《悯农》教案

时间：2023-03-08 09:00:15 教案我要投稿

《悯农》教案集锦

　　作为一名老师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的《悯农》教案集锦，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《悯农》教案集锦

《悯农》教案集锦1

　　活动目标：

　　1、学习有感情的朗诵诗歌。

　　2、了解农民劳作的艰辛，指导粮食来之不易。

　　活动准备：

　　物质准备：各种米饭的图片（白米饭、南瓜饭、菠萝饭等）

　　经验准备：幼儿在家长的带领下参观家乡的风景名胜，对其有初步的了解。

　　活动过程：

　　1、出示各种米饭的图片，引入活动，激发幼儿的兴趣。

　　讨论：我们每天都要吃饭，你指导我们吃的米饭是从哪里来的吗？

　　2、引导幼儿了解农民种田劳作的艰辛

　　引导幼儿自由说说，你见过农民伯伯种地吗？他们是如何种田的？请你学一学。农民伯伯劳作这么辛苦，你有什么想法。

　　3、引导幼儿学习有感情的朗诵诗歌，理解诗歌表达的内容。

　　（1）引导幼儿倾听诗歌朗读《悯农》，欣赏理解古诗。

　　（2）讨论理解古诗的含义。

　　（3）学习词语辛苦，并用辛苦说一句话。

　　（4）引导幼儿学习有感情的`朗读古诗，初步感受古诗的韵味美。

　　4、通过讨论表达对农民的敬意，懂得爱惜粮食，不浪费粮食。

　　小结：《悯农》这首诗歌描写出农民劳作的艰辛，提醒我们要珍惜来之不易的一粒粒米粉，不要浪费。

《悯农》教案集锦2

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学会尊重家民伯伯和他们的劳动成果

　　2、学习古诗《悯农》

　　活动准备：

　　米饭、馒头、花卷等幼儿常见的食物；农民伯伯和他们的劳动成果

　　基本过程：

　　一、导入活动

　　教师通过出示多种食物的图片引出活动的主题

　　出示图片后，教师请幼儿说出它们的名字？

　　二、关键步骤

　　1、教师请幼儿观看农民耕种的'FLASH的动漫，告诉幼儿粮食是农民辛苦种出来的。

　　2、教师大志地、有韵律地朗诵古诗《悯农》

　　3、幼儿学习朗诵古诗《悯农》

　　三、结束活动

　　师生共同朗诵古诗，结束活动

　　活动延伸：

　　1、区域活动：泥塑区

　　在泥塑区投放采泥，指导幼儿学习团、搓、压、捏的技能，练习制作好吃的面食

　　2、其他活动：比比谁最节约粮食

　　制作一张大表格，写上小朋友的名字，谁吃的最干净就给谁盖上小印章

　　活动反思：

　　1、孩子对哪些活动最感兴趣？为什么？

　　2、你认为这个活动的成功之处是什么？

　　3、你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？

《悯农》教案集锦3

　　教学目标：

　　1、学会本课生字新词，并能正确、美观的书写。

　　2、通过看图和朗读，理解古诗的意思，知道劳动人民是财富的创造者。

　　3、指导学生结合实际理解词句，培养学生的分析能力。教学重难点：

　　1、学会本课生字并正确背诵古诗。

　　2、理解诗意及作者的感情。

　　教学准备：

　　生字卡片、教学挂图、小黑板。

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　今天，老师有一个难题，想请小朋友们帮我解决一下。你们愿意吗？

　　（出示“一碗打倒的饭”图）学生观察。

　　这就是老师遇到的难题，有个孩子每天吃饭都吃不完，而且漏得满桌子都是。我想请会讲道理的小朋友替老师给他讲讲道理。（只要学生大胆发言，教师就要给予表扬。）

　　1、同学们，谁还记得《锄禾》这首古诗？能给大家背一背吗？（比一比，谁背诵得最好。）

　　2、这首诗是唐朝诗人李绅写的，这节课我们来学习他的另外一首诗。板书课题：悯农。

　　二、指导学生自学：

　　1、学生进行自学，教师深入到学生中间，回答疑难，解决问题。

　　2、交流自学情况：

　　（1）教师出示生字卡片：“悯、夫、农、万、收”，指名让学生读生字，对读的不准的地方及时提醒和纠正。

　　（2）结合学生遇到的难字，说一说记忆字形的方法。

　　（3）动手书空，教师进行板演，易错的地方用彩色粉笔标出来。

　　（4）学生描红，临写，教师巡视指导。

　　3、理解字义：

　　粒：像米一样细小而成为颗粒状的'东西。

　　粟：谷子，小米。这里泛指粮食的种子。

　　颗：小而圆的东西。

　　闲：无事可做；空闲。

　　夫：和“农”组成“农夫”，意思是：农民。

　　犹：还。

　　饿：肚子里没有食物。

　　四海：指全国或全世界。

　　4、理解每句诗的意思（让学生自己练习说说意思，教师及时进行帮助指导。）

　　春种一粒粟：春天种下一粒种子。

　　秋收万颗子：秋天收到许多的粮食。

　　四海无闲田：天底下，没有一亩闲荒的土地。

　　农夫犹饿死：仍然还有很多农民因为吃不饱而饿死。

　　5、让学生自己练习说说全诗的意思。（先自己说一说，遇到问题主动与同学交换意见，或者向教师请教。）

　　6、请学生在全班说说全诗的意思，其他同学进行评价。（鼓励学生开展相互间的评价，及时补充，形成生生互动的氛围。）

　　7、这首诗告诉我们一个什么道理？

　　三、指导朗读：

　　1、听配乐朗读，然后让学生谈谈自己的体会。

　　2、与小组成员一起练习朗读，相互评议，推选一名同学参加班级展示。

　　3、小组选派代表在全班参加朗读竞赛，然后评议出最佳选手。

　　4、全体同学伴着音乐进行朗读。

　　四、拓展延伸

　　同学们，你们读得真好。听了你们的朗读，老师更深刻地感受到了农民劳动的辛苦。那么当你面对农民辛苦劳动的成果——粮食时，你想对大家，对自己说些什么呢？

　　五、总结本课学习情况:

　　同学们，这节课大家能够不断地去学习思考，反复诵读古诗，表现真不错，农民们辛辛苦苦的劳动才换来珍贵的粮食，我们要尊重农民的劳动，爱惜粮食。

　　六、布置作业

　　1、在生字本上抄写难字。

　　2、背诵古诗，让家长评分，记录在书上。附：板书设计

《悯农》教案集锦4

　　活动目标：

　　1、在会朗诵基础上，理解诗的大意和诗中所表达的情感。

　　2、懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的，来之不易，要爱惜别人的劳动成果，萌发幼儿热爱农民的情感。

　　3、理解“辛苦”一词，并能用语言表达一句话。

　　活动准备：

　　挂图四幅、视频朗读古诗、小孩用餐照片、。

　　活动过程：

　　一、幼儿复习古诗引出主题。

　　师：我们已经学过好几首古诗了，小朋友还记得吗？

　　幼：记得。

　　师：哪我们一起来朗读一遍吧，《春晓》、《咏鹅》、《七步》。

　　师：小朋友真棒，都已经记得这么多的.古诗了，今天啊罗老师还想交小朋友一首古诗你们想不想学啊？

　　幼：想。

　　师：好，在我们学古诗之前我们先来看看罗老师给小朋友带来了什么？（出示挂图）师：小朋友请看挂在天空中红红的是什么？

　　幼：太阳。

　　师：哪小朋友知不知道什么时候的太阳最红、最热呢？比如早晨、中午、还是晚上。幼：中午

　　师：对了，中午的太阳是最红最热的。晒得禾苗都弯下了腰。（出示第二幅图）

《悯农》教案集锦5

　　活动设计背景

　　1、古诗文是我国文学宝库中的一颗璀璨明珠，让孩子从小走进经典，接受我国传统文化的熏陶，可以很好地提高幼儿综合素质；2、在平时，班上还是有很多孩子不爱惜粮食，用餐时饭粒经常掉得满地都是，为了培养孩子良好的生活学习习惯，进一步了解农民的辛苦，粮食来之不易，使孩子们懂得珍惜粮食，尊重别人的劳动成果。

　　活动目标

　　1、培养幼儿对古诗的兴趣，在会朗诵基础上，理解诗的大意和诗中所表达的情感。

　　2、指导孩子仔细观察图画，能用较完整的语言描述画面，提高语言表达能力。

　　3、理解诗中“辛苦”一词，并能说一句话，发展孩子词汇的运用能力。

　　4、懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的，来之不易，激发孩子热爱农民的情感。

　　教学重点、难点

　　1.有节奏的诵读、背诵古诗

　　2、理解诗的大意和所表达的情感。

　　3.学会运用“辛苦”一词。

　　活动准备

　　《悯农》flash动画

　　活动过程

　　一．创设情境，激发幼儿的.学习兴趣。

　　1、播放《悯农》flash动画：一个古代装扮的农民在种地。

　　动画片里的人是什么时候的人？他穿的衣服、发型和我们有什么不同？你看见他在干什么？

　　2、继续播放动画：一位诗人来到田间散步，看到农民在辛苦的种地，有感而发地念《悯农》。

　　又来了一个人在干什么？你觉得这首诗写的是什么事？

　　引入：今天，我们来学习古代诗人李绅写的这首诗《悯农》

　　二、出示诗歌，分析欣赏诗句。

　　1．现在我们跟着动画片里诗人的节奏一起来读一读这首诗。

　　2．帮助理解：“锄禾日当午” 的意思。

　　诗句里的“锄禾”是什么意思？这里的“日”又是什么？（定格flash动画）看看画面，想一想“日当午”是什么意思？

　　3、（引导观察画面）有太阳的时候，农民在种地，出现什么情景呢？

　　说说“汗滴禾下土”这一句诗的意思。

　　请小朋友把自己的理解跟你旁边的小朋友说一说。

　　4、“锄禾日当午，汗滴禾下土”这两句是什么意思呢？请小朋友把自己的理解跟你旁边的小朋友说一说。

　　5．“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这两句教师和幼儿共同解释。

　　“辛苦”你知道是什么意思吗？农民伯伯种地很辛苦，你知道在你身边还有谁也很辛苦呢？（学习用“辛苦”说一句话。）

　　你还知道哪些词句的意思？还有哪些不知道？大胆的说说自己的想法。

　　6．请小朋友用自己的话完整的把诗的意思讲一讲。

　　7．根据诗歌情境，配上动作再读古诗。（能背诵的背一背）

　　8、读完了诗歌，现在你知道了什么？

　　三、老师小结。

　　农民伯伯这么辛苦，在我们身边这么多人都很辛苦，我们应该怎么做呀？（教育幼儿要从小爱惜粮食，尊重别人的劳动成果。）

　　教学反思

　　1、本次活动由flash动画导入，引出主题。然后朗读古诗理解诗意，教育幼儿要从小爱惜粮食，尊重别人的劳动成果。在这一过程中借助画面、想象等手段，知道古诗的大概意思，让孩子们找到共鸣，并抓住了诗眼“辛苦”二字，通过唤醒孩子的生活经验来品诗中之情，让幼儿懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的，来之不易，激起孩子对农民的热爱尊重之情，达到了预期目的。

　　2、创设情境，激发孩子的兴趣。“兴趣是学习的源动力。”我将flash动画引入活动，吸引孩子的注意力，很自然的把他们带入学古诗的状态。在理解诗歌大意的过程中，flash动画让孩子有了直观的印象，很好的帮助他们表情达意。

　　3、注重孩子语言表达能力的训练。活动中，我引导孩子勇于表达：观察画面，说出自己看到的，读读古诗，说出自己想到的。并给孩子自由发挥的空间，让孩子在同伴间相互学习，鼓励他们在同伴间相互讲解，为他们营造一个自由发挥，宽松的语言交流空间，孩子们在一起相互讨论相互交流，相互欣赏，提高了语言表达的能力。