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小班综合红绿灯教案

时间:2023-03-19 08:50:20 教案 我要投稿
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小班综合红绿灯教案

  作为一位杰出的教职工,编写教案是必不可少的,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家收集的小班综合红绿灯教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班综合红绿灯教案

小班综合红绿灯教案1

  活动目标

  继续了解红绿灯的作用。

  愿意根据指令进行游戏,体验游戏的快乐。

  活动准备

  ppt;小社会红绿灯;游戏自制红绿灯;小塑料圈;音乐。

  活动过程:

  一、交流分享:

  师:老师每天到幼儿园来,都会看到一样东西。(出示小社会红绿灯)

  这是什么,你们在哪里看见过的?(红绿灯、马路上)

  小结:在主要马路上,每一个路口我们都能看到红绿灯。

  1、红绿灯是给谁看的呢?

  小结:红绿灯是给在马路上开车、走路的人看的'。

  2、ppt什么灯亮了?马路上红灯亮了,小朋友、驾驶员该怎么做呢?

  现在什么灯亮了?告诉我们什么啦?

  小结:红灯亮,停一停,绿灯亮,向前走(开)。有了红绿灯开车、过马路就安全了。

  3、有个小宝宝开着小汽车出去了,我们来看看他看到红绿灯是怎么做的。ppt

  问:宝宝怎么开车的?

  小结:红灯亮,停一停,绿灯亮,向前开。

  二、游戏

  1、你们想做小司机吗?(指座位前空地方)这里是大马路,老师做警察叔叔

  出示小塑料圈——这是什么呀,方向盘

  出示自制游戏用红绿灯,提醒小司机开车看看红绿灯

  2、听音乐游戏。

  (口令+红绿灯——看红绿灯)

  念儿歌“大马路”

  嘀嘀…..小汽车出发啦(听音乐)

  1)小司机们你们为什么停下来了?(红灯亮了)

  小结:小司机本领真大,开车会看红绿灯。

  2)我看见司机慢慢的开,找空的地方开为什么?(不碰撞,更安全)

  小结:小司机本领真大,会看红绿灯、还会找空地方开。

  三、我们到大马路(操场)上去做“开汽车”游戏

小班综合红绿灯教案2

  目标:

  1、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。

  2、能较灵敏地根据信号做动作。

  3、体验模仿游戏的快乐。

  准备:

  1、拟人化的红灯、绿灯各一个,行人信号牌一个。

  2、录音磁带《小汽车》。

  3、小汽车出门背景图。

  过程:

  一、小汽车出门

  1、在背景图上边说表演:

  有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来,对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹,开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东,一会开到西,可自由了!忽然,它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛,觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗?

  2、红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?

  3、如果没有红绿灯会怎么样?

  4、小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?

  二、小汽车懂规则

  1、多谢小朋友的帮助,小汽车现在懂得红绿灯的作用了。

  2、它啊还念了一首很好听的儿歌呢。(教师朗诵儿歌一遍)。

  3、小汽车看到“红灯”是怎么做的?看到“绿灯”是怎么做的?看到“行人”是怎么做的?

  4、教师分别出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌,请幼儿在座位上分别做出“停车”、“开车”、“按喇叭”的'动作。

  5、幼儿学念儿歌,教师在相应的地方逐一出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌,以帮助幼儿记忆。

  三、小汽车行驶

  1、幼儿根据教师发出的口令,做出相应的动作。如:红灯红灯眨眼睛、绿灯绿灯眨眼睛、行人行人走过来。

  2、请幼儿做开车状,教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌,幼儿据此做出相应的动作。

  3、小汽车开了一天它累了要回家了。我们听到音乐小汽车就开动了,音乐停就开到自己的座位上,我们家就到了。

  附儿歌:开汽车

  小汽车,嘀嘀嘀,

  开到东来开到西,

  看到红灯停一停,

  看到绿灯向前行,

  看见行人按喇叭,

  ——嘀嘀。

  反思:

  本节活动主要是从幼儿的兴趣引导,先激发幼儿兴趣,从而认识事物,在参与到游戏中领悟。

  活动中幼儿积极参与,学习氛围浓厚,大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。

  不足的地方就是,有一小部分幼儿只注重于玩的过程,而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以,如果再重新上这节课,我会在游戏中多让幼儿讨论,让他们自己去倾听领悟。

小班综合红绿灯教案3

  活动目标:

  1、了解人的情绪是多种多样的,哭是一种正常的情感体验。

  2、知道心情不好的时候,可以用各种方法来调节自己的情绪。

  活动准备:

  1、幼儿用书第1册第29——37页。

  2、音乐磁带或cd。

  活动过程:

  一、回忆已有的'情感体验

  1、生活中,我们每个人都经历过各种各样的感觉,有快乐,有悲伤,有激动,有生气……快乐、开心的时候,你会干什么?(开怀大笑、唱歌等)生气、难过的时候,你又会怎样?(一个人独处、哭等。)

  2、什么时候你会哭?(请幼儿举例说明。)哭的时候和哭过之后,心里的感觉有什么不同?

  二、讨论如何调节自己不快的情绪

  1、请小朋友打开书。

  2、棕熊蓬蓬是怎样找到开心的?为什么他会感到开心?(帮助了别人,自己觉得充实起来。)

  3、你不开心的时候,有什么办法使自己变得开心?当身边的朋友遇到不开心的事情的时候,你有什么办法使他们变得开心?

  三、音乐游戏:心情歌

  听听歌曲,唱了什么?你最喜欢哪一句?你能来唱一唱吗?

  鼓励幼儿根据音乐的内容进行创编,如:“我高兴,我高兴,我就大声笑(哈、哈、哈)”,体验表现的乐趣。

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