中班教学教案

时间：2023-01-10 15:04:58 教案我要投稿

中班教学教案【荐】

　　作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的中班教学教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班教学教案【荐】

中班教学教案1

　　活动目标：

　　一、正确认读：日、月、水、火、山、木、人、口，正确发出卷舌音：山（shn）、水（shui）。

　　二、在游戏中产生对识字活动的兴趣，增强对书面语言的敏感性。

　　活动准备：

　　一、幼儿用书、铅笔人手一只，实物投影仪。

　　二、各种报纸每人一张。已认识的字卡若干张，如：大、小、高、矮、笑、哭、前、后，小猫头饰一个。

　　活动过程：

　　一、游戏《猫捉老鼠》，复习、巩固已经认识过的汉字宝宝。

　　（一）、（老师戴上猫的头饰）师：看，老师变成什么了？（小猫）小猫我又要来捉老鼠了，你们会被我捉到吗？

　　（二）、游戏方法：老师转身背对幼儿学猫叫三声后再转身举起一张字卡，幼儿必须立刻说出字卡的名字并做出相应的身体动作，做错者即会被猫捉住。

　　二、引导幼儿了解汉字的变化和发展。

　　（一）、师：刚才我们做了好玩的游戏，今天，有许多别的字宝宝也想来跟我们一起玩，大家拍手欢迎它们出来。

　　（二）、（展示投影仪上的幼儿用书）师：看，这是什么图画？（太阳）咦！太阳里面会藏着一个什么字宝宝呢？（幼儿自由猜想）

　　（三）、揭开太阳图下面的一张“象形字”：大家看好了，变成什么样子了？

　　（四）、引导幼儿仔细观察太阳的三种变化，教师简单介绍“象形字”的由来与“现代汉字”的产生

　　（五）、幼儿依次观察“月、水、火”的象形字由来与变化，进一步感知、了解文字的起源。

　　三、鼓励幼儿自己阅读图书，根据图画和象形字的提示，认读现代汉字，培养幼儿的观察力、分析能力及对文字的敏感性。

　　四、尝试认读汉字。

　　（一）、教师逐一出示字卡，请幼儿认读，然后带领全体幼儿一起读两遍，并把字宝宝放在黑板上。

　　（二）、多种方式帮助幼儿认读：

　　1.教师读字音，幼儿举字。

　　2.教师举字，幼儿读字音。

　　3.打乱次序进行阅读。注意纠正幼儿不正确地发音。

　　（三）、引导理解词义，如“日”就是太阳、“口”就是嘴巴。

　　五、操作活动“寻找报纸上的字宝宝”。

　　六、开展组词游戏，帮助幼儿正确理解和运用汉字。

　　例如：“月”可以组成“月亮、月饼、月光”等等；对积极大胆参与组词游戏的'小朋友给予表扬和肯定。

　　中班语言识字教案：《亲亲她》

　　教学目标：

　　一、理解诗歌，体会诗歌中爱妈妈的情感，并会背诵诗歌。

　　二、能够正确认读生字，并会说话运用。

　　教学准备：字卡、小奖品、课件制作

　　教学过程：

　　一、讨论法：今天我们一起来讨论一个问题，那就是我们是怎样长大的？（让幼儿自由发表意见）小朋友说了这么多，现在我们就来看一幅图画，谁能说一说这幅画上都有谁？妈妈在干什么？（喂奶）噢，妈妈用奶把我喂大！我们再看一幅，妈妈在干什么？（抱我）妈妈用手把我抱大！把我喂大了，抱大了，我也伸出小手，抱着妈妈亲亲她！

　　二、学习诗歌：

　　（一）今天我们来学一首儿歌《亲亲她》。小朋友来听一听诗歌里是怎样说的？（老师指读，幼儿听）（二）这首诗歌表达了小朋友对妈妈的热爱。你也伸出小手来和我一起指读吧。（幼儿跟着老师手空中指读）（幼儿拿书指读.....)

　　（三）用节奏和声势动作念儿歌。

　　三、学习生字：

　　妈：小时候谁把我们喂大？是妈妈。（出示“妈”字卡）小朋友看一下左边是什么？（女）右边是马，合起来是妈妈的妈。谁能用英语来说妈妈？她：诗歌的名字是亲亲她。小朋友看这是“她”字。左边也是“女”，这个她指的是谁？（妈妈）因为妈妈是女的，所以她表示女的她，如果把"她"换成"他"，表示男的他。妈和她的相同点：让幼儿自由回答。妈妈把我们养大很不容易，我们唱首歌给她听吧。可以拍手随音乐唱《世上只有妈妈好》抱：小时候我们还不能走路，妈妈就用手抱着我们。（出示抱）左边是提手，右边是书包的包合起来是抱。你能用抱说句话吗？把：（先出示字卡“巴”）

　　小朋友这是什么？（巴）现在我要变把戏，左边给他添上一把小梳子，看成什么了？用：直接出示用字。（让幼儿用这个字组词说话）亲：动作演示法。（出示亲字）亲字上是立下面是木。伸：现在小朋友听老师口令做动作，把手伸开，把腿伸开....（出示伸）你怎么把它记住？（左边是......右边是.......)我：先出示找，我们给它戴上一顶小帽子，变成什么了？（我）

　　四、巩固练习：

　　（一）今天我们认识了这么多的字宝宝，每个字宝宝都有名字，它叫什么？（老师和幼儿共同复习一遍）我们给它们找伙伴吧，和它找一样的小伙伴。（从诗歌中找出和字宝宝一样的字）

　　（二）摸字字宝宝都有了伙伴它们很高兴，要和我们做游戏，你们愿意吗？那我们开始吧。

　　（三）送字宝宝回家：字宝宝很累了，我们送他们回家好吗？这些字宝宝很调皮，你要叫着他的名字才肯回去。（将字卡送到乐园里）结束：好了，字宝宝都回家了，我们用英语和它说再见。小朋友别忘了，要时常来看看它们，好吗？

中班教学教案2

　　一、体锻活动：

　　《纲要》指出：运动强调培养幼儿对运动的兴趣，在自主活动的基础上，积累运动的经验，在尊重个体差异的基础上，提高幼儿动作的协调性，灵活性，并有一定的平衡能力。

　　我班幼儿对平衡活动很感兴趣，几次活动下来，发现幼儿之间还存在着较大的差异，本次活动，教师提供了多种层次的平衡练习，让每位幼儿在活动中都有不同程度的提高。

　　二、生活

　　活动：

　　生活活动贯穿于幼儿的一日活动中的每个环节，幼儿在成人的指导下，有独立的自我服务的意识，能力以及良好的生活习惯，天气渐渐转热，让孩子学会自己喝水，保持身体的健康尤其重要，是孩子日常活动中所必需的生活自理能力。

　　三、学习活动：

　　“我长大了”这节活动，主要源于与幼儿的一次户外远足活动，那次活动，我和孩子们一起来到了和平公园，公园里的一排排栏杆引起了周逸杰小朋友的注意，他好奇地问到：上次我和阿姨来和平公园玩时，栏杆比我高，怎么今天我比栏杆高了，为什么？孩子们你一句，我一句，有的说：那是因为你长高了呀！有的说：栏杆变矮了……孩子们对长大了这个现象产生了浓厚的兴趣，在这一前提下，我设计了本次活动，活动的内容对幼儿而言有一定的`熟悉度，是孩子每天都能看到和接触到的，非常贴近幼儿的生活，使得全体幼儿都能积极参与，为幼儿提供了表现的平台，目的在于通过活动，幼儿能了解自己长大了，更加懂事了，愿意用语言大胆表达长大了和小时侯的种种不同表现，从而进一步体验到成长的快乐。本次活动分为三个环节：

　　第一环节：出示“小不点”，引起兴趣，用提问的方式引出话题，即“天天”长大了的现象。

　　第二环节：幼儿运用自己带来的物品，通过自己的介绍，向小朋友证明自己的确是长大了。

　　第三环节：分享幼儿长大的乐趣，用歌声表达自己内心的喜悦。

　　美术表现

　　活动：可爱的海豚:

　　3—4岁的孩子美术心理基础处在象征期阶段，圆式期阶段，他们运用图象最多的是圆，喜欢用圆表线一些事物。小班的孩子对事物的理解认识也是具有形象性、具体性的，特别喜欢直接参与尝试，对操作体验性活动尤为感兴趣；对工具的摆弄和材料的体验乐趣关心与动作之中。我们班的孩子在前一周去了和平公园看了海豚表演，感到海豚很有趣、可爱、聪明。有的孩子在自由游戏时带来了海豚的玩具、小书、vcd片、还有的孩子喜欢表现，他们纷纷诉说着海豚的故事。孩子们有了表现海豚的愿望了，我们已经进行了第一次的尝试，发现有很多的孩子把海豚的身体绘画成胖胖的圆圆的了，就象小鸟，象小鱼。孩子在草地上玩耍，我突然观察到树叶的形状就象海豚的身体，这一发现和观察让我感到惊喜，“请树叶宝宝用替代的方式来帮助我们的孩子完成表现作品！”

　　借助树叶的形象、替代的方法是新的尝试，也是我们本园美术符号教学的一个新的探索和尝试。通过孩子比较出海豚和树叶的相同，再让孩子学会用其它物体来替代，关键是学习沿着物体的外线绘画的方法和技能，用长圆的形状组合表现海豚的基本特征，发展了孩子手的控制能力和手、眼的协调能力，积累了表现作品的经验。

中班教学教案3

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿理解诗歌的主要内容，感受诗歌里动物的有趣。

　　2、引导幼儿想象诗歌展示的画面，培养幼儿对诗歌的兴趣。

　　3、教育幼儿要有正确的姿势。

　　活动准备：

　　1、小花猫、螃蟹、小白鹅、虾、鸟、乌鸦图片

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　出示相应图品引出课题激发幼儿学习兴趣。

　　1、出示小花猫、螃蟹、小白鹅、虾、鸟、乌鸦图片，引起幼儿兴趣，小朋友看它们是谁呀？你喜欢它们吗？为什么？

　　2、老师来表演（走路，坐姿的不正确的样子）。小朋友看到老师刚才的`样子，好不好？怎样才是好样的？

　　二、学习儿歌

　　1、老师这有一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《学好样》，仔细听老师念一遍，老师示范有表情地朗诵儿歌。

　　2、提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了什么？你喜欢谁？为什么？

　　3、老师再次有表情地朗诵地一遍儿歌，边根据儿歌内容出示相关动物图片。

　　4、老师根据儿歌内容提问：

　　（1）走路为什么要学小花猫？不学小螃蟹？

　　（2）坐着为什么要学小白鹅？不学大青虾坐的样子？

　　（3）为什么唱歌要学百灵鸟?小乌鸦唱歌好听吗？

　　5、幼儿学念儿歌：跟念——幼儿集体念——师幼对念儿歌——分男女念儿歌

　　6、幼儿边念儿歌边自由表演儿歌内容。

　　三、结束部分。

　　1、评价幼儿上课情况。

　　2、复习儿歌《吹泡泡》，要求幼儿有表情地念儿歌。

中班教学教案4

　　活动目标：

　　1、通过各种形式来培养幼儿的节奏感。

　　2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合节奏型。

　　3、在学习的过程中寻找节奏的乐趣，培养幼儿反应敏捷及注意力集中。

　　活动准备： 十六宫格、四分音符、八分音符及休止符的教具各一样、日历簿一个，磁铁若干、小棍棒、音乐磁带、录音机、铃鼓、口哨、水果卡片、水瓶一个

　　活动过程：

　　一、律动《兔子舞》将幼儿带入场：

　　1、请幼儿歌唱《小天使之歌》，问幼儿是否喜欢音乐？讲述音乐来源于生活，也是美的体现！

　　2、介绍节奏，告诉幼儿节奏在生活中无处不在。例如：拍手、拍黑板、踩地板、口哨、铃鼓所打出的节奏、妈妈炒菜的声音及洗衣服的节奏。

　　二、出示十六宫格：

　　1、介绍十六宫格，让幼儿猜猜十六宫格是用来干什么？

　　2、出示水果卡片，让幼儿将水果卡片放入十六宫格中，然后让幼儿在装有磁铁的.格子里拍一下手，并给只有一个水果卡片的格子的取名，边拍边念。音乐起-----

　　3、从十六宫格里拿出部份磁铁，问幼儿没有磁铁的格子里要不要拍手？然后给没有磁铁的格子取名。再请幼儿随音乐边拍过念。

　　4、请幼儿给水果卡片找朋友，再给有两个磁铁的格子取名，然后请小朋友跟着音乐边拍边念。

　　5、问幼儿一个磁铁、二个磁铁、没有磁铁的格子各叫什么名字？

　　三、教师小结、出示日历薄：

　　1、告诉幼儿一个水果、两个水果及没有水果的名字有两个，出示四分音符、八分音符、休止符，并向幼儿介绍。再作出总结。

　　四、游戏《节奏舞蹈》轻音乐开始后，请家长同幼儿一起在场中自由舞动，并引导幼儿踩着节奏跳舞。

　　音乐起----

　　五、播放《兔子舞》，带领幼儿及家长离开课室并结束。

中班教学教案5

　　活动目标:

　　1、知道汽车的种类有各种各样的,它们有不同的用途。

　　2、使幼儿简要了解汽车的发明过程,激发幼儿当“小发明家”的愿望。

　　3、发展幼儿比较和观察的能力。

　　活动准备:

　　1、汽车发明过程的自制抽拉复合灯片一套,幻灯机。

　　2、木偶表演台,布袋木偶:小兔、小猴、老爷爷、小孩各一个。

　　3、布置出一个“汽车展览会”,各种汽车玩具若干,各种汽车图片(自绘图片8张)。

　　活动过程:

　　1、激发兴趣,引出课题。

　　木偶小兔:“今天天气真好,我想去看看住在很远的奶奶。坐着汽车去可方便了,一会就到了。再见。”(小兔坐在轿车上,说完下场)教师:“小朋友们都知道乘汽车很方便,你们知道汽车是怎么发明的吗?

　　2、简要了解汽车的由来。

　　(1)教师操作抽拉幻灯片1:“最早的时候,人们没有交通工具,只能用脚走路。”

　　(2)幻灯片2(复合抽拉片)。

　　①“经过驯化的动物成了人们重要的运输工具,人们骑着这些动物旅行,用它们驮运货物。这些动物有牛、马、象、骆驼等。”

　　②“人们发明了轮子,于是出现了最原始的车。”

　　“又出现有辐条的车轮,车的结构就轻巧了。”

　　④“后来,美国人生产出了大量轻便实用的汽车,现在汽车的'种类就更多了。”

　　(3)提问:谁能说说汽车的由来?引导幼儿说出过程:走一动物一轮子一有辐条车轮一美国人发明汽车。

　　3、了解汽车的种类及不同的用途。

　　(1)教师引导幼儿动脑筋思考:“你们见过什么样的汽车?”

　　幼儿讨论后回答。(随幼儿的回答出示相应的汽车图片并简要提问。卡车、轿车、公共汽车、出租车、洒水车、警车等。)

　　(2)情境表演,认识消防车、救护车。

　　①表演:小猴(木偶)着急地说:“哎呀,不得了啦,我们家着火了,小朋友们快帮我想想办法,我该叫辆什么车呢?”

　　幼儿:救火车。

　　教师:“小猴,你赶快叫辆救火车,——又叫消防车。”(拿救火图片)

　　小猴:“谢谢,我去救火啦。”

　　②认识消防车。(专门用来救火的。)(是红色的,能拉警报。)

　　木偶老爷爷、小孙子上,走着走着,老爷爷忽然倒下,小孙子大喊“爷爷心脏病发作了,这可怎么办呢,我该叫辆什么车呢?”(救护车)

　　③认识救护车(专门用来帮助突然得了重病的人。)(车身上有十字标记,能拉警报。)

　　④教师:“咱班小朋友真是爱帮助别人,不仅帮助了小猴子,还帮助了有病的老爷爷,谢谢你们。”

　　4、在玩中巩固知识。

　　(1)教师小结:“今天我们主要认识了救火车即消防车和救护车,有卡车、轿车、公共汽车……汽车的种类很多,作用真大,对人们有帮助,是一种很方便的交通工具。”

　　(2)以参观“汽车展览会”结束教学。

　　(3)让幼儿在玩各种汽车中巩固知识,开阔视野。

　　评价分析:

　　幼儿通过生动有趣的幻灯,就像看电影一样,直观地了解了汽勺由来。接下来的情境表演,是通过展示几种汽车的专门用途的故事,加深了幼儿对汽车的用途的认识。通过后来的幼儿玩汽车,为幼儿通过各种感官来认识汽车的外形构造提供了空间。整个活动,幼儿都饶有兴趣、思维活跃,较好地达到j标。

中班教学教案6

　　活动目标

　　了解宝宝的成长过程.

　　培养孩子的语言表达能力

　　活动准备

　　超声波照片, 出生的视频照片

　　活动办法

　　[导入]

　　1. 小朋友一起分享自己小时候的照片，找找谁是谁，并提出问题.

　　- (小孩的照片) 照片里面是谁呀?

　　- 这照片的主人公是谁呢. 谁呢?

　　- 那里像呢?

　　- 看到那么小的时候的照片有什么感觉?

　　- 很小的时候你现在还有什么印象呢?

　　[展开]

　　用超音波拍摄的`照片，怀孕的初期，中期后期.

　　1)怀孕初期

　　-看到肚子里面的照片有什么感受呢?

　　-这么小也有心跳的声音

　　-你们听过吗那个声音像什么?

　　2)怀孕中期

　　-妈妈肚子有什么变化呢? 为什么呢 ?

　　- 肚子里的孩子的样子呢? 什么变化呢?

　　- 肚子里的孩子也吃饭也睡觉吗?

　　3)怀孕后期

　　-妈妈的肚子有什么变化? 为什么呢?

　　-妈妈为了出生的宝宝需要准备什么呢?

　　4)生产

　　-宝宝出生的时候，妈妈是怎样的呢?

　　[结束]

　　幼儿讨论和分享照片，老师总结.

　　[活动延伸]

　　了解宝宝出生的过程，要感谢妈妈.

中班教学教案7

　　活动目标：

　　1、理解数字10的含义，能用数字10描述事物。

　　2、体会数与量关系，以及数学在生活中的实际应用。

　　3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

　　活动准备：

　　（1）情景创设：布置超市的场景，并在超市中投放大量的物品，如：饮料瓶、包装袋、玩具、糖果等。

　　（2）采购单（教师自制）：左列是商品的图标（6种商品），右列是采购的数量（6—10）。

　　（3）购物篮若干（玩具盒）

　　（4）幼儿用书。

　　（5）水彩笔若干。

　　活动过程：

　　一、故事导入

　　师：小熊和它有小伙伴们约好了一起去郊游，小熊负责采购食物，现在熊妈妈带着小熊来到超市，它们想买面包和酸奶，小熊和好朋友们一共有10只小动物去郊游。小朋友请你帮助小熊一起采购食物好吗？

　　二、超市采购带幼儿进入布置好的小超市：

　　（1）小朋友，超市里的东西可真多呀！都有什么呢？

　　幼：有果汁、面包、酸奶幼：有糖果、还有苹果、西瓜

　　（2）师：小朋友熊妈妈要带小熊去超市买面包和酸奶你们能帮助它们一起采购食物吗？老师请小朋友扮演熊妈妈和小熊去超市买面包和酸奶。

　　（3）师引导幼儿点数货架上的面包和酸奶的数量，并把要买的相应数量的面包和酸奶放入购物篮。让幼儿知道货架上的面包和酸奶数量。

　　（4）师：超市货架上还有我们需要的'各种物品，它们的数量是多少？引导幼儿认真点数。并请幼儿分组上台表演售货员和小顾客，幼儿可根据自己想购买的物品数量来买东西。

　　教师小结：小朋友们真棒，能帮助小熊购买数量是10的面包和酸奶，还能够扮演小顾客买到自己需要数量的物品，我们学会了采购物品。

　　三、幼儿练习（抄）

　　（1）请小朋友帮助小熊从货架上数出10个面包和10瓶酸奶，并涂上颜色。

　　（2）数一数超市里的其他物品的数量，复习10以内的点数。

　　（3）师：小朋友你们知道生活中还有哪些物品的数量是10？

　　教师引导幼儿结合生活实际说一说10还可以表示什么？

　　（10根手指、10个人、10把椅子、10本书）

　　四、游戏活动采购乐趣多师：小朋友现在老师要请坐得最端正的小朋友来玩一个采购的游戏。

　　（1）幼儿每6个人一组，分为1号、2号、3号、4号、5号、6号采购，教师分发采购单，根据采购单来完采购的任务。

　　（2）幼儿按号采购

　　（3）幼儿展示自己的采购物品，老师和其他幼儿一起验证物品采购的数量是否正确。

　　活动总结：

　　今天小朋友们学会了自己去超市按数量采购物品，还知道了生活中10可以表示很多事物的数量。

　　教学反思：

　　在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

中班教学教案8

　　学习活动：开小船(第二稿)

　　活动目标：

　　听故事，初步了解不同材质的小船安全性不同，知道要使用安全的小船，并用语言表达清楚。

　　活动过程：

　　一、引入小朋友，你知道吗？海龟爷爷要过生日啦！一大早，海面上就出现了许许多多的小船。

　　二、讲述故事

　　1、小动物们都来给海龟爷爷祝贺生日啦！你瞧！小刺猬来啦！它乘着树枝编的船，背上插满了鲜红的果子，这是给海龟爷爷的礼物。还有什么小动物来了？乘的是什么船？

　　2、幼儿发言：小灰鼠来了，乘的是西瓜船，它手里拿着一束鲜花。小猫来了，乘的是大皮靴船，船上系着一只大大的气球。小松鼠来了，乘的是圆圆的草帽船。小花狗来了，乘的`是用易拉罐船，它手里捧着一只大大的生日蛋糕。小猴子来了，乘的是用树干船，船上放着一大筐又大又红的桃子。

　　3、你觉得哪艘船最好？为什么？

　　4、啊，各式各样的小船，象一支小小舰队，向海龟爷爷划来，海龟爷爷高兴得不停地招呼大家。海龟爷爷说:“你们一直生活在陆地上，为了祝贺我的生日，这回都下了海，为了答谢大家，我带大家游游大海，都坐到我的背上来吧！”于是小松鼠、小灰鼠、小猫、小刺猬、小花狗、小猴子都跳到海龟爷爷的背上，海龟爷爷就像一艘大海船，载着它们开始了海上旅行。

　　5、海龟爷爷这艘大船又大又稳，还绝对不会漏水，真安全！

　　三、延伸们身边还有什么东西可以做船的，又安全又稳当？下次我们还可以试着自己来做做看！

中班教学教案9

　　目标：

　　1感知不同充气方式的效果以及纸球大小与所需充气量的关系。

　　2学习折纸球，体验玩纸球的'乐趣。

　　准备：

　　大小不同的彩色手工纸。

　　麦管若干根。

　　折好的大纸球、小纸球各一。

　　将折纸步骤图贴在每组桌上。

　　过程：

　　一、纸球鼓起来。

　　----教师出示折好的大纸球，远离吹气口吹气，引导幼儿发现因气流分散，充气效果不佳。

　　----引导幼儿观察纸球的吹气口。口子这么小，我们怎样把气吹进去，让纸球鼓起来。

　　----教师在肯定幼儿的方法后，演示在吹气口插上一根麦管，往里面吹气，让大二、纸球鼓起来。

　　----纸球里面装什么？（空气）大纸球和小纸球。

　　----教师拿出一个小纸球，轻轻吹一口气，小纸球鼓了起来。

　　----为什么只吹了一小口气，纸球就鼓起来了？而大纸球却要吹好几下？

　　三、纸球真好玩。

　　----你们想做个好玩的小纸球吗？

　　----幼儿每人一张手工纸，边看折纸步骤图，边折叠纸球，教师指导有困难的幼儿。

　　----折叠完后，幼儿边念"纸球纸球快快鼓"，边把纸球吹鼓。

　　----幼儿尝试对着纸球口吸气和呼气，进一步感受空气的存在。

　　----幼儿两两结伴玩纸球。如：对拍纸球，滚动纸球，两人各拿一根麦管吹动纸球前行等。

中班教学教案10

　　一、活动目标：

　　1、认识二分音符、四分音符和休止符，知道它们的名称、符号和特点

　　2、能根据音符的符号拍出节奏，并创作节奏。

　　3、复习高音谱号和低音谱号。

　　二、活动准备

　　教学卡片（高音谱号、低音谱号、二分音符、四分音符、休止符）、小狗卡3个、

　　小音符每人一份、纸、胶水、小星星若干个、音乐磁带、录音机一台

　　三、活动过程：

　　（一）律动：如果感到幸福你就拍拍手

　　小朋友，这个音乐美不美？（美），想和老师一起做游戏吗？（想），那么，小朋友轻轻的站起来，随音乐动起来好吗？(随音乐做动作)

　　（二）认识休止符、二分音符和四分音符，根据音符拍出节奏。

　　邀请一位老师扮邮递员敲门送信。（首先敲门，（当当当），师说请进，邮递员说有你们一封信老师接过信打开）（出示高音符号和低音符号），小朋友你们认识这个图片吗？这是高音妈妈和低音爸爸。看看还有三张小狗的照片（小红狗、小黄狗、小蓝狗），小红狗后面有一个标记，表示小红狗它喜欢叫两声，吃两碗饭；小黄狗后面一个标记，表示小黄狗它喜欢叫一声，吃一碗饭；—表示小蓝狗它不喜欢叫、不喜欢吃只睡觉。

　　好，我们一起来学小狗叫好吗？它们背后的音符宝宝都是高音妈妈和低音爸爸的孩子，（出示二分音符），红色宝宝和小红狗一样喜欢叫两声，它的名字叫二分音符，我们拍两下手；（出示四分音符）黄色的音符宝宝和黄色的小狗一样喜欢叫一声，我们拍一下手；（出示休止符），蓝色的`宝宝也和蓝色小狗一样，不喜欢出声、只睡觉，它的名字叫休止符，我们也休息不拍手，这些音符宝宝都能拍出好听的节奏，现在请然小朋友伸出小手跟老师拍一拍好吗？

　　节奏：

　　1、我看看哪个小朋友拍得好，请小朋友来表演（给予表扬）

　　2、（出示所有符号）高音妈妈和低音爸爸要带着音符宝宝回家了，我们来跟它们说再见（高音妈妈再见、低音爸爸再见、二分音符宝宝再见、四分音符宝宝再见、休止符宝宝再见）。

　　（三）游戏：摘星星

　　小朋友们听听这是什么歌呀？幼：《小星星》，小朋友们猜猜我们做什么游戏呀？

　　小朋友们，高音妈妈和低音爸爸给我们留下了一副小星星图，小朋友想不想看看上面有什么秘密吗？那把星星翻过来看看，请小朋友来摘星星，看看藏了些什么？（教师示范游戏玩法，再请幼儿进行游戏）游戏玩法：听音乐，《小星星》做动作，伸手摘星星，读出星星背后音符的名字并知道它的节奏。

　　（四）操作：好听的节奏

　　每人一件乐器，按图上节奏打出来或自己创作的节奏。

　　（五）好听的节奏

　　我们给听课的教师表演一个节目好吗？听着小星星音乐打节奏结束。

中班教学教案11

　　设计思路：

　　春天是小朋友最喜欢的季节，因为有小花、小草和小树，有蜜蜂、蝴蝶和燕子。通过进行主题活动《春天来了》以后，小朋友们更加了解了春天的季节特征，更加喜欢春天了。我班的孩子比较喜欢唱唱跳跳，表演的欲望较强，他们很乐意用自己的歌声和身体来表现春天的'美丽事物，因此，我设计了这一节音乐活动，让小朋友充分发挥自己的想象力，去感受春天的美，尽情地表现春天美好的事物，来表达对美丽春天的感受。

　　活动名称：春天来了

　　活动目标：

　　1.欣赏歌曲《春天来了》尝试学唱歌曲。

　　2.学习用自己的肢体动作来表现春天美好的事物。

　　活动准备：

　　1.已经了解了一些春天的主要特征，如：嫩绿的柳树枝条在随风摇摆；燕子和蜜蜂.蝴蝶都飞来了；小草发芽了；春雨轻轻的下等等。

　　2.《春天来了》的音乐录音。

　　活动过程：

　　一、谈话

　　老师提问：现在是什么季节？

　　你看到的春天是什么样的？

　　二、欣赏歌曲《春天来了》

　　1、老师播放歌曲的录音，小朋友倾听一遍。

　　2、小朋友说说听到了歌中唱些什么？小鸟们聚在一起干什么？（说说小鸟们的心情）小鸟们还送给我们祝福呢，它们都说了些什么呢？春天来了，你们开心吗？为什么？

　　3、接着再听一遍歌曲录音。

　　4、老师带领小朋友朗读一遍歌词。

　　三、学唱歌曲

　　1、小朋友再倾听歌曲《春天来了》录音一遍，听后可以让小朋友简单地讨论听歌曲后的感受。

　　2、让小朋友跟着歌曲录音数拍子，熟悉旋律。

　　3、小朋友反复跟唱歌曲。

　　四、进行表演

　　1、根据歌曲的内容自己自由地做表演动作。

　　2、请几位动作做得较好看的小朋友上来示范，大家跟着做。

　　3、你还能用什么好看的动作来表现美丽的春天呢？（小朋友在音乐的伴奏下进行表演，尽情地抒发对春天美的感受。）

中班教学教案12

　　设计意图：

　　经过最近对新《指南》解读的学习，让我知道了“数学认知的学习就是让孩子们感知生活中数学的有用和有趣”“能解决日常生活中需要用到的数学问题”，所以我这次所设计的活动体现了生活化、游戏化、低结构化。

　　生活化体现在：

　　1、创设幼儿熟悉的生活情境——过生日；

　　2、爸爸妈妈给娃娃送生日礼物。

　　3、请小朋友一同品尝果汁。

　　4、寻找身边的物品。

　　5、幼儿操作的材料是幼儿生活中最常用、最熟悉的玩具。

　　游戏化体现在：为“小红”制作生日礼物。

　　低结构化体现在为幼儿提供了不同颜色、不同形状、不同大小的、不同玩法的积塑玩具。

　　△ 活动目标：

　　1、感知7的物体数量，知道7的意义并学习辨认数字7。

　　2、学会排除物体大小、颜色的影响，正确判断7的实物数量并进行活动操作。

　　△ 活动准备：

　　娃娃一个，生日蛋糕一个，生日礼物（玩具汽车7辆、棒棒糖7根、喷喷笔7盒、旺仔牛奶6罐、玉米6个等），数字卡片7，积木或积塑每组一盘。

　　△ 活动过程：

　　1、观察发现“小朋友过生日”情境中的物品名称和数量，初步感知7的意义。

　　引导语：今天小红过生日，我们一起去参加她的生日吧。

　　（1）猜想：小红过的是几岁的生日？你是怎么知道的？为什么？引导幼儿发现6添上1就是7。

　　（评析：教师以创设幼儿最喜欢的过生日情境引入，引导幼儿根据蛋糕上蜡烛的只数来猜想娃娃过的几岁生日，蜡烛的`摆放上采用6根在一起，1根单独放，引导幼儿感知6添上1就是7的知识点，初步懂得了7的意义。）

　　（2）观察：小红的爸爸妈妈给她准备了很多的礼物，可她就喜欢总数是7的东西，小朋友来猜猜她喜欢的是什么，不喜欢的是什么？为什么？

　　（评析：通过娃娃爸爸妈妈准备的生日礼物中让幼儿观察数量是7的物品，并把数量是7的礼物送给娃娃，进一步感知数量7。）

　　2、认识数字7。

　　（1）引导语：小红喜欢的这些东西，我们分别可以数字几来表示？

　　（2）出示数字“7”，引导幼儿辨认数字“7”，观察、想象“7”像什么？

　　（评析：出示数字7，引导幼儿用自己的想象记住数字7。）

　　（3）请小朋友找找、说说：我们的教室里也躲着很多数量是7的东西，你能找到吗？

　　（评析：引导幼儿寻找活动室中所隐藏的总数为7的物品，再一次感知了数量为7的物品。）

　　（4）小结：小朋友说得非常好，其实我们生活中还有很多数量是7的物品，不管它们大小、颜色或形状，只要数量是7的，都可以用数字“7”来表示。

　　3、送礼物——通过操作材料进一步感知7的数量。

　　（1）以为小红庆祝生日为由引入操作的任务和要求。

　　引导语：今天小红过生日，我们也来做一件礼物送给他吧。小红最喜欢你们每天用积木或积塑做的东西了，不过她今天有个要求，就是你们能用7个玩具拼或插成一件东西送给她，能完成任务吗？

　　（2）提出游戏规则：

　　a、不要搬椅子。

　　b、先数出7块玩具再把它们拼成一件礼物。

　　c、做好后拿着你礼物立刻回到位置上坐好。

　　（3）幼儿操作。

　　（4）请幼儿介绍自己的作品，用“我用7个××做了××送给小红”。

　　（5）送自制生日礼物，播放《生日歌》，大家一起唱歌，祝小朋友生日快乐。

中班教学教案13

　　活动目标：

　　1、了解动物妈妈关家宝宝的方式。

　　2、学朗诵儿歌，并能大敢表演儿歌。

　　活动准备：

　　1、幼儿、家长收集的有关动物妈妈和宝宝的图片、图书等资料。

　　2、录像、PPT《动物妈妈的爱》。

　　3、袋、老虎、青蛙头饰各4—5个。

　　活动建议：

　　一、谈话导入主题讨论。

　　《我的妈妈>入场,我们爱妈妈,妈妈是怎样爱我们的?(幼儿讨论)我们的妈妈这么爱我们,小动物的妈妈爱自己的宝宝吗?(看视频)还有谁知道其它小动物妈妈是怎样爱自己宝宝的?(幼儿自由发挥)

　　二、出示部分图片，了解动物妈妈怎样关爱自己的宝宝。

　　出示PPT1，老师和幼儿一起讨论。

　　三、出示PPT2，学诗歌。

　　1、我们一起去看看动物妈妈是怎么爱自己宝宝的.。

　　(三段，分段学，一个生活在草原上，一个生活在丛林里，一个生活在水和陆上)

　　2、分组表演学诗歌。

　　四、巩固儿歌，活动自然结束。

　　附：《爱》

　　袋鼠爱它宝乖乖，怎么爱，胸前长个大口袋，整天抱着不离怀。

　　老虎爱它宝乖乖，怎么爱，用嘴叼着摔一摔，越摔它长得越快。

　　《动物妈妈的爱》教学反思

　　在这节活动中,我充分利用了多媒体,并结合动作,突破了学诗歌的静态教学,充分体现了游戏教学的特性.

　　首先,在音乐声中进入活动室.我利用了<世上只有妈妈好>这首歌曲,然后让幼儿感受到妈妈对我们的爱是无处不在的(在这一环节中,我个人认为,虽介入了现实教育,但时间并不充许,虽然时间有点长,但只是一点而过)从观看<小猫>的视频中,幼儿能感受到动物妈妈也是爱自己宝宝的,只不过爱的方式和我们人类不同而已.(从这段录像中,孩子们学到了很多,不仅仅是猫妈妈爱猫宝宝,还有用嘴巴叨也是他们第一次见到)

　　第二坏节:观看图片(动物妈妈爱宝宝的图片).因在活动前几天,已给孩子们丰富了动物妈妈是怎么爱宝宝的内容,而且家长也参与进来.因此,在这一环节中,我只起到总结性的作用,让孩子们从感观上更加深入了解与学.(这一过程中,我准备的图片感觉稍稍多了一点点,在活动进行中利用的时间多了些)

　　第三环节:总结图片,感受诗歌内容.这三幅图片在上一环节中已经出现过,而且我在讲解时有意识的讲的详细了一些,所以在三幅图出现后,我把诗歌原句说出来,孩子们很容易就接受了.(这一过程进行的很顺利,第一遍在讲解,当第二遍时,孩子基本已全能说下来.为了活动的趣味性和动静交替的活动原则,在每段之间,我加了一小段音乐,顿时让孩子们的兴趣提高了许多.)

　　最后一环节,巩固儿歌和游戏相结合.我们到草原、丛林和水里去参观去。以此形式，结合音乐，巩固诗歌，并配合头饰，增加幼儿的趣味学。这一活动中，幼儿活动兴趣高，能大胆地背诵诗歌，而且也能以动物表现动物特征，活动气氛较好。(因时间关系，感觉稍仓促了一些)

　　在活动结束时，我结合《动物世界》的音乐，请幼儿据自己头饰表演相应的动物离开。(幼儿的兴趣很高，不少幼儿发出“太好玩了”的声音，感觉这节活动真的是游戏教学)

　　总之，公开课的进行，不仅提高了教师的组织与教学能力，更重要的是我们做了充分的准备，孩子更加开心的学了知识。

中班教学教案14

　　教学目标：

　　1、让幼儿在理解的基础上学念儿歌

　　2、在愉快的游戏氛围中体验交往的快乐

　　3、丰富幼儿词汇：孤孤单单

　　教具准备：

　　1、水下背景图、三条不同颜色的小鱼卡片和小鱼头饰

　　2、录影机、磁带

　　教学过程：

　　一、出示背景图，操作小鱼卡片学念儿歌

　　1、师：这是在哪里?谁会在水里游?来了几条小鱼?一条小鱼它会感觉怎样?(引出词语：孤孤单单)

　　让幼儿学朗诵儿歌第一句：一条小鱼水里游，孤孤单单水里游。理解词语：孤孤单单

　　2、师：又来一条小鱼了，它来做什么?(充分让幼儿回答)这条小鱼原来是来跟前面那条小鱼碰头的(让孩子体验一下碰碰头)

　　让幼儿学朗诵儿歌第二句：二条小鱼水里游，摇摇尾巴碰碰头

　　3、师：第几条小鱼来了?它又来做什么呢?原来是来给前面两条小鱼做朋友的

　　让幼儿学朗诵儿歌第三句：三条小鱼水里游，摇摇尾巴做朋友

　　二、念儿歌做游戏

　　1、教师做小鱼，根据儿歌的内容边念儿歌边找朋友

　　2、请幼儿带上小鱼头饰做小鱼，边念儿歌边做找朋友的游戏

　　三、放《小鱼歌》请幼儿听音乐边朗诵儿歌做找朋友游戏

　　四、请幼儿到户外玩找其他班级的`小朋友游戏

　　教学反思：本次活动整个环节的游戏化氛围浓厚，做到了让孩子们在愉快的氛围中学儿歌，孩子的主动参与很强，师幼语言交流的环节把握很到位，教师注重了启发式提问，充分给予了孩子们语言表达的环境(如教师提问：第二条小鱼来做什么呢?把问题抛给幼儿后让孩子们热烈讨论后，才说明小鱼来的本意)，教具色彩鲜艳使用上很动感，有较强的亲和力，孩子们情绪愉快积极与教师互动。但是在教学过程中难点的突出不够，小鱼找朋友中，两个变三个后孩子们没掌握好，多数孩子都找错了，没有理解到游戏玩法，这是老师示范游戏玩法是交代不够清晰造成的。还有在教学中忽视了孩子们人际交往能力的培养，如：提到“碰碰头”可以让孩子们想想还可以怎么样去交流?可以握握手、贴贴脸等等，再者在理解新词汇的方面做的还不够好，应该让幼儿充分体验一下什么是孤单，感受后再接受新词，这样才会让孩子们印象深刻。