《地球清洁师》教学教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的《地球清洁师》教学教案，希望对大家有所帮助。
一、教学目标
(一)知识与技能目标：
1、了解课文中一共写了几种地球清洁师以及它们的作用，渗透环保意识。
2、用普通话正确,流利,有感情地朗读课文。
(二)过程与方法目标：
通过朗读的方式，学会收集课本信息;从而了解地球清洁师有哪些，又有些什么本领。
(三)情感态度与价值观目标：
认识动物在保护地球生态环境方面所起的作用,了解动物和人类的密切关系，且明白自己也可以是生活中的小清洁师。
二、教学重难点
重点：自读课文内容，将课文读准确、通顺。
难点：了解地球清洁师的作用。
三、教学过程
(一)从生活走进课题
“清洁”二字。引问：怎样的环境才算清洁?
师在“清洁”二字后面加上“师”问：清洁师是什么意思?
师最后在前面加上“地球”二字，问：看到这个题目你想了解什么?齐读课题。
(二)朗读课文，理解课文
学生齐读课文
师引问：
A、课文中介绍了那些地球清洁师?(引导学生回答出四位清洁师，分别是鱼、乌鸦、屎壳郎、大树)
B、这些地球清洁师是怎样清洁地球的?他们各有什么本领?(引导学生在各个段落中找到答案，并在多读中理解各位清洁师的本领)指导学生归纳，师板书：
鱼——清除破坏水质的微生物——净化江河湖海
乌鸦——吃苍蝇的蛹、腐烂的肉——清洁地面
屎壳郎——用牛粪、马粪当点心，埋在地底下——清洁草原、牧场大树——提供清洁的`空气——净化空气
(三)从课堂回归生活，升华课题
师问：
这些清洁师棒不棒?(引导学生对自然地崇敬之情和保护动植物的意识)
同学们，鱼、乌鸦、屎壳郎、大树都是清洁师，那么请你们想想你们是不是清洁师呢?教室、学校的卫生是谁打扫的?(引导学生保
护环境，不乱丢垃圾的意识。且引导出我们也可以是清洁师的观念)
(四)总结
小朋友们这节课，我们通过学习《地球清洁师》这篇课文，知道我们要好好的保护坏境，保持教室的干净、整洁。
(五)课后作业
请小朋友们回去帮着爸爸、妈妈打扫卫生，做家里的小清洁师。
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