二年级上册美术教案优秀

时间：2023-03-17 12:43:10 教案我要投稿

相关推荐

二年级上册美术教案优秀

　　作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的二年级上册美术教案优秀，仅供参考，欢迎大家阅读。

二年级上册美术教案优秀

二年级上册美术教案优秀1

　　教学目标：

　　1、指导学生利用容易找到的材料，设计一个会转动的简易玩具。

　　2、指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。

　　教学重、难点：

　　1、启发学生研究、发现玩具会转的原理。

　　2、鼓励学生制作出有创意的会转的玩具。

　　教具学具：纸盒、吸管、小瓶盖等材料及制作工具

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　二、教授新课：

　　1、导入：

　　看书中的作品图片，相互讨论：这些玩具为什么会转动？

　　2、新授：

　　师介绍风车及陀螺的制作方法及步骤。

　　看一看，找一找：在你带来的材料中，有哪些材料可以用来做风车和陀螺？其它的材料又能做出什么会转的玩具？

　　作业要求：请用你喜爱的材料，通过想象与构思，设计并制作出一个会转动的小玩具，并用画、剪贴等方法进行简单的装饰。

　　三、学生作业，教师辅导：

　　四、小结：将自己做到的玩具进行实验，比比谁的玩具转得久，转得快，转得稳。

　　五、拓展：回家去寻找更多会转的'玩具，请家长一起研究玩具会转的原因。

　　六、板书设计

　　会转的玩具

　　教学反思

　　教学中，引导学生在玩中学，学中思，思中研。由于像纸风车这样的玩具大多在幼儿园做过，可以让学生间相互学习。不会制作的，可以让学生利用拆解的方法探究制作方法。

二年级上册美术教案优秀2

　　画出你的想象

　　教学目标

　　组织学生欣赏艺术大师作品，要求学生会解读大师作品的创作特点以及富有创意的表现形式。

　　指导学生模仿大师们的表现方法以及形式，结合学生生活中的具体形象来塑形象。

　　引导学生尝试用各种材料表现物体形象，通过讨论交流，互相启发，逐步形成创造性的作品。

　　教学重、难点：

　　1.想象力是否有新意，并大胆真实的表现自己的想法。

　　2.是否能开动脑筋，在使用新材料中有创意。

　　3.是否在画面上能采用夸张手法，表现新颖的特征。

　　教学参考资料

　　米罗、克利画集欣赏。

　　相关教学研究课题提示

　　小学生美术教育中非具象绘画的欣赏能力培养研究。

　　课前准备

　　(1)教师准备欣赏所需要的大师的作品。实物投影仪

　　(2)师生共同准备大小不同，色彩各异的塑料袋、绳子、彩色kt板等材料。

　　教学活动过程：

　　第一节

　　活动一：

　　组织学生通过实物投影仪欣赏大师的作品，通过对大师作品产生背景以及表现方法以及形式的介绍交流，激发学生对新颖的表现形式产生浓厚的学习兴趣。

　　指导学生仔细观察大师们所用的各种材料所表现的物体形象，引导学生通过讨论交流，互相启发，逐步形成创造性的构想。

　　活动二：

　　要求学生通过边思考边模仿，根据学生的想像，表现出各种富有个性的画面来。

　　可以运用塑料袋、图钉绳子、彩色钙塑板等等材料表现物体形象特征，还可以表现这些物体过程中运用变形、夸张等手法，表现出各种形象新颖有趣的特点。当学生完成作业后，要求学生边欣赏边评议：谁设计的作品有新意，谁的画富有想像力，谁材料运用富有创造力。

　　教师积极引导学生欣赏其他同学的富有新意的构思，和有个性的表现形式。

　　收拾与整理

　　指导学生把桌面和地面的废料收拾起来，把多余的材料放入塑料袋内，以备再次使用。

　　第二节

　　活动一：

　　针对学校刚刚开始建设“艺术长廊”，将设立一个“我和大师一起画”学生作业展栏目的情况，鼓励学生运用大师的绘画元素自由的大胆创作。

　　活动二：

　　引导学生说一说自己所喜爱的和熟悉的大师作品的创作特点及富有创意的表现形式。

　　欣赏同龄人模仿大师的表现方法和形式创作的绘画作品，通过讨论与交流理解什么样的模仿是成功的、具有再生力的。

　　活动三：

　　指导学生模仿大师们的表现方法以及形式，结合学生生活中的具体形象来塑形象。

　　引导学生尝试用各种材料表现物体形象，通过讨论交流，互相启发，逐步形成创造性的作品。

　　鼓励学生积极尝试，用各种材料，即变形、夸张等表现形式，像大师们一样用非具象的表现形式来表达自己的丰富多彩的想象。

　　活动四：

　　“我和大师一起画”小小画展。将同学们自己创作的大师级作品在展板上进行布置，并评选出作品布置到艺术长廊上。

　　儿歌变画

　　教学目标：

　　1、能够为自己喜欢的儿歌配画。

　　2、能够根据所选的儿歌内容进行配画、画面自由大胆，色彩和谐，构图合理。

　　3、通过感受儿歌，给儿歌配画，了解优秀的文化传统，增进民族自豪感。

　　教学重难点：

　　1、学会构图，画面主体突出，色彩和谐，画面完整。

　　2、能够根据儿歌构思画面。

　　教具学具：

　　儿歌配画作品，画册或图书。

　　教学过程：

　　一、导入：

　　谈话引导学生说一说自己喜欢或熟悉的儿歌，导入并板书课题。

　　二、发展阶段：

　　1、出示儿歌：拔萝卜，再出示配画后的拔萝卜儿歌，欣赏比较，从中让学生了解为儿歌配画可以让儿歌更有趣，更能吸引大家，也便于让大家更容易理解儿歌的内容。

　　2、欣赏儿歌图画作品，让学生在欣赏的过程中体会儿歌的趣味，认识和了解画面中色彩的搭配，画面内容的构图安排，等等。

　　3、小组交流讨论：自己想为哪首儿歌配画，画什么，怎样画？

　　4、学生创作，教师辅导。

　　5、展评：

　　6、板书设计：

　　儿歌变画

　　三、教学反思：

　　本课引导学生将生活中喜爱的儿歌画成一幅幅有趣生动的画，大胆发挥创作能力想象能力，按照儿歌的内容有目的地进行绘画，增强学生们对语言文字的理解，将对文字的感受融入绘画表现中。

　　巧用瓶盖

　　一、学情分析：二年级的小学生，在学习上并没有什么压力，手和脑都处在发展的时期，比较容易接受新事物，拥有一颗很强的好奇心，有很大的求知欲。本课向学生展示各式各样的用瓶盖做成的艺术品，学生在通过欣赏和制作自己的瓶盖艺术品中体验制作的乐趣。在这样轻松、快乐的美术活动中，让他们充分发散自己的思维、想象力、审美能力和认知能力，并教会他们废物利用，尊重自然，保护自然。

　　二、教材分析

　　本节课的教学属于设计应用领域。瓶盖，往往是人们不经意间丢弃的废品。但一幅漂亮的作品，一件有趣的玩具往往使得孩子们爱不释手。本课正是巧妙地利用瓶盖的特点，经过绘画、剪贴等装饰方法，进行有趣的制作。通过本课的学习制作，培养学生的动手能力，充分发挥个性，培养独创精神。同时懂得变废为宝的道理，做到既环保又不浪费资源。

　　三、教学目标

　　【知识与技能】了解瓶盖的造型特点，利用废弃的瓶盖进行创作。

　　【过程与方法】出示与瓶盖造型相似的生活物品，把学生的注意力集中在瓶盖的造型上，扩散他们的思维。通过展示制作过程，教授制作方法，引导学生对瓶盖进行巧妙地组合和改造，提供学生学习兴趣，培养学生动手能力。

　　【情感态度与价值观】培养学生的想象力和创造力。培养环保意识。

　　四、教学重点、难点及解决措施

　　教学重点：瓶盖的`利用、瓶盖的组合以及运用瓶盖做自己喜欢的玩具。

　　教学难点：引导学生对瓶盖进行联想并清楚制作方法。

　　解决措施：通过观察、分析瓶盖的造型特点，由瓶盖的造型特点联想到生活中的相似物品。根据老师所教方法，对瓶盖进行巧妙地组合和改造，将瓶盖变成有趣的作品。

　　五、教学准备

　　教师准备：课件。

　　学生准备：剪刀卡纸各种各样的瓶盖胶带。

　　教学过程：

　　活动一：

　　将各人收集到的瓶盖展示在桌面上，然后一起来看一看，说一说：谁的瓶盖，谁的瓶盖最小，谁的瓶盖形状最离奇。

　　请学生举例他们所看到过的圆（柱）型的物体及物体中的圆形部分，如：水井、风扇、太阳、月亮、灯、镜子、凳子、篮子、钮扣、各种按钮，娃娃的眼睛、眼睛、猫眼……教师在适时的时候出示一些图片。

　　活动二：

　　学生讨论：如何将这些东西与眼前的瓶盖联系起来？

　　联想游戏：

　　将两个瓶盖放在一起，像一想，它像什么，叠在一起又像什么？

　　小组里的同学一遍完一边说，最后比一比谁想得最多。

　　活动三：

　　教师带领学生来到学校新建的艺术长廊，引导学生欣赏小工艺小组的同学运用各种瓶子盖制作的工艺挂件，体会瓶盖千变万化的装饰魅力。

　　教师就自己辅导的作品谈创作思路，演示制作过程。

　　学生欣赏教材上的作品，阅读文字部分，按后思考并交流：我今天准备用瓶盖做什么，还要用到那些材料，怎么做。

　　活动四：

　　学生根据设想好的思路创作。一些金属的瓶盖有锋利的口，要提醒学生注意安全，以免割伤手指。

　　制作过程中及时将一些有创意的想法、做法进行展示，以便对其他同学有所启发。

　　收拾与整理

　　丢弃边角料时，提醒学生将纸张与其他无机材料分开放置。

　　课后拓展：

　　用瓶盖做轮子，制作一辆汽车或一列火车，并进行游戏。

　　用瓶盖作棋子，制作一副棋。

二年级上册美术教案优秀3

　　教学目标：

　　1、指导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制、粘贴游戏。

　　2、引导学生通过简单的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣。

　　教学重、难点：

　　1、利用复制和粘贴的功能来引导学生进行简单的创意、想象并组合画面。

　　2、在粘贴过程中形象大小和色彩的改变。

　　3、利用矩形、椭圆形等工具进行形象创作。

　　教学课时：

　　1课时

　　教具学具：

　　电脑

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　组织好学生进入电脑室上课的组织工作并安排好

　　二、讲授新课

　　（一）引导过程

　　1、复习一年级学过画图，游戏方法导入本课的排列、重复、变异等造型内容。

　　2、师打开一些电脑美术优秀作品让学生欣赏并演示电脑绘画中复制和粘贴的创作过程，来激发学生强烈的学习兴趣。

　　3、引导学生分析图中的'复制和粘贴。（让学生了解用复制和粘贴就可以组合成一幅完整的画）

　　（二）发展过程：

　　1、详细的说明画图程序界面上的各种工具的用途，并演示与粘贴以及变化的操作方法及过程，以便让学生更清楚的了解和掌握。可先让学生随意地使用一下各种工具，试着进行复制、粘贴和变化的操作，也可互相交流。

　　2、步骤：

　　打开画图程序。

　　（开始-程序-附件-画图）。

　　打开工具箱的各种工具画出一个形象后上色，并打开编辑进行复制、粘贴和变化。

　　3、布置作业：让学生利用复制、粘贴和变化制作一副有独特、有趣的作业。

　　4、鼓励学生大胆、自由的创作和绘制。

　　三、作业完成后可让学生互评、互欣赏

　　四、收拾

　　指导学生按正确的步骤关闭电脑，保持教室环境整洁。

　　教学后记:

　　学生在电脑课上已经掌握了一些电脑绘画知识，教师在指导学生Ｗindows画图程序中绘制简单的图案．利用复制、粘贴，组成一条二方连续纹样。让学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。学生对电脑绘画表现出高昂的热情。

二年级上册美术教案优秀4

　　教学目的：

　　1、引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。

　　2、在创作过程中强调发扬团结合作的精神。

　　3、培养学生的动手动脑能力。

　　教学重点：

　　1、彩泥制作方法的掌握及其运用。

　　2、彩泥的色彩搭配。

　　教学难点：

　　利用彩泥大胆地造型

　　教学准备：

　　教具：范作、各种动物、植物和人物头部的图片，彩泥、彩色卡纸、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。

　　学具：彩泥、垫板、水彩笔、彩色卡纸及其制作彩泥的工具。

　　教学课时：1课时

　　教学过程：

　　一、回忆导入

　　小朋友，去年我们做过许多《香甜的水果》，还记得吗？是用什么做的？（橡皮泥）对，橡皮泥不但能做香甜的水果，还可做出许多其它有趣的东西来。揭示课题──《有趣的彩泥》。

　　二、启发讨论

　　1、拍手歌：彩泥世界快乐多，捏一捏，搓一搓，今天我们来做什么？

　　2、学生自由回答，老师小结：植物、动物、人物、风景都可以，只要你喜欢的都可以做。

　　三、教师示范制作，并教学生掌握简单的制作方法

　　1、出示材料，并引导学生配色。（以蝴蝶为例）

　　想一想蝴蝶是什么样子的，请学生来想象。学生说，老师现场制作（头、身子、翅膀、眼睛、触须等），并由学生挑选颜色搭配，（提醒学生制作时需先后再前，先远后近，先下再上，运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法），做出一个蝴蝶。

　　2、启发学生想象，利用生活中事物来添加景色

　　以蝴蝶在花丛中飞舞，请学生配上景色，学生回答，教师从中挑选，依次配上鲜艳的花朵，小草或其它景物等。（添加的景色也可用绘画的方式）

　　四、交流探究学习

　　1、师：看了刚才蝴蝶的制作过程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一个有趣的动物？植物？人物或者其它的东西呢？（语言激趣）

　　2、分小组交流讨论：想好了？那就说出来给大家听听，看看谁的想法最有趣？

　　五、欣赏开阔视野，拓宽思路

　　1、欣赏同龄人或艺术家的作品，启发学生想象。

　　你觉得哪里漂亮？为什么？它运用了哪些方法？颜色有什么特色，是不是跟生活本身是一样的色彩？

　　2、欣赏中引导学生讨论，“怎样利用彩泥制作有趣形象，你准备怎么做？怎样做才是最漂亮的？

　　3、集合集体的意见，进行小结：你所设计的造型与色彩可以突破常规，进行大胆的夸张、变形、想像和创造。色彩搭配要鲜明，对比要强烈，能突出主要的造型。

　　六、布置课堂作业

　　以四人小组为单位，讨论并分工每人制作一、两件自己喜欢的彩泥作品，然后合在一张彩色卡纸上，有时间可用水彩笔进行添画，做成一幅完整的作品。（出示一些有趣的简笔画或卡通画图形，使创作有一定困难的学生有所参考。）

　　七、学生进行创作，教师巡视，指导学生运用合适的泥工制作方法，选择恰当的材料进行添画。特别是造型上加以引导，以创造出富有情趣的形象。

　　八、展示作品，总结评析

　　1、通过投影仪进行展示，请学生来介绍本组或自己的作品，说说制作过程与感受，以及自己最满意的是哪里？最有趣的是什么？

　　2、把介绍完的作品集中在展台上，互相评一评，看哪些作品最有趣？为什么？（教师在旁补充、点评，并及时鼓励表扬有创意的学生）

　　九、拓展延伸

　　出示两件用布和纸张制作的作品：有趣的图形除了用彩泥做外，还可以用其它材料来做！

　　十、课堂小结

　　这节课，小朋友们能积极合作，发挥想象力，大胆创造，用简单的材料做出了一件件别有趣味的作品。老师希望你们在以后，多观察生活的事物、美景，运用这些方法，寻找一些合适的材料多创作一些有趣的作品，做一个爱动脑、爱动手的好孩子。

　　十一、收拾与整理

　　提醒学生收拾好桌面，整理工具材料，养成良好卫生习惯。

　　教学反思：

　　这节课我认为主要是激发学生运用橡皮泥的'兴趣，在兴趣的驱使下，发挥丰富的想象力，把生活中原有的物体形象加以变形、夸张或改变，打破原有的色彩定势，积极主动地运用色彩的对比、相间或重叠，创造出富有情趣的形象来。这一理念在学生说老师示范制作蝴蝶的过程中得以体现与融汇贯通。在这一过程中，既发挥了学生的主体性，又不留痕迹地导入了本课的要求：造型与色彩可以突破常规，进行大胆的夸张、变形、想像和创造；色彩搭配要鲜明，对比要强烈，能突出主要的造型。这为学生的创意提供了广阔的空间，没有过多的限制，只要自己觉得漂亮好看、有趣就行。

　　在这里以四人小组为单位进行制作比较好。这样的话，在制作过程中，既是个体又是小集体。因在讨论的时候，四个人可以分工合作一幅作品中的某一部分，然后再拼贴添画成一幅完整的有内容的有趣作品；也可以在讨论中相互知道各自最喜欢、最有趣的、准备制作的是什么，在制作过程中可以相互学习借鉴，最后把各自的作品拼在一张卡纸上，形成一个整体，相互欣赏，在欣赏中自然会相互比较、评论。同时，也让他们的心目中初步形成一种合作的意识，不但可以自己独自创作出有趣的形状来，在拼贴中也会感受到合作的乐趣。

　　在展示评述过程中，让学生把自己或本组的作品放在投影仪下进行展示，对此学生很感兴趣，也很兴奋，做完的学生几乎都想在台上说一说，表现表现。我想，这可能就是一种成功的体验吧。只要把自己的作品在投影仪下放一放，大屏幕上出现了自己的作品，心里就特别高兴特别自豪。为此，我在心里暗暗决定，以后的美术课，要尽量让学生的作品能在上面展示展示，使他们都感到自己是最棒的、最优秀的、最能干的，从而持续有效地提高他们学习的积极主动性。

【二年级上册美术教案优秀】相关文章：