【精品】小班教案汇总六篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家整理的小班教案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
活动目标:
1、了解鸡蛋的构造,感知蛋外壳的硬和内部的软。
2、能够体会观察的乐趣
活动准备:
母鸡图片、生鸡蛋一个、各种蛋制品若干、
活动过程:
一、音乐导入
“咯咯咯”(母鸡声音)
“你们听,这是谁的声音?”(小鸡的叫声)
“原来是鸡妈妈,它生了一个蛋宝宝。”小结:鸡妈妈的宝宝就是我们手中的鸡蛋,鸡妈妈再将小鸡从鸡蛋中孵出来。
二、观察生鸡蛋熟鸡蛋,感知二者的不同
1、猜测二者的异同
“小朋友们猜一猜,生鸡蛋和熟鸡蛋有什么区别呢?”
(外部颜色、软硬;内部蛋黄、蛋白、形态)
2、观察二者异同
展示生、熟鸡蛋,看一看、摸一摸、打开看一看
3、记录结果小结:生鸡蛋与熟鸡蛋的相同之处:蛋壳颜色相同、外壳手感相同,都有蛋清和蛋白
生鸡蛋与熟鸡蛋的不同之处:蛋壳内不同,生鸡蛋为液体,熟鸡蛋为固体;生鸡蛋不能直接吃
三、了解蛋制品。
“你吃过哪些用蛋做成的食品?”小结:鸡蛋可以做成许多东西,它非常有营养。
活动延伸:
观察一下其他种类的蛋宝宝,发现它们的异同。
小班教案 篇2
活动目标:
1.能运用多种感官感受花儿的美。
2.尝试运用多种材料体验玩色的乐趣。
3.培养幼儿的观察花儿的能力。
4.培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备:
经验准备:幼儿已认识常见花卉。
材料准备:莲藕、青菜心、报纸、玩具、橡皮泥盒、颜料、抹布、罩衣、音乐
活动过程:
一、感受花儿的美
自由观赏,运用多种感官感知花圃的景色。
师:花圃里开了好多花,你可以轻轻地摸一摸,闻一闻,看一看。和朋友说说你觉得哪朵花很美。
师:比比看哪朵花高?原来花事还在花茎上的。你喜欢哪朵花?它开在哪?它的花瓣朝哪个方向?谁能找找两朵(三朵)开在一起的花。
师:小朋友们,花儿美不美呀?
师:花儿是五颜六色的,有的高有的低,有的花瓣朝上面有的花瓣朝旁边,有的两三朵花开在一起,都很美。
二、体验花儿的美
幼儿跟随音乐自由表现花儿盛开。
师:花儿这么美,我们和花儿一起跳舞吧。
重点:表现花儿从发芽到开花的一系列动作,引导幼儿用动作表现花儿盛开。
三、表现花儿的美
1、出示材料,讲解用法。
师:你们跳的可真好!
师:让我们请出更多的花和我们一起跳舞吧。
师:我这有许多颜料和它的材料朋友,这是莲藕、这是青菜心、这是玩具、这是橡皮泥盒、这是瓶子,你觉得哪一面漂亮,就用它印出好看的花。这是报纸,也可以变成美丽的花,怎么做呢,把它揉一揉,然后在颜料里按一按,压一压,再来一次,帮帮我,按一按,压一压,找到花茎,按一按,压一压,我的花开好了,再印一个,按一按,压一压。每个颜料都有它自己的材料朋友,用完了把它送回家。请谁来试试?
师:请选一个你喜欢的材料,我们一起来帮助他,按一按,压一压,花儿开好了,好,它是哪个颜色就送回它的家。
2、引导幼儿自主选择材料,大胆表现。
师:这里的材料有很多,你们可以每个材料都去试一试,印一印,如果不小心蘸到手,就拿布把手擦干净,现在小椅子不动,请你们轻轻地走过去,选择你喜欢的材料,注意了,用完的材料要送回家。
3、幼儿自由选择材料在底图上“印花”,教师尊重幼儿的表现和创造。
教师巡视指导,重点观察幼儿印的情况,并适时给予具体的帮助与指导,提醒幼儿注意保持衣服的整洁。
师:有的花朝上开,有的花朝下开,有的高,有的矮,还可以两朵花开在一起。
四、分享创作,自然结束
师:你们的花真美呀,和你的朋友说一说你的花在哪里。你是用什么印的?
师:我们和花儿一起跳舞吧。
活动反思:
这是一节在《指南》背景下的艺术活动,整个活动都还原到了生活。不论是选材还是材料的准备,都选择了贴近幼儿的生活。选材是幼儿最熟悉的幼儿园的一角—花儿。材料准备有莲藕、青菜心、报纸、玩具、橡皮泥盒都是幼儿身边常见的材料。在活动中幼儿对印画活动非常感兴趣,他们好奇的是原来平时这些看似不起眼的东西,原来还可以变成一朵朵的花。活动一开始,我先让孩子自由感受花,给他们足够的时间去观察、欣赏,他们时不时会互相讨论:这朵花很漂亮。我适时的抛出问题,让孩子根据我的问题去观察花的颜色、形态。这个环节孩子是完全自主、自由的,感受完了,接下来就花儿的形态让幼儿随着音乐自由表现,我没有规定孩子一定要跟着我跳,所以孩子们都很放松。接下来在介绍材料时,我和孩子是有互动的,而不是都由我来讲解完成,在示范中,我采用了儿歌“按一按、压一压,我的花儿印好了。”帮助幼理解掌握印画技能,简单明了,幼儿在操作时口里也会轻轻念着。
在讲解过程中还含有几个隐性指导:第一,在印在“花茎上”时,我刻意用了重音,是要告诉他们花是开在花茎上的'事实。第二,在示范时,我是走到颜料前去蘸颜料,而没有将颜料盘端到面前来。第三,我问孩子我印的这个材料是什么颜色,把它放回它朋友的旁边,让孩子知道哪里拿来放哪里去。
最后在活动中,我提醒幼儿能够大胆的选择不同材料,把每种材料都试一遍,大部分幼儿都能掌握印画的技巧,孩子们也都很满足于印的这个过程,而且在取放的常规也做的相当不错。创作后的孩子,非常兴奋,很热情的拉着我找他们的花,最后再来感受花时,孩子的热情就更高了。整个活动下来,孩子完全做到了自由、自主,所有的环节都是以孩子为主动,从而达到目标。
小百科:花卉,具有观赏价值的草本植物,是用来欣赏的植物的统称,喜阳且耐寒,具有繁殖功能的短枝,有许多种类。典型的花,在一个有限生长的短轴上,着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成,有各种各样颜色,有的长得很艳丽,有香味。
小班教案 篇3
活动目标:
1、在吃吃、玩玩中,认识了解干豆类的营养价值。
2、初步产生对豆制食品的喜欢。
活动准备:
1、 各种各样的干豆。
2、 豆制食品(豆腐、香干、豆浆等)。
3、 贴有红、黄、绿、白、黑颜色标记的盒子。
4、 小盆、小碗、小勺。
活动重点:
认识了解干豆类的营养价值。
活动过程:
1、听听猜猜:
出示装有混杂各种各样干豆的盒子,摇出声响,让幼儿猜一猜盒子里装的是什么?
打开盒子让幼儿找找自己所认识的豆宝宝。
2、拣拣分分:
让幼儿说说自己最喜欢哪种颜色的豆宝宝。
在不同的桌上分别放置红、黄、绿、白、黑五座"小房子",并每人分发一小盘五颜六色的豆宝宝,让幼儿拣出不同的豆宝宝,把它们送回相应颜色的"家"。
告诉幼儿,豆宝宝回"家"后会做出许多好吃的东西来。
3、吃吃尝尝:
分别出示不同的豆制食品,让幼儿看看、猜猜这些食品是哪种豆宝宝做的?
幼儿吃吃、尝尝、说说喜欢吃的豆制食品。
让幼儿了解豆制食品味道好、营养好、吃了身体更好。
小班教案 篇4
小班教案:气味真正多
设计意图:(小班健康科学领域)
小班幼儿是自我认知、自我意识初步形成的时期,他们对自己的身体越来越感兴趣。但小班幼儿缺乏生活经验,身体又容易受到伤害。鼻子是人的重要器官之一,让幼儿了解有关保护鼻子的知识非常有必要。设计本节活动,让幼儿在“闻闻”、“说说”、“听听”等有趣的活动中了解鼻子以及保护鼻子的方法,使幼儿形成初步的自我保护意识。
活动目标:
1、尝试用鼻子辨别不同的气味,发展幼儿的感知能力。
2、引导幼儿了解简单的保护鼻子的方法。
活动准备:
无鼻子小娃娃图;消毒液、花露水、醋、牛奶、酒、臭豆腐、蒜泥分别装瓶,制成气味瓶;故事图片小班教案:气味真正多小班教案:气味真正多。
活动过程:
一、 引导幼儿说出鼻子的位置和作用。
1、出示小娃娃,引导幼儿指出鼻子的位置。
小娃娃五官中缺少了什么?娃娃的鼻子应该贴在什么地方?你来帮他贴上吧!小朋友的鼻子在哪儿呢?(师:好宝宝,我问你,你的鼻子在哪里? 幼:x老师,告诉你,我的鼻子在这里。)
2、说说鼻子的作用。
鼻子有什么作用呢?(呼吸、闻气味)你都闻到过什么味?
二、 出示气味瓶,气味真正多,知道鼻子帮助我们闻到了各种气味。
1、观察气味瓶(消毒液),引起幼儿兴趣。
刚才,我的好朋友给了我一瓶东西,大家帮我猜猜是什么?怎样才能知道呢?(看一看、尝一尝【提醒:不能随便品尝不认识的食品】、闻一闻等)
2、引导幼儿观察并模仿正确的闻味方法。
师将鼻子靠近瓶口被呛到(咳嗽),再和幼儿探讨正确的闻味方法:手在瓶口上方轻轻扇动。
3、请小朋友们用正确的闻味方法辨别气味瓶中不同的气味,说说闻到了什么气味
和小朋友交流自己的感受。
三、听故事《翘鼻子鲁鲁》,帮助幼儿了解保护鼻子的方法。
1、引导幼儿看图听故事。
讨论:鲁鲁做的对吗?为什么?
2、我们应该怎样保护鼻子?
引导幼儿说出自己的想法:如不往鼻子里塞东西、不要用手抠鼻子、玩耍时要注意避免碰撞鼻子、流鼻涕时要及时擦等等。
教师适时引导幼儿正确的擤鼻涕方法,并请个别幼儿示范。
小班教案 篇5
活动目标:
1.初步有尊敬,热爱园内工作人员的感情。
2.学会一句感谢的话:“XX您辛苦了,谢谢您!”
活动准备:
1.教师已在日常活动中(散步、离园等)带幼儿参观过工作人员的工作场所。平时幼儿
与他们有较亲密的接触。
2.幼儿园的工作人员如:园长、花工、厨师等来班上做客。
活动过程:
1.欢迎客人。
教师告诉幼儿今天班上有许多的客人来访,用描述或表演的方式说明这位客人的工作性
质,请小朋友猜猜他是谁。
2.与客人共度一段时光。
请客人和孩子分享一件事,如:和幼儿一起唱歌、念mp3/target=_blankclass=infotextkey>儿歌讲故事、吃点心、玩游戏……
和孩子分享自己的工作,说说他可以帮孩子什么忙,体验工作人员对自己的关心。
3.谢叔叔阿姨。
每人说一句话感谢叔叔阿姨,如:“××您辛苦了,谢谢您。”
建议:
1.分感知厨房人员、花工等工作。
2.提醒幼儿在见到园内其他工作人员时能主动问早、问好。
3.引导幼儿帮叔叔阿姨做些力所能及的事,如:帮助花工拔草、给花浇水。帮助厨房工作人员择菜等,爱惜叔叔阿姨的劳动果实,如:不挑食、不倒饭菜、不损坏花木等。
4.在阅读区引导幼儿自主阅读《幼儿画册》(第一册P18)的内容。
小班教案 篇6
【活动目标】
1、理解故事的主题——朋友之间有着说不完的悄悄话。
2、向朋友倾诉自己的小秘密,体验和朋友倾诉、倾听的乐趣。
【活动准备】
1、趣味练习-用沙子写的秘密。
2、将广告纸卷成筒状,做成传话筒,两人一个。
【活动过程】
一、什么是秘密。
1、教师:你知道什么是秘密吗?
秘密就是放在心里,别人不知道的事情。
2、教师:我有一个秘密,你们猜猜是什么秘密?
那就是-我最喜欢你们了。
3、教师:盼盼和妞妞是好朋友,她们也有个秘密,我们一起来听听她们的秘密是什么?
二、盼盼和妞妞的秘密。
1、听故事磁带一遍。
2、提问:
(1)晚上,盼盼等到妞妞的电话了吗?为什么?
(2)盼盼和妞妞的秘密是什么?
(3)盼盼和妞妞的秘密就是电话号码。
她们为什么都想把自己的电话号码告诉朋友?(她俩在幼儿园里讲不完的话,回到家以后和,还想和好朋友讲话。知道了电话号码,她们说可以经常和好朋友讲话了。)
三、我的秘密。
1、你有秘密吗?你的秘密是什么?谁愿意通过神奇的传话筒送到我的耳朵里?
2、个别幼儿通过传话筒将悄悄话送到教师耳朵里,教师表示为他保密。
3、你的小秘密愿意告诉朋友吗?请幼儿两两结伴借助传话筒将秘密轻轻地告诉朋友。
4、谁愿意把自己的秘密告诉大家?
四、趣味练习-用沙子写的秘密。
五、鼓励幼儿经常把自己的秘密告诉爸爸妈妈。
附故事:有个秘密告诉你。
“盼盼,我要告诉你一个秘密。因为,你是我最好的朋友”妞妞拉着盼盼的耳朵,悄悄地说。
“什么秘密”盼盼很像知道妞妞的秘密。
妞妞捂住嘴,好像一张嘴就会吧秘密漏出来。“晚上回家,我打你电话告诉你”晚上回到家,盼盼开始等带你和,等啊等,等了很久很久,盼盼拿起电话,只有“嘟,嘟,嘟”的声音,没有妞妞的声音。
盼盼想问妈妈,可是秘密怎么能告诉别人呢!第二天,盼盼一见妞妞就说:“昨天晚上,我等了很久很久,你都没有告诉我秘密。”
妞妞拉着盼盼的耳朵说:”别生气!我不知道你家电话号码,没法告诉你。我想告诉你的秘密是——-我的电话号码是xxxxxxx。知道了这个秘密,你就可以经常给我打电话了。
盼盼贴着妞妞的耳朵说:我也要告诉你个秘密,我家的电话号码是:xxxxxxx,知道了这个秘密,你也可以经常给我电话了。
这一回,妞妞和盼盼可以告诉好朋友更多更多的秘密了。
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