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小学生保护眼睛教案

时间:2023-03-11 08:59:52 教案 我要投稿
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小学生保护眼睛教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢?下面是小编帮大家整理的小学生保护眼睛教案,欢迎阅读与收藏。

小学生保护眼睛教案

小学生保护眼睛教案1

  活动设计背景

  通过和家长沟通,很多幼儿在家里长时间玩电脑游戏;长时间看动画片;躺着看书,不注意用眼卫生。因此,我设计了本次教学活动,以起到家园共育的作用。

  活动目标

  认知:知道多参加体育锻炼,保护好眼睛。

  情意:通过活动培养幼儿参与讲故事的兴趣。

  技能:学会科学用眼方法,养成正确读书姿势。

  教学重点、难点

  难点:纠正幼儿不良用眼习惯

  重点:学会正确读书姿势

  活动准备

  1. 故事中各种动物的头饰各一个。

  2. 近视眼镜、远视眼镜、老花镜、散光眼镜各一副。

  活动过程

  一、导入

  1. 请幼儿猜谜语,导入课题。

  谜面:上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。

  2. 教师完整讲述故事。

  二、展开

  1. 提问:

  小猴子的叔叔给他买什么了?

  他一有空就干什么?

  结果呢?他继续玩了么?

  爬树比赛他赢了么?为什么?

  跑步比赛他赢了么?为什么?

  回家后他怎么样了?妈妈说什么了?

  他怎么说的?

  2. 请幼儿戴各种准备好的眼镜,试一试,有什么感觉?

  请幼儿说一说能不能像小猴那样天天玩游戏机?应该怎样做?

  3. 和幼儿一起讨论,怎样保护好眼睛。

  1) 摒弃不好的习惯,:不长时间看电视,不躺着看书,不在光线暗的地方看书,不在行进的车山看书,看书一会儿后要远眺及正确读书姿势等。

  2) 加强营养:常吃胡萝卜素的食物。

  3) 提醒幼儿在生活中,学会保护自己的眼睛;看电视要坐在离电视3-4步远;看电视时间不能太长;长时间看电视、玩电脑游戏会使眼睛近视。

  4. 请幼儿讲述故事

  5. 先后请两组表现好的'幼儿戴头饰到前面表演。

  教师提示幼儿充分用肢体语言来表达自己的意思。

  三、活动延伸

  请家长协助、督促幼儿保护好眼睛。

  附:故事《戴眼镜的小猴子》

  小猴子波波过生日,叔叔送它一台游戏机,波波高兴极了。它一有空就玩游戏机。渐渐地,他的眼睛看东西总像隔着一层雾,迷迷糊糊地看不清,妈妈只好给它配了一副眼镜。

  一天,森林举行运动会,波波也报了名。

  爬树比赛开始了。那几棵树可真高呀,树顶仿佛钻进了云里头,可波波不怕,以前它和小伙伴比赛爬树,总是第一名。波波使劲往上爬,可鼻梁上的眼镜老是往下滑,它赶紧停下来用手扶一下眼镜,就这样它爬爬停停、停停爬爬,等爬到树顶,其它小猴早已爬到树顶又回到地上了。唉!可恨的眼镜,害得波波输了。

  跑步比赛开始了。波波找来一根细线,系住眼镜,然后套在脑袋上,这样眼镜就不会往下滑了。“啪”的一声,发令枪响了,波波使出全身的劲往前跑,跑着跑着,眼前的跑道怎么变模糊了?哦,原来自已呼出的气像雾一样蒙住了眼镜。它睁大眼睛,可还是看不清,一会撞着小狗,一会撞着小兔,疼的小动物们直嚷嚷:“波波犯规了。”裁判员取消了波波的比赛资格。

  波波气得扯下眼镜,真想摔掉这该死的眼镜。可是波波没了眼镜,它什么都看不清。波波垂头丧气地离开跑道,回到家大哭一场,妈妈叹了一口气说:“唉!以后可不能一个劲玩游戏机了,妈妈带你去医院,请医生给你治一治。”波波拉住妈妈说:“快去快去,我一后一定要保护好我的眼睛。”

小学生保护眼睛教案2

  教学目标

  知识:知道自己的眼睛是由上、下眼皮、睫毛和眼球组成,了解眼睛的作用和眼睛易患的疾病,并养成良好的保护眼睛的习惯。

  能力:培养学生初步具有观察能力和描述眼睛组成的表达能力。

  情感、态度、价值观:激发学生了解眼睛的兴趣和欲望,并且感受人的眼睛的奇妙,还要养成保护眼睛的好习惯。

  教学重点

  知道自己的眼睛是由上、下眼皮、睫毛和眼球组成的。

  教学难点

  培养学生初步具有描述眼睛组成的表达能力。

  课前准备

  教师准备:

  1、眼睛外部构造的复合投影片(教师可自制,上、下眼皮能动最好,没有条件的学校也可以用眼睛外部构造的挂图。)

  2、判断保护眼睛行为的'动画课件

  3、每人记录纸一张

  学生准备:每人一面小镜子

  课时安排

  1课时

  教学过程

  一、教学引入

  师生谈话:同学们,你们知道什么是大自然吗?大自然又包括什么?(学生自由发言)

  对,大自然包括的东西很多,它非常美丽,它有灿烂的太阳、皎洁的月亮、蓝蓝的天空、广阔的大地、无边的海洋、万紫千红的花草树木和各种各样的动物,你们喜欢吗?这么美丽的大自然,我们是用什么来看到的呢?是每个人美丽的眼睛,今天我们就来认识眼睛、了解眼睛、研究眼睛。(板书课题:眼睛)

  二、学习新课

  1、教师指导学生观察眼睛的外部构造,发现眼睛的组成部分。

  (1)教师提问:你们有什么办法知道眼睛的组成呢?

  (2)学生回答。

  (3)师生谈话:你们可以用小镜子帮忙,自己看看你的眼睛是由什么组成的?可以分为几部分?

  (4)学生用小镜子自己观察自己的眼睛,看是由几部分组成的。

  (5)教师提出同伴之间也可以互相观察,看看每个人的眼睛组成一样吗?

  (6)学生互相观察对方同伴的眼睛,进行对比。

  (7)教师出示眼睛外部构造的挂图,提问:你的眼睛是什么样的?让学生观察后填写在记录纸上。

  (8)学生在记录纸上填写眼睛的组成。

  记录纸如下:

  我发现眼睛是由_______________________________________________等部分组成的。

  (9)学生以组为单位交流所填写的情况。

  2、使学生了解眼睛各部分的作用

  (1)师生谈话:同学们,你们想一想我们每个人的眼睛各部分都有什么作用呢?

  (2)学生思考,组内交流彼此的想法。

  (3)教师提问:我们的眼球、上、下眼皮和眼睫毛各有什么作用呢?你能根据生活中的体会,表演出来吗?

  (4)学生充分的发言,有的同学还把说与演结合了起来,把上、下眼皮和睫毛的作用生动地演示了出来,从而获得了生动的学习效果。

  3、使学生了解眼睛容易患的疾病

  (1)师生谈话:你们听说过眼睛也会患病吗?眼睛容易患哪些疾病呢?

  (2)学生在小组内交流。

  (在生活中,学生最熟悉的是近视眼,对沙眼和红眼病并不熟悉,但可以通过小组内的交流,也会很轻松地了解到。)

  (3)教师调查:在平时谁会有眼睛有沙、痒的感觉?你能来谈一谈自己当时的感受吗?

  (4)学生中平时有沙、痒感受的同学谈感受。

  (在这里,教师通过提醒让学生知道,沙眼和红眼病都是传染性疾病。为养成保护眼睛的自觉行为,做下了铺垫。)

  4、利用小记者采访活动,学生自我检查保护眼睛的情况。

  (1)师生谈话:我们现在来做个小记者的采访游戏,采访的问题就是“说一说,你是怎样保护眼睛的?”来请同学谈一谈。谁来做小记者呢?你要想一想,你打算采访谁?(教师补充板书课题:爱护)

  (2)小记者手持话筒,开始到同学中去采访。

  (通过这种形式的采访活动,会使学生受到非常生动的教育。)

  5、评一评,通过判断,亲自感受到保护眼睛的实实在在的教育。

  (1)师生谈话:你来看一看,这些小朋友谁的作法能保护好眼睛?谁的作法会伤害到眼睛?(教师演示动画,学生进行判断对错。)

  (2)师生谈话:你们知道每年的几月几日是爱眼日吗?是每年的6月6日是爱眼日。我们要像爱护我们的生命一样地爱护我们的眼睛。(教师板书:爱眼日是6月6日)

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