实用的中班教案汇编9篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的中班教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班教案 篇1
活动目标：
1、观察光透过布或透明玻璃纸和皱纹纸形成的彩色光团及光团重叠的变化
2、能表达自己的发现及疑问，和同伴互相合作玩游戏
3、培养幼儿对自然科学的兴趣
活动准备：
1、红、黄、蓝、绿的玻璃纸、各色布、皱纹纸若干，大小能覆盖手电筒口
2、手电筒幼儿人手一个
3、一段节奏强烈的音乐
活动过程：
一、引发幼儿对活动的兴趣
师：“小朋友，今天我要和你们玩一个很好玩的你们从没玩过的游戏，好吗?”
教师打开手电筒，将光照射到活动室墙面上，
师：“小朋友，你们看到了什么?”
幼儿自由讲述
师：“现在请你们猜一猜，如果在手电筒前面蒙上一块红布，会怎么样?”
幼儿自由讲述
二、幼儿尝试制作彩色灯
师：“现在，请小朋友也来大胆地试一试。”
小朋友每人选择一张自己喜欢的彩色透明玻璃纸或一块布或皱纹纸，覆盖在手电筒的镜面上
幼儿尝试自己制作彩色灯，教师根据情况给予适当的帮助，尤其是帮助能力稍差的幼儿也能尝试到成功的快乐
幼儿可将自己的彩色灯打开，射到白墙面上，观察光团的色彩
师：“小朋友，你们刚才是怎么玩的?。发现了什么?”
引导幼儿大胆地自由地玩一玩，并可随意找好朋友讲讲自己的新发现
师：“小朋友，你们有没有发现用透明玻璃纸用布用皱纹纸制作的彩色灯有什么不同?”
引导幼儿再次玩的兴趣和观察的兴趣
师：“小朋友，你们想不想再玩一个新的游戏?”
教师装着神秘的样子：“色彩娃娃还有两个好朋友呢，它和好朋友在一起时还会变成另一种颜色，你们相信吗?不信，你们随便去找两个和你不同颜色的在一起玩一玩。”
引导幼儿两个或三个一组进行合作游戏
启发幼儿移动各自的彩色光团，让三个光团互相交叉，部分重叠，仔细观察光团重叠后发生的色彩变化让幼儿自由讲述，请个别幼儿谈谈自己的发现和感受
三、结束游戏
最后，在一段节奏强烈的音乐声中，幼儿模仿舞台灯光师，制造出活动、变化的灯光效果，全体幼儿跟着音乐的`节奏和灯光效果进行创意舞蹈的自编
也可请愿意上台表演的小朋友进行表演
最后在欢乐的气氛中结束本次活动
活动反思：
通过本次活动，幼儿的观察能力，思维能力得到了很好的发展。在活动中提高了幼儿观察的主动性和自觉性。活动在所创设的环境中让幼儿自己去操作，发现，探索。为了满足幼儿的探索欲望。我提供了玻璃纸、皮筋等操作材料，让幼儿进行实际操作。我觉得这种形式灵活性很大，同时也使每个幼儿都能获得成功的体验。整个活动让幼儿在说、动、看、玩等过程中发现问题，解决问题，发展了幼儿的观察及发散性思维能力，活动让我真正感受到了“玩中学”这几个字。
中班教案 篇2
班级：中班
科目：语言科学 健康
执教人：李秋花
一、活动名称：《春游去》
二、活动目标：
l 激发幼儿热爱大自然的情感，体验集体春游的乐趣。
l 培养幼儿细致地观察力和口语表达能力。
l 带领幼儿外出旅游，引导幼儿观察并了解春季的景色，鼓励幼儿大胆描述春天的主要特征。
三、活动准备：
l 幼儿已有春天的相关知识与体验。
l 公布春游计划，邀请家长志愿者参加活动。
l 幼儿园、家长和幼儿一起做好春游的准备工作。
四、活动过程：
开始部分：
教师指导幼儿分组制订春游计划，讨论春游中要注意的问题。
基本部分：
各小组交流，教师与幼儿一起评出最佳的春游路线图。按照幼儿制订的路线图，组织春游。让幼儿自由观察大自然的变化，看看小草，闻闻花香，找找树芽，鼓励幼儿用自己的方式记录春天的.变化
春游后，指导幼儿尝试用较流畅的语言，讲述自己的发现，描述春天的特征教师与幼儿一起，用春游采集的野花、小草等装扮活动室，让春天走进班级。
结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。
五、活动延伸：日常生活中，让幼儿继续观察春天的景色与变化。
中班教案 篇3
本次活动是《我对你说》这个主题中的一个语言活动，这个活动主要是描述乌龟由于不爱说话而造成的麻烦。活动一开始，我让幼儿说说自己有什么不好的脾气，让幼儿正确认识自己存在的缺点和问题，并表扬了那些敢于说出自己缺点的孩子。随后我出示“乌龟”手偶引起孩子的兴趣，并说这只“乌龟”也有个不好的脾气你们知道是什么吗？引导幼儿互相说一说、猜一猜。然后我边操作“乌龟”手偶，边让孩子们给乌龟打招呼。
当孩子纷纷向乌龟问好时，发现“小乌龟”始终不理睬他们时，小朋友都说：“乌龟怎么不说话呀？”我没有直接回答，而是引导他们说：“那你发现乌龟有个什么怪脾气呢？”小朋友都说：“它不理睬人，不爱说话。”孩子们在我的引导下发现了乌龟坏脾气的问题。接着，我根据幼儿具体形象思维的特点，采用了幼儿喜爱的情境表演，形象生动的图片和手偶，让幼儿在看、听、做、说等一系列的自主活动中，理解诗歌所蕴涵的意义，产生了一种想说的欲望，提高了幼儿的口语表达能力。最后的环节我通过一系列的提问，引导幼儿想办法帮助小乌龟改正怪脾气，并提供幼儿交流，讨论的机会，激发幼儿与人交往的积极性，引导幼儿把问题从小乌龟的身上迁移到自己的日常生活中，让幼儿进一步了解说话的重要性。在学会诗歌后我又与孩子们进行分角色朗诵表演，孩子们十分投入，整个活动孩子们都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中。
这是一首略带幽默的诗歌，在我们班也有个别性格比较内向，不愿开口不善交流的孩子，这些孩子适应环境的能力差，当他们遇到困难和挫折时，不会主动地与他人诉说，不会主动寻找老师或同伴的帮助，使问题不能及时、很好地得到解决，这个语言活动蕴涵的教育价值高，借这个诗歌进行一次教育。
但是，由于家庭环境的影响每个幼儿的阅读能力发展水平不同,这教师要采取层层深入的提问方法。因此，我认为教师在关注每个幼儿的.同时，应该注重个别幼儿的教育。在活动中应留心观察，比如一些简单的具有描述性问题如“有什么?”是什么样的?”“有谁?”“在做什么?”“是什么表情?”这类简单的问题就可以让给那些能力弱的幼儿，让他们有更多锻炼的机会，这样幼儿的阅读能力就会慢慢提高了。而一些具有分析性的问题，如“为什么?”“怎么看出来的？”就可以让一些能力强的幼儿来回答，教师在提问时就应该注意到这些，以免意想不到的事情发生。
中班教案 篇4
活动目标：
1、学习蛙跳动作，锻炼腿部力量。
2、用双脚并拢跳的方式跳过20厘米的障碍物。
3、在游戏中体验成功的快乐。
活动重点：掌握正确的蹲跳方式。
活动难点：用双脚并拢跳的方式跳过20厘米的障碍物。
活动准备：
圈圈（当草地）若干、绿色泡沫垫、20厘米左右高的障碍物田埂、大绳子两根、自制害虫若干。
活动过程：
一、热身运动。
1。教师带领幼儿边唱儿歌边做游戏儿歌《小蝌蚪变变变》：小蝌蚪，圆圆头，排着长队去游泳。小尾巴，摇摇摇，变成青蛙呱呱跳。真高兴，我们已经变成小青蛙了，来，到妈妈这儿来拿一个小青蛙的标志。
2。教师带领幼儿随音乐跳青蛙模仿操。
二、基本活动。
（一）青蛙跳草地
1、现在小蝌蚪们都变成青蛙啦！你们知道青蛙有什么本领吗？
2、青蛙不仅会唱歌，还会蹦蹦跳。今天，小青蛙们就跟着妈妈一起来学青蛙跳的本领吧！瞧，这儿有一块草地，咱们去跳跳吧，一个跟着一个排好队哦！（教师带领幼儿一起跳圈）
3、小青蛙们跳得真好！谁来告诉妈妈你刚刚是怎样跳的呀！
教师讲解蛙跳的方法：蹲——跳
（二）青蛙过小水沟
1、学会了跳草地，我们再来学一个本领吧！看，那儿有一条小水沟（小水沟的形状为由窄逐渐变宽，目的是为了照顾幼儿能力的个体差异性），一边宽一边窄，我们该怎么过去呢？幼儿自由探索尝试。
2、我们是小青蛙，应该以青蛙的方式跳过去，小青蛙是怎么跳的，该怎么跳过去？请个别儿尝试。
3、教师示范并讲解动作要领。（两脚分开，用力蹬地，用脚尖轻轻落地）宝宝们，我们一起来试试吧！
4、教师总结：小青蛙果然长大了，本领也越来越大了，那就让我们去挑战更难的本领吧！
（三）青蛙过田埂
1、看，那儿还有一个这么高的田埂，田埂怎么过去呢，哪只小青蛙先来试一试，你刚刚是怎么跳的呀？那再来看妈妈跳一跳吧！（双脚并拢，起跳时，用力蹬地，向前上摆臂；落地时，屈腿全蹲，保持平衡）。
2、小青蛙们都能跳过田埂了，真厉害！那如果田埂变得更宽，你们还能过去吗？
3、教师：有的虫子飞的很高，怎么样才能跳得高把虫子捉住呢？
教师用系有虫子的竹竿辅佐幼儿向上跳跃捉虫子。
4、教师小结：小青蛙们真厉害，不仅学会了跳草地和过小河，还能跳过这么高这么宽的田埂了。真棒！跳了这么久还真累呀，我们休息一下吧！一起放松一下。（带领幼儿敲敲腿，捏捏手臂）
三、游戏：小青蛙捉害虫跳了那么久，妈妈觉得肚子饿了呢，对面田里有许多害虫，我们去捉害虫吃吧！可是捉害虫我们必须克服很多困难，我们必须要跳过草地，小河和田埂才能到达田里，这些本领我们刚刚都学会了，让我们去展示一下吧！先看妈妈来示范一遍（教师示范），你们学会了吗？但是妈妈有两个要求：第一，每只小青蛙捉到一条害虫后就从两边回来将害虫放进筐里，然后排到队伍的后面！第二，等第一只小青蛙放下害虫后第二只小青蛙再出发，听明白了吗？我们排成两排，准备好了吗？出发！
四、放松活动。
今天小青蛙们都很能干，学会了那么多的新本领，大家都累了吧，我们一起回池塘一边休息一边吃害虫吧！
活动反思：
这节课是我以青蛙学本领的情境进行教学，幼儿对事物充满好奇且善于模仿，有较强的表现欲望，以趣味性和灵活多样的`运动形式，来调动、培养和保持幼儿对体育运动的兴趣。我先以呼啦圈作为池塘，以蝌蚪变青蛙的方式展开热身运动，幼儿兴趣点很高，接下来让幼儿自己尝试用各种不同的方式跳出池塘，老师并总结出几种方法如：转身跳、直线跳、变换方向跳、连续跳，引导幼儿自己尝试，教师再请跳得好的幼儿进行示范，同伴之间的榜样作用能很好的激发幼儿更好的练习，但老师没有对幼儿的表现进行有效的总结和适时的引导，老师也没有做示范动作，怕老师的示范动作影响幼儿的创新能力，这样可能会导致幼儿并没有很标准的掌握新动作。
中班教案 篇5
活动目标：
1、体验游戏中的乐趣，增强参与活动的自信心。
2、正确感知8、9、10的数量，巩固对8、9、10数字的熟悉。
3、能将相应的数量与数字相匹配。
活动准备：
1、果园（树上贴有8—10的数字的不同水果）。
2、贴有8—10数字的储物箱。
3、8—10的水果图若干。
4、幼儿操作材料
活动过程：
一、摘水果。（教师把幼儿带到立体水果树前）
1、师：小兔家有一个果园，他在果园里种了很多果树。小兔想请我们小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果？你们想不想去？（幼儿：想）那我们就一起去看看吧！
2、幼儿帮助小兔摘水果。师提问：小兔可细心啦，它在每个水果娃娃上面作了记号，你发现了吗？你摘的'是数字几的水果？
二、送水果。（出示储物箱）
1、小朋友摘了这么多水果，我们把水果送到储物箱里吧！请小朋友仔细看一看你的水果是数字几，应该送到数字是几的储物箱里？（幼儿讨论）
2、送水果
师：请小朋友把水果送到数字相等的储物箱里，幼儿回到休息室坐好。（教师检验幼儿的操作结果）。
教师出示数卡8、9、10，提问：8像什么？8除了可以表示8个橘子，还可以表示什么呢？……
三、玩游戏。（幼儿操作）
小兔为了让大家在休息室好好放松下，特意为小朋友们准备了三组好玩的游戏，教师讲解，幼儿操作。
第一组，给水果送相应的数字。
第二组，匹配连线。
第三组，画自己喜欢吃的水果。
师幼共同检查操作结果。
三、幼儿领取奖品，结束活动。
1、发放水果卡片
师：小兔为了感谢小朋友们帮助它把水果送到了储物箱里，有一份小惊喜要送给小朋友们。拿出卡片，数数卡片上的水果有多少个，把卡片放到相应的数字框中，放对的幼儿，工作人员给予奖励。
2、结束活动。
中班教案 篇6
活动目标：
1、学习做折纸“红绿灯”。
2、学习对称涂色的方法。
活动准备：
油画棒、幼儿美术用书《红绿灯》。
活动重点：
四角向中心折，看图示进行折纸。
活动难点：
学习对称涂色方法。
活动过程：
1、回忆：
—“在马路上，你们看到什么？”
“交通信号灯有什么作用？”
2、演示“红绿灯”的制作方法：
（1）出示步骤图，引导幼儿观察。
（2）教师演示四角中心折的方法，正确找到中心点，四角向中心折。
（3）引导幼儿观察红绿两色涂色方法。
3、请幼儿操作：
（1）提醒幼儿四角中心折时，四角对中心。边线压平。
（2）提醒幼儿涂色时，以正方形的`中线为对称轴。
4、组织幼儿开展游戏：
引导幼儿自主游戏，边玩边念儿歌：“红灯停，绿灯行，交通规则要遵守，注意安全最重要。”
中班教案 篇7
一、设计意图：
幼儿最喜欢听故事讲故事，而以传授作品为主的单向性教学模式，往往不能满足大班幼儿积极思考，主动性探索、自主表现的强烈愿望。
而我们班的幼儿求知欲望强烈，他们对一些周围事物常常充满着好奇和争议，具有一定的判断能力.那么如何将传统的“师传生受”的语言教学过程转变为教师和幼儿合作学习的过程呢?我捕捉到幼儿常挂口边的话题“动物”.在中班下学期进行了主题活动《可爱的动物》后，幼儿了解到了许多动物的物征和习性，对动物表现出浓厚的兴趣，当他们讨论起动物话题时，都能热烈参与，滔滔不绝，各抒己见.于是。
我在众多的动物中筛选出一些幼儿较熟悉，并且特征鲜明的动物，设计了这节语言活动“小小兔乘车”让幼儿在了解动物的特征基础上，进一步正确理解动物特性，从而培养幼儿分析概括的能力以及简练、生动的口语表达能力。
二、目标：
1、大胆地参与讨论，乐意用较连贯、响亮的语言表达自己的观点、想法、培养幼儿创造性讲述能力。
2、大胆想象用肢体语言创造性地进行艺术表现，体验表演活动的快乐。
三、准备：图片、人手一块写有自己姓名的“糖果”、统计图表
四、过程：
(一)出示“小小兔”引题。
小小兔想去城里看电影，它是算一次进城，不知道该乘哪辆车比较合适，请你们帮忙给它选择一辆合适的出租车。
(二)发散性提问，引导幼儿讨论
1、出示城里的'出租车：乌龟车、大象车、鸵鸟车、袋鼠车，我们看看塘里都有哪些出租车。
2、请幼儿帮助“小小兔”选择一辆合适的出租车。
你可以和身边的朋友商量一下，然后把你手中的糖果贴在你选择哪辆出租车的下面。
我们一起来数数有几个小朋友选择了乌龟车，(大象车、鸵鸟车，袋鼠车)。
请选择乌龟车(大象车、鸵鸟车)的小朋友说说你选择的原因。
3、我们都说乌龟车很慢没人喜欢坐，我想既然城里有乌龟车，那么―定有人需要它。让我们来猜猜会是准?它为什么喜欢乌龟车。
4、小小兔坐上了大象车，可它觉得大象车比乌龟车快不了多少，这又是为什么呢?
5、袋鼠车停了下来，小小兔问却已经坐在路边哭了，到底发生了什么事?
6、鸵鸟车停了下来，小小兔问它“电影院到了吗?”鸵鸟却说“我也不知道。”这又是为什么呢?
(三)欣赏故事
1、谁喜欢坐乌龟车?它为什么喜欢坐呢?
2、你们知道大象车为什么开得这么慢了吗?
3、你们喜欢袋鼠车和鸵鸟车吗?为什么?
(四)表演活动
1、小小兔垂头丧气地往回走，只听到“笛笛笛”有又几辆出租车停在它的身旁，请你们猜猜，又会是什么车停在小小兔身边?
下面我们来玩个“变车擂台赛”的游戏。
在你们的身后有四个方阵，分别是“草莓队、鸭裂队、苹果队和香蕉队”你们可以自由组队，然后和本队的朋友一起商量合作变出一辆动物车上来表演，还要说出你们这辆动物车的特点和优点.其他还没参加表演的方阵队的队员就当评委，给表演的方阵队打分;举起两只手表示得2分，举一只手表示得1分，不举手表示不得分，评委要做到仔细公正，我们还有评出最佳评委奖。
3、幼儿进行“变车擂台赛”的游戏。
4、颁奖仪式：分别评出擂台赛的冠军、最佳合作奖。
(五)车展
社会在不断的进步，科枝也越来越发达，让我们展开想象的翅膀来开个车展吧，一定还有更加方便快捷的交通。
中班教案 篇8
活动目标
通过游戏活动掌握并理解单词 father mother的涵义
让幼儿增加对英语的学习兴趣。
活动材料
幻灯片、图片、教具
活动流程
一、通过儿歌导入主题
小朋友都有一个可爱的家，家里都有谁呢？（爸爸、妈妈）
二、幼儿情景剧
1. 今天，老师带小朋友们去其他小朋友家作客，小朋友要做乖宝宝。
（图片，XX家）引入爸爸单词。
（做手指互动游戏）
2. 看看XX家里还有谁？妈妈
妈妈劳动最辛苦，小朋友要自己的事情自己做。
给妈妈唱首歌《好妈妈》
3.介绍小明的爸爸妈妈。
老师会神奇的魔法，能将小明的爸爸妈妈的'图片从电脑中变出来。
（带孩子多说）（游戏环节）
三、结尾
在小朋友家呆了很久了，我们和他们再见吧！
活动延伸
通过学习单词，让小朋友知道爸爸、妈妈工作辛苦。自己的事情学着自己做。（叠衣服、脱衣服、穿鞋等）。
中班教案 篇9
游戏目标：
1、在游戏中注意不与他人碰撞，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2、能根据指令做相应的动作。
3、能遵守规则玩游戏。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
游戏准备：
幼儿已吃过西瓜的经验、了解西瓜的外形特征。
游戏玩法：
1、教师和幼儿共同讨论西瓜的外形特征。
师："西瓜长的什么样？"引导幼儿用简短的语言来概括：绿绿的皮，红红的瓤，黑黑的籽，西瓜不但香而且特别甜。
2、师："小朋友们，我们在吃西瓜的时候首先要把西瓜怎么样？""洗一洗，然后切开。"师：现在我们做一个"切西瓜"的游戏，想一起玩吗？
3、幼儿一起来到橡胶地面，手拉手围成一个大圆圈（做"大西瓜"）。
师：首先呢，我做切瓜人，来大家跟我一起说：切，切，切西瓜，西瓜西瓜哪里来？农民伯伯种出来。我把西瓜切开来！边说边做动作。
4、教师再次强调游戏的玩法：切瓜人要随儿歌节奏切西瓜，最后当儿歌念到最后一个字"来"的时候，将身边两位小朋友拉着的手切开，然后站在被切开的位置。被切到的两位小朋友则必须立即朝不同方向跑一圈，再回到原先的`位置，先到达的小朋友为胜，先到的小朋友就是新的"切瓜人"。
5、开始游戏：小朋友可以分成6-8人一组（要求切瓜人要边做动作边念儿歌，其他小朋友也要一起念。）
注意事项：
1、幼儿要边念儿歌边有规律的切西瓜；
2、幼儿在奔跑过程中要注意躲闪、不碰撞；
3、被切到的两名幼儿必须向相反的方向跑。
生成新玩法：
通过仿编儿歌的形式复习巩固游戏。
"小朋友，除了西瓜可以一切两半，还有什么水果可以这样切？"引导幼儿把儿歌改成 "切，切，切苹果，一个苹果切成俩。"依次变换成"切梨、切橙子"等比较圆的水果。
活动反思
这是一堂在户外进行的课程，小朋友们情绪高涨，能够一边玩一边念儿歌，儿歌掌握得也比较好。但是，有个别幼儿在“切西瓜”的过程中，会切得较为用力，导致其他幼儿手很痛，老师应多提醒幼儿不要用太大力。
这个游戏让小班的孩子明白玩游戏要遵守规则，这对以后小朋友参加其它各项活动都有个前瞻意识，明明白做任何事都有一定的规则。以后进行其它游戏活动也更顺利。
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