美术教学教案

时间：2022-12-06 11:43:55 教案我要投稿

美术教学教案

　　作为一名教学工作者，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的美术教学教案，欢迎大家分享。

美术教学教案

美术教学教案1

　　活动目标：

　　1.学习树叶进行拼贴作画，并能适当添画，丰富画面。(认知)

　　2.能根据不同形状的树叶进行拼图、组合，表现物体的主要形象特征。 (能力)

　　3.体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。(情感)

　　活动准备：

　　1.课前带领幼儿收集各种树叶，幼儿已认识许多不同形状的树叶。

　　2.胶棒、胶水、画纸、彩笔。

　　3.树叶作品若干(PPT上)。

　　活动过程：(PPT上不呈现)

　　一、欣赏教师拼贴树叶，激发幼儿活动的兴趣。

　　“小朋友们，现在是什么季节呀?(秋天)。”

　　“那你们在秋天都有什么感受呀?有没有什么发现呢?(引导到落叶)。”“小朋友还记得上一次的户外活动我们一起收集了什么吗?(落叶。)” “对了，我们一起收集了很多的树叶，老师今天把这些树叶带来了。这些树叶一样吗?(不一样)，都有哪不一样呀?(形状、颜色。)你们觉得这些树叶怎么样?有什么用途呢?()”

　　“小朋友们真细心呀，发现了这么多的不一样。接下来呀，老师要用这些漂亮的树叶来变个魔法，小朋友们注意看啦!”

　　(1)“先取一片小柳叶，横过来，粘上去;再取一片，这次要竖着，粘上去。好啦完成了，小朋友看看像什么?”(像帆船)。

　　(2)教师把两片树叶拼贴好后，用彩笔添上旗子，在周围画上海水。海鸥，让幼儿了解制作的方法和步骤。 (语言自己组织，一定要有话语)

　　(3)教师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象，还可以做成什么?

　　二、介绍树叶拼贴画的方法。

　　告诉幼儿一片树叶和不同的树叶组合有不同的图形，小朋友可以先选自己喜欢的树叶，再在纸上拼出图形，最后用浆糊粘贴固定。注意提醒幼儿浆糊不能太多，启发幼儿用彩笔装饰画面。

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　　带领幼儿观看PPT上的示例，欣赏画面上的树叶拼贴画，了解作画方法，鼓励幼儿大胆想象，并选用合适的树叶拼贴画，了解作画方法，鼓励幼儿大胆想象，并选用合适的树叶表现物体的`主要特征。

　　四、欣赏作品。

　　共同欣赏全体幼儿的作品，对大胆想象、画面整洁的作品给予表扬。在活动之后启发幼儿回家和爸爸妈妈一起收集树叶。

　　活动延伸：让幼儿选择喜欢的叶子当作自己的签名图案，将色彩涂在叶子上，然后印在纸上，做叶子的纹路图。

　　设计意图：

　　大班的幼儿已经具备了一定的观察能力，随年龄和知识水平的增长，他们对大自然产生了好奇心。通过本次活动可以让幼儿亲近大自然，感受落叶的美。通过引导幼儿对树叶的摆弄，让幼儿动手动脑，发展幼儿主动探索的能力。在交流讨论中介绍自己的发现，这不仅提高幼儿积极探索的欲望，而且对思维、语言发展也很有益。

美术教学教案2

　　活动背景与设计思路

　　在4月份的主题活动“我们的城市”中，幼儿已经了解了上海各种各样的标志性建筑，并对各种各样的房子产生了浓厚的兴趣。幼儿还带来了全国各地以及世界各地风格各异、造型奇特、功能丰富的建筑图片或模型，并在区角的建构区模仿着拼搭各种各样的建筑。

　　2008年5月1 2日，地震给四川人民带来了极大的灾难，幼儿也经常讨论这个热门话题，他们有的说要给灾区的幼儿捐钱，有的说要捐衣服，也有的说要建造不会倒塌的房屋给灾区幼儿住，让他们安全、快乐地学习。考虑到幼儿在主题活动“我们的城市”中已获得的对建筑的经验和兴趣，我设计了为灾区幼儿“重建美好家园”的绘画活动。

　　活动目标

　　1．通过活动帮助灾区的幼儿重建美好家园，激发幼儿关心帮助灾区人民的情感。

　　2．幼儿能大胆想象，通过绘画设计出各种立体的房屋，并合理组合画面。

　　活动准备

　　经验准备：在开展活动前，我让幼儿拿来了各种各样的建筑图片，让幼儿尽量自由地探索，发现各种各样的房子的奇特造型。幼儿在探索过程中把各种各样的房屋按照不同形状、不同特征和不同材料功能进行了归类整理，丰富多彩的图片和材料，迎合了不同水平的幼儿需要，使幼儿产生浓厚的兴趣，激发了幼儿的探索精神。

　　材料准备：四川灾前灾后的录像片段、幼儿收集各种各样学校的建筑资料、根据幼儿收集的图片资料制作的PPT。

　　活动过程

　　一、情景导入，观看四川灾前灾后的录像片段(录像以建筑物为主，尽量避免一些可能给幼儿带来恐惧的场景。)

　　师：2008年5月12日，这是一个什么日子?地震给灾区带来了什么危害?灾难发生后，全国人民是怎样帮助灾区的人们?

　　小结：在地震发生后，我们全中国的人民手拉手、心连心，用捐款、捐物、献血、做志愿者等方式帮助灾区的人民。

　　师：灾区倒塌了很多学校，很多小朋友失去了家和亲人，我们可以为灾区小朋友做些什么?应该怎样去帮助他们?(请幼儿自由表达。)

　　小结：我们小朋友也可以用自己的方式献出一片爱心，伸出手去帮助他们。我们可以设计各种各样的房屋帮助那些灾区的小朋友重建美好的家园。

　　二、欣赏各种各样的建筑PPT图片，谈谈自己设计房屋的构思和设想

　　1．请幼儿说说这些房子奇特的.地方，如外部造型、建筑材料等。

　　2．请幼儿说说怎样帮助灾区小朋友重建家园，怎样的房子既牢固漂亮，又不易垮塌。

　　三、幼儿绘画设计房子

　　1．鼓励幼儿大胆设计各种各样震不垮的房屋。

　　2．难点部分指导――画出立体的房子。示范画长方形的立体房子：先画长方形的平面，再画出立体的长方形，再添画上各种不同形状的屋顶，画上阳台、窗户。

　　(活动中，我把一些典型的有特殊意义的学校建筑作为范例供幼儿欣赏，激发了他们根据建筑的不同特点进行绘画的愿望，为设计绘画各种各样的房屋开拓了思路，并对房子的难点部分进行了示范引导。绘画技能好的幼儿不但画出外部造型奇特且很有创意的立体的房子，他们还会在材料运用上出现许多奇思妙想，如用泡沫塑料造五彩缤纷的学校，用贝壳粘贴大厦外墙。能力一般的幼儿设计出了不同形状组合的房子，并且在构思上也有许多创意。)

　　3．鼓励幼儿进一步美化环境(添画花草树木、小桥流水等，大胆构思合理组合画面。)

　　四、讲评

　　采用幼儿自评、全体讲评等形式对幼儿作品进行评价。充分肯定每个幼儿的作品，对完成质量好的作品给予表扬，并引导幼儿谈一谈自己在制作过程中的经验，如说说自己设计建造的房子是什么样的，自己设计的房子为什么震不垮，也可引导幼儿从形状、材料上说说自己的创意构想。

　　五、活动延伸：教师与幼儿到邮电局给灾区的小朋友寄画

　　师：我们把这些设计图和创意寄到灾区，为灾区的小朋友重建美好家园出力，并写上对灾区小朋友的祝福。

美术教学教案3

　　4月22日是世界地球日，为进一步增强学生的环保意识，培养学生热爱大自然的良好品质，提高学生的`绘画、审美能力。经研究决定举办“保护绿色，关爱地球”现场绘画比赛，具体实施方案如下：

　　一、绘画比赛主题：

　　——保护绿色，关爱地球

　　参赛选手可以从以下内容中任选一种作为选题，也可以自己拟题

　　（1）让天空更蓝—空气污染及防治；

　　（2）让海水更清、海洋更蓝—水污染及防治；

　　（3）让大地充满生机—保护土地防止水土流失；

　　（4）让生物更繁荣—保护生物；

　　（5）让城市更美丽—清洁城市防止污染。

　　二、参赛对象：

　　一至六年级，每个班限报2名。

　　三、成立绘画比赛活动小组：

　　由教务处组织专人对学生作品进行评选。

　　四、比赛时间安排：

　　1、4月20日前为宣传发动及准备阶段，做好动员工作。

　　2、比赛时间：4月23日（星期一）下午1:30。

　　3、4月25日由学校有关领导、有绘画专长的老师评选出优秀作品并进行颁奖。

　　五、比赛地点：

　　学校多媒体室

　　六、奖项设置：

　　1、比赛分为低年级组（一、二、三年级），高年级组（四、五、六年级）、进行评奖。

　　2、奖励名额：每组设一等奖1名、二等奖2名、三等奖若干名。

　　七、参赛要求

　　1、鼓励学生积极参与，作品必须为学生自己独立完成（可由老师进行指导）。

　　2、作品内容新颖，有创新思想，主题鲜明。

　　3、绘画材料不限，可以是彩色蜡笔、水彩、油画棒、彩色画笔等，橡皮，铅笔。纸张由学校提供，其他绘画材料均由选手自备。

美术教学教案4

　　【活动目标】

　　1、学会用一个或几个长方形画出一幢或几幢彩色高楼。能注意画面的合理安排。

　　2、能随意地装饰，大胆发挥想象，画出不同形状的门窗。

　　【活动准备】

　　1、课前带幼儿参观附近的高楼大厦。

　　2、人手一份绘画材料。

　　【活动过程】

　　一、引出课题。

　　前两天老师带你们去看过高楼大厦，你看到的高楼是怎样的?

　　(高高的，一幢连着一幢，有许多门窗)

　　引导幼儿观察图片，知道晚上高楼里的家家户户都点亮了灯，非常好看。

　　今天，我们就来画这一幢幢的'高楼。

　　二、讲解示范。

　　1、中间先画一个高高的长方形，旁边靠着一个大的矮长方形，再画一个很高很高的长方形。

　　另外一边也画上有高有低、有大有小的长方形，连成许多幢高楼。

　　2、用记号笔画出不同形状的门窗，并涂上漂亮的颜色。

　　三、幼儿练习。

　　1、鼓励幼儿画出有高有低的楼房，并用漂亮的颜色进行装饰。

　　2、启发能力强的幼儿添画云彩、太阳、大树等。

　　四、讲评。

　　幼儿互相参观。教师把幼儿的作品布置成“美丽的家乡”或“美丽的街道”的画展。

美术教学教案5

　　一、设计背景：

　　一天晨间活动时，一个小朋友把一张色彩鲜艳的广告纸顶在头上，一边跑一边喊：“看我的帽子好漂亮，飞了、飞了?”。当时我没有太注意她的举动，一会儿工夫，很多小朋友都把自己所谓的“帽子”顶在头上，有的将捡来的树叶当帽子，有的拿小人书当帽子，还有把自己的衣服顶在头上当帽子??还有很多各式各样的“帽子”。于是我就想，既然小朋友对帽子很感兴趣，那就设计一个与帽子有关的活动吧。现在已经是大班了，幼儿都会进行单一的绘画、吹画、剪贴、撕纸和折纸，而且都有一定的基础，但是他们没有尝试过用多种方法综合作画。幼儿的想象力非常丰富，我想借这个机会引导幼儿充分发挥自己的想象力和创造力，运用多种方法、多种工具和多种材料设计一个富有个性的帽子。

　　《纲要》中艺术领域的内容要求“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的形式大胆表现自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定他们独特的审美感受和表现形式，分享他们创造的快乐。”在设计帽子的过程中，给幼儿提供了多种工具和丰富的.活动材料，尽可能满足幼儿的创作需要；鼓励幼儿大胆想象出与别人不一样的方法来设计和装饰帽子。通过此活动，提高幼儿对美的鉴赏力和语言表达能力以及增强幼儿的自信心。

　　二、活动目标：

　　1、幼儿尝试用多种美术技法相结合来设计帽子，并用多种工具和材料进行装饰。

　　2、通过设计和装饰帽子丰富幼儿的想象力和创造力，在交流中提高幼儿的表述能力，增强幼儿对创造性活动的兴趣。

　　3、鼓励幼儿积极主动参与创造性活动，激发幼儿表现美、创造美的情趣。

　　三、重点和难点

　　1、重点引导幼儿大胆地用各种美术技法及不同材料来设计帽子和进行装饰、展示作品时能用流利的语言清楚地讲述自己创作时的想法和观看别人作品后的感受。

　　2、难点在于幼儿对帽子的设计和装饰时，很多小朋友很可能会考虑不到帽子的整体效果，会出现脏、乱的现象。

　　四、活动准备：

　　1、家长工作：请家长和幼儿一起收集各种各样的帽子和图片，并带到幼儿园来。

　　环境创设：将老师和幼儿收集的帽子和图片摆放在活动室里。

　　2、物质准备：课件《帽子舞会》各种形状硬纸块绘画纸广告纸小盒子彩色毛线浆糊水彩笔或油画棒彩色皱纹纸蜡光纸闪光纸音乐磁带录音机剪刀订书机松紧带多媒体

　　五、活动过程

　　(一)组织幼儿随着音乐进入教室。

　　1、老师提问：“小朋友们，看看地上有很多脚印，你们知道是谁

　　的吗？”这时故意留下悬念，让幼儿对活动充满想象。

　　2、“我们跟着脚印一起去看看吧！”教师直接用语言导入法将幼儿的注意力集中到老师身上来。

　　（二）观看课件，引入主题。

　　1、讲一讲、说一说自己见过那些帽子，是什么材料做的、是什么颜色、什么形状、什么图案

　　2、你制作过帽子吗？采用了什么方法、什么材料、什么形状、什么颜色?利用经验法和回忆法加深幼儿对各种帽子的印象。

　　（三）幼儿操作

　　1、幼儿动手操作，教师巡回指导。

　　活动前教师准备了多种工具、丰富的活动材料，为幼儿的创作做好充分的准备。幼儿操作时，鼓励幼儿根据自己的生活经验充分发挥自己的想象力和创造力，遵循幼儿的自选性和自主性原则，让幼儿选择自己喜欢的工具、喜欢的技法和喜欢的活动材料来设计和装饰帽子。

　　2、幼儿作品展示。

　　六、活动延伸：举办《帽子舞会》

　　教师让幼儿把自己装饰好的帽子戴在头上，随着音乐进入到布置好的舞会中尽情的玩耍??

美术教学教案6

　　活动目标

　　1．欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，产生对京剧艺术的兴趣。

　　2．大胆尝试在树叶上用对称的方法、丰富的色彩创作京剧脸谱，发挥想象力和创造力。

　　活动准备

　　1．成品脸谱若干，歌曲《说唱脸谱》视频。

　　2．水粉颜料、橡胶树叶人手一份。

　　活动过程

　　一、活动导入，戏说脸谱

　　欣赏歌曲《说唱脸谱》，引起幼儿兴趣。

　　二、脸谱欣赏，教师示范

　　1．幼儿和老师一起感知京剧脸谱的颜色。

　　小结：京剧脸谱有红、紫、黑、白、蓝、绿、黄、金等颜色，这是对人物自然肤色的夸张描写，主要是为了表现人物不同的性格特征。如，红色表示忠勇、侠义、威武，黑色表示公正，白色表示狡猾等等。

　　2．引导幼儿观察脸谱的花纹，感受其对称性。

　　——你喜欢哪张脸谱上的花纹，为什么?仔细观察，这些花纹有什么特点?

　　小结：脸谱上有云、波浪、太阳射出的光等纹样，夸张、好看。这些花纹都是围着五官进行绘制的，并且左右对称。

　　3．认识作画新材料(树叶)。

　　——今天我们的作画材料是树叶，请大家观察你前面的.树叶，看看和自己的脸有什么共同的地方?

　　小结：我们的脸中间的一条线把脸分成了两半，左右对称。树叶就像脸，经脉把叶子分成了两半，而且还是对称的，这样我们在上面画脸就容易很多，好特殊的叶子呀!

　　4．教师示范。

　　——树叶是对称的，所以作画的时候左边画眼睛，右边也在对应的地方画眼睛。花纹也要左右对称。

　　三、幼儿作画、教师指导

　　提示：先画好五官，在五官周围进行装饰，眉毛和眼睛周围的纹样向上斜着画，涂色要均匀，注意左右对称。

　　四、作品欣赏、展示

美术教学教案7

　　活动目标：

　　1、尝试长卷画的合作绘画形式，体验合作绘画的快乐。

　　2、学习轮廓画的绘画技巧，激发幼儿创作和想象的兴趣，绘画出熊的不同形态与动作；

　　3、鼓励幼儿大胆想象与创作，发展幼儿的表达与表现能力。

　　活动准备：

　　关节熊（大范例一套，小的幼儿每人一套）长卷画纸、彩笔。

　　活动进程：

　　1．故事导入，引发幼儿兴趣。

　　（1）教师一边演示拼图，一边讲故事的开头：“有一只熊，过着幸福的生活，早上起床，猫先伸个大懒腰，[拼图：熊四肢伸展，头略歪]然后洗洗脸[拼图：上肢弯向脸部]、就出门找快乐了。它走啊走……[拼图：熊走路]

　　（2）教师停顿，启发幼儿继续创编“发生了什么事？它看见了谁？它说什么？”并请1～2名说得好的幼儿来边讲边拼摆熊的动作。

　　2．幼儿创造性拼摆操作并讲述。

　　（1）教师启发：后来又发生了什么？熊做了些什么？是怎么做的？

　　（2）[请每个幼儿取出关节熊]请你来摆一摆、讲一讲。

　　3．幼儿分组合作绘画。

　　（1）教师鼓励幼儿将熊的故事画下来，“熊的'故事太有趣了，我们把它画出来好不好？”

　　（2）尝试合作画长卷画。[出示长卷画纸]“我们一起合作，画一幅长长的画，再一起编一个长长的、有趣的故事吧。”

　　（3）请幼儿取笔，分组选择喜欢的位置进行绘画。

　　（4）教师巡回指导。给与幼儿适时适当地帮助。

　　（5）鼓励先画完的幼儿串编故事并进行适当地添画。

　　4．作品展示，讲评。

　　（1）请幼儿合作将画纸粘贴到展示墙上。

　　（2）自由欣赏，鼓励幼儿发表评论。

　　（3）鼓励幼儿大胆讲述自己串编好的故事。

美术教学教案8

　　1、一定要真诚,能打动自己,这样才能打动别人。除此之外,还可以介绍运用的技巧等，还有作品的基础介绍,创作时间,名字,尺寸等等也是一些基本的重要信息。

　　绘画比赛的作品介绍可以包括你个人的创作灵感、创作背景、创作过程中发生的故事、创作感受等等,作品的主题肯定要介绍的,根据你的`作品主题介绍作品内容,比如创作过程中每个事物的寓意也可以详细介绍。可以根据绘画作品的风格选定介绍的风格走向,比如作品是清新风的,介绍的风格走向就是文艺。介绍的文体则根据绘画作品的内容确定的,现代诗歌或者抒情小段、短句都是不错的选择。

　　2、“动之以情xxx,让别人看懂你的作品,明白其中的内涵,就要在介绍中向大家阐述作品表达的情感,当你的作品情感让人理解,创作的时候

　　3、作品介绍肯定是不能使劲夸自己的,要让别人看到你作品的价值,不是靠作品介绍里面空口夸赞出来的。介绍内容一定要真诚,文体可以和作品风格相契合。

美术教学教案9

　　为了丰富学生的校园文化生活，展示风度中学学生的风采，全面提高学生的综合素质，进一步营造校园文化艺术氛围，推动校园文化建设再上新台阶。我校举办“魅力校园·青春我绘”为主题的绘画比赛，具体比赛活动事宜及活动实施方案如下：

　　一、绘画比赛主题：“魅力校园·青春我绘”

　　描绘始兴客家民俗风情、对绿色家园的热爱，对幸福生活的'展望，充分展示我校青少年奋发积极向上的良好精神风貌、崇高的理想追求、高雅的审美情趣。

　　二、参赛对象：

　　全校学生

　　三、比赛时间安排：

　　20xx年5月16日各班上交作品至陈宏云老师处。由体音美组组织评委对学生提交作品进行评选，并对获奖作品进行颁奖。

　　四、评分标准：

　　符合绘画主题、构图完整、色彩和谐、作品具有感染力等。

　　五、参赛要求：

　　1、鼓励学生积极参与，作品必须为学生独立完成。

　　2、作品内容健康、积极向上、贴近主题。

　　3、绘画作品为四开的素描纸或水粉纸，绘画材料形式不限，可以是拼贴、水彩画、水粉画、版画、素描等等、国画尺寸不超过四尺。

美术教学教案10

　　活动目标：

　　1．能根据自己手型的变换来进行描画，学习手型画的方法。

　　2．在活动中大胆发挥想象和创造，体验手型画的乐趣。

　　3．大胆进行添画和用色。

　　活动准备：

　　画纸、油画棒、范画。

　　活动重点：

　　能根据自己手型的变换来进行描画，学习手型画的方法。

　　活动难点：

　　根据自己变换后的.手型进行添画，大胆用色。

　　活动过程：

　　一、激发幼儿兴趣。

　　玩手指游戏：石头、剪子、布。

　　师：其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出很多的手型来，请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型。(幼儿自由变)提问：谁来告诉老师和小朋友，你用手型变换出了什么?你是怎样变的?

　　二、幼儿尝试手型画的画法。

　　1．提问：小朋友，你能把你变换出的手型画出来吗?谁愿意上来画一画，请小朋友仔细看他是怎样把变出的手型画出来的(请幼儿讲)。

　　2．师小结：先把自己变换的手型放在纸上不动，再用握笔的手沿手的外型轮廓画，画出的图案叫手型画。然后再根据你画出的图案进行添画。

　　3．范画欣赏。

　　请幼儿欣赏老师的范画，启发幼儿大胆想象。

　　三、幼儿尝试创作手型画(老师提绘画要求)。

　　1．先变换手型，然后再画变换的手型，再根据你画的手型来添画涂色。

　　2．鼓励幼儿自己动脑筋，大胆画出与别人不一样的图案。

　　四、作品展示和评价。

　　1．教师引导幼儿围绕重、难点来进行评价。

　　2．根据幼儿的构图、布局、线条、色彩进行评价。

　　3．幼儿把自己的作品展示在画墙上。

美术教学教案11

　　一、活动目标：

　　1、培养幼儿对绘画的兴趣，通过绘画、手工等形式感受身边的艺术之美。

　　2、丰富幼儿的艺术生活，通过这次画展提高幼儿鉴赏美、创造美的能力，使幼儿园艺术氛围不断增强。

　　二、教师人员安排：

　　活动组织者：

　　活动协助者：

　　三、展览时间：5月2日——6月1日

　　展览地点：总部、分部

　　活动准备：大型kt板15块，玻璃胶，各班绘画作品

　　四、作品要求：

　　1、绘画内容围绕《做个礼仪小公民》、或《我运动我快乐》展开，富有创意，可以由老师或家长指导，但不得有老师及家长的痕迹。

　　2、鼓励参展作品形式多样：蜡笔画、国画、水彩画、拼贴画（利用废旧材料拼贴均可，如：鸡蛋壳、瓜子壳、豆类、大米等），形式不限，大小不得小于a3/8k。

　　3、可以根据作品的题材选择不同的材质、颜色的纸张。如：拼贴画可以选择有颜色的画纸等，但纸张大小不得小于a3/8k。

　　五、活动过程：

　　1、请各班老师将参展作品于4月25日前交到小一班王联青或大二班尹佩处。

　　2、4月25日至4月30日间活动相关的'老师负责布置展示作品和展览场地。

　　3、作品将在5月美育节期间在幼儿园大门口展示，欢迎各班老师、幼儿和家长参观。

　　六、评奖办法：

　　每班邀请两位家长代表参与美育节优秀绘画作品的评选工作，届时将评出小、中、大班天才小画家若干名，并幼儿园颁发证书以做鼓励。

　　七、其他：

　　1、请各班老师提醒幼儿在参观的过程中要文明观看，不得随意乱涂乱撕，损坏作品。

　　2、各班老师可以在信息栏里通知家长有关美育节“绘画展”的相关信息，取得家长的配合。

美术教学教案12

　　活动目标：

　　1、欣赏迎春花、梅花、桃花，了解它们的外形特征。

　　2、根据画纸和实物的大小比例，尝试合理安排画面。

　　3、感受春天的五彩缤纷、春意盎然和生机勃勃。

　　活动准备：

　　1、认识观察迎春花、桃花和梅花。

　　2、幼儿用书人手一册，笔、颜料，范例画一幅，吸管。

　　活动过程：

　　1、谈话，回忆在春游时找到的关于春天的经验。

　　师：春姑娘来了，给我们带来了春天，你们找到春天了吗？春天是什么样子的？

　　师小结：春天来了，燕子从南方飞回来了，小河里的冰融化了，小草长出了绿绿的嫩芽，树枝上也长出了新芽，公园里美丽的花也开放了。

　　2、观察画面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征

　　师：小朋友说春天到了，许多美丽的花开了，你看到哪些花开了？它们是什么样子的？花瓣是什么形状的？

　　教师引导幼儿根据已有经验说说自己看到的花的外形特征，学习用图形小结花瓣的外形。

　　师：老师这儿也有一些花的图片，我们来看看有些什么花？它们是什么样子的'？

　　花瓣是什么形状的？（教师引导幼儿逐一观察各种花）

　　教师小结：迎春花开在长长绿绿的枝条上，枝条长在地上，矮矮的，迎春花就像金黄色的小喇叭。桃花的花瓣有五个，形状是圆形的，粉粉的，嫩嫩的，真美丽。梅花也有五个花瓣，形状和桃花差不多，不过梅花有各种颜色的，还散发着淡淡的香味。

　　3、教师引导幼儿观察范画，了解吹画和毛笔点画的作画过程和步骤。

　　师：看，老师这里也有一幅画好的春天的花，看看是用什么画的？怎么画出来的呢？（教师引导幼儿观察老师的范画，了解吹画的操作方法。）

　　师：我们先用毛笔蘸点咖啡色的颜料，点在画纸的下面，然后用吸管吹出树干，然后再用毛笔蘸上颜料点画花瓣，画的时候可以把毛笔转着来画。

　　教师示范后，请个别幼儿上来演示。

　　4、幼儿作画，教师指导幼儿尝试根据实物和画纸大小比例合理布局。

　　（1）了解实物大小与画纸大小之间的比例。

　　（2）幼儿作画，教师重点指导幼儿分布画面和毛笔的运用。

　　5、展示作品，幼儿互相评价，师将幼儿作品展览在展板上。

美术教学教案13

　　我，是一个地地道道的重庆人，对重庆了解可不少。重庆作为最年轻的直辖市，不仅山好、水好、人好而且饮食文化也好。然而，说到饮食文化，我又不得不讲一讲重庆火锅人了。

　　据说，老重庆的纤夫，下苦力的人们由于穷，只买得起牛油、牛内脏和椒类。为了吃得方便又好吃，于是他们就用一只大锅来煮这些食材。后来有钱人知道后就把这种吃法发扬光大。

　　现在的火锅配料没有这么单一了，特别是吃自助火锅，调理就更多了。什么芝麻、蚝油、蒜泥、青椒、红椒、醋、盐、味精各式各样，琳琅满目。吃货们可以根据自己的喜好打油碟，这样一来，人们就可以吃到适合自己口味的火锅了。

　　有的人说，我不爱吃辣，我就不吃火锅了。如果你是这样的人，你就大错特错了。我们重庆的火锅呀，分为红汤锅和鸳鸯锅。鸳鸯锅又叫锅中锅，母子锅。它的样子呈同心圈，外圈是红汤，内圈是清汤。这是专门为不爱辣的顾客准备的美味佳肴。

　　除形式不一之外，重庆火锅最重要的四大特点就是麻、辣、鲜、香。先说麻吧!火锅底料中最麻的就是花椒。不吃不知道，一吃吓一跳。在你夹菜时如果不小心夹到了包着花椒的菜，那你得小心了。你可别小看这一两颗小小的花椒，它可是麻的主将。它就像一颗炸弹，在你味蕾之中绽放。当你感到它那劲爆的麻时，你就忍不住一下子吐出口中之食。再说辣吧!在沸腾的涨水里，那一颗颗在气泡中跳跃的朝天椒便是辣的主宰。你别看它一颗颗只有五六厘米，只要你吃上几分钟的`菜，它便可以让你在寒冷的冬天也有夏天的感觉。让你不断地向服务员索要白开水，让你辣得喘息，辣得根本停不下来。再来看看鲜与香吧!新鲜的毛肚，美味的鸭肠，鲜嫩的蔬菜让你看了都垂涎三尺，你能说这不鲜吗?当你每每走过一家火锅店时，总会有一股香味扑鼻而来，让你久久徘徊于此，这能说不香吗?

　　我爱重庆火锅，因为这里面有重庆人的特点，热情、火辣。更爱我的家乡山城重庆。因为这是养育我的地方。

美术教学教案14

　　一、教学目标：

　　1、培养学生在金山画王中用画笔绘画的能力。

　　2、培养学生的美感和绘画的.技能。

　　二、教学重点：

　　1、调整画笔的粗细和颜色。

　　2、利用画笔绘画。

　　三、教学过程：

　　出示几幅用画笔画的图画，让学生欣赏，导入新课。

　　1、调出画笔。

　　(1)单击画板按钮。

　　(2)单击画笔按钮。

　　(3)选择画笔。

　　金山画王默认的画笔是铅笔。指导学生认识各种不同的画笔。

　　2、画笔的调整。

　　(1)颜色选择。通过演示，使学生掌握颜色的调整方法。

　　(2)笔头粗细的调整。

　　边演示边讲解笔头粗细的调整方法。

　　(3)学生进行调整练习。

　　3、学生用画笔进行绘画练习。

　　学生绘画过程中，教师及时解决学生绘画中存在的问题。特别是一些普遍存在的问题要重点讲解。

　　4、展示自己的作品。

　　5、教材第30页大显身手。

　　学生进行绘画比赛。

　　6、课堂。

美术教学教案15

　　当代工笔重彩花鸟画不断经过推陈出新，逐渐凭借其完善的绘画语言和独特的审美情趣受到人们的广泛欢迎，并且已经成为当代中国画的重要的一部分，并且为人们的精神生活增添了许多不一样的色彩，因此当代工笔重彩花鸟画的着色工作就显得尤为重要。随着人们生活水平对艺术追求的提高，人们越来越需要更新颖、更丰富的当代画作着色技术，这就给当代工笔重彩花鸟画的设色工作提出了更高的要求。因此，不断改进当代工笔重彩花鸟画的设色技术，成为提升中国画质量、丰富人们精神生活的重要内容。

　　一、我国当代工笔重彩花鸟画色彩现状分析

　　(一)继承、发扬传统工笔花鸟画

　　工笔花鸟画是中国传统绘画中一个重要的流派，它与写意花鸟画相对应，通过中国特制的毛笔、中国画颜料，在专用的熟宣纸或矾绢上进行严谨精致花鸟画创作，这在我国有着十分悠久的历史。在新石器时期的陶器上、商周时期的青铜器上都有很多关于花草树木、飞禽走兽的描绘。到了魏晋南北朝，卷轴画上逐渐使用了丰富的色彩进行装饰。如果单从工笔花鸟画这一独立分科来说，它“始于唐代，成熟于五代，鼎盛于两宋”，虽然在明清时期水墨画的盛行在一定程度上阻碍了工笔花鸟画的发展，但历经数千年的'积淀，工笔重彩花鸟画在当代还是得到了进一步继承和发扬，尤其在色彩方面，传统的着色技术在当代画作中扮演着重要角色，工笔花鸟画对色彩的使用也取得了巨大进步。

　　(二)广泛借鉴国外先进的绘画着色经验

　　随着中国传统绘画技术的不断进步，中国工笔花鸟画逐渐成为世界艺术宝库中一颗璀璨夺目的明珠，随着国内外艺术交流的不断加深，国外绘画的着色技术对中国工笔重彩花鸟画产生了深刻的影响。中国现代重彩画是传统工笔重彩在现代文化和审美条件的变革和发展下产生的一个新画种，而在工笔重彩花鸟画发展的漫长时期内，一些画家开始学习国外的色彩理论，其中色彩明暗法和透视法的使用使我国工笔花鸟画的色彩应用水平有了不小的提升，很多作品都融入了西方绘画中的色彩观，加入了光学原理，结合我国的传统色彩技巧，创作出一幅幅佳作。

　　二、当代工笔重彩花鸟画设色的特征

　　(一)大胆自我，突出个性

　　(二)强调肌理在画面中的表现

　　对肌理的描绘是当代工笔花鸟画中表现色彩的一种主要的形式，肌理造成的特殊效果给工笔重彩花鸟画提供了不小的创作优势，这可以为工笔花鸟画提供大面积的、快速便捷的色彩效果。工笔花鸟画中的肌理可以充分利用柔韧度不同的画纸和透明度不同的颜料，经过作家的揉、折、压、叠、刷等工艺，逐渐形成厚薄变化、明暗变化、虚实变化、冷暖变化等丰富的色彩感觉。有别的肌理色块形成了丰富的具备节奏和韵律的色彩语言，厚薄颜色的对比，让虚实对比显得更为浑然天成。因此，描绘肌理逐渐成为当代工笔山水画中常用的色彩表现形式。

　　(三)色彩环境随题材变化不断改变

　　正如前文所言，中国工笔花鸟画是承载其所处时代的社会生活的工具，而随着人们物质生活水平的提高，外来艺术气息的冲击，当代工笔重彩花鸟画作家们所面临和理解的审美客体的范围越来越广，绘画的题材和画面体现的元素也更加丰富，色彩环境随着题材的扩展而不断延伸。在当代日渐开放的艺术环境下，工笔花鸟画绘画题材的种类不断扩展，世间万物都可以成为写作的素材，对色彩的描绘和把握也随之扩展，越来越多的色彩环境融入到画作之中，给工笔重彩花鸟画注入了新的活力。

　　三、当代工笔重彩花鸟画对色彩的追求

　　(一)继续深化前人花鸟画色彩塑造的经验

　　宋代可以说是工笔花鸟画十分鼎盛的一个时代，很多画家初涉工笔重彩花鸟画，就是从临摹宋代的一些著名画作开始的，而众多宋代的艺术精品在各个艺术刊物上的登载、亮相，更是说明了人们对宋代画作的情有独钟与崇拜。在艺术不断推陈出新的当代，民众的审美需求不断扩大，艺术观念相对匮乏，这就需要人们要不断审视过去，全面思考对于古典画作的继承。宋代工笔重彩花鸟画的写实性是其最大的魅力，强调对自然万物美好本质的理解和感悟。当代画作家们需要不断地对万物之美进行提炼和升华，才能呈现出生活真趣和如诗画境。

　　(二)深化对民间艺术色彩的应用

　　民间艺术是中华民族艺术创作中重要的文化资源，它是我国劳动人民智慧的结晶，具备鲜明的艺术特色。民间艺术是平民大众为增加自己娱乐休闲活动的趣味性和装饰性而发明的单纯、开放的艺术形式，平易近人、生动活泼、单纯明快是其显著的特点。普通大众思想质朴单纯，民间艺术在画面色彩的表达上也大胆奔放，追求醒目、耀眼的视觉效果，这对当代工笔重彩花鸟画的色彩渲染来说有极高的参考价值，对于丰富画面色彩的可读性与趣味性，满足大众对画作的追求都有重要的现实意义。

　　(三)不断学习、借鉴西方科学的色彩理论

　　近现代著名画家徐悲鸿留学归来后认为必须有选择地借鉴、融合西方的绘画语言，才能让中国画重新振作，这在当代也同样适用。西方的科学色彩观等设色方式对中国当代的工笔重彩花鸟画的色彩设计有着深远影响。为防止色彩单一，西方绘画普遍使用复合色和逆光、侧光、光影等固定光源的表现手法，用冷暖对比变化来强调色感。国外绘画中光与色产生的特殊魅力是色彩的一个新的视觉要素，有效的借鉴和吸收可以为中国当代工笔重彩花鸟画的设色增添新的视觉美感和生命活力。

美术教学教案16

　　活动目标：

　　1、在模拟小飞机做游戏的情境中尝试画各种线条。

　　2、体验参与活动的乐趣。

　　活动准备：

　　活动前幼儿有玩过“开飞机”的运动游戏经验。

　　教师师范材料：浅蓝色绘画用纸、水彩笔、固体胶、纸飞机

　　幼儿操作材料：彩色小飞机、绘画纸、固体胶、水彩笔

　　活动过程：

　　一、情景导入

　　师：这是什么呀？（出示天空图片）

　　师：蓝蓝的天空多美啊，当我们看着天空的时候好象变成小鸟飞到天上，可是我们没有翅膀不能飞翔，怎么办呢？

　　总结：你们说了好多办法，今天我们就来学习其中的一种。

　　二、模拟游戏，引起兴趣。

　　1、师：前几天我们玩了一个开飞机的游戏，你们喜欢吗？今天，我们再来做小小驾驶员，坐上小飞机一起飞上蓝天去玩一玩，好吗？

　　2、模拟开飞机的'游戏：（出示背景），瞧，停机场到了，我的小飞机已经准备好了，你们准备好了吗？（提示幼儿坐坐好，系好安全带），先开哪一架飞机呢？（红飞机）好，听到命令我们就起飞。

　　三、师生共同演示。

　　1、飞机起飞。师：3、2、1，起飞！（教师手持红飞机在天空飞行），呜――叮咚，红飞机飞到了天上（把红飞机粘贴在背景纸上），蓝蓝的天空真美啊！绿飞机看见了，说：我也想到天上去玩一玩。（教师手持绿飞机在天空飞行），红飞机说：绿飞机，你要离我远一点，不然我们会撞在一起，多危险呀！呜――叮咚，绿飞机也飞到了天上（教师把绿飞机粘贴在背景纸上）。

　　2、飞机做游戏。师：两架小飞机都飞到了天上，天空真蓝真大啊！它们高兴地唱起了歌，跳起了好看的舞，红飞机对绿飞机说：我们一起做游戏，好吗？绿飞机说：好的好的，我马上飞到你这儿来。

　　教师用水彩笔从红飞机开始，画出一条直线。红飞机说：“我跳个舞给你看吧，于是，红飞机开始跳舞了，它用尾部喷出的气体在天空中画了一副美丽的图画。

　　师：绿飞机看见了，绿飞机追着红飞机说：红飞机，你真棒！你在蓝色的天空上跳了个好看的舞蹈。我也想来唱歌跳舞，于是绿飞机也跳起了舞，画出了一条美丽的线。

　　师：蓝飞机看到了红飞机和绿飞机说：红飞机，绿飞机，你们的本领真大！我也想和你们做游戏跳舞。红飞机和绿飞机说：好，你快快飞到我们这儿来。绿飞机飞过去是不是也要跳舞啊？（鼓励幼儿大胆想象，并邀请1名幼儿上来）

　　师：红飞机跳的舞真好看。绿飞机跳的也很好看。

　　四、幼儿绘画。

　　1、师：小飞机玩得真高兴，你们想到天上去和他们做游戏吗？瞧，小飞机已经在停机场上准备好了，我们赶快坐到停机场边，准备起飞。

　　2、操作步骤（材料依次投放）：

　　飞机起飞：把三架飞机粘贴在背景纸上。（以游戏的口吻提醒幼儿把三架飞机分开粘贴，以免撞击。）

　　飞机要跳舞拉：用水彩笔在飞机后面画线条。

　　五、欣赏作品。

　　1、请幼儿自己介绍自己的作品：小飞机今天玩得真高兴，瞧，红飞机飞飞飞，它在蓝色的天空中跳起了好看的舞，绿飞机飞飞飞也跳了好看的舞。

　　2、小结：今天，小飞机和我们做游戏，我们帮小飞机画出了很多漂亮的线，有。。。。。。，待会儿我们就到操场上去玩开飞机，去做游戏，好吗？

美术教学教案17

　　关于室内设计专业毕业设计与创作思路，作为过来人我有主要有以下几点：

　　注重全局和细节

　　室内设计应考虑几个基本观点。这样，思考问题、开始设计的出发点就高了，就有了全球化的设计理念。详细设计是指根据室内使用的性质，从最基本的人的尺寸、人的流线、活动的范围和特点、家具和设备的尺寸以及所需的空间出发，对所需的信息和数据进行详细的调查和收集。它们的用途。

　　从内到外，从外到内，局部和全局协调统一

　　曾有设计大师说过：“任何建筑创作都应该是内部构件和外部连接相互作用的结果，即“从内到外”、“从外到内”。室内环境的“内”，以及其他与室内环境相联系的室内环境，甚至是建筑室外环境的“外”，都是密切相关的。在设计过程中，要多次从内到外、从外到内反复协调，使之更加完善合理。室内环境要与建筑的整体性质、标准和风格以及室外环境相协调。

　　把自己的设计意图先用草图的形式画出来，强调意图和表达。

　　设计作品的时候首先要有一个创意，设计的概念和创意是非常重要的。可以说，一个设计，没有创意等于没有“灵魂”，设计的难点往往是要有好的`创意。在具体的设计中，创意先于设计好的，但一个更成熟的想法往往需要足够的信息和时间来讨论和思考。因此，你也可以同时创作和构思。在设计的早期阶段和逐步明确的过程中，关键还是要有一个好的创意。

　　对于室内设计来说，正确、完整、形象地表达室内环境设计的理念和意图也非常重要，这样在设计毕业创作中，导师和评委就可以通过图纸、模型、说明等全面地理解设计意图，做到完整、准确。而整个过程中的创意是首要关注的，因为在设计中，创意毕竟是一个非常重要的方面，而创意表达是设计师的语言。

美术教学教案18

　　教学内容：九年义务教育六年制小学美术(岭南版)第十二册第10－11页。

　　教学目标：1、通过本课的学习，使学生感受重复的形式美感。

　　2、通过训练，使学生掌握色彩重复的构成方法，并运用对比色或同类色搭配作色彩的重复设计。

　　教学重点：了解重复的变化规律，感受重复的形式美感；掌握对比色和同类色配色方法。

　　教学难点：掌握重复的变化规律，设计有新意。

　　教具准备：CAI 课件、电脑。

　　学具准备：电脑

　　教学过程（）：

　　一、引入新课

　　1、课件演示自然界中的重复现象：地球绕太阳公转动画、鸟飞翔和豹奔跑的动画。

　　师生谈话：这些都是自然界中的重复现象，让我们感受到自然界的神奇魅力。

　　2、课件演示生活中的重复现象（图片）。

　　师生谈话：这些重复现象把我们的生活装点得更加美好。

　　3、课件演示艺术中重复的运用。

　　①指导欣赏一段动听的音乐（民族管弦乐曲《瑶族舞曲》）。

　　师生谈话：音乐中重复的应用也给人带来美的享受。

　　②美术是艺术的一个门类，在美术中重复的应用也很多，并能创造出很美的视觉效果。我们在五年级的时候学过《有趣的重复》，那是一种“形”的重复。

　　课件出示一些“形”的重复作品，指导学生欣赏。问：这些作品是怎样做出来的？

　　请几位学生回答，教师小结。（“形”的重复的制作步骤：①设计一个简单的基本形；②设计排列骨式；③确定排列方式；④将基本形按排列方式填入排列骨式中。用课件演示重复构成的制作过程。）

　　引出课题：如果我们将这些重复构成作品涂上颜色（课件演示），就成为“色彩的重复”作品。今天我们就来学习“色彩的重复”（板书课题）。

　　二、讲授新课

　　“色彩的重复”的设计和制作方法

　　（1）课件出示数幅“色彩的重复”作品，学生欣赏，想：“色彩的`重复”是怎样做成的？

　　（2）请一位学生说说“色彩的重复”的制作步骤。（教师在黑板演示：①设计一个简单的基本形；②设计一个排列骨式；③确定一种排列方式；④将基本形按排列方式填入排列骨式中；⑤涂上颜色。）

　　（3）教师示范时重点讲解“色彩的重复”的制作过程中较难掌握的地方：①基本形要设计得简洁；②骨式图的绘制要规整；③怎样将基本形不走样地画到排列骨式中？（用硬纸片做一个基本形模子）④色彩的搭配（用对比色或同类色搭配）。

　　三、学生作业，教师辅导。

　　选用对比色或同类色的搭配方法，设计一件色彩的重复作品。

　　要求：1、截取的基本形要饱满，外形简洁，基本形排列要有规律。

　　2、格子可以是方形、菱形、三角形、平行四边形等。

　　3、不超过四种颜色。制作精致，画面整洁。

　　四、课堂小结。

美术教学教案19

　　为进一步强化xx城市品牌宣传，更好地突出xx城市个性特征，彰显深厚的`人文底蕴，提高对外知名度和美誉度，现面向全社会公开征集xx城市形象宣传语。

　　一、创作要求

　　1.彰显特色。

　　2.高雅大气，富有诗意，简洁明快，琅琅上口。

　　3.符合国家有关法规和社会主义核心价值观。

　　4.作品必须原创，并配以200字以下的创意说明。作品字数在8个字左右。例：

　　天津市——天天乐道津津有味

　　三亚市——美丽三亚浪漫天涯

　　常熟市——江南福地常来常熟

　　苏州市——东方水城天堂苏州

　　二、投稿方式

　　1.电子邮件投稿：作品及创意说明通过电子邮件投送至：，邮件主题上注明“xx县城市形象宣传语投稿”。

　　2.信件投稿：作品及创意说明邮寄(或投送)至xx省xx县天马街道胜利街29号县委宣传部外宣办(邮编：)，投稿时请在信封上注明“xx县城市形象宣传语投稿”字样。

　　4.投稿截止时间为：v年11月29日，咨询电话：。

　　三、评选方式

　　届时，xx县委宣传部将组织有关专家对应征作品进行评选，并在相关媒体上进行发布。对入选的宣传语给予一定的物质奖励。

　　四、相关说明

　　1.投稿中如出现相同宣传语，以收到时间在先者为准(信件投稿以寄达时间为准)。

　　省xx县委宣传部保留最终解释权。

　　附：xx县情概况介绍

　　xxxxx省xx县委宣传部

　　v年11月25日

美术教学教案20

　　目标：

　　1．通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。

　　2．能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验成功的快乐。

　　3．能共同合理地使用各种工具、材料。

　　准备：

　　1．各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。

　　2．累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。

　　3．背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。

　　4．欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关经验。

　　过程：

　　1．回忆已有经验，萌发活动兴趣。

　　师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的?

　　幼：梅香骑马。

　　幼：用的是累加剪纸的方法。

　　2．欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。

　　(1)初步整体欣赏作品。

　　师：这些蝴蝶是什么样子的?

　　幼：大小不一样，飞的方向不一样。

　　幼：有红色的、黄色的、蓝色的。

　　师：在这么多美丽的蝴蝶中，你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮?

　　幼：我最喜欢红色的蝴蝶。

　　幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。

　　幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。

　　师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?

　　幼：最外面的是锯齿形，中间有许多圆形，像小太阳一样。

　　(2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。

　　师：像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。

　　(教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离，便于幼儿观察。)

　　师：原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。

　　现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢?

　　幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。

　　师：贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢?

　　幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。

　　师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。

　　(3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。

　　师：蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?

　　幼：小翅膀上的花纹是三层的`。

　　幼：还有蝴蝶的身体用了两层累加，眼睛用了一层。

　　师：累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的色彩和花纹效果也不一样。

　　3．大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。

　　(1)共同讨论制作方法。

　　师：我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》，我们已经做了一些背景，画了一些美丽的花。今天我们再用累加的方法做些花，把背景布置得丰富些，好吗?你们想做什么样的花呢?

　　幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

　　师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。

　　幼：最外面一层花瓣是红色的，第二层是粉红色的，还有花蕊。

　　师：我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗?

　　幼：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出第二层花瓣。

　　幼：最下面的最大，中间的小一些……还要剪出花蕊，然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。

　　(2)尝试制作。

　　师：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，在使用材料时要注意：大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，我们要像库淑兰奶奶一样学会节约。

　　(幼儿制作并将作品布置在《三只蝴蝶》的背景图上)

　　4．师幼共同布置作品并欣赏，体验成功的喜悦。

　　师：你最喜欢哪一朵?它哪里最漂亮?

　　幼：荷花很漂亮，它的花瓣一层一层的，每一层的颜色都不同。

　　幼：鸡冠花很好看，它的花蕊有很多形状。

　　师：累加剪纸的方法不仅可以做花，还可以表现很多其他的东西，以后我们再来试一试。

　　活动分析：

　　剪纸活动是一个系列活动。该活动是为小舞台表演《三只蝴蝶》制作背景而进行的。在前期活动中，教师首先让幼儿感受库淑兰剪纸的特点，引导幼儿欣赏优秀的剪纸作品，感受和理解剪纸艺术的美。在活动中，教师不仅让幼儿欣赏作品的内容、画面布局，还鼓励他们大胆讲述自己的理解，引导他们讨论剪纸方法，感受色彩、图形变化带来的美感，知道什么是累加剪纸，并比较它和镂空剪纸有何不同，激发幼儿探索学习的兴趣。

　　剪纸活动不仅是技能的练习，也是对幼儿的一种文化熏陶，对幼儿生活观念的一种潜移默化的影响。如在活动中关注幼儿良好习惯的养成，形成一定的环保意识，等等。

美术教学教案21

　　敬爱的评委、亲爱的同学们：

　　大家好！

　　很荣幸在这场画画比赛中获奖，今天我站在这里发言，心情十分的激动。

　　“画画是人们对美的.表达方式”，在这场关于美的比赛中，我想我要感谢我的画画老师，她就是我画画路上的一盏明灯，我有什么问题都向她请教。老师耐心地听取了我的一些天马行空的想法，并且和我一起把这些奇思妙想增加到我的画作中，这才有了今天这幅获奖的画作。

　　“台上一分钟，台下十年功”，这句话对我们这些小画家也是一句忠告，在画出美丽、漂亮的画作之前，必需要练好“基本功”，而在我获奖之前，我也付诸努力和汗水，直至把“基本功”练得扎实，我才开始去画作品，这当中我曾经想过放弃，但是我的初衷又使我坚持了下去，使我站在这里发表感言。

　　“心里美也是一种美”，在画画的时候，不仅要有一双善于观察，善于发现的眼睛，还要有一颗美丽的心灵，做一个心胸宽阔，善于帮助别人的人，我相信如果你的作品中出现了这种美，你，也一定会和我一样，可以站在这领奖台上领奖，发表感言。

　　这次我获奖将成为我画画之路的加油站，以后我也会继续努力，争取更多的成就，谢谢大家。

美术教学教案22

　　活动目标

　　1．创作自由的线条，将线条想象添加成不同的动物形象。

　　2．通过线条的变化与组合创作不同的画面。

　　3．在游戏情景中感受线条组合产生的美。

　　活动准备

　　画板、笔、喷雾瓶、水溶性油画棒、生宣纸。

　　活动过程

　　一、情节导入，画自由的线条

　　1．以小鸟的角色导入，教师示范画出自由变化的线条。(你们见过小鸟跳舞吗?小鸟张开翅膀，抖抖羽毛，飞向天空，它一会儿转着圈，一会儿拐着弯，飞进来飞出去。)

　　2．幼儿在宣纸上画出小鸟自由跳舞的线条。

　　提示：小鸟跳舞的动作是柔柔的，它在天空中不停地转圈、拐弯。

　　3．想象添加，变出各种小动物的形象。

　　①出示范例：添画眼睛、嘴巴等五官变出的'动物。②幼儿操作：在自由线条中想象添加变出一些动物。③请幼儿讲述变出了哪些动物。

　　二、情节推移，欣赏线条的美

　　1．小鸟除了唱歌、跳舞，还有什么本领?

　　小结：其实小鸟还是森林里出色的建筑师呢，它会建造各种各样的鸟巢，我们一起来看看吧!

　　2．欣赏各种鸟巢的图片。

　　提问：其实在我们中国就有一座跟鸟巢非常相似的著名建筑，它叫什么?(鸟巢。)

　　三、变化组合线条，设计房子

　　1．导入直线。

　　2．了解线的变化：弧线、曲线、波浪线……

　　拓展思维：除了这些线条外你还能想出其他不一样的线条吗?谁来画一画?

　　3．课件演示生活中由线条组成的建筑。

　　4．教师演示、讲解线条的组合方式：设计师可以通过改变材料摆放的方向，以及使用不同的线条进行组合设计，也可以用一些色块或者点装饰图案。

　　5．设计房子。

　　要求：在森林里找一块空地，用不同的线条组合设计房子。

　　6．幼儿设计，教师指导。

　　7．请幼儿介绍自己的作品，相互交流。

　　——你设计了几座房子，用了哪些线条?

　　四、淡彩上色，体验美感

　　1．播放下雨的声音。

　　——小朋友听是什么声音?原来是下雨了，我们建造的房子不仅要造型美观，而且要经得起风吹雨打。

　　2．引导幼儿用喷雾瓶打湿宣纸，以便用水溶性油画棒上色。

　　3．指导幼儿在打湿的宣纸上涂色。

　　五、展示作品，分享快乐

　　请小朋友相互欣赏、交流自己的作品。

美术教学教案23

　　活动目标：

　　1、幼儿学会画一个又一个完全封闭的椭圆形，巩固对圆形的认识。

　　2、提高幼儿的动手本事（均匀涂色）以及对美术活动的兴趣

　　活动准备：

　　母鸡胸饰、幻灯片、幼儿操作材料

　　活动过程：

　　一、由幼儿和教师对话引出活动资料。

　　教师：

　　1、小朋友你们吃过鸡蛋吗？

　　2、鸡蛋是谁生的呀？

　　3、那里有好多鸡妈妈，（幻灯片）它们会生很多很多的鸡蛋，你们想不想看一看鸡妈妈是怎样生鸡蛋的？（操作幻灯片：鸡妈妈蹲着不动，在它的屁股底下生下了好多鸡蛋）

　　4、小朋友看看这些鸡蛋是什么样貌的`？（明白鸡妈妈生下的是圆圆的鸡蛋）

　　二、引导幼儿学画鸡蛋

　　1、鸡妈妈教本领

　　（背景音乐）教师扮演鸡妈妈：今日，教师向来学鸡妈妈生鸡蛋，我生了一个圆圆的鸡蛋，我生完后找个空地方再生一个，我生了一个又一个圆圆的鸡蛋。

　　教师提问：鸡妈妈生个几个鸡蛋呀鸡蛋是什么样貌的？

　　2、提出要求

　　教师分发胸饰，交代要求：你们想不想学鸡妈妈生鸡蛋，我给能干的宝宝带上请你按照教师的方法，生一个又一个圆圆的鸡蛋。然后再找个空地方下一个又一个圆圆的鸡蛋我明白你们都很能干的！

　　3、幼儿动手操作

　　教师重点指导幼儿学习正确画圆方法，帮忙本事差的幼儿完成任务。

　　三、结束部分

　　1、展示作品：鸡妈妈们生了好多的鸡蛋，XX小朋友你今日来当鸡妈妈了，你生的鸡蛋是什么样貌的？（请58个幼儿说说）

　　2、游戏：

　　教师：教师跟你们商量个事，你们愿不愿意跟贾教师出去玩滑滑梯？先请小朋友把画好的鸡蛋送给爸爸妈妈，快快跟贾教师开火车到外面去玩喽！

美术教学教案24

　　课程目标：

　　1，引导孩子们观察小动物，激发孩子对绘画的无比兴趣。

　　2，学习用图案结合的方法，画出毛毛虫，提高孩子大胆的想象力。

　　3，让孩子给毛毛虫的身体不同地方涂上颜色，增添孩子对颜色的应用能力。

　　课程准备：

　　1，事先准备好，关于毛毛虫的课件或几张毛毛虫的图片。

　　2，课件中，要事先做好一步一步画毛毛虫的步骤。

　　3，在课堂中，再重复一遍课件里画画的过程。更慢一些，画的'时候，要尽量用语言来表达过程。课程过程：

　　1，课件出现，老师开始以激动的口气问孩子，这是什么呀?引起孩子对课件的兴趣，并达到极好的互动。

　　2，老师引导孩子观察毛毛虫，长长的身体，圆圆的脑袋，多条腿，以及全身长满了毛毛。

　　3，课件播放完后，老师开始一个步骤一个步骤地示范画毛毛虫的过程。

　　4，画出一个圆头，然后画上五官，眼睛，鼻子，嘴巴和长长的触角。

　　5，再画上毛毛虫的身子。依据个人的了解可以几个圈连在一起。

　　6，给毛毛虫涂上颜色，可以不同的节涂不同的颜色，以美为最终目的。

　　课程指导：

　　有些孩子对毛毛虫的概念还不是那么明确，所以老师要给不会画的孩子耐心的指导。尤其是告诉孩子，毛毛虫的身体的结构，是几个圆圈连在一起的，孩子自然就会理解了。

　　当孩子画完了，老师则可以建议孩子们展开想象力，给毛毛虫配上它生活的地方，包括小草，花等等。课程总结：

　　通过画毛毛虫，不仅增加了孩子对绘画的兴趣，而且对颜色的认知也更明确了。孩子们观察和了解身边的动物和生活也更有范围了。而且绘画中，老师与小朋友的交流也十分重要，能促进老师与小朋友之间的亲密关系。

美术教学教案25

　　一、活动目的：

　　为了培养幼儿丰富的想象力和创造力，发展他们的'绘画能力与审美情趣，使幼儿能够用五颜六色的彩笔画出五彩缤纷的世界，促进幼儿兴趣爱好的发展，决定在五一期间举行“我运动我快乐”幼儿绘画比赛活动。

　　二、活动时间：

　　xx年4月29日，下午

　　三、活动对象：

　　中、大班组幼儿。

　　四、活动准备：

　　1．指导学生准备、搜集参赛资料及材料。（各班班主任）

　　2．向各班老师幼儿学生宣传本次比赛的重要性，积极调动学生的参赛热情。

　　五、活动要求：

　　1．内容要求：

　　参加绘画比赛的学生以“我运动我快乐”为本次比赛主题创作一幅画，表达自己对爱运动，热爱生活的美好情感

　　2．绘画要求：

　　A．绘画形式以儿童想象画为主，绘画材料不限。

　　B．统一采用幼儿园提供的绘画纸。

　　C．要有明确的中心内容，选用有一定意义的画面。（围绕本主题，题目自定）。

　　D．色彩要鲜明，画面要清晰，整体色调要协调。

　　六、活动地点：

　　大一班活动室。

　　七、活动评选：

　　1．比赛结束后，班主任进行初选，推选优秀作品（班级人数10%）上交到园长室。

　　2．园长室组织人员对参赛作品进行统一评比，并按比例进行表彰奖励。

美术教学教案26

　　一、活动名称：

　　美丽的服装

　　二、活动目标

　　1.乐意参与装饰衣服花纹的活动，能用点、线、面设计衣服花纹，体验创作的喜悦。

　　2.感知服装花纹的多样性和对称美。

　　三、活动准备

　　1.幼儿穿自己最漂亮的衣服；视频仪，电视机等。

　　2.幼儿创作材料：铅笔若干，画好衣服的纸、彩色复印纸人手一份。

　　四、活动过程

　　1.观察服装，引发兴趣。

　　师：你的衣服有个秘密，你知道吗？你的衣服是什么样的？

　　2.感知服装花纹的多样性和对称美。

　　（1）幼儿观察各自服装的花纹，并且相互比一比，说一说各自的服装花纹有什么不一样。

　　（2）请几位幼儿说说自己的服装花纹是什么样的，有些什么图案？（通过视频仪展示）

　　（3）让幼儿仔细看看自己两个服装的花纹，讲讲有什么发现？引导幼儿感知服装花纹的对称美。

　　3.设计服装花纹。

　　（1）引导幼儿讨论：用什么方法画能让服装的花纹对称。

　　（2）提示：将画有服装的纸对折，中间选择一张自己喜欢的彩色复印纸，用铅笔进行创作，就会出现花纹对称的美丽的服装了。

　　（3）鼓励幼儿大胆想象，进行创作。

　　4.展示、欣赏作品。

　　（1）幼儿欣赏同伴的作品，提问：你喜欢哪一种服装花纹？

　　（2）请幼儿介绍自己设计的服装花纹，老师对每一幅作品都给予肯定。

　　5.布置活动室。

　　将服装花纹涂上好看的颜色，并沿边线剪下，布置在活动室里。

　　五、活动延伸

　　1.请幼儿回家后找爸爸妈妈服装的秘密。

　　2.在区域活动中开展“为爸爸妈妈设计服装花纹”的活动。

　　在活动一开始，以观察服装导入活动，激发幼儿的兴趣，因为衣服是每个孩子平时最熟悉的物品了，但是也许他们从来没有关注过服装，因此，一个简单的问题，往往能引起他们的探索兴趣，在让幼儿感知服装花纹的'多样性和对称性，通过这一环节能够发挥师幼互动的作用，第一让幼儿自主地去和同伴交流，感知服装花纹的多样性。第二丰富服装花纹的感知经验，知道服装花纹有曲线、直线、圆形、点等，另一方面老师能鼓励幼儿大胆创作，将点、线、面有机结合构成美丽的图案，整个活动活而不乱，引导幼儿从色彩图案中感知了美，创造了美。

　　首先选材比较贴近幼儿的生活，因为鞋子是我们最熟悉，最好的朋友，通过对服装花纹的设计，使幼儿初步了解到“对称”这一概念，因为“对称”的概念在中班幼儿的思维中还是比较模糊的通过具体的操作，使幼儿懂得利用复印纸，很容易地帮助我们解决对称的问题，在最后的环节中能够通过“欣赏作品”让幼儿与老师一起带着欣赏的情绪，观赏同伴的作品，从中获得更多的经验。

美术教学教案27

　　为了营造活泼向上的校园文化，让幼儿感受一个快乐的童年生活，我们可以通过绘画的方式来表达表现自己的快乐童年，从而让孩子感受美好的生活，体验绘画所带来的美感。而每个孩子都有自己的童年梦想，本次活动以“童心·同梦”为主题，鼓励孩子、家长用彩笔展现美丽童年，铸就亲子共同梦想。现安排如下：

　　一、活动时间

　　20xx年x月x日(星期五)上午8：30——10：00。

　　二、活动地点

　　幼儿园大门口(如遇下雨多功能厅)。

　　三、参与对象

　　中班组部分幼儿及家长。

　　四、活动形式

　　以班级为单位，每班一大幅画，亲子共同作画。

　　五、绘画主题

　　童心·同梦。

　　六、活动目标

　　让家长和孩子在共同的创作过程中放飞童心，梦想未来。在感受艺术美的'同时，使亲子间情感的交融更加亲密，使家园教育更加快乐、和谐。

　　七、活动要求

　　1、绘画内容要结合主题，现场作画。

　　2、作品是幼儿和家长共同完成。

　　3、画面要整洁，布局要合理，颜色搭配协调。

　　八、活动准备

　　白色长布每班一条，颜料、调色盆、颜料笔、铅笔等。

　　九、活动流程

　　1、各班教师交代介绍活动。

　　2、幼儿、家长作画，教师巡回指导。

　　3、作品完成后整理画具，幼儿介绍自己的作品。

　　4、作品展示与欣赏：“童心·同梦”亲子绘画作品，展示在幼儿园过道内，老师、家长、孩子一起欣赏。

美术教学教案28

　　活动目标：

　　1。孩子们能利用五颜六色的彩纸进行剪、贴、折等技能组合成一副美丽的画。

　　2。引导幼儿能合理进行画面的布局，让孩子们体验活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1。各色彩纸、剪刀、胶棒、双面胶、支架、底板等。

　　2。范作、视频转换仪。

　　活动过程：

　　一、情境导入，引起幼儿兴趣。

　　师：小朋友，美丽的鲜花都开放了。瞧！他们都出来找朋友了。可是我这里有一朵小花他心里很不开心很难过，你们知道为什么吗？（因为它没有朋友）那我们小朋友一起来帮这朵小花找朋友，好吗？

　　（出示范作）瞧！老师已帮它找到了许多朋友，你们看有些谁呀？。（花、蝴蝶、风车、绿色的大树）它们都来到了花园里一起玩呢！那请你们仔细看一看，这些小花、蝴蝶、风车还有树是怎么做出来的呀？（剪出来、折出来）对了，这些技能都是我们平时已经学过的，今天我们把它结合起来做成一副美丽的花园。

　　二、教师示范，幼儿掌握剪、贴、折等技能。

　　1。示范花的`剪法。

　　先将彩纸剪成圆形，再沿着圆形的边一圈剪出细细的，然后再剪出花芯贴在中间，这样一朵花就好了。花剪好了再剪出椭圆形的花叶，完成后进行组合拼贴。（花的颜色可以自己选择搭配）

　　2。示范树的折、剪方法。

　　先画出树干的形状，然后剪下来，再用绿色的彩纸折出扇子形状粘贴在树枝上，一棵棵树就成功了。

　　3。还有一些蝴蝶、风车孩子们可以根据平时已经学过的技能进行制作。

　　三、交代要求，幼儿制作《美丽的花园》。

　　1。交代要求：小朋友真能干学会了新本领，就可以去帮助小花找到更多的朋友啦！那我们开始吧！

　　2。播放优美的音乐，幼儿进行操作，教师巡回指导。

　　四、展示欣赏作品，体验成功的快乐。

　　师：哇！你们帮小花找到了这么多朋友，变出来了美丽的花园，那我们一起来欣赏一下，你最喜欢的花园吧。

　　活动反思：

　　在今天的活动中孩子们很是感兴趣，他们能积极地投入到活动中。在剪贴小花的过程中有些孩子们很会动脑筋，他们先将一张纸画好圆形，再将几张纸叠在一起剪出好几个圆形，可是有些孩子们在剪出细细的花瓣时出现困难，不能剪得细细的，而且出现粗细不一样，容易剪断。在制作大树的时候大多数孩子能折出扇子形状贴在树上当树叶，但也有个别孩子折得太大了，显得不怎么协调。另外有的孩子在布局方面还不怎样合理，还需进一步的引导。