教案

生日教案

时间:2021-03-16 12:07:46 教案 我要投稿

生日教案三篇

  作为一名优秀的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编收集整理的生日教案3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

生日教案三篇

生日教案 篇1

  活动目标

  1. 运用角色游戏,帮助幼儿建立角色意识,丰富幼儿生活经验,提高表达能力。

  2. 通过游戏选食物比赛分食物,帮助幼儿了解小动物都爱吃什么。

  3. 启发幼儿使用礼貌用语、游戏中培养幼儿乐于助人、互相关爱的情感。

  4. 主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

  5. 愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  教学重点、难点

  教学重点:知道各种动物爱吃的食物是什么。

  教学难点:游戏活动中积累生活经验,并愿意表达。

  活动准备

  1、音乐材料、录音机、磁带。

  2、六种动物头饰,“小兔家”的示板。

  3、多种动物食品模型、饮料。

  4、 各种礼品若干、生日蛋糕一个。

  活动过程

  一、带好头饰的老师和幼儿随音乐《小动物走路》入场。

  二、 情景导入: 师:小鸡一家你们好!小鸭子好!······见到你们真高兴!对了,你们知道吗,今天是小兔白白的生日,白白一个人过生日多没意思,我们去给它祝贺生日好不好?(好)那我们是不是应该去给白白选点礼物呢?去哪选呢?(看——森林超市)那我们就到超市去选礼物吧!

  三.为小兔选礼物

  1. 随音乐去超市,(到超市门口停)师:朋友们,我们以家庭为单位选礼物吧,到超市后我们自由去选,选好后到这里集合好吗?(幼儿分散,选礼物)

  2.(幼儿集合)师:礼物都选好了吗?小兔子刚打电话说让我们帮他准备一些大家爱吃的食物。

  3.去食品区选食物。

  5、检查食物。幼儿相互交流,培养语言能力。

  四.随《火车开了》的音乐去白兔家做客。

  1.幼儿们向小兔送礼物。

  2.游戏——分食物。

  师拿出帮白白买的食物说:我们帮你选了朋友们爱吃的食品。.小兔准备分食品,师:我有一个想法,小兔一个人分食物太辛苦了,我们帮他分吧!嗯,怎么分呢!(想一下)有办法了,我们来一个分食物的比赛吧!

  教师说清比赛规则后开始比赛。一轮过后,鼓励胜负两组并进行第二组比赛。

  检查每组分食品的情况,教师鼓励幼儿团结,并请幼儿为自己鼓掌。

  3.欢庆活动开始

  师:神秘出示生日蛋糕,师:好朋友们,活动就要开始了(音乐响起)全体小动物唱生日快乐歌,齐欢呼。)

  (动听的音乐再次响起)师:听,音乐响起来了,让我们尽情的吃吧、唱‘吧、跳吧!

  师和幼儿共同随音乐《我是一只》翩翩起舞······

  五、小结:朋友们,这个周末你们也能到我家去玩好吗?我一定早早准备好你们爱吃的食物,现在,你们能不能告诉我,你们还爱吃什么?(如果孩子们乱说,师:哎呀,我听不清,记不住呀!大家一个一个说好吗)(幼儿补充说明小动物爱吃的食品)

  六、时间不早了,我们也该回家了,我们明年再来给小兔过生日吧!

  (音乐律动)退场。

  教学反思:

  针对这种情况我设计了《小兔过生日》的一节教学活动。通过教学中各环节的设计,帮助幼儿在探索、实践中了解各种动物爱吃什培养幼儿间互助互爱的情感。

  小百科:生日既指一个人出生的日子,也指一个人的出生日纪念日。传统中国人以农历计算生日,小孩子一周岁的生日称为“周岁”,有各种习俗。

生日教案 篇2

  教学目标:

  1、认识12个生字,能读准字音,认清字形、认识2个偏旁“饣、牜”。 会写“今、正、雨、两”4个字。

  2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、理解课文内容,从故事中感受母女间的情感。

  教学重点:

  识字读文

  教学难点:

  读懂课文,从故事中感受母女间的情感。

  课前准备:《生日歌》录音带、生字卡片

  教学过程:

  一、复习导入

  1、齐读生字。课件给予评价。

  2、看谁说得多:给“放、班、正、快”扩词

  二、感悟课文

  1、自由读书,看看能从课文里发现什么。

  2、学生交流:我从课文里发现……(教师相机引导感悟小云和妈妈之间的情感,并指导朗读。)

  (1) 我从课文里发现妈妈爱小云。你从哪里发现的?展示课文插图 1,并指导朗读:你怎么从来不过生日?

  (抓住情景和问号读出奇怪的语气)

  (2) 我从课文里发现妈妈爱小云。你从哪里发现的?展示课文插图 2,并指导朗读:妈妈这个布熊是我送您的生日礼物。您总是忘了自己的生日,今天我把生日借给您。

  A、追问:小朋友,如果你是小云,你喜欢过生日吗?为什么?

  小朋友自由回答后,师小节:是呀,每个小朋友都喜欢过生日。

  (展示过生日的欢乐场景)你看,过生日时朋友们给了我们许多祝福,许多小礼物,还能吃跟大家一起分享香甜美丽的蛋糕,可热闹了。生日是小朋友最快乐的一天,最盼望的一天,最幸福的一天。

  B、追问:可是,小云要把这么幸福、快乐的一天借给妈妈,这说明了什么呢?她当时是怎么想的?

  (如,妈妈工作太忙了。妈妈不是真的忘了生日,是觉得子女的生日比自己的生日更重要。等)

  3、有感情地朗读全文。

  三、拓展课文:小朋友,你们爱妈妈吗?你打算怎样表达对妈妈的爱?

  1、自由表达

  2、课间律动:《好妈妈》(配乐)

  四、学习写字。(比赛:看谁写得好)

  1、请学生观察要写的四个字笔顺和在田字格中的占位。

  出示:两、雨

  你发现了什么?出示:┳

  2、教师范写,边写边讲关键笔画。学生跟着老师书空。

  3、学生书写,教师巡视发现问题,及时评讲。

  四、布置作业(出示)

  1、记一记 妈妈的生日是几月几日

  2、想一想 你准备怎样给妈妈过生日

  3、背一背 《游子吟》

生日教案 篇3

  【教学要求】

  1、认识12个生字,会写今、正、雨、两4个字。认识2个偏旁饣等。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、理解课文内容,知道小云借生日给妈妈的原因。

  【教材说明】课文说了家庭生活中的一个小故事:小云生日那天,妈妈送她一只布熊。因为妈妈总是忘记自己的生日,小云就想把生日借给妈妈,并将布熊送给妈妈。全文语言浅显,体现了母女真情。

  【教学重点】 认识生字和朗读课文,从故事中了解母女间的情感。

  【教学建议

  一、课前准备

  1、《生日歌》、《天下的妈妈都是一样的》歌曲录音带。

  2、要求学生问问家长什么叫生日,记住父、母亲的生日。

  二、认字、写字

  1、认字:注意读准正、怎饭、放礼、拿。要借助拼音正音,教学时可先让学生读读生字表(一),从自读到同座位互读互帮,做到字字读准;再出示几组音节,请学生当正音师,选出合适的音节带大家认读,若选得不对,大家不读,请他重选。几组音节为:放(fàn fàng) 正(zhèn zhèng)礼(lǐ nǐ)饭(fàn fàng) 怎(zěn zhěn)拿(lá ná)认记生字要尽量调动学生的识字积累,出示生字,说说哪些字你已经认识了,你还会记哪些字,怎样记住它。本课生字中,布、放、快、怎、礼、今、熊等都可用熟字换一部分来识记。教师重点指导认记饭、物,随生字认识饣、。

  2、写字:指导写字,要发挥教材上范字的作用,引导学生观察,教师有重点的指导。今:撇尖低,捺脚稍高,开口度大。撇捺相接处、点和横折收笔都在竖中线上。 正:注意横、竖的长度。第二横是上横的一半,左竖是右竖的一半,最后一横长,稍凸起托连竖。雨:冂要宽,中间的竖不出框,最后四点,两两对称,如隔窗看檐下的雨水均匀滴下。两:冂内两个人字分布均匀,人的捺均变为点。

  三、词句课文中的人物对话饱含着母女之间的真实情感,可抓住两处体会一下。一处是妈妈笑着说:我忘了。结合课前准备问问学生:妈妈真的忘了吗?学生从自己的了解中知道妈妈并非忘记自己的生日,而是只想到别人。另一处是小云第二次说的.话,可启发学生想想:小云把生日借给妈妈前,心里会想些什么。通过讨论交流,使学生知道小云在妈妈的影响下,懂得关心妈妈了,让学生受到感染。

  四、朗读文中小云的话是朗读指导的重点。您怎么从来不过生日?没见过妈妈过生日,小云感到疑惑,要突出从来,读出纳闷的语气。最后对妈妈说的两句话是她经过思考想出的办法,要读出肯定的语气,表现出小云的天真可爱。全文朗读可采用老师与学生、同学与同学之间分角色朗读,还可播放乐曲,活跃气氛。如开始放《天下的妈妈都是一样的》,课文读完后放《生日歌》。

  五、实践活动

  1、课后的读读说说,看谁说得多可巩固生字,增加学生的词汇量。练习时,留出一两分钟让学生先自己说说,老师提示:红花中的字可以做词头,也可做词尾。然后分小组比赛,选出本组代表参加全班擂台赛。打擂台可两两自由结合,选出题中一个字比。如:甲说放心乙说放学,甲说开放乙说解放重复对方的词或说不出为输。

  2、亲手做一份小礼物(一幅画、一件纸工等)送给父亲或母亲,并说一句祝福的话。3、想象故事的结尾,把课文中的故事说给别人听。

  【教学设计举例】

  一、启发谈话,揭示课题谁知道生日是指哪一天?师强化:每个人都不会忘记自己的生日。平日里,你们会向别人借东西,也会把东西借给别人,听说过借生日吗?

  二、初读课文要求读准字音,读通课文,了解大意。读后检查并提问:课文中谁把生日借给谁?

  三、再读课文,提出自己不理解的问题教师引导学生围绕借生日进行思考,如:妈妈怎么会把自己的生日给忘了?各人有自己的生日,怎么能借?小云把生日借给妈妈,自己还过不过生日?学生提问后先让大家讨论,教师再点拨、小结。

  四、练习分角色朗读五、学习字词

  1、用生字卡片检查生字读音。

  2、交流用什么方法记住这些生字。

  3、完成课后读读说说。

  六、学习写字。

  (1)学生观察雨、两两年字在田字格里的位置。

  (2)小组合作交流观察所得。

  (3)学生练习写字。

  (4)展示学生的写字本并评议。七、扩展活动要求学生动手制作一件小礼物送给父母亲。

  【教学反思】

  1、将学生自愿分成小记者、小云、妈妈三组,自由组合接受采访。

  采访小云:

  ⑴ 小云同学,你不喜欢小布熊吗?

  ⑵ 那你为什么还要把小布熊送给妈妈呢?采访妈妈:你的女儿把小布熊送给你,你当时心里怎么想的?

  2、你的女儿把生日借给你,你要吗?

  3、那你为什么说忘了?

  4、小云妈妈,你把小云抚养长大,一定吃了不少苦,你能讲一件典型的事情吗?听了妈妈的诉说,请贴近妈妈的耳朵,说一句你心里最想说的话。

  小结: 爱的教育是人类永恒的话题。让孩子们感受到浓浓的母爱!教师搭建一个采访的平台,在这个平等的对话场所,孩子们问自己想问的话,谈自己心中真切的感受,他们在互动交流中袒露心声,倾诉真情,一步步走进人物内心。

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