中班教案

时间：2022-10-10 06:00:51 教案我要投稿

精选中班教案汇编10篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的中班教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

精选中班教案汇编10篇

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1．在师生共同阅读的过程中感受阅读的快乐、有趣，养成安静倾听与大胆交流的阅读习惯。

　　2．围绕问题大胆的猜测读本中出现的俩者间的对话，发展幼儿的想象能力和语言表达能力。

　　3．学习用“听，谁在和谁说话”、“听，谁在和谁说些什么？”的句式说话，了解省略号和问号的含义，初步理解大自然对话的美妙。

　　活动准备：

　　1．《听……》的大书、小书、领读光盘

　　2．海螺人手一只，轻音乐《春野》

　　3．折叠式问题卡：“听，谁在和谁说话”“听，谁在和谁说些什么？”

　　活动过程：

　　一、听——海螺的声音

　　——教师与幼儿一起人手一只海螺，倾听海螺的声音，并请幼儿回答“你听到海螺对你说了些什么？”

　　二、看——画面

　　1．出示大书，引导幼儿观察画面，并引导幼儿关注书名中的“……”号，议论省略号表示什么？

　　2．借省略号，引发幼儿继续阅读的兴趣，“听一听，还有一些什么声音？”跟随小女孩的足迹寻找。

　　——出示问题卡：“听，谁在和谁说话”，引导幼儿自主阅读，请幼儿将依次观察到的画面内容用这样的`句式表达出来。

　　——欣赏和倾听领读光盘，“看一看，听一听书里到底说的是什么？看看谁猜对了”

　　——展开折叠式问题卡“听，谁在和谁说些什么？”，借书中内容的疑问抛给幼儿，依次说一说，“到底，谁对谁说了些什么？”，并引导幼儿关注疑问号。

　　三、读——大书

　　1．请幼儿讨论读这个读本时该有的语气。

　　2．带着柔柔、美美的语气，配合轻音乐，师幼共同朗读。

　　四、分享——小书

　　——在轻柔的音乐声中，幼儿用指读的方法，自由朗读小书，或读或倾听

　　五、结束语：“大自然非常非常的奇妙，还有很多美好的的声音和对话等着我们去发现，让我们一起寻找吧！好吗？”

中班教案篇2

　　活动目标

　　1、尝试把物品夹在下肢不同位置进行行进跳，体验下肢不同力量的运用。

　　2、体会游戏的快乐。

　　3、通过活动锻炼幼儿的.跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备

　　饮料瓶、泡沫板、布球若干。

　　活动过程

　　一、开始部分：

　　英语游戏“Paper、scissors、stone”（石头剪子布）幼儿两两合作玩游戏。

　　二、基本部分：

　　1、孩子们，天气这么好，咱们去野餐好不好？野餐要准备什么呢？饮料、水果、饼干（饮料瓶、布球、泡沫板）

　　启发幼儿用下肢分别夹住饮料瓶、布球、饼干行进跳，教师巡回指导，然后回到草地上，品尝美味。

　　2、玩游戏：

　　野餐结束了，可是食物还剩下很多，我们不能浪费了，所以我们一起把东西送回家。

　　分组比赛，视游戏情况而定，可适当添加障碍。

　　三、结束部分：

　　我们一起把食物送到仓库去。

　　鼓励幼儿和老师一起整理材料后回班。

　　活动反思

　　幼儿园体育活动的目标是提高幼儿对身体锻炼的兴趣，发展其基本动作，促进幼儿身体的健康发展。体育活动是一项综合教育课程，它包含了一个对幼儿进行多重心理素质和个性培养的过程。我们应在每次体育活动中都提供幼儿身体均衡发展的机会。

中班教案篇3

　　这次活动，开头引入以猜谜的形式引入，出示灰太狼的帽子、耳朵、牙齿、身体——引出灰太狼，用生动的故事吸引幼儿积极参与。在引入灰太狼的烦恼是它的老婆红太狼的生日快到了，想用宝石做皇冠作为生日礼物送给红太狼，而去宝石岛的路上迷路了，遇到一群小鸟在排队，让幼儿复习颜色相同，大小不同的规律排序的，灰太狼听小鸟说按着箭头的方向走就回到宝石岛途中，又被一条小河挡住了去路，才引导幼儿有浅到深，由易到难层层深入，大小相同，颜色不同；颜色不同，形状相同等有规律的进行引导自己排序出有规律的小船，才能启动开往宝石岛。终于找到了宝石岛，选宝石做皇冠，引导幼儿接下去往下排。作为新老师，还有很多不足需要自己不断的学习经验进步，充实自己的教学经验，提高自身的教学水平能力提升。今天这数学活动课有几点不足的地方：

　　1、教师应给与孩子更多思考的空间，他们可以怎么排？然后再思考回答，才能体现以幼儿为主体。

　　2、在分组制作材料的要求和的提出中要体现，提醒幼儿按照二或三个为一组好朋友的规律来排序，才能让幼儿的.能力有进一步的提升；在幼儿操作材料时，因幼儿撕贴纸的技能还不够，有待教师多指导加强，从而想到材料的适宜性，可换为泥工板或过胶纸和沾水贴的技能；操作材料不够多样性。

　　3、教师语言不够简洁，要体现让幼儿清楚，控制缩减时间。

　　通过创设此活动《灰太狼的皇冠》，使幼儿能根据按物体的外部特征按特定规律进行排序，从中感谢各位教师的指导，让我受益匪浅。

中班教案篇4

　　活动内容：我们的身体

　　认识自己，是中班幼儿在集体中能够独立学习生活的心理基础。活动从认识自己的身体着手，到认识自己的能力，为幼儿确立了"我已经长大了"的概念，树立了"我能行"的信心，产生了我还会长大的期待。活动让幼儿在操作中发现"身体长大"了，在与情景的交流中发现"本领变大"了，使幼儿在感性活动中获得直观的认识，符合中班幼儿的年龄特征。

　　活动一：耳朵有什么用目标:

　　1、能够知道耳朵的更多用处。

　　2、能根据散文中部分内容做一做，体验游戏的快乐。

　　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　过程：

　　一、猜谜语，谈话导入

　　1、今天，老师给大家猜个谜语。讲述谜语。这个谜语就在我们自己身上，猜猜看究竟是什么。

　　2、原来是我们的耳朵，那么今天我们的小耳朵朋友要跟我们一起学本领了。

　　二、欣赏散文

　　1、小耳朵朋友带来了一首散文送给我们小朋友，他想让你们知道他的本领有多大呢，我们赶快来听听吧！

　　2、欣赏完散文，请小朋友们说说散文提到小耳朵有哪些用处？

　　3、除了散文里提到的，你觉得小耳朵还有哪些用处？假如没有耳朵，将会怎么样？耳朵会生病吗？

　　三、做做玩玩

　　1、我们的耳朵很想给小朋友们表演它的.本领，所以老师准备了很多东西，让小耳朵来表演。

　　2、请几个幼儿上来表演，带上眼镜，带上耳机听音乐等。

　　反思：

　　今天幼儿表现不是很好，散文中提到耳朵的用处，大多他们都没听清楚。分析原因：可能是受到散文的局限性，因此幼儿的想象能力没有发挥出来，也许是我对孩子们的要求太高了。建议与措施：今天的活动，使我体会到，孩子们是十分喜欢一些实物的东西，非常喜欢把眼镜带在自己的耳朵上玩，但这些实物太少了，不能使所有的幼儿都体验到其中的乐趣，所以如果条件允许，应该多准备教具。）

　　活动二：小手歌目标：

　　1、引导幼儿能按歌词内容创编动作

　　2、大胆的表演小手歌，愿意与同伴一起进行表演。

　　过程：

　　一、谈话导入

　　你知道你的小手有哪些本领吗？

　　二、熟悉歌曲内容

　　1、今天，老师的两只小手学会了新的本领，它在问你们的小手："你们想学这个本领吗？"

　　2、听听这首歌曲里面都有什么？老师把歌曲前两段以儿歌形式念一便，两只手做动作。

　　3、请已经学会本领的小手跟老师一起念儿歌。

　　三、学唱歌曲、

　　1、我的两只小手说，这首儿歌很好听的，如果唱给大家听就更好了。那我们来听听唱的好不好？

　　2、请已经学会本领的幼儿跟我一起唱。

　　3、和小手一起表演歌曲。

　　四、创编歌曲

　　1、小手除了可以做雨伞、雨点，还有什么？（引导幼儿还可以做太阳、蝴蝶等）

　　2、演唱幼儿创编的歌词。

　　反思：

　　能够随音乐配上自己的动作。今天，我找到了这首歌的磁带，听到欢快的音乐，幼儿都能根据音乐节奏动起来，等到熟悉了歌曲内容，配上动作。当我和孩子们用风琴演唱这首歌曲时，孩子们都停留在动作上，而不是注意自己唱的歌，也许这就是他们的年龄特点吧！

　　小百科：身体指人或动物的整个生理组织，有时特指躯干和四肢。

中班教案篇5

　　教材分析

　　《比较高矮》这个数学活动，着重解决的是生活中“谁高谁矮”的问题。我根据中班幼儿的直觉行动性思维和形象性思维都较突出的年龄特点，通过创设合理的游戏情境，让幼儿自己动手操作，引导幼儿在原有的生活经验上掌握比较物品高矮的关系。本活动内容而且符合幼儿现实发

　　展需要，而且在游戏中自然渗透数学的概念，达到“玩中学，玩中教”的.目的。

　　教学目标:

　　1、区别高矮，初步掌握高矮的相对关系；

　　2、了解一些简单的比较方法，发展观察、比较和判断能力。

　　教学准备:

　　课件、布一块。

　　教学过程:

　　一、区别高矮

　　1、出示课件（一）：高矮不同的双胞胎姐妹，让幼儿通过观察比较，找出她们的不同点。（引入高和矮）

　　2、请两个幼儿上来比比谁高谁矮，再请全体幼儿互相比比，谁高谁矮。

　　二、了解比较高矮的方法

　　1、请一高一矮两个幼儿，矮的站在凳子上，前面用一块布遮住，让幼儿判断谁高谁矮。当幼儿发生错觉时，揭开谜底，并告诉幼儿比较高矮时要把物体放在同一高度。

　　2、出示课件（二）：两棵树，让幼儿判断树的高矮，当幼儿发生争论时，拉回较远的那棵树，让幼儿再次进行比较，然后告诉幼儿比较高矮时，要把物体放在相近的地方，否则不准。

　　3、出示课件（三）：猴子低头对长颈鹿说：“瞧！我长得比你高。”提问：猴子的话对吗？为什么？

　　三、初步掌握高矮的相对关系

　　1、请两个幼儿比较高矮，再让高的幼儿跟老师比，或让矮的幼儿跟更矮的幼儿比，使幼儿知道：单独的某样东西是不能定高矮的，要看它跟什么比较。

　　2、请三个幼儿上来，再请一个幼儿为他们从高到矮排队，并说出谁高谁矮，谁比谁高，谁比谁矮。

　　四、延伸活动：请全体幼儿课后分组按从高到矮或从矮到高玩排队游戏。

中班教案篇6

　　活动目标：

　　1.了解多种切菜的方法。

　　2.尝试用四二拍的节奏表示"切菜"的过程。

　　3.发挥想象，尝试根据节奏改编歌词。

　　4.感受劳动节奏的韵律美。

　　活动准备：

　　1.准备双响板、碰铃、小鼓、沙球等打击乐器。

　　2.歌曲《扮家家》的音乐磁带，录音机。节奏谱。

　　活动过程：

　　一、观察切菜表演。

　　1.看切菜的动作，菜被切了以后变成什么形状。

　　2.听厨师说什么？听厨师的.声音、节奏有什么变化？

　　3.请幼儿模仿厨师切菜。

　　二、出示节奏谱让幼儿熟悉。

　　1.辨认音乐节奏：播放乐曲，引导幼儿边听音乐，边想想要切什么菜，要用什么样的节奏来切。

　　2.模仿"切菜"的节奏：鼓励幼儿选用打击乐器，根据音乐模拟"切菜"节奏。

　　3.节奏表演：引导幼儿尝试将自己想要切的菜编入歌曲中间的说唱部分，并用不同的切菜动作进行节奏表演。

　　4.配乐表演：出示相关教育挂图，选择几种幼儿共同喜欢的菜，引导幼儿根据节奏共同进行配乐表演。

　　活动延伸：

　　将节奏谱投放到音乐区，鼓励幼儿继续进行表演。

中班教案篇7

　　活动目标：

　　能排除物体颜色、大小的干扰，进一步感知8以内的数，理解数的实际意义。

　　引发幼儿学习的'兴趣。

　　培养幼儿比较和判断的能力。

　　重点及难点：

　　重点：感知8以内的数量

　　难点：能排除物体大小、颜色的干扰，理解数的实际意义。

　　活动准备：

　　1、纸箱制战斗机（与幼儿人数相等）内有一个，炮弹8发。

　　2、恶魔城堡情境、小动物若干。

　　活动流程：

　　语言引导、激发兴趣→情景练习、感知数量→排除干扰、巩固练习。

　　活动过程：

　　（一）语言引导、激发兴趣说明：请幼儿当小小飞行员上蓝天练本领，登上飞机。

　　（二）情景练习、感知数量

　　1、将炮弹全装上炮筒，并点数有几发。

　　2、上三发红炮弹、二发绿炮弹，并练习发射姿势。说明：设计这一环节巩固幼儿8以内点数能力，并能初步排除大小干扰，根据颜色进行操作。

　　（三）排除干扰、巩固练习

　　1、交代任务（去救小动物），起飞。

　　2、装炮弹、炸城堡。

　　（1）看题板：四发大炮弹、三发小炮弹

　　（2）听要求：先把大炮弹都装上，再装四发小炮弹说明：这一环节中难度有了提高，进一步要求幼儿能排除颜色干扰，只根据大小操作。

　　（3）装好后提问：“有几发红炮弹、几发绿炮弹”说明：幼儿须马上转移思维注意点，排除大小干扰，根据颜色进行回答。

　　3、炸恶魔。看题板：四个红圆点（三大一小）、三个绿圆点（一大二小）说明：这一环节是本次活动最难的，它要求幼儿既能排除颜色干扰，同时又要排除大小干扰，提高了思维的灵活性。

　　4、救出小动物。幼儿体验成功的喜悦。

　　教学反思：

　　1、老师的亲和力强，综合素质高。2、活动设计层次分明，完整性较好。

中班教案篇8

　　活动依据：

　　幼儿对颜色有了初步的认识，并提出了新的问题：除了光中的颜色以外，其它的那么多种颜色是哪里来的？根据幼儿的问题及兴趣，设计了本次活动，以满足幼儿的好奇心，进一步引导幼儿了解有关颜色的`知识。

　　活动目标：

　　1、激发幼儿探索颜色变化的兴趣，大胆尝试，提高操作能力。

　　2、引导幼儿通过游戏操作，观察了解不同颜色混合出现的变化，形成的新颜色。

　　3、引导幼儿了解三原色两两混合产生的色彩。

　　活动形式：小组

　　活动准备：水粉：三原色水瓶等

　　设计意图师幼互动教育反思由于中班幼儿对自己感兴趣的事物有了一定的探究意识，希望通过自己的操作找出答案，此次活动就是引导幼儿通过自己的操作了解颜色的特性。 1、教师引导幼儿观察材料，以变魔术的形式激发幼儿探究的兴趣。

　　2、引导幼儿操作材料，试一试不同的颜色混合在一起会发生什么变化。

　　3、引导幼儿纪录：我用哪两种颜色配成了一种什么新颜色。

　　4、印染：幼儿用自己配出的颜色给小手绢画花纹。

　　幼儿对颜色的变化很感兴趣，操作材料非常认真，发现了自己操作的结果非常兴奋，不停地尝试不同的搭配形式，记录也很认真。得到了很多直接经验。活动开始教师以魔术的形式引入，引发了幼儿的兴趣。教师为幼儿准备了易于操作的材料，便于幼儿得到结果。幼儿的游细节本达到预期目标

中班教案篇9

　　目的：

　　1、学习绕障碍走或跑，发展肢体动作的灵活性和协调性。

　　2、积极参与运动，体验运动的快乐。

　　准备：

　　1、兔妈妈、狐狸头饰2、青菜、蘑菇等塑料玩具若干3、场地4、纸团若干

　　过程：

　　1、调动身心师生共同模仿小兔蹦跳动作活动身体各部位并边念儿歌：今天天气真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真热闹，小兔小兔快快跑，跑到山上去种菜，种了许多大青菜，真是快乐的'兔宝宝。

　　老师戴上头饰，引起幼儿参与活动的兴趣。

　　2、体验动作

　　（1）集体活动老师介绍运动方法："小兔"手持"青菜"穿过"树林"种"青菜"，往返数次，直至"种完"。

　　老师示范活动线路和动作。

　　（2）自由活动幼儿自由尝试动作，老师巡视并辅导个别幼儿。

　　注意幼儿的活动密度和活动量，提醒幼儿动静交替。

　　（3）集体活动：游戏《勇敢的兔子》

　　老师介绍玩法："狐狸"出现追赶"小兔"，"小兔"四散躲至"树林"后面，拾起"石块"投向"狐狸"，"狐狸"逃窜。游戏反复进行。

　　师生共同游戏，辅导个别幼儿掌握玩法并遵守规则。

　　3、放松身体师生模仿小动物的动作，在场地上自由走动。幼儿盥洗并自由饮水。

　　反思：

　　这个游戏对幼儿来说，很新鲜，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。

中班教案篇10

　　活动目标：

　　1.知道青蛙会捉害虫，是人类的好朋友。

　　2.用自己的行动来保护青蛙，萌发热爱青蛙的情感。

　　3.知道青蛙的外形特征与本领。

　　4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　活动准备：

　　场景布置，卖青蛙人（教师扮演）。

　　活动过程：

　　一、通过谈话巩固幼儿对青蛙的外形特征的了解

　　1.春天来了，天气变暖和了，呱呱呱！谁呀！

　　2.谁能告诉大家青蛙长什么样子？

　　3.你们知道小青蛙的家在哪里吗？

　　二、通过谈话、模仿、亲身体验等途径，引导幼儿知道青蛙的本领

　　1.你们知道小青蛙有什么本领吗？

　　2.老师请小朋友像青蛙那样睁大眼睛看看它是怎样捉害虫的'？

　　3.我们大家也来学一学小青蛙捉害虫（解释舌头的伸缩）。

　　4.教师小结：青蛙的本领真大，能捉这么多的害虫，是农民伯伯的好朋友，也是我们的好朋友。

　　5.老师还给小青蛙编了一首儿歌呢！小朋友跟着老师一起来学一学好吗？小青蛙，呱呱呱；田里住，水上划；捉害虫，本领大，我们都要保护它。

　　6.今天老师就请小朋友做小青蛙，去田里捉害虫好吗？

　　7.幼儿亲身体验青蛙捉害虫的本领，捉完后边唱歌边跳舞，高兴地回到位置上。

　　三、结合现在的社会现象，引导幼儿学习怎样保护青蛙。

　　1.谈话引导幼儿怎样保护青蛙

　　（1）我们要怎样保护青蛙呢？

　　（2）要是遇到菜场有人在卖青蛙，我们应该怎么办呢？

　　2.通过情景演示，鼓励幼儿用自己的实际行动来保护青蛙

　　（1）卖青蛙人（教师扮演）：“今天这些青蛙可肥了，买回去把它杀了做红烧青蛙吃，味道可好了，快来买呀！”

　　（2）发生什么事情了？我们想什么办法去救它们？

　　（3）我们小朋友很勇敢的，能不能自己去救青蛙，那我们对卖青蛙的人怎么说？

　　（4）真高兴，现在我们成为好朋友了是吗？一起念儿歌、跳舞。

　　小青蛙，呱呱呱；田里住，水上划；捉害虫，本领大，我们都要保护它。

　　活动反思：

　　对于“青蛙”这个词，幼儿都不陌生，我们的目的是想达到：知道青蛙会捉害虫，是保护庄稼的能力，能用自己的行动保护青蛙。在活动中先让幼儿了解青蛙是从小蝌蚪生长出来的，小蝌蚪从失去尾巴，失去前脚和后脚，慢慢变成青蛙。随着孩子对青蛙的了解，我们就从青蛙捉害虫展开让幼儿更加了解青蛙，因为幼儿能说出很多关于青蛙的事情，但这样的现象都是很表面的，再深沉的就不太了解了，因此孩子缺少对于这方面东西的学习，这节课就要让幼儿增加相应的知识点。最后引导幼儿说说怎么样才能保护青蛙

　　小百科：青蛙属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物，成体无尾，卵产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过变异，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。

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