小班社会教案社会与礼仪教案

时间：2022-09-21 12:31:28 教案我要投稿

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小班社会教案社会与礼仪教案（精选9篇）

　　作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的小班社会教案社会与礼仪教案，欢迎大家分享。

小班社会教案社会与礼仪教案（精选9篇）

　　小班社会教案社会与礼仪教案篇1

　　设计背景

　　为了培养幼儿必要的礼仪、礼节，礼貌习惯，增强幼儿礼仪意识，促进幼儿全面和谐发展，结合小班幼儿年龄及认知特点，拟定活动方案如下。

　　活动目标

　　1.学习一些文明用语、并在交往中运用文明用语。

　　2.学习一些文明礼仪的知识，逐步养成文明行为。

　　3.形成初步的规则意识，游戏、活动中能自觉遵守游戏规则。

　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　重点、难点

　　建立文明用语意识，能遵守游戏规则规则。

　　活动准备

　　1、少儿礼仪录像(早晨到校、放学离校等等的情景)。

　　2、幼儿有序活动课件。

　　3、相对情景画面。

　　活动过程

　　一、观看少儿礼仪录像。

　　1、使幼儿感知早晨见面要问：早上好!中午见面要问：中午好!等。离别时要说：再见!会用：晚安。等等

　　2、教师和幼儿互相问好。

　　3、幼儿和幼儿互相问好。对做得好的引导幼儿评价予以鼓励。

　　二、出示画面。

　　请幼儿指出那个行为正确，那个不正确为什么?滑滑梯一定要有秩序，上下楼梯的靠右行等等。

　　三、组织游戏活动(猫捉老鼠)。

　　1、老师示范讲游戏规则。

　　2、按规定轮换猫和老鼠。对按规则做游戏的孩子进行导向性评价。

　　教学反思

　　在这次有关礼仪教育的`社会活动中，给幼儿一个实践练习的机会。通过教师示范、师幼练习、生生练习多种方式对幼儿使用礼貌用语进行训和建立游戏规则。教师看到有很多幼儿在礼貌方面进步很快。现在班级中绝大部分幼儿早上来园时都能跟老师问早、问好还对家长说再见。但离园时，孩子们看到自己的家长来接时，都非常激动、兴奋，离园时跟老师说再见的小朋友不是很多，在游戏时、大多幼儿都能遵守游戏的规则。

　　小班社会教案社会与礼仪教案篇2

　　活动目标：

　　1、学习礼貌用语：你好、再见。并在老师的提醒下正确使用。

　　2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手。根据歌曲内容进行简单的歌表演。

　　活动准备：

　　熊猫头饰，兔子头饰若干，故事《有礼貌的小白兔》，歌曲《礼貌歌》

　　活动过程：

　　1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，激发幼儿学习兴趣，启发幼儿学习故事中的“你好”、“再见”等礼貌用语。

　　“刚才老师讲的故事名字叫什么啊?你们喜欢小白兔么?为什么呢?”

　　“因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢他”

　　2、熟悉歌曲《礼貌歌》，并学会按节奏拍手，初步培养幼儿对音乐的感受能力。

　　“老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小朋友们跟着音乐来拍手”

　　3、根据歌曲内容配上简单的动作，让幼儿熟悉歌词内容。

　　4、通过游戏，让幼儿掌握“你好”、“再见”礼貌用语的`正确方法。

　　活动延伸：

　　进行简单情景剧表演“小兔子做客”

　　活动反思：

　　引导幼儿在适合的时间正确的运用“你好”、“再见”等礼貌用语。

　　小班社会教案社会与礼仪教案篇3

　　设计意图：

　　培养幼儿的代客礼仪，通过情景表演、讲述及游戏活动，让幼儿知道客人来之前应准备什么，客人来时如何招待客人，客人走时如何道别，从而培养幼儿文明礼貌的行为和热情好客的品质。

　　活动目标：

　　1、主动学说招待客人常用的短句；在教师的'启发下，学说招待客人常用的短句；在教师的启发下，和大家一起学说招待客人常用的短句；

　　2、养成热情、主动待客的习惯。

　　3、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　活动准备：

　　排练好情境表演；游戏用具一套，布置好的情境；画册《能干的小主人》。

　　活动过程：

　　一、出示情境，引起兴趣。

　　（一）参观情境，提问这是谁的家？你们喜欢小朋友来你家做客吗？如果你是小主人，你是怎么做小主人的？

　　（二）介绍角色，这是小红，是主人，这是小明，是客人。你们想知道小红是怎样做小主人招待小明的吗？

　　（三）提出观看要求：请大家看表演《我是小主人》，看看小红是怎么说怎么做的？情境表演，学说招待客人的短句。

　　（四）观看表演一遍，提问这个表演的名字叫什么？

　　二、幼儿观看表演第二遍。

　　（一）根据表演内容进行提问。

　　（二）幼儿学说短句。"你好，请进，欢迎你来我家玩！""请坐！""请喝果汁，请吃水果和点心！""小明，这是我喜欢的书和玩具，我们一起玩吧！""小明再见，欢迎下次再来玩！"

　　三、看画册，幼儿尝试做小主人欣赏画册请幼儿分批练习做小主人，表扬扮演得较好的幼儿。

　　四、教师小结：我们要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。

　　教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

　　小班社会教案社会与礼仪教案篇4

　　活动目标

　　1、通过活动使孩子们讲礼貌的好习惯。

　　2、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　3、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　6、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　7、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　教学重点、难点

　　学会使用常用的礼貌用语。

　　活动准备

　　布娃娃一个、电话一台

　　活动过程

　　一、学会打招呼

　　1、带来布娃娃与孩子打招呼

　　2、孩子与布娃娃打招呼

　　3、出示词语：您好、你好、早上好

　　4、小结：告诉孩子与人见面时要有礼貌地打招呼

　　5、拓展：与人分别时该怎么做？

　　二、学习打电话

　　1、教师示范接电话，提示孩子要用上“你好”、“请问”、“再见”等礼貌用语。

　　2、孩子学习接电话

　　3、孩子互相打电话

　　三、学会感谢

　　1、教师帮女孩子梳头发

　　2、引导孩子对老师说“谢谢”

　　3、小结：告诉孩子在受到别人的帮助时要说“谢谢”，而面对别人对自己说“谢谢”时，应该说“不用谢”。

　　教学反思

　　这节课的可取之处是通过情景教学和游戏的形式，让幼儿在玩乐中，在轻松愉快的.活动氛围中，懂得道理，受到熏陶，达到教育过程的最优化。体现了寓教于乐的教育理念。其次，这节课达到预期的教学效果，使我们班像卢新宇等一批性格内向的孩子现在不用家长“逼”也能主动和老师、同伴打招呼，愿意主动与人交往了。不足之处：教学不应局限在班级内部，而应带孩子到隔壁其他班级去做客，让孩子在与陌生伙伴的交往中锻炼交往能力，培养礼貌习惯。

　　小班社会教案社会与礼仪教案篇5

　　设计思路：

　　刚进入小班的孩子，从小家庭走向了大团体，要慢慢的学会基本的交往和沟通，与人打招呼则是孩子一日活动中最基本、最必不可少的一个重要环节。而对团体生活还不太适应的小班孩子，处于紧张、害怕、陌生的情绪中，和人主动打招呼的意识很薄弱。与此同时，我们的娃娃家主题正如火如荼的开展着，孩子们带着各自的主角，在游戏中交往，交流。可是生涩的孩子们对于打招呼却并不那么热烈。所以经过本次团体活动，让孩子们逐渐养成主动与人打招呼的意识，做个礼貌礼貌的受别人喜欢的孩子。

　　活动目标：

　　1、能够主动地和不一样的人打招呼

　　2、体验与人打招呼的欢乐。

　　活动准备：

　　1、情景表演（邀请大班孩子表演）

　　2、录相

　　活动过程：

　　（一）情景导入，和小动物打招呼

　　1、今日来了几个新朋友，他们会发生什么事情呢？

　　2、大班孩子情景表演，幼儿观看。

　　3、你看见谁了？（逐一请出小动物）

　　4、谁愿意来和小动物打招呼？

　　（二）和幼儿园里的大朋友打招呼

　　1、来幼儿园的路上会遇见谁？你会和他有礼貌地打招呼吗？

　　2、播放录象（逐一和不一样的大朋友打招呼，体验相互打招呼的'欢乐）

　　3、小结：和人打招呼是一件欢乐的事情，要做个有礼貌的别人喜欢的好孩子。

　　（三）分享打招呼的欢乐吃糖果

　　1、客人教师今日也带来了甜甜的糖果，要给喜欢和人打招呼的宝宝尝一尝。

　　2、孩子们和客人教师打招呼，分享糖果，体验相互打招呼的欢乐。

　　小班社会教案社会与礼仪教案篇6

　　活动设计背景

　　小班的孩子刚刚入托不久，对一些基本的常用礼貌用语，运用的不是很好。故此设计了本节课。期望经过本节课的学习能够对幼儿起到必须的帮忙和提高。

　　活动目标

　　1、让幼儿在游戏和环境创设的过程中体验并学会使用礼貌用语，多谢，不客气。

　　2、复习基本的礼仪问好。

　　3、让幼儿体验到帮忙别人的欢乐。

　　教学重点、难点

　　重点、难点：幼儿会说、会用多谢，同时会说不客气。

　　活动过程：

　　一、创设情境，学习礼貌用语：

　　1、看表演，出示木偶小鸡，叽叽叽，我的名字叫小鸡，你们好。

　　（小鸭上场）小鸡：我一个人玩真每劲，我要找个好朋友去玩。

　　2、前面来了一只小鸭子，让我向它问个好：你好，你好

　　鸡：我们做好朋友好吗？鸭：好小鸡听了真高兴。

　　鸡：小鸭我请你吃虫子好吗？鸭：多谢

　　鸡：不客气

　　小结：小鸡和小鸭都是有礼貌的好孩子，他们不光会问好。你好，你好并且得到帮忙的.时候也要说：多谢和不客气。宝宝你们学会了吗

　　3、学习礼仪儿歌：

　　人帮我多谢你我帮人不客气多谢你不客气常用起更知礼

　　3、看小熊过生日了，它的朋友都来为它庆祝，并且还送给它礼物呢！你们明白小熊是怎样说的吗？朋友们又是怎样回答的？

　　小结：对了，别人送给你东西时，也要说多谢和不客气。

　　二、创设情境：

　　1、小朋友摔倒了，引导幼儿来帮忙。并会说多谢，不客气。

　　2、书掉了怎样办？谁来帮帮我、

　　3、发书：请每位小朋友看书，巩固复习多谢，不客气。

　　三、送礼物；

　　小朋友把礼物送给客人吃，并用客人你好，我请您吃糖，复习用多谢，不客气。

　　小班社会教案社会与礼仪教案篇7

　　活动目标：

　　1、明白用餐时的一些礼貌健康行为。

　　2、养成良好的用餐习惯，培养礼貌的餐饮之礼。

　　活动准备：

　　1、幼儿平时使用的餐具：碗、残渣盘、勺子各一个。

　　2、图片（与进餐有关的'图片，有正确的，有不正确的，如：把饭菜全部吃光的、挑食的、边吃边讲话的、用手抓饭的、对着别人打喷嚏的）

　　活动过程：

　　一、请幼儿回忆进餐前要做的事：饭前要洗手。

　　1、请幼儿谈谈餐前为什么要洗手？

　　2、教师总结：我们为什么要洗手呢？因为洗手能够预防病菌，所以小朋友要养成饭前洗手的好习惯。

　　二、请幼儿用正确的方法洗手。

　　三、确定游戏：谁是礼貌进餐的小朋友

　　1、出示图片，说说图上的小朋友在干什么？他这么做对吗？为什么？应当怎样做呢？（帮忙幼儿分清对错，学习礼貌进餐的礼仪）

　　2、谈话：怎样才能做个礼貌进餐的好孩子呢？

　　3、谈话：除了刚才看到的、说到的，进餐前后还要注意什么？

　　如：吃完饭将自己的餐具送到指定的地方、进餐后要漱口和擦嘴等。

　　四、学习儿歌，结束活动。

　　儿歌：进餐前，手洗净；入座时，动作轻；细细嚼，慢慢咽，不挑食，不剩饭。礼貌进餐人人赞！

　　小班社会教案社会与礼仪教案篇8

　　设计意图

　　《纲要》中指出：“幼儿园必须切实做好幼儿生理及心理卫生保健工作。应注意幼儿口腔卫生。”我发现小班幼儿在进餐后没有漱口的习惯，即使在老师的提醒下，也不会使用正确的漱口方法。如：在漱口过程中常常没有口腔清洁的环节，直接将水吐出来或咽下去，达不到清洁的目的。为了培养幼儿饭后漱口的礼仪习惯，根据小班幼儿的年龄特点设计了本次活动。

　　活动目标

　　1.知道漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的礼仪习惯。

　　2.学会漱口的基本方法，能在饭后自觉漱口。

　　3.培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。

　　活动准备

　　1.活动前认识并了解牙齿的重要作用。

　　2.故事课件《小蛀虫旅行记》。

　　3.饼干、水杯、小镜子每人一份，水盆四个。

　　活动过程

　　一、了解刷牙、漱口的重要性

　　教师有感情地讲述故事《小蛀虫旅行记》，导入活动。

　　师：小蛀虫为什么要到小明的牙齿里去做客?

　　幼：小明不讲卫生，不刷牙，不漱口；小明的牙里有好吃的；因为小蛀虫饿了。

　　师：小明这样做好不好?为什么?

　　幼：这样不好，会牙疼；这样虫子会把牙吃掉；这样牙就不好看了，都黑了。

　　小结：如果我们不刷牙，吃完东西不漱口，牙齿会被蛀虫弄坏的，又疼又不好看。所以，小朋友一定不要像小明那样，要做个讲卫生的`好孩子。

　　二、观察自己及同伴的牙齿，并想办法解决问题

　　让幼儿利用小镜子观察自己及同伴的牙齿是什么样子，是否也被小蛀虫打了洞，说说应该怎样保护牙齿。(幼儿在观察的过程中，发现有的小朋友的牙齿也变黑了，有的上面还有小洞洞)

　　师：我们的牙齿变黑了，让虫蛀了，应该怎么办?

　　幼：回家让妈妈帮忙取出来；用力把虫子咬死；用牙膏把虫子药死；喝水把虫子冲走。

　　小结：牙齿有了小虫子也不要怕，小朋友要记得平时早晚一定要刷牙，吃完东西后要及时漱口，还要少吃甜食，睡觉前不要吃东西，小蛀虫就不会在我们的牙齿上安家了，我们的牙齿一定会又干净又漂亮。

　　三、学习漱口的方法

　　1.品尝饼干，并相互观察，说说感受。

　　让幼儿品尝准备好的饼干，吃完后让他们相互观察牙齿上什么样子，好不好看，说说牙齿上有残渣自己是什么感觉。

　　幼：“牙上有饼干。”“太难看了。”“太脏了。”“太难受了。”

　　2.动脑筋、想办法。说说嘴巴里有东西应该怎样做。

　　幼：应该刷牙。

　　师：这是个好办法，可我们这里没有牙刷呀。

　　幼：应该喝水，把东西冲走。

　　师：还有没有更好的办法?

　　鑫雨小朋友想了想，大声道：“漱口。”在她的带动下很多孩子恍然大悟，你一言我一语地说“应该漱口”。

　　小结：吃完东西一定要记住漱口，这样我们的牙齿才干净，小蛀虫才不会跑到我们的牙齿上来安家。”

　　3.教师示范漱口的方法。

　　教师一边念儿歌：“手拿花花杯，喝口清清水。抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。”一边为幼儿演示漱口的正确方法。

　　4．幼儿跟着教师边念儿歌边做漱口的动作。

　　(评析：小班的孩子，越直观形象越容易理解和记忆。通过念儿歌、做动作，整个漱口的过程基本上能记住了。他们对“咕噜、咕噜”这样的拟声词特别感兴趣。)

　　5．幼儿手拿水杯练习漱口，学会漱口的正确方法。

　　小结：小朋友，我们只有坚持每天早晚刷牙、吃完东西漱口，才会有健康、漂亮的牙齿。这样吃东西才会很香，我们的身体才会长得健健康康。

　　(评析：通过亲身体验，多数孩子学会了漱口的方法，知道每次漱口二至三次，牙齿才会变干净。在活动过程中好多幼儿还不能主动把水吐到指定的位置，有的孩子干脆玩起水来。在这个环节中，我随机教育幼儿不能把漱口水吐到地板上，要吐到指定的位置，而且漱口时不能浪费水。几个年龄较小的孩子漱口时还“咕噜”不起来，老师再三努力也没成功，只好把任务留给家长去完成。)

　　活动延伸

　　午餐及下午中餐过后，教师继续引导孩子按正确的方法漱口。

　　活动反思

　　本次活动，我主要运用了故事启迪法、观察法、亲身体验法等教学方法，幼儿不仅知道了保护牙齿的重要性，并学会了正确漱口的方法，有了初步的饭后漱口意识。整个活动，我给幼儿提供了足够的时间和空间，让幼儿去观察、思考、体验和表达。年龄小的孩子，记得快忘得也快。午餐过后孩子们能主动去喝水，有的却忘了漱口。在老师的提醒下，他们才想起来。下午中餐过后，大多数孩子已有漱口的意识，仍有一部分孩子还需要老师提醒。我想经过一段时间，孩子们会慢慢养成饭后漱口的好习惯。面对能力相对较弱的孩子，我没有急于求成，而是借助家长的力量来配合完成。习惯的养成并非一日之功，于是在活动后我交代家长要在日常生活中加强对幼儿行为习惯的监督。