笑一笑教案

时间：2022-10-09 02:09:41 教案我要投稿

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笑一笑教案

　　作为一名老师，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的笑一笑教案，欢迎阅读与收藏。

笑一笑教案

笑一笑教案1

　　目标：

　　1、在游戏活动情景中，产生喜欢上幼儿园的情感，并产生争做“开心宝宝”的愿望。

　　2、通过角色活动互换，形成健康的心理，萌发社会性情感。

　　3、用语言表达自己的'心理变化。

　　准备：

　　1、经验准备：和爸爸妈妈一起回忆自己刚入园时的各种表现和表情

　　2、物质准备：小场景、动物木偶、若干照片、表情卡、大镜子

　　过程：

　　（一）导入主题

　　1、故事导入（自编故事）

　　2、提问：你喜欢谁？今天你上幼儿园是像小兔还是小猫。

　　（二）深化主题大镜子照一照，微微笑。

　　（三）升华主题

　　1、出示幼儿在刚入园时的照片。

　　2、照片和表情卡配对。

　　谁是开心宝宝？

　　谁是伤心宝宝？谁来帮助伤心宝宝？鼓励幼儿用一句话来表达自己的想法：如何帮助别人？

　　（四）结束主题

　　1、引导幼儿制作心情卡。

　　2、幼儿制作，老师指导。重点：眼睛、嘴巴3、用语言表达情绪，学说一句话：“我是开心宝宝，我很开心” 。语言配合表情。

　　活动反思：

　　本次活动幼儿在体现想象力和创造力方面比较好。培养对各种美好事物丰富的感受力;用自己的话表达自己所感受到、思考到的东西，并体会其中的乐趣;培养对生活的形象思维，并感受各种不同的表达方式。

　　在这个过程中对于回答不出的或回答错的了的幼儿，教师不应该表示厌烦，而要肯定他们愿意回答。教师应该是启发和提示，尽量帮助幼儿自己找到正确的答案，总之，要让全体幼儿都回答问题的机会，以提高语言能力。

笑一笑教案2

　　活动目标：

　　1、在游戏活动情景中，产生喜欢上幼儿园的情感，并产生争做“开心宝宝”的愿望。

　　2、通过角色活动互换，形成健康的心理，萌发社会性情感。

　　3、用语言表达自己的心理变化。

　　的话准备：

　　1、经验准备：和爸爸妈妈一起回忆自己刚入园时的.各种表现和表情

　　2、物质准备：小场景、动物木偶、若干照片、表情卡、大镜子

　　活动过程：

　　一、导入主题

　　1、故事导入（自编故事）

　　2、提问：你喜欢谁？今天你上幼儿园是像小兔还是小猫。

　　二、深化主题

　　大镜子照一照，微微笑。

　　三、升华主题

　　1、出示幼儿在刚入园时的照片。

　　2、照片和表情卡配对。

　　谁是开心宝宝？

　　谁是伤心宝宝？谁来帮助伤心宝宝？鼓励幼儿用一句话来表达自己的想法：如何帮助别人？

　　四、结束主题

　　1、引导幼儿制作心情卡。

　　2、幼儿制作，老师指导。重点：眼睛、嘴巴

　　3、用语言表达情绪，学说一句话：“我是开心宝宝，我很开心” 。语言配合表情。

笑一笑教案3

　　活动目标：

　　1、感受开心，愿意当个快乐宝宝。

　　2、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

　　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　6、培养幼儿乐观开朗的.性格。

　　活动准备：

　　物质准备：神态快乐的小猫，小狗，小猪，小猴玩具及相应的头饰若干。

　　材料配套：幼儿活动操作材料《笑一笑》。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿观赏小猫、小狗、小猪、小猴玩具。

　　提问：这些小动物快乐吗?你是怎么知道的?小动物们为什么这么快乐?

　　2、引导幼儿欣赏儿歌《笑一笑》。

　　3、引导幼儿玩游戏"笑哈哈"。

　　玩法：教师与幼儿分别戴上头饰，扮演各种小动物，当念到"你看XX也在笑"时，扮演该动物的幼儿自由表现开心的动作及表情。

　　4、指导幼儿看操作材料《笑一笑》，说说图上的小朋友为什么笑。

　　小百科：笑，是人的一种平和心态以及善良的内心表现，同时，也是体内安多芬分泌物增高的时候。人的心情处于正常状态时，在与他人交谈期间就会呈现为平和的心理作用并用微笑来展现人与人之间的善意交往。

笑一笑教案4

　　设计意图：

　　拍照是小朋友熟悉的活动，日常生活中爸爸妈妈常常给我们拍照留念。语言既是幼儿学习的对象，又是认识事物和发展思维的工具。幼儿园语言教育的内容是幼儿学习语言、获得语言经验的载体。既包括专门的语言活动，也包括渗透在幼儿的一日生活之中。因此设计了《笑一笑，来拍照》活动，旨在激发幼儿对美好事物的追求与向往。

　　教学目标：

　　1、通过拍照游戏来表达高兴的情绪。

　　2、模仿像声词，学习短句“##笑一笑来拍照”。

　　3、幼儿通过积极思维和探索想出各种拍合影照的方法。

　　4、体验成功的快乐。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　教学准备

　　1、有过拍照的生活体验。

　　2、一些动物的头饰；生日蛋糕；照相机；音乐磁带。

　　教学过程

　　一、蝴蝶姑娘过生日

　　小朋友看看今天谁过生日呀？蝴蝶姑娘漂亮吗？你们看懂蝴蝶姑娘在干什么吗？它是怎样拍照的？

　　二、根据小动物的声音学说短句。

　　小朋友看看谁也来了？应该怎么说？

　　三、小动物参加生日宴会。

　　延伸活动：

　　1、给幼儿拍照。

　　2、对于一些孩子而言，有时候拿起相机会需要一些特别的契机驱使，尤其是年纪较小的小朋友，比较少会自己去发想某一拍摄主题而行动，这时可能就会需要父母在旁出主意或指导。调动小朋友们的积极性。

　　活动反思：

　　本次活动幼儿在体现想象力和创造力方面比较好。培养对各种美好事物丰富的感受力；用自己的话表达自己所感受到、思考到的东西，并体会其中的乐趣；培养对生活的`形象思维，并感受各种不同的表达方式。

笑一笑教案5

　　活动目标

　　1、体验快乐的情感，知道快乐的孩子人人喜欢。

　　2、能用合适的方式表达自己的情感。

　　3、培养幼儿大胆表现自己的能力。

　　活动准备

　　1、《你是怎样笑的.呀》《幸福拍手歌》vcd

　　2、幼儿对歌曲旋律已经熟悉。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　游戏《爬山》导入

　　老师和小朋友一起说儿歌做游戏：大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟，小妞妞，来爬山，爬呀爬呀爬上山。耳朵听听，眼睛看看，鼻子闻闻，嘴巴尝尝，咯吱一下。（小朋友相互咯吱，或者老师咯吱）

　　二、基本部分

　　1、请幼儿学学自己是怎样笑的：嘻嘻嘻，哈哈哈哈，咯咯咯……

　　2、谈话：请幼儿说话为什么笑的这么开心？

　　3、鼓励幼儿说说开心的事。

　　幼儿和老师小朋友一起分享开心的事。

　　小结：小朋友都是快乐幸福的小宝贝，每天有那么多开心的事，笑呵呵的，真可爱。

　　4、说说爸爸妈妈，爷爷奶奶都是怎么笑的？什么时候会那么开心的笑？

　　小结：大家一起生活，真幸福，会有很多开心的事情，小朋友真快乐，真幸福。

　　5、老师和小朋友一起唱快乐的歌。

　　（1）老师说：“x x x,x x x(幼儿名字)，你是怎样笑的呀？笑给大家听一听，笑给大家听一听。”幼儿回答：“嘻嘻嘻，嘻嘻嘻，我是这样笑的呀，大家一起笑一笑，大家一起笑一笑。“边说儿歌边拍手。

　　（2）幼儿熟悉歌词内容以后，老师演唱，幼儿回答笑声。

　　（3）幼儿和老师一起演唱，老师叫到谁的名字，大家就跟着学他的笑声。

　　三、结束部分

　　放《幸福拍手歌》小朋友一起感受幸福快乐！

　　大家评课：

　　1、幼儿常规好。

　　2、老师的语言舒服，教态自然，亲切。

　　3、活动设计紧凑，由浅入深。循序渐进的进行活动。

　　4、结束部分的歌曲，使活动的主题得到升华。

　　5、老师能关注到每一个孩子的需要，巧妙的处理。

　　建议：

　　1、在歌曲演唱中，把嘻嘻嘻，改成哈哈哈，呵呵呵等更好

　　2、《幸福拍手歌》让孩子再充分的展现自己的情绪，会更好。

笑一笑教案6

　　活动目标：

　　1、通过欣赏故事，感受理解小蛇吃水果的有趣情景。

　　2、理解"吞"的含义，懂得好吃的东西不能吃的太多太快。

　　活动准备：

　　1、幼儿人手一只长筒袜，实物苹果、香蕉、葡萄、菠萝各一个。

　　2、好饿的小蛇一份，故事mp3录音。

　　活动过程：

　　（一）采用倒叙的手法引出故事，吸引幼儿的倾听兴趣。

　　1、前几天老师看到一个很有趣的故事，故事里讲——有一条小蛇肚子好饿好饿呀，它就出门去找东西吃，扭呀扭扭呀扭，看到了一棵长满苹果的树，你们猜一猜，小蛇会怎么做呢？

　　2、我把故事从头开始讲给你们听，故事的题目叫《好饿的小蛇》。

　　（二）运用边表演故事边提问的'方式，初步理解故事的内容。

　　引：教师带上袜子扮演小蛇：有一条小蛇肚子好饿好饿啊，它就出门去找东西吃。

　　1、幼儿通过外形、颜色，猜测故事中的水果。

　　师：第一天，好饿的小蛇扭来扭去，它看到地上有一个红颜色圆圆的水果，猜猜看是什么水果呢？

　　2、通过提问、模仿，学说短句。

　　师：咦，地上真的是一个又红又圆的苹果，它张大嘴巴"啊呜"一口、咕嘟、咕嘟，真好吃。小蛇怎么做？（幼儿学习短句"啊呜——咕嘟、咕嘟，真好吃"）师（将水果藏入袜子表示被小蛇吃了）：小蛇说：我吃了一个苹果，变成了一条苹果蛇。

　　3、用同样的方法，引导幼儿观看故事，感受小蛇吃水果的情景。

　　师：第二天，好饿的小蛇扭来扭去，它看到一根黄颜色长长的水果，猜猜看是什么水果呢？

　　师：让我瞧一瞧，咦！真的是一根黄黄的香蕉呀。小蛇马上就：啊呜——咕嘟、咕嘟，啊，真好吃。它怎么吃的？水果吃到肚子里发出什么声音？（幼儿模仿）小蛇会怎么说呢？（学习短句：我吃了一根香蕉，变成了一条香蕉蛇。）师：第三天，好饿的小蛇扭来扭去，它看到一个浑身长满刺的水果，猜猜看是什么水果呢？

　　师：啊，小蛇仔细一看，是个带刺的菠萝也。小蛇怎么做呢？小蛇怎么说？

　　师：第四天，好饿的小蛇扭来扭去，它看到一串紫色的一粒一粒的水果，猜猜看是什么水果呢？

　　师：对了，是一串葡萄，那小蛇会怎么做呢？小蛇怎么说？

　　4、你们猜一猜，小蛇还会吃什么东西？（幼儿自由发言）

　　（三）观看《好饿的小蛇》PPT，完整欣赏故事。

　　引：老师的电脑里也有这个故事，我们一起来看一看吧。（教师完整讲述故事，在每个段落之间请幼儿学习短句：啊呜——咕嘟、咕嘟，真好吃。我吃了×××，变成了一条××蛇。）小蛇最后吃了什么？小蛇是怎么吃的？（幼儿模仿小蛇吃水果的声音。）它有没有用牙齿咬？没有用牙齿咬叫"吞"，小蛇把水果一口吞到肚子里了。我们小朋友能不能和小蛇一样吞东西吃？为什么？

　　3、好吃的东西不能吃的太多太快，否则肚子会涨的。

　　（四）请幼儿跟着电脑flash一起表演小蛇，在游戏中练习故事短句。

　　1、想不想一起来当一条有趣的小蛇？老师给每个孩子带来一只袜子，你想一想怎么变成小蛇？（引导幼儿将袜子变成小蛇的窍门。）2、表演小蛇的动作：它怎么走路？我们试一试。（幼儿用手臂模仿小蛇扭的动作）小蛇的嘴巴在哪里？怎么吃东西？说话怎么说？

　　3、现在我们跟着音乐一起来表演小蛇好吗，学一学小蛇走路、说话、吃东西，比一比哪条小蛇表演的最好。

　　4、老师和幼儿坐在一起，跟着FLASH表演故事。