小班社会教案

时间：2022-06-16 11:26:33 教案我要投稿

精选小班社会教案（通用12篇）

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的小班社会教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

精选小班社会教案（通用12篇）

　　小班社会教案篇1

　　活动名称：

　　高高兴兴迎新年

　　活动目标：

　　1、知道每年的

　　一月一日

　　是元旦，是新年的第一天。

　　2、能大胆的对新年庆祝活动提出设想和建议。

　　活动准备：

　　1、绢花、小玩具、玩具水果、玩具糖若干。

　　2、贴有2—6数卡的毛绒绳若干，贴有2—6数卡的礼物带若干，贴有2—6数卡的小篮子若干，贴有2—6数卡的透明小糖盒若干。

　　3、四份已包装好的礼物。

　　4、贴有4、5、6数卡的礼物展示台，几只大篓子。

　　活动过程：

　　一、包装礼物。

　　1、新年快到了，很多小朋友想送礼物给好朋友。

　　2、出示贴有4、5、6数卡的展示台，引导幼儿观察各种礼物包装的方法，如用毛线绳扎出花形、用礼物袋装小玩具、用小篮子装水果、用透明小盒装糖果等。

　　3、幼儿自选材料操作，按数取物，进行包装，然后将包装好的礼物放到几只大篓子中。

　　二、给礼物分类。

　　1、引导幼儿按包装上的数卡给礼物分类。

　　2、提醒每个幼儿自己检查礼物上的数卡和展示台上的数字是否一致。

　　3、篓子中为什么有一些礼物没放到展示台上？

　　三、送礼物。

　　引导幼儿与好朋友互赠礼物，并说一些祝福的话。

　　建议：

　　1、一年一度的迎新年活动能增添快乐的气氛。让幼儿共同参与一些活动更能增加欣喜的程度。在这个过程中幼儿自己投入的程度愈大，愈能获得成功、满足、自信的体验使自己更加快乐。

　　2、在尊重幼儿提出的方案的前提下与幼儿园同年级组的教师商量新年庆祝形式。

　　3、在区域活动中布置活动的拉花、灯笼、窗花等。

　　小班社会教案篇2

　　核心导读：活动准备贴好数字1、2、3的空药瓶若干、积木做的药片若干、多媒体课件、小医生帽子、5只大筐子和10个小筐子、一次性针筒、药水瓶、药杯等。活动目标结合多媒体故事看一看，说一说，积累有关

　　活动准备

　　贴好数字1、2、3的空药瓶若干、积木做的药片若干、多媒体课件、小医生帽子、5只大筐子和10个小筐子、一次性针筒、药水瓶、药杯等。

　　活动目标

　　结合多媒体故事看一看，说一说，积累有关打针和吃药的生活经验，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

　　通过“小小药剂师”的游戏，尝试学习3以内的按数取物。

　　活动过程

　　一、观看多媒体：故事“青青生病”

　　1、师：这几天天气变化大，小朋友容易生病。有个宝宝叫青青，她生病了。生病了很难受，又没有好朋友一起玩，真可怜！我们一起去看看她，好不好？

　　2、出示多媒体故事《青青生病》。

　　提问：

　　（1）青青感冒了，不能去哪里了？妈妈给她吃药，她说什么？妈妈带她去打针，她说什么？

　　（2）如果生病了不吃药，不打针那会怎么样？幼儿泛说。

　　（3）对呀，如果生病了不吃药，或者不打针，病就不会好，不能来幼儿园了。妈妈也是这么说的。后来，青青听了妈妈的话怎么做的。吃好了药，她说什么？医生给她打针时他怎么样？

　　（4）吃了药，打了针后，青青病好了吗？她去幼儿园了吗？

　　（5）你生病时有没有打过针呢？打针时你怕吗？请幼儿表演小医生给病人打针。

　　师小结（出示多媒体）：小朋友真勇敢，医生打针一会儿就好了，我们打针不怕疼。小小针筒亮晶晶，针筒里面药水清，打针不怕真勇敢，身体健康真快乐！

　　（6）你生病时，有没有吃过药呢？请小朋友来做爸爸妈妈给宝宝吃药。

　　师小结（出示多媒体）：小朋友要听医生的话，按时吃药。吃药的时候不能多吃，也不能大声地哭，以免呛到气管里有危险。如果你把药带到幼儿园里，你知道交给谁吗？请你在晨检的时候交给晨检的施老师，她会在中午时到教室里给你吃药的，知道了吗？

　　二、游戏：小小药剂师

　　1、师：今天还有一位客人，我们来看看他是谁？

　　2、“张医生”多媒体介绍。

　　张医生：小朋友，你们好，我是张医生。刚才小朋友很勇敢，打针吃药都不怕。今天张医生请小朋友做小医生。我们药房里有许多药，请你们看着在药瓶上的数字来装药片，你们行吗？

　　师：张医生请小朋友做小医生，你们愿意吗？这里有些药瓶子，我们先看看药瓶上有什么？（数字宝宝）看看瓶子上是数字宝宝是多少？（1、2、3）等一会儿请你看看药瓶上的数字是多少，然后在药瓶里就放几粒药。放的时候看清数字，不要多放也不要少放。明白了吗？

　　3、幼儿分组活动，教师巡回指导。

　　4、幼儿将药瓶按数字进行分类。

　　师：小医生们真能干！请你们把桌上的药瓶放到医药箱里来。放的时候看看药瓶上是数字1的放在1号箱子里，数字2的放在2号箱子里，数字3的放在3号箱子里。

　　三、延伸活动：角色游戏“小医院”

　　师：好了，我们把这些药放到教室里，玩“小医院”的游戏，好吗？

　　故事《青青生病了》

　　1、青青感冒了，不能上幼儿园了。

　　2、妈妈给她吃药，她说：“药苦，我不吃。”妈妈带她去打针，她说：“打针痛，我不打。”

　　3、妈妈说：“青青不吃药，不打针，病就不会好，就不能上幼儿园和小朋友玩了！”青青一听，不能去幼儿园，着急了。她说：“妈妈我要吃药！”青青一吃把药吃下去了，青青又说：“妈妈我要打针。”

　　4、医生给青青打针，她一声也不哭。

　　5、青青病好后，高高兴兴上幼儿园去了。

　　小班社会教案篇3

　　活动目标：

　　1、通过活动培养幼儿的动手能力，提高生活自理能力。

　　2、帮助幼儿形成良好的生活常规和自我服务为一体的健康生活，让孩子从小养成自己动手的良好习惯。

　　3、感受集体活动带来的乐趣。

　　活动准备：

　　毛巾、教学PPT

　　活动过程：

　　一：播放PPT导入活动。

　　1、观看ppt导入：

　　P1桌子上有一堆凌乱的毛巾，我们应该怎么办呀？（整理）P2先将毛巾边对边折P3再将毛巾角对角对折P4四块小方块叠在一起像什么？

　　2、教师边念儿歌"小毛巾，铺铺平，边对边，角对角，一块块，往上叠，看谁叠得快又好！"边示范叠一次。

　　3、介绍"叠毛巾"规则：比赛分6组进行，每组幼儿4块毛巾，每块毛巾要求对折两次，叠成一个小方块，然后4个小方块角对角叠整齐，叠好之后先举手，等裁判检查合格通过。

　　3、分组进行比赛

　　4、为获奖幼儿奖励贴贴纸5、学习儿歌《叠叠乐》。

　　附儿歌：《叠叠乐》

　　小毛巾，铺铺平，边对边，角对角，一块块，往上叠，看谁叠得快又好！

　　活动反思：

　　通过这次的教学孩子们虽然学会了叠毛巾的方法，但我在想如果我们叠毛巾只是在课堂上学习了，生活中不去要求和积累的话，那么小朋友再过几天他还会自己叠吗?孩子们回家以后如果还是爸爸妈妈帮他们叠毛巾使得孩子们没有关联的机会，那他们过几天之后还会不会自己叠毛巾。所以我认为教师要随机地自然地在相应的生活环节中开展一些生活课程。达到复习的效果。

　　我觉得除了课堂上的学习，更重要的是日常生活中的锻炼。什么是生活课程?生活课程是生活和教育的有机整合。日常生活是非常重要的资源，要在组织一日生活活动中渗透教育的因素，同时要挖掘生活的价值。像这类教育内容要体现生活的特点，它是一种日复一日的重复活动，不仅要依靠老师，更要靠孩子自己主动地学。

　　小班社会教案篇4

　　活动目标：

　　1、通过尝试和体验，初步懂得人多时要排队。

　　2、乐意与同伴有序的活动。

　　活动准备：

　　1、平衡木、梅花桩

　　2、布置果园

　　3、小猴子头饰、大篮子

　　4、录音机

　　活动过程：

　　一、准备活动今天天气真好，宝宝们一起跟妈妈出去锻炼身体。

　　（教师带领幼儿听音乐锻炼身体）

　　二、幼儿尝试去果园，摘桃子

　　（1）春天来了，我们果园里的桃子都熟了，宝宝们一起帮妈妈把桃子摘回来好不好？

　　我们要过一条独木桥，踩着石头才能到萝卜地再运回一个萝卜踩着石头，在独木桥上走回来。

　　（2）幼儿运水果，教师注意观察

　　（3）幼儿讨论：刚才运的时候发生了什么事？应该怎么运？

　　（4）教师小结：我们去果园时，挤在一起抢着过，只会谁也过不去，或者掉在河里，只有一个一个排好队，你不推我不挤，才能有快又有序地到达终点。

　　三、再次运萝卜

　　（1）请几名幼儿示范

　　（2）集体运萝卜这一次，我们一定要记住要一个一个排好队，你不推，我不挤，慢慢过。

　　（3）幼儿讨论：你觉得哪种方法好？为什么？

　　四、吃桃子

　　（1）宝宝们今天真乖，妈妈把这些桃子奖给你，宝宝们每人一个，请宝宝们想一想怎么来拿？

　　（2）幼儿轮流拿桃子五、结束活动今天宝宝们真能干，帮妈妈运了这么多萝卜，累不累？跟妈妈一起回家休息了。

　　活动反思：

　　整个活动我以一个故事贯穿始终，游戏性强，幼儿参与的部分较多，所以整个活动幼儿的注意力完全集中在活动中，回答问题活跃、积极、课堂纪律良好。

　　在以后的活动那个中应充分体现幼儿为主，让幼儿脑、手都动起来，让他们去发现问题，思考问题，解决问题，而教师只起引导所用。

　　小班社会教案篇5

　　活动目标：

　　1．能感知幼儿园过年前的景象。

　　2．会用一些词语表达自己的感受。

　　3．知道节日时人们主要的庆祝活动。

　　4．感受到节日的快乐。

　　活动准备：

　　中大班及幼儿园已进行新年布置。

　　活动过程：

　　1．引发参观兴趣。

　　提问：这几天幼儿园和哥哥姐姐班发生了什么变化?

　　为什么要布置得那么漂亮?

　　他们是怎么打扮幼儿园的?

　　2．明确参观时的纪律。

　　跟着队伍走，小声讲话，别影响别人。

　　爱护哥哥姐姐布置的环境，不用手乱碰。

　　与哥哥姐姐、叔叔阿姨、老师谈话时有礼貌等。

　　3．幼儿参观幼儿园的节日环境布置。

　　教师启发幼儿用适当的词语描述节日景象，体验要过新年的愉快情感。鼓励幼儿与遇见的哥哥姐姐等交谈。

　　4．共同布置自己的班级。

　　鼓励幼儿自己动手和老师一起把教室也打扮打扮。

　　如：粘贴彩色纸、挂哥哥姐姐送来的红灯笼。

　　建议：

　　本活动也可采用“大带小”的形式进行。

　　评价：

　　1．能观察中大班教室及幼儿环境中的漂亮布置，会描述自己所看到的节日景象。

　　2．有迎新年的快乐情绪，参加布置活动。

　　小百科：中国的年俗文化源远流长，全国各地衍生出纷繁多样的过年习俗，南北迥异，各具特色。但是，备年货、送年礼却是几乎全国上下的“过年必备”。中国的家庭过年前要购买大量的“年货”，春联、福字、新衣服以及过年期间的食品（过年市场多不开门）。办年货是中国人过春节的一项重要活动。

　　小班社会教案篇6

　　活动目标：

　　1、知道汽车、行人在马路上行驶行走要遵守交通规则，听从红灯绿灯的指挥。

　　2、能较灵敏的根据信号做动作。

　　3、体验模仿游戏的快乐。

　　活动准备：

　　红绿灯、ppt

　　活动过程：

　　一、开小汽车进教室

　　1、师："小朋友们，我们来开汽车吧，去旅游喽，小汽车嘀嘀嘀，开到东开到西，（2到3遍）现在我们到站了，开到座位坐坐好。

　　二、认识红灯、绿灯

　　1、出示（视频）师："小朋友看，这是什么地方？马路上有什么？马路上的汽车是怎么开的?为什么会一会儿开一会儿停呢？"看到红灯亮的时候我们要怎么做呀？师："哦，对，看到红灯停一停"师："看到绿灯呢？我们要怎么做啊"恩，对，看到绿灯向前行。

　　游戏：我们一起来开汽车喽，小汽车嘀嘀嘀，开到东开到西，看到红灯停一停，看到绿灯向前行。（2遍）

　　小结：我们小朋友真聪明，看到圆圆的红灯时，马路上的汽车、电动车、自行车

　　都要停下来，看到绿灯才可以开过去，不然就会发生交通事故。

　　2、认识行人红灯、绿灯

　　（出示行人红灯绿灯视频）师："这是什么地方？你们看到了谁，（有人的红绿灯，这是行人过马路时用的红绿灯。）行人是怎么过马路的呀？"看到红灯停一停，看到绿灯过马路，我们也一起来做一名文明的行人吧。

　　游戏：小朋友走走走，走到马路口，看到红灯停一停，看到绿灯过马路。

　　小结：我们认识了行人过马路的红绿灯，看到红人站在那里，表示很危险，不可以过马路，看到绿人表示安全了，可以过马路了。

　　三、懂得红绿灯的作用

　　1、师："在马路上，如果没有红绿灯会怎样？（出示车祸图片）（小朋友过马路的时候很危险；汽车和汽车之间也很容易发生危险）"

　　我们小朋友真聪明，都认识了红灯绿灯，回家告诉爸爸妈妈叔叔阿姨一定要遵守交通规则，不闯红灯，这样才是优秀的驾驶员！

　　四、结束活动

　　师: "小朋友们，你们想做优秀的驾驶员吗？介绍5个景点（超市、公园……），我要请两位小朋友来做交通警察，（机动车道、行人）

　　1、小汽车嘀嘀嘀，开到东开到西，出示红灯、绿灯看到红灯停一停，看到绿灯向前行。

　　2、走走走，走到马路口，看到红灯停一停，看到绿灯过马路。"

　　结一节课的内容：小朋友们现在我们知道了红灯是告诉我们小汽车该停下来，绿灯是告诉我们该前进了，现在都明白了吗？

　　教学反思：

　　本次活动和幼儿的生活有很大的联系，在导入时我采用巧虎的一段视频《我会看红绿灯》，幼儿能认真的观看视频，了解了巧虎过马路的经历，并能结合幼儿自己的生活经验来讨论，幼儿的兴趣很浓厚。分析我班幼儿知识的实际掌握情况，他们对“红灯停，绿灯行” “行人要走人行道”的规则已经掌握的非常好了，于是，我决定把重点放在看信号灯过马路，具有初步的保护意识等，并把此融入到游戏之中，让幼儿在游戏中愉悦性情。活动开始，我就以“小司机”的身份导入：“嘀嘀嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去？”走到一个小朋友的面前，如果他说出一个地名，就请他上车，游戏继续进行。当出现一辆长长的汽车的时候，我有突然出示一个“红灯”的牌子，“呀，这是什么呀？我们应该怎么做呀？”小朋友们纷纷说：“红灯停，红灯停！”“那什么时候才能走呢？”“等绿灯亮的时候。”“那让我们来倒记时吧，十、九、八、……”等“十”到的时候，“绿灯”出现，游戏继续进行。有趣的游戏，紧紧地抓住了幼儿的注意力。在游戏中，幼儿掌握了听信号做动作的要领。接着，我又换一种游戏的形式，让每个小朋友开一辆小车，这个游戏的要求就是：“不能跟其他车子撞，懂得保护自己。”游戏中，孩子们小心翼翼的开着自己的小车，绕着活动室，顺着一个方向开，不追不抢，俨然是一个个遵守交通规则的“小司机”。应该说，本次活动达到了较好的效果，同时也让我领会到，上任何课，都不能生搬硬抄，要结合本班幼儿的生活经验，才能更有效地促进幼儿的发展。

　　小班社会教案篇7

　　活动目的：

　　1、知道吃青团是清明节的重要风俗，了解吃青团风俗的由来。

　　2、幼儿尝试做青团，体验制作的成功感和分工合作的乐趣。

　　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　各班2斤搅和好的青团粉，豆沙馅，请老师做好准备。

　　活动过程：

　　一、导入：

　　1、(出示一个青团)这是一种点心，小朋友们认识它吗?

　　2、你吃过青团吗?是什么味道?

　　3、什么时候要吃青团?(清明节的时候)二、清明和青团为什么清明节一定要吃青团呢?

　　(老师介绍清明节吃青团的由来)三、制作青团：

　　清明节就要到了，我们也来做青团，好不好?

　　1、学习做青团。

　　(1)老师示范，做青团的方法

　　A、揉面将面团搓成长条状

　　B、将长条分成较为均匀的小块

　　C、把小块的面团搓圆，压成小碗状

　　D、放入适量豆沙馅

　　E、把馅包进面团里，并错搓圆(2)商量如何分工?

　　(3)幼儿做青团，老师指导(在老师的帮助下，学习煮青团。

　　2、将制作好的青团送厨房蒸熟

　　3、引导幼儿小组共同收拾整理，清洁桌面和餐具、保持活动室的干净。

　　4、点心时间品尝自己制作的青团

　　活动反思：

　　本次活动通过故事、儿歌的形式让幼儿了解唐市的美食：青团子、大闸蟹、糯米糕的名称以及每种食物的时令；激发幼儿产生自己是唐市人的自豪感，培养幼儿爱家乡的情感。第一环节通过熟悉的歌曲《好吃的食物》让幼儿进入活动的主题，小朋友的兴趣一下子就被调动起来。第二环节通过有趣的故事和PPT画面让幼儿认识各种食物，初步了解家乡美食的名称和时令，产生自豪感。第三环节通过欣赏两个版本的儿歌感受和称赞唐市美食，进一步激发作为唐市人的自豪，从而培养幼儿爱家乡的'情感。整个活动幼儿兴趣较浓，对于个别幼儿还要多关注，多给予表现的机会。

　　小班社会教案篇8

　　一、活动目标

　　1、体验放松、愉快的情绪，减轻分离焦虑感。

　　2、愿意参与游戏活动，初步熟悉老师，亲近老师。

　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　二、活动准备

　　自制魔术盒、糖果和玩具若干

　　三、活动过程

　　1、教师以小丑魔术师的身份，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　(1)导入课题，激发幼儿的兴趣。

　　(2)教师扮演小丑，引发幼儿对魔术的兴趣。

　　2、观看魔术表演，鼓励幼儿与老师的互动。

　　(1)教师手拿魔术盒，请幼儿猜猜盒子里有没有东西，并请个别幼儿伸手摸一摸。

　　(2)当幼儿认为没有东西时，教师可以摇动盒子，让幼儿听到里面的声音，激发幼儿的好奇心。

　　(3)教师边说“变变变”，边快速地从下层拿出玩具，给幼儿惊喜的体验。

　　3、请幼儿吃变出来的糖果。

　　4、幼儿品尝糖果。

　　5、延伸活动：请幼儿把玩具送回家，邀请幼儿进区玩玩具。

　　活动反思：

　　孩子对魔术师很好奇，喜欢这个角色，经常开心地跑到我身边摸。他们对魔术师变出来的每一样东西都很惊喜，都高兴地拍起了小手，有个别幼儿还能根据我的提问回答问题。幼儿尤其喜欢品尝糖果环节，他们个个都主动与老师进行拥抱。本活动旨在让孩子愿意参与游戏，亲近老师。只是孩子的分离焦虑感只是一会儿，个别孩子还是没有被游戏吸引注意力，还有一些不愿意参加活动。在活动中，我还是耐心地以魔术师的角色多些与他说话、拥抱、活动，转移他的注意力，缓解他的焦虑感。在开学初，孩子的活动常规还没有完全建立，以至于有个别孩子随意离开自己的位置。在以后的活动中，要逐渐建立活动常规，提供更生动有趣的活动，让孩子主动参与。

　　小班社会教案篇9

　　一、说教材：

　　《纲要》中指出，社会活动要“以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的行为规则，学习自律和尊重他人。小班孩子刚入园，常规和秩序感不强，很多孩子不知道排队，平时上厕所、洗手、喝水时总能看到孩子们挤成一团，不仅浪费时间，还容易造成安全隐患。而本次活动意在培养孩子排队的意识，知道干什么事情排排队才能安全又快捷。《排排队可真好》就是结合幼儿平时的生活经验来开展的有意义的教育活动，通过体验、感受，明白排队的好处，萌发对排队的需要，学习正确的排队方法，将排队的意识落实到行为中去，从而进一步体现《指南》中提出的将教育生活化，生活教育化的精神。

　　二、说目标

　　活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，小班幼儿缺乏生活经验，在日常活动中很容易发生推挤的现象，根据小班幼儿的年龄特点及实际情况为依据，确立了情感、认知方面两条目标：

　　1.感受有序活动的乐趣。

　　2.学会自主排队，感知有序排队的好处。

　　三、说活动准备

　　本次活动我准备了小熊手偶一个，玩具小筐一个，小小熊玩具若干

　　四、说教法：

　　《纲要》中提出：要为幼儿创设一个宽松、自由的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣。而教师在活动中应成为幼儿的支持者、合作者、引导者，活动应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，我结合小班幼儿的年龄特点：采用了以下教法：

　　1、情景创设法：通过创设情去小熊家领玩具来引起孩子兴趣，引出活动。

　　2、实践练习法：通过让孩子自己去拿玩具体会拥挤的感觉，知道这样不好。

　　3、讨论法：通过讨论找出解决拥挤的方法，从而明白做事情应该排排队。

　　五、说活动过程

　　本次活动我采用了环环相扣组织此活动程序，共分为三大部分。“兴趣是最好的老师”，小班幼儿对玩具都比较感兴趣，在开始部分我以“小熊送玩具”的游戏导入，激发幼儿对活动的参与兴趣。

　　一、开始部分

　　1.出示小熊手偶。

　　教师：今天吴老师给大家介绍一位新朋友，它的名字叫小熊XX，今天小熊XX想请小朋友们去他家里做客，他想送给每个小朋友一个小小熊的玩具！你们想不想要啊?

　　2.幼儿来拿玩具，小熊的房子倒塌。(请小朋友坐回去)

　　教师：哎呀，刚刚发什么了什么事情?小熊的房子为什么倒了?小朋友你们拿到玩具了吗?为什么?

　　二、基本部分

　　1.展示幼儿争抢拿玩具的照片。

　　教师：老师刚刚抓拍了几张小朋友来拿玩具的照片，你们自己来看一看有什么问题吗?我们要怎么做才能又快又安全的到小熊家拿到玩具呢?

　　2.幼儿再次拿玩具，小熊房子又倒。

　　教师：小熊的房子又塌了，这可怎么办呢?这次小熊的房子为什么又倒了呢?(小朋友争抢着排第一，距离房子太近)

　　3.请幼儿在房子前贴上红色提示线。

　　教师：

　　4.请幼儿排队拿玩具，展示当场排队的照片。

　　教师：都拿到玩具了吗?你们是怎么拿到玩具的?(排队)我们来看一看，小朋友刚刚排的队是不是很整齐呢?你们可真棒！

　　教师小结：

　　5.请幼儿说一说，在幼儿园里还有做哪些事情时要排队?并观看图片，说一说他们为什么要排队?

　　教师：我们不但在幼儿园里的很多时候要排队，你和爸爸妈妈在一起的时候什么事情也要排队呢?

　　教师总结：

　　三、结束部分

　　请小朋友排着队和老师一起出去做游戏吧！自然结束。

　　小班社会教案篇10

　　活动背景：

　　小班幼儿在经过了两个多月的集体生活后，与班里孩子的交往已经很好了，都基本能说出对方的名字了，也能与同伴较为合作的进行一些游戏了，为了扩大孩子们的交往范围，我们把同伴资源的利用扩大到了平行班的孩子们，如何和陌生的小朋友交往？如何能和他们成为好朋友？等等这些问题就是需要我们去帮助他们解决的，于是就产生了“交朋友”这个活动，希望通过这个活动，能让孩子在有趣的互动中，学习一些结交朋友的方法，体验结交新朋友的快乐，发展他们的社会交往及合作能力。

　　活动目标：

　　1、乐意与别班的孩子交朋友，体验交朋友的快乐。

　　2、尝试有动作有节奏的念出自己和新朋友的名字。

　　活动准备：

　　1、樱桃、草莓、苹果贴纸若干，活动前贴于孩子额头。

　　2、动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前。

　　3、孩子们已经会做“找个朋友”这个游戏，学习过有节奏的念名字。

　　4、场地布置：把位子刻意得摆放成两个两个一组的爱心形。

　　活动过程：

　　一、迎新朋友

　　———苹果班的孩子欢迎其他班级的小朋友，引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好！”、“HI”、“HELLO”等。

　　———请小客人入座，各班猜测对方所在的班级，相互用响亮、有节奏的声音来讲述。如：一方孩子说：“他们是xx班的”，另一方马上回答到：“对，我们是xx班的”。

　　二、大家认识一下吧

　　———你们想和我做朋友吗？那我们怎样可以成为朋友呢？你们知道我是什么班的老师吗？知道我叫什么名字吗？

　　———老师示范有动作有节奏的说出自己的班级和名字，如：“我是苹果班的，我叫小珠珠”，并拍三次身体的不同部位。

　　———老师也想和你们做朋友，你们也来介绍一下自己，象小珠珠老师那样用有动作有节奏的话来介绍，让老师和其他的小朋友都认识你，好吗？

　　———老师和孩子在一起，用夸张的动作重复模仿刚才介绍自己名字的幼儿，以表示关注和应答。

　　——相互询问对方的名字。

　　———用配合动作有节奏的话语来向大家介绍自己的新朋友。如：他叫xxx，他是xx班的，并做不同的身体动作。

　　四、和新朋友做个游戏

　　———集体舞《幸福拍手歌》，引导孩子们根据胸卡上的动物特征和新朋友合作做动作，由老师评比出哪组或哪对好朋友合作做得最好，让他们进行有节奏有动作的介绍彼此，然后大家就模仿他们的动作。

　　五、活动的延伸：送请柬，交新朋友

　　孩子根据老师提供的信封上的班级名称及将要认识的新朋友的照片去各班寻找，然后请新朋友带上胸卡，带回活动室相互交谈、游戏。

　　小班社会教案篇11

　　【活动目标】

　　1、在睡午觉时，能把脱下的衣裤鞋子，较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡，加强保暖。

　　2、逐步养成良好的午睡习惯。

　　3、引导幼儿初步掌握日常生活中的睡午觉。

　　4、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

　　【重点与难点】

　　1、让幼儿懂得怎样午睡好；学习一些正确的午睡方法，逐步养成良好的午睡习惯。

　　2、在日常生活中基本能做到不大喊大叫。

　　【活动准备】

　　1、寝室环境布置“怎样午睡好”

　　2、布娃娃一个。

　　【活动流程】

　　一、情景感知：

　　1、情景表演，让幼儿形象地感知怎样午睡好。(演示娃娃的午睡)让幼儿在感知“娃娃”的午睡过程中，形象地理解以下两点：

　　(1)为了避免起床时不受冻，能赶快穿上自己的衣、裤、鞋、袜，就应该把这些东西整齐地放在固定处。

　　(2)为使在睡觉时不受凉，就要盖好小棉被，学习钻被窝入睡。

　　二、方法传受

　　1、边表演边念儿歌《午睡》通过生动、有趣的形式，提高幼儿练习的兴趣，帮助幼儿掌握正确的方法。让幼儿边听边做，将脱下的衣物等放在固定处。

　　脱下鞋子和外衣，端端正正放整齐。

　　铺好被子上床去，小被暖和盖身体。

　　闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。

　　房间里面静悄悄，一觉醒来精神好。

　　2、教幼儿把小鞋子放整齐。教师边念儿歌《小船靠岸》边引导幼儿把鞋子放整齐。

　　小鞋小鞋像小船，离开小脚要靠岸。

　　快快划呀快快划，谁的小船先靠岸?

　　谁的小船靠得好。

　　3、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐，教师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服。

　　放平衣服对整齐，先将“两袖”向前抱，

　　再把“腰儿”弯一弯，看看是否叠好了。

　　裤腰对裤腰，裤脚对裤脚，

　　中间折一折，裤子就折好。

　　找呀找，找呀找，袜头、袜口找朋友，找到朋友反跟斗。

　　4、学钻被，盖被。可让个别幼儿示范正确方法：掀开一侧被子，躺下后双脚伸直，将掀起的被子盖在身上，盖好被边、被角。教师念儿歌幼儿跟儿歌《钻被窝》做动作。

　　先开一扇门，躺下把脚伸，

　　小门关关紧，闭上小眼睛。

　　(以上这些活动，还可以结合幼儿午睡生活环节进行)。

　　三、巩固幼儿的良好行为习惯。

　　(1)开展“赛一赛”的游戏(比一比，看谁叠得快。比一比，看谁摆得快。比一比，看谁钻得快)。并进行鼓励和表扬。

　　(2)在活动之余继续进行练习，让幼儿逐渐熟悉并巩固这些方法。

　　教学反思：

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

　　小班社会教案篇12

　　活动设计背景

　　《大头儿子和小头爸爸》DVD

　　活动目标

　　1、了解家庭成员感受家的温暖。

　　2、了解家人的称呼以及各种称呼之间的关系。

　　3、学习儿歌《我的家》。

　　教学重点、难点

　　正确了解各种称呼

　　活动准备

　　1、《大中国》DVD。

　　2、幼儿自家全家福照片。

　　3、上一个毕业照片。

　　4、《我的家》录音磁带。

　　活动过程

　　1、幼儿交流介绍自己的家人。

　　（能力弱、年纪小）你家都有谁？

　　（中等能力）他们长得什么样的？启发幼儿从外貌特征入手。

　　（能力强的）从事职业、着装等方面介绍。

　　2、学习儿歌

　　倾听儿歌（播放录音磁带第一遍）

　　播放第二遍，幼儿可轻声跟读

　　分组（采用填空式）学习儿歌，我的家人可真（多），你看，一个是（爷爷），一个是（奶奶）……，交换角色。

　　3、为幼儿介绍上一届的班集体照片，让幼儿感受班集体也是一个家。

　　4、欣赏歌曲《大中国》

　　5、小结：家是一个好地方，有这么多疼爱我们的人和我们在一起，我们真幸福！我们也要做个好孩子，听长辈的话，爱他们关心他们。

　　教学反思

　　本次活动我采用欣赏班级照片和歌曲《大中国》，让幼儿逐步了解家的概念，大家庭是由一个一个小家庭组成的，感受到大家庭的温暖。在学习儿歌中采用填空式加深幼儿对儿歌内容的理解，第一个环节我分三个等次让幼儿发挥自己的长处，这个环节我是从幼儿的年龄特点来安排的，这就体现了《纲要》中提到的个体差异中的水平发展的差异，能力倾向差异，学习方式的差异，原有经验差异。幼儿有了想说、敢说、喜欢说、有机会说的心理特征，这样幼儿自然而然地积极参与到活动中。

　　活动目标：

　　1、初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静。

　　2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。

　　3、喜欢安静的环境。

　　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　5、提高幼儿思维的敏捷性。

　　活动准备：

　　1、座位：两个大半圆。（有一定的空隙，便于幼儿活动。）

　　2、四种小动物出场的课件。及相机活动中拍摄用和PPT。

　　3、分组材料：轻轻看书（2组）、橡皮泥、玩玩具、搭积木（2组）、夹夹子、喂豆豆。

　　4、班得瑞轻音乐，地面上有贴好的正方形线条。

　　活动过程：

　　一、幼儿观看四种小动物出场的课件：初步感知小动物们会轻轻地做哪些事？

　　开始语：宝贝们，有一群可爱的小动物来了。我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看。

　　1、小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好！（小朋友向小猫问好。）我会轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。

　　教师：小猫会什么呀？（追问）那它会轻轻地干什么？（教师带领幼儿说一说，并可以辅以动作表示）

　　2、同上

　　3、教师提问：那我们小朋友会轻轻地做哪些事情呢？（吃饭、放碗、收拾玩具、读书、搬椅子。）

　　4、教师小结：希望我们小朋友以后也要像这些小动物学习，学会轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具。

　　二、情境练习：学习轻轻看书

　　（1）、橡皮泥、玩玩具、搭积木

　　（2）、夹夹子、喂豆豆，通过亲身体验进一步感知应该如何轻轻地做各种事情。

　　1、幼儿自选材料活动，教师巡回指导，（并拍摄一小段幼儿轻轻地行为）并及时在活动中有轻轻地行为给予鼓励和表扬，对个别幼儿出现大声嚷嚷的行为进行提醒和纠正。（教师提醒：小朋友们，请你们轻轻地把玩具收进篮子里哦！）2、请幼儿说一说：你刚才玩了什么？你是怎么玩的？

　　3、播放拍摄视频，幼儿观看，发表感想。教师：老师也帮你们拍了一段摄像，我们一起来看一看？看了这段电视，你觉得好吗？好在哪里？

　　4、播放PPT：一日生活中的活动中各个环节，小朋友做事轻轻的画面。

　　6、小结：这些小朋友真棒呀！我们以后不管做什么事都要轻轻地，能做到吗？（鼓励幼儿大声地、充满信心的说：能做到！）

　　三、玩游戏，进一步巩固练习。

　　1、教师：现在，请小朋友们轻轻地走到黄色的线上来，我们一起来表演：我会轻轻。

　　2、在轻音乐的伴奏下、教师带领幼儿沿着正方形：我们轻轻走一走：不推也不挤，嘴巴不发出声音，小脚轻轻地一步一步向前走。我们轻轻说一说：找个好朋友，凑在一起轻轻说，只有你我才听见。轻轻笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑嘻嘻嘻。轻轻敲敲门：握起小拳头，轻轻碰一碰。"咚咚咚"。我会轻轻走出教室去外面游戏，真开心呀！

【小班社会教案】相关文章：

小班社会教案12-24