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美术教案

时间:2021-06-17 09:59:59 教案 我要投稿

【推荐】美术教案模板五篇

  作为一位杰出的老师,时常要开展教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案要怎么写呢?以下是小编整理的美术教案5篇,欢迎阅读与收藏。

【推荐】美术教案模板五篇

美术教案 篇1

  活动目标

  1、让孩子们知道白天和黑夜的区别,并了解白天和黑夜有哪些自然现象。

  2、培养孩子的表达能力和组织能力。

  活动准备 紫菜, 胶水, 星星粘贴

  活动过程

  [导入]

  1、利用猜谜语的模式导入太阳的话题

   它长得圆圆的,由于它非常的烫,所以不能靠近它。

   因为有了它才产生了白天和黑夜,它是什么呢?

  [展开]

  1、谈谈白天和黑夜

   白天和黑夜有什么不同的地方?(白天有光可以看见事物。白天可以看见影子但是到了晚上看不见影子。 白天有太阳晚上有星星,。人们在白天活动在晚上睡觉。白天很明亮夜晚很黑暗。)

   夜空中可以看见什么? (月亮,星星)

  2、讨论一下如果想要画出漆黑的夜空应该用什么材料

   如果想画出漆黑的夜空需要什么材料呢?

   利用紫菜的话需要什么方法才能表现出来漆黑的夜空呢?

  3、利用准备的材料表现出漆黑的夜空

  ① 把紫菜撕成适当的大小粘在图中天空的位置上

  ② 再把星星粘贴粘在紫菜的上面

  [结尾]

  1、让孩子们把自己完成的作品介绍给朋友们

  2、总结活动

美术教案 篇2

  教学理念:

1、动物们是可爱的,珍贵的,而且它们永远是属于大自然的。通过“小鸟的家”这课,引导学生珍惜环境,关爱大自然,从小要有环保的意识。

  2、在孩子们的心里,动物是可爱的,而且和它们可以平等交流并且成为好朋友。那么孩子们对动物的情感表现,这就是平时大人们对孩子们各种态度的表现。让孩子们从小就要感觉到身边到处充满着友善和爱,这样,才能促进他们的身心健康。

  教学目标:

1、在制作“小鸟的家”,绘制爱鸟、护鸟标志的艺术活动中,让学生自由选择工具、材料,充满感情地进行艺术表现,发展学生的想象力和创造能力。

  2、引发学生对动物的爱心和对自然环境的关注。

  教学准备:教师:多媒体课件、鸟窝范作、盒子、白纸等。

  学生:彩笔、彩纸、剪刀、双面胶等。

  教学过

  一、师生问好。

  二、情境激情,引导省思

  1、师:小朋友们听,是谁来了?[树林里各种小鸟欢快的叫声]

  [音乐:《欢乐颂》] 学生跟唱,律动。

  2、师:嘘!这是什么声音?[由远而近的铲车声、锯子的锯树声,大树倒下的轰隆声——巨大的狂风暴雨声——一切静下来,几声凄凉的鸟叫声……]

  3、师:你知道发生了什么事吗?

  生:……

  4、师:我们来看看,到底发生了什么?[播放真实的录象:茂密的森林,乱砍、乱伐树木的情景,北风呼呼,几只可怜的小鸟躲在一个树桩边在浑身发抖……]

  5、师:看到这些,你想替大树和小鸟对人类说些什么呢?

  生:……

  三、学习儿歌,指导构思

  1、师:小朋友们讲得真好!就象这首儿歌里说的,树林是小鸟的家,[出示儿歌《家》]

  请大家一起跟我来朗读一遍。[指导学生朗诵]

  2、师:现在小鸟没有家了,多可怜呀!你们怎样帮帮它呢?[画面:几只可怜的小鸟躲在一个树桩边在浑身发抖……]

  生:种树、做鸟窝……

  3、师:其实在我们的校园里,就有许许多多的树,你们愿意邀请小鸟们到我们校园里来安家,与我们做伴吗?[出示校园图片]

  不过要给小鸟安家,光有树可不行,还要有什么?

  生:鸟窝。

  师:你觉得可以用什么来做鸟窝?

  生:……

  师:[出示范作]看,老师手里的这个鸟窝是用什么做的?

  我们在纸盒上打开门和窗就能做鸟窝了,不仅将要废弃的物品利用了起来,而且还给了小鸟一个温暖的家,真是一举两得!不过要吸引小鸟来,就要把纸盒房子装饰得怎样?

  生:漂亮!

  师:你有哪些办法来进行装饰?

  生:彩笔画,彩纸贴……

  4、师:小朋友们的主意真不错,可是光光我们爱护小鸟可不行,我们要号召所有的人都来爱鸟、护鸟。看,一(1)班的小朋友想出了好办法,设计了一些爱鸟、护鸟的标志。[出示标志]

  师:这些标志都有些什么形状的?

  师:标志上有些什么?

  生:字、拼音、画。

  师:你想在标志上写些什么?画些什么?

  师:因为我们还没有学汉字,我们可以写拼音,还可以画上一些与小鸟有关的画。标志要尽可能大、色彩鲜艳、醒目一些,这样才能吸引人。

  四、小组合作,创作活动

  师:现在我们能为小鸟做两件事,做鸟窝和标志。请一小组的同学商量一下,你们是做鸟窝,还是标志,请组长到前面来拿相应的材料。

  生:商量、制作。

  [音乐:苗岭的早晨]

  五、布置拓展,情感延伸

  师:小朋友们做好了吗,举起来给大家看看,现在我们到校园里去,把鸟窝和标志安置、悬挂起来好吗?

  生:一起出教室,布置鸟窝、标志。日后跟踪、护理。

  教学反思:

  1、 在孩子们的心里,动物是可爱的,而且和它们可以平等交流并且成为好朋友。如果观察孩子在动物面前的表现,我们会发现,孩子会将成人对他们的态度、情感和爱的方式,活灵活现地表现在动物身上。

  2、 爱动物是孩子的天性,在他们眼里,动物永远是可爱、可亲的。因此,儿童时期是播种纯真、友善的最佳年龄阶段。让孩子们从小就要感觉到身边到处充满着友善和爱,这样,才能促进他们的身心健康。

  3、 学生对大自然生命的体验,有着一种情感的投入和关爱。通过不同的自然音响来反映小鸟的遭遇,呼出小鸟的心声,同样也是孩子们的心声。

  4、 动物们是可爱的,珍贵的,而且它们永远是属于大自然的。通过“小鸟的家”这课,从环保入手,引导学生怎样来珍惜环境,保护大自然,不乱砍乱伐,为小鸟建一个温暖的家,从小增强环保的意识。

美术教案 篇3

  小班美术活动:印章画:可爱的毛毛虫

  一、活动目标:

  1.在掌握棉签点画的基础上,用印章在树叶上盖出各种形态的毛毛虫。

  2.在观察、拼摆、示范、操作的过程中,掌握在不规则画纸上变化方向连续拼贴的方法。

  3.能控制印章印画时的力度印出完整的圆形,印画中能保持画面的整洁。

  重点:每个圆都靠在一起不间断的连起来。

  难点:能印出完整的圆。

  二、活动准备:

  1.经验准备:

  ⑴听过故事《好饿的毛毛虫》,知道毛毛虫的形态特征。

  ⑵学习过棉签点画,了解点画的技巧和玩颜料的规则。

  ⑶观赏过毛毛虫运动时的各种体态变化。

  ⑷会玩“变变变”模仿小动物的游戏。

  2.物质准备

  ⑴材料准备:湖蓝、粉蓝、深绿、浅绿、橙色、黄色、粉红、六种水粉颜料;形状不同的浅黄色、浅绿色树叶形画纸16片;圆形印章16个;方形篓8个;黑色水彩笔16支;音乐;音响;磁性大圆片4个;大磁性板;魔法篮一个,内装颜料盒、印章、叶子、湿抹布;毛毛虫的家(大树)。投影机?

  ⑵场地准备:教室地上摆放几个小草板子,布置成草地的样子,中间放置大叶子一片和毛毛虫毛绒玩具一个。四张桌子,桌子上放置四份材料。

  三、活动过程:

  1.情景导入毛毛虫,使幼儿简单了解毛毛虫的形态特征。(音乐1)1分钟师:宝宝们,我们一起变成小动物们到草地上玩吧。(玩“变变变”的游戏)

  师:咦,你们看,谁在大叶子上呀?我们一起和毛毛虫问个好吧。毛毛虫,你好呀!

  毛毛虫(画外音):小朋友们好,你们在玩什么游戏呀?

  小朋友说:我们在玩“变变变”的游戏。

  毛毛虫:那你们来说说,你们变得都是谁呀?(小朋友自由回答)。

  2.观察毛毛虫的身体形态特征。2分钟毛毛虫:哈哈,你们都把小动物的主要特征变出来了,真像呀。那你们知道我长得是什么的样子的吗?谁来说说?(请两个幼儿上来说)

  “毛毛虫“总结:对,你们的眼睛真厉害,我的身体很长,是一节一节的,每节都是圆形的,走起路来身体还一扭一扭的呢。那你们能变一个我出来吗?

  3.拼接圆形,组成“毛毛虫”的样子。3分钟⑴老师和幼儿一起讨论,如何变成毛毛虫的样子。

  需要圆形,圆形要连在一起还要靠在一起。

  ⑵请小朋友们在尝试拼接,重点:一节节不间断连在一起。

  ⑶小朋友展示,可引导拼出毛毛虫的一些动态。

  毛毛虫:哈哈,小朋友们可真厉害,你们把这些圆形一个一个紧紧的靠在一起连接起来,一下子就变出了和我一样长长的毛毛虫了。让我来考考你们。我的身体会向上,请你拼一个身体向上的毛毛虫。我的身体会向下,请你拼一个身体向下的毛毛虫。我的身体还会扭来扭去,请你拼一个身体会扭来扭去的毛毛虫。

  毛毛虫:哈哈,真好玩。今天我真开心呀,你们就像魔术师一样,太厉害了。可是,你们等会回家了,我就每人陪我玩了。你们可以多帮我变一些和我一样的毛毛虫陪我玩吧。

  4.学习用印章印毛毛虫。3分钟⑴师:我们用印章变出毛毛虫小伙伴陪毛毛虫一起玩吧。我们需要什么东西呢?

  出示魔法篮,变出颜料盒、印章、叶子、湿抹布,介绍用途。

  ⑵介绍各种形状的叶子,要求在各种图形中能变换印章的方向。

  避免幼儿在边缘印画,可以用“怎样让毛毛虫在叶子上玩的更安全”来指导,帮助幼儿有效的控制点画的'位置。

  ⑶请个别幼儿尝试印画,要求能控制力度、盖压均匀,印出完整的圆形。(一盖二压三提)

  小结:在印毛毛虫,我们首先要帮毛毛虫在叶子上选择一个安全的地方,然后用圆形印章蘸上颜料在叶子上印出完整的圆形,并在印的时候让它们紧紧靠在一起的,这样,我们就能变出长长的毛毛虫了。

  4.幼儿创作,老师巡回指导。(音乐2)5分钟⑴介绍材料。

  每组桌上都有两盒彩色颜料和圆形印章,两个小朋友共用一份,每个圆形印章上面都有颜色标记,告诉我们,它和什么颜色宝宝是好朋友,每次使用完印章后都要将它送回家。颜料盒旁边有块湿抹布,如果你不小心让颜料宝宝跳到你手上时,可以用抹布将它擦掉,然后放回原处。颜料盒里有两个颜色,你可以只用一种颜色,也可以用两种颜色,用两种颜色时要间隔排列。

  ⑵画面、桌面要求干净、整洁。

  ⑶鼓励能力强的孩子等画干后添画毛毛虫的眼睛、嘴巴、触须和脚。

  5.展示作品,相互欣赏、评价。3分钟⑴幼儿向毛毛虫展示自己的作品。

  师:小魔术师们,你们把你变出来的毛毛虫送给大毛毛虫好吗?

  毛毛虫评价:⑴圆形完整、无间断②颜色间隔③画面干净、整洁④毛毛虫姿势有趣特别⑤位置安全拼价过的孩子将叶子贴在毛毛虫的家(大树)上。

  ⑵毛毛虫:谢谢你们,我可爱的小魔术师们,你们帮我变出了这么多的伙伴,有它们陪着我,我就不孤单了,真开心呀,谢谢你们,欢迎你们下次再到我家玩,小朋友们再见了。

  师:帮助了毛毛虫,我的心里真高兴,你们呢?让我们一起变变变,变成毛毛虫出去玩吧。(音乐1)

美术教案 篇4

  活动目标:

  1.培养学生对家的喜爱和对美的感受能力。

  2.学生能用纸折好房子,粘贴在纸上,并添画出花、草、树等其他物体。

  3.通过折房子让学生知道房子的结构,有屋顶、墙面、门、窗。

  活动重点:

  学习用正方形的纸折房子。

  活动难点:

  折出房子两边的尖角,并能发挥想象添画景物。

  活动准备:

  1.正方形彩纸每人一张、胶棒每人一支(26张),水彩笔、油画棒若干支,装笔小筐六个。

  2.折好的房子一个,二幅完整的折、贴、添加景物的画,(一块黑板,一块布、六块磁铁,课前将范画贴好}

  3.诚邀:亲爱的30班家长们,为了让您更多的了解万婴教育的理念,快乐教育,快乐人生;为了让您更全面的理解《指南》在学生教育教学目标的指导;为了响应万婴教育机构园长观摩教学活动开放日;路园长将在4月17日(星期四)上午8:50分在多功能厅,为我们33班学生进行大班语言故事《小桃仁》的教学活动,欢迎您的光临,期待您与孩子同乐!

  活动过程:

  一、引出课题,激发学生兴趣:

  1.老师用神秘的表情和语气吸引学生的注意力,“今天园长妈妈用纸折了一个礼物要送给我们30班的小朋友,你们想知道是什么吗?

  2.请小朋友看看这像什么?(老师出示折好的一间房子,引起学生的兴趣)。这个房子就是园长妈妈的家,好看吗?那么你们想不想也折一个小房子,当作自己的家呢?

  3.瞧,这是园长妈妈的家,漂亮吗?(出示范画给学生欣赏折、贴、画自己的家)。园长妈妈画了些什么呢?(学生边看边说)你们想不想也把自己的家画出来呢?

  4.现在我先来教小朋友折一个房子,变成自己的家好吗?等一会小朋友再把自己的家添画上美丽的风景好吗?

  二、讲解示范:

  1. 先用正方形纸折出小房子。(教师讲解示范,学生跟折)把正方形纸边对边对齐折;再横着对折后打开,折出中心线;把两边的纸向中心线折;用手指伸进去折出房子两边的尖角。2.我们把折好的小房子在反面用胶棒涂抹,贴在纸上,然后再请小朋友添画自己家小区的风景,比比谁的家最美丽。

  三、学生作画,教师巡回指导

  1、提醒学生先折好房子,再将折好的房子粘贴在纸上,然后添画各种风景和物体。

  2、鼓励学生大胆涂色,使画面色彩鲜艳。

  四、讲评:

  学生互相欣赏,说说谁的家最漂亮,并请几名学生上前给大家分享自己的作品。

美术教案 篇5

  (一)教学目的:

  1.通过纸公鸡的制作,使学生进一步掌握立体动物造型的一般规律。

  2.提高学生手工制作的能力和审美能力。

  3.进一步丰富学生的想象力和创造力。

  (二)作业要求:用挂历纸每人制作两只纸公鸡。

  (三)教学重点:鸡的纸造型方法。

  (四)教学难点:多种不同的构思、设计和制作。

  (五)课业类别:工艺制作课。

  (六)用具准备:1.教师:示范成品、书、挂历纸、剪子、胶水、学生作业。

  2.学生:书、剪子、胶水、挂历纸。

  (七)教学过程:

  第一节

  一、组织教学:

  二、讲授新课:

  1.展示教师示范成品,学生观看,板书课题。

  2.看书19-20页,自学制作方法。

  3.教师小结:演示制作过程:

  (1)鸡头:扇形卷粘成一个锥体。

  (2)身体:装饰粘贴翅膀,尾巴及花纹。

  (3)整体成型:

  三、学生用手中的挂历纸自行设计制作公鸡,教师辅导:

  四、课堂小结:

  展示优秀作业,加以表扬。

  附:板书设计:

  纸公鸡

  制作过程:

  (1)鸡头:扇形卷粘成一个锥体。

  (2)身体:装饰粘贴翅膀,尾巴及花纹。

  (3)整体成型:

  第二节

  一、导入新课:

  以前节一个锥体的公鸡引入新课——多个锥体制作的公鸡。

  二、讲授新课:

  1.出示教师示范成品。

  2.讲解演示多个锥体组成的公鸡。

  (1)在前节基础上将身体独立用锥体制作。

  (2)演示:

  三、学生设计制作,教师辅导:

  四、展示全班学生作业:

  五、课堂小结:

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