本活动：
1、烤热狗肠：
两块垫子连起铺在地上，变成烤热狗肠的铁板。
教师引导：铁板已经热了，我们要开始烤热狗了，小朋友们都变成了热狗，每个热狗都可以选一个自己喜欢的酱料，我现在是厨师，把你们每个热狗都烤熟，烤出不同的美味。
先示范侧身翻滚时的动作：双手放在后脑勺，注意保护自己的头部及颈部。侧滚翻时注意自己的方向，不要滚出垫子。
教师对每个“热狗”涂上特殊的酱料，并进行一定力量的助推，提醒幼儿的保护动作。
2、热狗面包：
教师引导：热狗肠已经烤熟了，那么接下来就要制作热狗面包了。
地上铺一块软垫，让两名幼儿面朝上躺下，在幼儿的上面在铺上两块软垫。（软垫为面包）躺在中间的幼儿注意双手伸直，保护自己的关节。
其他幼儿从这些面包上爬过，完成热狗面包的制作。爬的小朋友要注意学习匍匐前进，从中间爬过面包，尽量不要用膝盖。
分两组同时进行。
3、送外卖：
教师引导：快餐店里的食物已经煮熟了，接下来我们要送外卖了。
每块软垫为一辆外卖车，两个司机一个货物。“货物”背靠后坐在软垫上，两名司机拖动外卖车开始运送。过程中“货物”用手抓紧外卖车将自己包住，保护自己。司机注意不要撞到边上的车子，也不要让“货物”掉下车。
分6组进行，每次交换角色。
三、放松活动：
教师引导：哇！快餐店里真是辛苦，现在让我们喝点汽水放松一下吧。先让我们拿出一根吸管，用力的吸一下……你们喝到的是什么口味的汽水呢？
从一根到两根，一直到十根吸管，让幼儿进行深呼吸放松。
快餐店教案2
【活动目标】
1、引导幼儿在游戏中感知5以内的数，并能手口一致的点数。
2、引导幼儿学习按数量分类。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣。
【活动重点难点】
引导幼儿在游戏中感知5以内的数，并能手口一致的点数。
手口一致的点数并能按数量分类。
【活动准备】
教具：课件，小狗、小猪、小鸭的'图片。
学具：各种菜的图片；“快餐盆”图片。
【活动过程】
一、情景导入。
师：喜羊羊开了间快餐店，生意可好了，他一个人忙不过来，想请我们小朋友帮忙，你们愿意吗？（愿意）那我们开着车子出发吧！
听音乐做动作。
二、集体活动。
1、感知5以内的数量。
（1）课件出示图片1。
师：喜羊羊的快餐店到了，看，天空当中飘着漂亮的气球呢？数一数，有多少个气球呢？可以找几个点子做朋友呢？
师幼共同数一数、说一说。
师：快餐店门前有多少个花篮呢？可以找几个点子做朋友呢？
师幼共同数一数、说一说。
（2）通过看、听感知5以内的数量。
师：看！已经有小动物来帮忙了，谁来了？我们用小眼睛看一下（课件出示小狗）有几只呢？一起来数一数。
师：还有谁也来帮忙了呢？我们用小耳朵听一听！（播放小猫的叫声）有几只小猫在叫呢？（播放课件）
师：还有小兔子也来帮忙呢？有几只呢？（课件出示）数一数？5只兔子可以跳几跳？引导幼儿跳5下。
2、数物匹配。
（1）师：小动物们都去帮忙了，我们也赶快去帮忙吧。喜羊羊说，他接到了一个大订单，要求我们小朋友帮他来配餐，喜羊羊已经为我们准备好了菜单。
教师出示带点子的“快餐盆”交代要求，根据餐盘上的点子配上相应数量的菜，并要求幼儿将菜放在格子里，有几样菜就放几个格子里。
教师示范。
（2）幼儿操作，教师巡回指导。
（3）集中幼儿，让幼儿说一说自己是怎样来配菜的。
三、分类活动。
（出示带点子的小熊、小猪、小鸭图片）
1、师：原来是小熊、小鸭和小猪老板来订的快餐啊，看一看，我们配好的快餐应该送给谁呢？
引导幼儿发现几样菜的快餐就送给几个点子的老板，并请幼儿示范。
2、幼儿分组进行分类操作。
3、师幼共同检查纠正。
四、结束活动。
喜羊羊非常感谢我们小朋友，对我们小朋友说：“谢谢”。我们应当怎么说呢？
快餐店教案3
活动目标：
1、初步学会汉字快餐店、面条、米粉、米饭、汤。
2、让幼儿体验吃快餐的乐趣，在体验中学会有礼貌地与服务员沟通。
3、培养幼儿养成良好的`用餐习惯。
4、愿意分角色表演简单的故事情节。
5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
活动准备：
布置一个快餐店服务员一个自制面条、米粉、米饭、汤数碗餐票。
活动过程：
1、“肚子好饿呀！我们去吃点东西吧。”带领幼儿走到快餐店前。
2、幼儿进去参观快餐店。
3、“小朋友想吃什么呢？今天我请客。”（幼儿答）
4、“好吧，我这儿有一些餐票，你们可以拿餐票去买东西吃，不过一定要按餐票上的名称买相应的食物，否则，服务员不会买给你的。我们先来认认这些餐票。”
5、带领幼儿认识餐票上的汉字。
6、幼儿领取餐票去购买食物，与同伴一起分享。
小百科：快餐（A quick lunch （or meal）; A snack; Fast food ）kuài cān 是指由商业企业快速供应、即刻食用、价格合理以满足人们日常生活需要的大众化餐饮。
快餐店教案4
活动目标
1、初步学会汉字快餐店、面条、米粉、米饭、汤。
2、让幼儿体验吃快餐的乐趣，在体验中学会有礼貌地与服务员沟通。
3、培养幼儿养成良好的用餐习惯。
活动准备
1、布置一个快餐店
2、教具-自制面条、米粉、米饭、汤数碗、餐票。
活动过程
1、教师游戏口吻引起幼儿兴趣
教师：肚子好饿呀！我们去吃点东西吧。
带领幼儿走到快餐店前
2、幼儿进去参观快餐店。
3、教师：小朋友想吃什么呢？今天我请客。
（幼儿自由回答）
4、教师：好吧，我这儿有一些餐票，你们可以拿餐票去买东西吃，不过一定要按餐票上的名称买相应的食物，
否则，服务员不会卖给你的.。我们先来认认这些餐票。
5、带领幼儿认识餐票上的汉字。
6、幼儿领取餐票去购买食物，与同伴一起分享。
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