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主题班会微课免费教案设计模板
在现实学习生活中，大家最不陌生的就是主题班会吧？主题班会必须有明确的教育目的，自始至终贯穿，渗透着极强的教育性。那么，主题班会需要如何准备呢？下面是小编精心整理的主题班会微课免费教案设计模板，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
主题班会微课免费教案设计模板1
一、活动目的：
通过本次班会，使学生在欢乐的活动中掌握防火安全知识，增强学生的防火安全防范意识，提高学生的自护自救能力，减少火灾难事故的发生，促使青少年的健康成长。
二、活动参与者、时间、地点：
参与者：全班47名同学、班主任
时间：20xx年3月17日
地点：本班教室 旧102
三、活动准备：
1.准备消防安全的PPT
2.准备消防火灾的相关资料
3.排练情景剧、准备宣誓词
四、活动过程：（40分钟）
1.主持人宣读本次班会的参会人员，班会主题。（2分钟）
2.播放校园火灾案例。（5分钟）。视频：《学校中的火灾》
3.提前让两个同学搜集资料，讲解什么是消防？（8分钟）
消防："消防"即消除防患(即预防和解决人们在生活、工作、学习过程中遇到的人为与自然、偶然灾害的总称)，当然狭义的意思在人们认识初期是:(扑灭)火灾的.意思。
4.让另外两个同学搜集并讲解如何预防火灾的知识。（8分钟）
1、不乱接电源，不乱拉电线，不超负荷用电。
2、不乱扔烟头，不躺在床上吸烟和用灯泡取暖，不在寝室内点蜡烛看书。
3、不在建筑物内和易燃易爆物品旁焚烧杂物，不随意存放易燃易爆物品，不在办公场所、公共场所、宿舍内擅自使用煤炉、煤气炉、煤油炉、酒精炉、液化气罐、电炉、热得快及其它电器升温设备等可能引发火灾的器具。4、不在易燃易爆物品附近擅自使用明火，不在校园内燃放烟花爆竹，不将氧气、氢气等易燃易爆气体混放在一起。
5、不挪用和损失消防器材，不堵塞消防通道，不违章搭建和违章施工。
6、安全使用取暖电器，下班时关闭电源及煤气。
7、一旦发现火灾，立即一边打电话“119”或学院内电话报警，一边用水或灭火机将初始火源及时扑灭
5.让一个同学表演发生火灾，如何逃生。（5分钟）
6.消防知识抢答。答对的同学奖励小礼品。（5分钟）
7.全体同学站起来宣誓，绝不玩火、放火，学会防火。（3分钟）
8.主持人宣布班会结束，班主任总结。（4分钟）
五、活动总结：
通过本次主题班会使学生们深刻了解到消防安全的重要性，引起了我们关注并构建和谐安全校园的意识，提高了同学们自身的安全意识，使同学们更多更好地了解校园中的一些不安全、不和谐因素及现象，突出了建设和谐校园的重要性和任务的艰巨性。
主题班会微课免费教案设计模板2
班会背景：
班会目的：
1、给学生介绍前沿的移动学习技术与常用的移动学习的平台（软件）；
2、让学生利用网络和移动学习的平台及相关app辅助学习，培养学生自主学习意识；
3、纠正学生不良的上网习惯。
班会准备：
收集移动学习相关资料，制作ppt。
班会过程：
1、开幕词：（5分钟）
同学们，当今的时代，是一个信息化的时代，是一个网络极其发达的时代。我们的生活、学习、工作等都离不开网络，网络为我们提供了很多便利。我们的生活也离不开网络了。今天我们的班会主题就与网络有关。
2、师生互动了解学生网络基本情况（10分钟）
首先，让我们通过一个活动，来了解一下同学们网络使用的基本情况。请你们拿出一张纸，写下你们平常上网做的最多的十件事，按照做的频率从高至低排列。写完之后交上来，可以不写名字。
待学生完成后，对学生写的内容作简要分析。拿出几个有代表性的同学写的念给全班同学听。并提醒同学注意听是否有跟自己一样的。再针对全班同学的情况，做一个总结：
那么同学们有没有注意到，在当下，智能手机和平板电脑被大量使用，使得很多人成了“低头族”，但是大家低头做的事却鲜有与学习相关的。你们关注的内容，几乎都只在娱乐的层面，而与你们的学习有关的新动态、新知识、新技术、新思想你们几乎无人问津。
3、提出主题：移动学习，并作介绍（25分钟）
接下来大家讨论一下，我们可以利用哪些网络资源来帮助我们学习？
学生分组讨论后，回答。
总结学生的答案，提出移动学习的主题，并向学生介绍什么叫“移动学习”：（播放收集的与移动学习相关的视频）
现在，基于网络，我们有充分的条件支持并实现移动学习的方式，移动学习也受到了大力提倡，被认为是将来必不可少的一种学习方式。那么什么叫移动学习呢？
移动学习（mobile learning）是一种在移动设备帮助下的能够在任何时间、任何地点发生的学习，移动学习所使用的移动计算设备必须能够有效地呈现学习内容并且提供教师与学习者之间的双向交流（alexzander dye）。移动学习使用的设备有哪些？
比较常见的电子设备有智能手机、电子词典、点读机、电子书、平板电脑、pda、便携式计算机等。
移动学习有什么优势？
移动设备更加轻便。相比传统的纸质书籍，移动设备无论是体积还是质量都有着压倒性的优势。如今移动设备的.内置容量从16g至64g甚至更大并支持外部存储设备而1g有多大呢1g容量可以容纳360本教科书140万字一本可以拥有篇学术论文3万字一篇能浏览web页面3500页300k/页能装载3500幅图片300k/幅能容纳多媒体视频200部5m/,孩子们那沉重的书包将从此消失,减轻孩子们身体负担的同时也是减轻孩子们的思想负担。
移动学习更加生动。
趣味，作为一台学习终端进入课堂，学生能一起参与互动。在传统教学中，教师在电视上播放幻灯片然后提问学生，那样的互动十分单一。如果通过 wifi 得每位学生的移动设备上都能显示与教师互动内容，每个人都参与其中，教学效果将得到有效提高。
移动学习更加快捷。移动设备以其具有轻便可随身携带的特性，使得学习的时间地点由上课时的教室变为随时随地，想学就能学。当你在电视上看到不懂又感兴趣的人或事，你可以马上拿出你的移动终端，上网查询并学习。
移动学习更加有效。移动设备的多媒体显示能够吸引学习者并使他们保持较高的兴趣，提高学习效率与成效。移动学习能够实现资源共享。重点学校的优秀教学资源在互联网上进行共享,可以使每个学生都学习,进而实现资源共享。那么具体可以怎么实现移动学习呢？
相关的学习的平台或app： app：
腾讯的“学习宝”，记单词用的“百词斩”，听英语广播的“红蜻蜓”等。其他网络平台：
网易公开课，mooc，可汗学院，courser，ted等。
做简要介绍后让学生自己课后去搜索下载相关的app或访问相关网站。
4、总结反思（5分钟）
同学们，今天老师向大家介绍了移动学习的相关信息，希望同学们能够在 以后的学习中能尝试新的方法，也利用新的技术来帮助大家更好地学习。但同学们也要注意，基于网络的学习也有缺陷，因为丰富的网络资源容易让人眼花缭乱，同学们会受到其他的游戏等的干扰，所以还需要同学们有良好的自控能力，提高自主学习意识，一定不能沉迷于网络游戏而不能自拔。养成良好的上网习惯。
课后同学们自己去搜索并使用相关的学习工具和资源。
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