小班游戏教案

时间：2023-03-30 12:15:13 教案我要投稿

小班游戏教案(15篇)

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的小班游戏教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班游戏教案(15篇)

小班游戏教案1

　　活动目标

　　1.乐意和同伴一起游戏，体验游戏的快乐。

　　2.能在指定范围内躲闪跑。

　　活动准备

　　彩色布条平整的场地

　　活动过程

　　一、游戏开始：

　　1、幼儿想想怎样玩布条。

　　幼儿到圆圈内带上自己的尾巴当“小猴子”，老师当“大老虎”要去抓“小猴子”的尾巴。

　　2、教师带领幼儿玩玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。

　　3、教师讲解玩法规则：幼儿自由在圈内，教师数“一二三”，幼儿开始在指定的范围内四散跑开不被对方揪尾巴，但不得推拉，揪下对方尾巴就请回到“老虎”的家，幼儿继续进行游戏。

　　4、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能保护好自己的尾巴?"鼓励幼儿快跑躲闪身体灵活动作要快。

　　二、幼儿自由玩揪尾巴

　　1、上局玩下来获胜的小朋友换当老虎进行揪尾巴。

　　2、教师提问：要怎样才能够保护好自己的尾巴。

　　3、互相交流分享各自的玩法。

　　延伸活动

　　将幼儿探索的'新玩法揪尾巴的游戏，回家后请家长与幼儿一起玩，共同体验游戏的快乐。

　　活动反思

　　《揪尾巴》这个游戏活动主要是训练幼儿快跑活动中身体的灵活性和快速躲闪动作的协调性。通过本次活动的训练幼儿在游戏中还是比较灵活的。从而培养了幼儿在游戏中的合作意识及合作能力，让幼儿在游戏中体验合作的快乐。

小班游戏教案2

　　发展要点：

　　1、培养宝宝的空间知觉，感知分辨里和外。

　　2、引导家长运用多种游戏，激发宝宝对身体运动的兴趣。

　　活动准备：

　　彩虹伞、海洋球、毛绒玩具等。

　　活动价值：

　　1、提高宝宝分辨里和外的空间经验。

　　2、提供给宝宝感觉信息，帮助宝宝对感觉刺激做出反应。

　　活动过程：

　　一、游戏前与家长交流：

　　1、与家长交流如何培养宝宝的空间知觉？（在家庭中可以开展哪些亲子游戏）

　　2、25—36个月的宝宝可以通过游戏，如：分辨里、外来培养宝宝的空间知觉。

　　二、亲子游戏

　　（一）拉拉彩虹伞

　　1、家长引导宝宝说说彩虹伞的颜色，给予宝宝视觉的刺激。

　　2、家长与宝宝摸摸彩虹伞，给予宝宝触觉的感知。

　　3、家长与宝宝拉着彩虹伞走走、泡泡、跳跳，促进大动作的发展。

　　（二）音乐《许多小鱼游来了》

　　1、开展亲子游戏《许多小鱼游来了》。

　　2、家长举起彩虹伞，上下浮动彩虹伞，用《许多小鱼游来》情景伴随游戏。

　　3、宝宝变小鱼，在彩虹伞下游来游去。

　　（三）跳舞的`海洋球

　　1、家长与宝宝一起把海洋球扔进彩虹伞内。

　　2、家长与宝宝举起彩虹伞，让海洋球飞上天。

　　温馨提示：

　　1、家长鼓励宝宝参与彩虹伞肢体活动，让宝宝体验运动带给自己的快乐。

　　2、家长尊重宝宝对感觉刺激的需要和选择。

　　活动延伸：

　　1、充分利用日常生活中的常见物品进行感觉统合的训练，帮助孩子开发中枢神经系统。可以运用的材料有：围巾、兵乓球、垫子等，开展类似的活动。

　　2、在游戏过程中，家长以鼓励与表扬的方式增强宝宝的自信心。

小班游戏教案3

　　活动目标：

　　1.探究一次性纸杯的多种玩法。

　　2.与同伴合作进行的搭建游戏。

　　3.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　　活动准备：

　　一次性纸杯每人6个、奖励贴、篓子、纸杯玩具、小球。

　　活动过程：

　　一、出示一次性纸杯，引导幼儿看看说说。今天我们小朋友的爸爸妈妈爷爷奶奶，来看我们小朋友们上课。我们跟他们问声好！

　　小朋友们，看,杨老师手里拿的是什么呀？

　　你在哪里见过纸杯？

　　它是用来干什么的？

　　教师小结：

　　小朋友们知道得真多，在家里我们用纸杯喝水，在肯德基店里、用纸杯喝可乐、喝果汁。纸杯除了能用来喝水、喝饮料，给我们带来方便。

　　纸杯还能制作玩具呢！你们瞧！（欣赏图片）这是什么？幼儿说：……哦，是娃娃，再看看这个是什么呢？是花，看一看，这又是什么？是水桶。有一个小动物飞来啦，我们来看一看，是什么？哦，是一只可爱的'小鸟。

　　纸杯不但可也做出这些漂亮的玩具，它还能和我们小朋友一起玩游戏呢！

　　二、幼儿体验纸杯的多种玩法。

　　1.你们看，纸杯可以向上抛着玩，我想请我们小朋友动动你们的小脑筋想一想，还可以怎么玩？

　　（顶、托、抛、投、跳、夹、滚）

　　引导幼儿自由尝试各种玩法。

　　小结：宝宝们真聪明，想出了这么多玩法，？

　　2.带领幼儿体验一个纸杯的玩法。

　　（1）顶纸杯：将纸杯扣在头上，两手伸平，保持平衡慢慢走。

　　“小纸杯头上戴，变成小帽顶起来。”（找小朋友到前面比赛）

　　（2）投掷纸杯：右手拿纸杯，从场地一端投向另一端。

　　“纸杯举上肩，用力向前投。”

　　（3）过小河：将纸杯六个一组摆两排，幼儿跳过小河。

　　“小纸杯两排摆，变出两条小河来。”

　　“这两条小河比较宽，小朋友们能跳过去吗？”

　　“好，跳的时候要注意两脚并紧一起跳过去，来，开始。

　　（4）带领幼儿集体体验一个纸杯的玩法。

　　纸杯传球：：幼儿拿纸杯站成二列纵队，一个一个用纸杯传球。

　　现在，杨老师就要跟我们小朋友玩一个有趣的游戏。”看！老师的手里拿了一个什么？现在，我们就用纸杯来传球。小朋友们，我们可以请几位家长一起参加游戏好吗？注意传球时，两只手拿纸杯，小脚尽量不动，把自己纸杯里的球传到你后面小朋友的纸杯里，不要掉到地上。如果掉下去了，拿起来，继续传。小朋友们，你们准备好了吗？我们小朋友太棒了。鼓励一下自己，加油！现在我们的纸杯宝宝要休息一下了，请我们小朋友们把纸杯放在脚下。

　　（5）用纸杯搭塔。

　　刚刚我们小朋友和纸杯做了游戏。杨老师还可以用许多纸杯来搭宝塔呢？”你们看，

　　“纸杯口，向下摆，3个一齐排起来；上面两个放中间；最后一个再上来。”

　　看，一座宝塔，搭好了！

　　我们小朋友每人手上有一个纸杯，我们每组小朋友合作，用更多的纸杯搭一座更大更高的宝塔！下面放4个或5个试一试。”现在我们小朋友回到座位上试一试。

　　“纸杯玩累了，请你以最快的速度将它们套在一起，放到小盘里。”

　　三、探索新的玩法

　　纸杯不但可以和我们小朋友做游戏，纸杯还可以做纸杯娃娃、做花篮，有好多的用处呢！以后，小朋友家里用过纸杯后不要扔掉，我们可以带到幼儿园一起制作成玩具放到我们的区域游戏。好了，请小朋友们把纸杯送回家吧！

小班游戏教案4

　　目标：

　　1、通过抓水果的游戏，能感知手的大小与所抓水果数量之间的关系，引发对抓握方法的兴趣。

　　2、在游戏中体验成功的愉悦，学习在集体中交流。

　　过程：

　　一、说说手的本领，充分表达已有经验。

　　1、说说2只手有哪些本领?

　　2、今天来做个游戏，看谁的`手本领大!

　　二、游戏：抓水果，感知手与水果的多种关系。

　　1、让幼儿拿水果(2次)

　　幼儿自己拿、数橘子。

　　交流：我拿了几个?比比谁拿的多?谁拿的少?

　　老师示范拿橘子，数数拿了几个，说说为什么比幼儿拿的多?

　　(感知手的大小与所抓水果数量之间的关系)

　　2、再次拿水果(1次)

　　幼儿自己拿、数龙眼。

　　交流：我拿了几个?比比谁拿的多?谁拿的少?

　　请个别幼儿示范拿龙眼，引导幼儿仔细观察。

　　(感知水果的大小与所抓数量之间的关系。)

　　3、看看，还有什么水果?(香蕉)

　　幼儿自己拿、数香蕉。

　　请个别幼儿示范拿香蕉，引导幼儿仔细观察。

　　(说清自己用什么方法拿到更多的香蕉。)

　　三、延伸活动，对抓握方法感兴趣。

　　我们平时还有许多时候要拿很多的东西，可以想出很多好办法，回家以后和爸爸妈妈一起试一试，看看有些什么好办法能拿好多东西!

小班游戏教案5

　　【活动目标】

　　1、通过游戏提升幼儿听力。

　　2、能大胆的.自我介绍。

　　【活动准备】

　　录音机一台、六个小凳子、小玩偶奖品。

　　【活动过程】

　　1、把六个凳子分别摆好，当做六扇大门。

　　2、幼儿要打开一扇大门，之前要先坐在凳子上。

　　3、幼儿没坐到凳子上，录音机就会放出一段儿歌，猜对游戏继续，猜错游戏结束，换下一名幼儿。

　　4、在游戏开始幼儿先要自我介绍。

　　5、游戏进行时有两次救助机会，自己不会可以求助其他幼儿。

　　6、没通关的幼儿得一个小玩偶，通过三个门一个大玩偶，全关通过的大小玩偶各一。

　　7、活动结束

小班游戏教案6

　　【设计意图】

　　小班的孩子平时就比较喜欢模仿动物，今天我进行此活动的目的就在于引发幼儿能用动作来表现动物的明显特征，通过儿歌语言来丰富幼儿口语表达，让他们能根据音乐节奏的快慢来运用身体动作表现动物的动作特征。整个活动根据小班宝宝的年龄特点，创设一定的游戏情景，提供与主题相互的操作材料，把《动物人类的好朋友》这一主题置于一定的游戏背景中，产生一定的游戏情节，让孩子在游戏中自主地学习，发现动物的秘密。

　　【活动目标】

　　1、知识目标：了解小动物的叫声和生活习性。

　　2、技能目标：鼓励幼儿用不同的动作：走、爬、跳等来表现出不同的动物的特征。

小班游戏教案

　　3.培养幼儿与他人合作的意识。

　　4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5.提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

　　活动准备：

　　1.幼儿座位呈半圆型;

　　2.录音机、音乐磁带;(音乐选自音乐游戏王国《4》颜色汽车)

　　3.自制方向盘人手一份;

　　4.红、绿二色灯各一;

　　活动过程：

　　1.倾听、感受音乐。

　　(1)教师:"猜猜谁来了?"提问："汽车开在马路应遵守哪些交通规则?"

　　(2)请幼儿再次倾听音乐,要求听的时候注意音乐中什么时候红灯亮、什么时候绿灯亮，放音乐时教师出示红绿灯提示幼儿;

　　(3)提问："音乐中什么时候红灯亮了?红灯亮小汽车要怎么样?"(请小朋友用动作学一学)"什么时候绿灯亮了?绿灯亮了，汽车就可以怎么样了?"

　　2.学习音乐游戏"开汽车";

　　(1)教师随音乐示范"开汽车"。交待椅子作为车库。提出要求：观察汽车什么时候开，什么时候停，什么时候开回车库的。

　　(2)请幼儿跟音乐做开汽车的游戏，提出要求：要用小耳朵听清音乐，心里想好什么音乐，汽车该怎么做。

　　活动反思：

　　科学活动《开汽车》，活动通过幼儿介绍自己的汽车，自由探索开玩具汽车的方法，并向大家介绍等环节来达到不断尝试和自由探索开玩具汽车的方法，产生好奇心和进一步探究的欲望等目的。整个活动充分体现了“玩中学”的教学模式，让幼儿在自主、开放的学习氛围中得到知识与情感的满足。

　　但也就因为自主、开放的特点，在小班刚开学时实施有点困难。由于他们年龄小，各方面的能力都比较差，容易在玩的过程中，遗忘目的，使活动不能更好的开展下去或花较多的时间解决一个问题。在开展《开汽车》活动时，我遇到了这样的问题：第一次操作，请幼儿玩自己的玩具汽车，并介绍是用什么方法开起来的。由于汽车是自己带来的，因此介绍开动汽车的方法难不倒他们。可当第二次操作，请幼儿相互交换玩汽车，探索开动同伴汽车的方法时，问题就逐一出现了。有的幼儿不愿交换，仍然玩着自己的'汽车;有的开心的玩着别人的车，而并没有探索更好的开动的方法。当提问“你觉得哪种车好开?哪种车不太容易开?”时，不知幼儿是不理解问题还是其他原因，课堂氛围显得有些冷场。于是，我只能找出几辆不同方法开动的汽车，一一演示，并让幼儿比较，最终得出结论。

　　但是，归根结底来说，“玩中学”的教学模式是十分适合在科学教学活动中运用的。只是对于小班幼儿，由于他们年龄特点的特殊性，对实施“玩中学”就提出了更高的要求。

　　1、内容生活化

　　新《纲要》强调：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”科学教育的内容应从幼儿的身边取材，尤其是小班科学探索活动，所选择的内容一定要是小朋友生活中常见的、熟悉的，这样才会使他们感兴趣。此活动选材是幼儿熟悉的玩具汽车，因此活动一开始便激起了幼儿的兴趣。俗话说：成功的选材是活动成败的关键。

　　2、开展游戏化

　　本次活动遵循幼儿活动以游戏为主的特点，以介绍自己的玩具汽车为切入点，从而让幼儿分两次操作自己与同伴的玩具汽车，最终在游戏的过程中，了解电动车、回力车、遥控车等的不同。这时科学活动的目标已从有形转化为无形，潜移默化地渗透到孩子的学习游戏过程中，使孩子乐于探究，乐于学习。

　　3、渗透日常化

　　其实大家不难发现，幼儿平日里的吃、喝、睡、玩中，随时都隐藏着科学现象和教育的动因，幼儿对周围世界的好奇和疑惑无时不刻不在发生。因此，对小班幼儿进行“玩中学”的教学，可渗透于日常生活中。如散步、体锻、区域等。结合此活动，我们可以将几种代表性的玩具汽车投放进科学区域中，让课堂上掌握得不够好的孩子，可以有机会在区域游戏时发现并掌握知识，缩短幼儿之间的差距。

小班游戏教案11

　　活动目标：

　　1.通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美。

　　2.培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力。

　　3.引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。

　　4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5.幼儿可以用完整的`普通话进行交流。

　　主要形式：

　　集体

　　课时安排：

　　一课时，30分钟

　　重点难点重点：

　　感受游戏的快乐难点：掌握游戏的玩法

　　活动准备：

　　泡泡水，幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验

　　活动流程：

　　一、开始部分

　　开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。

　　教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。

　　二、基础部分

　　引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。

　　教幼儿游戏的儿歌。

　　吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。

　　讲解游戏规则。当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时，

　　幼儿向中靠拢;念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚;念到泡泡飞低了，幼儿蹲下;念到泡泡破了，幼儿向后跳。

　　引导幼儿边念儿歌边玩游戏

　　三、结束部分：

　　引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征;感受一下在草地上走是什么感觉?

　　教学反思：

　　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

小班游戏教案12

　　设计意图：

　　《猫和老鼠》是个深受孩子们喜爱的体育游戏，内容是让孩子通过扮演熟悉的小老鼠，钻过山洞偷东西，猫和老鼠发生的故事，让孩子在快乐的游戏中练习钻过障碍物。《纲要》在健康领域中指出“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性”。把简单的体育活动，赋在有趣的故事情节中，让活动游戏化，内容趣味化，让孩子们更有情趣地参与活动。

　　活动目标：

　　（1）学会将身子团紧移动重心，屈身钻过障碍物。

　　（2）能遵守规则不碰障碍物，体验游戏的快乐。

　　（3）进行情感教育，让幼儿学会勇敢、善良、友好的健康思想。

　　活动重点：屈身、低头，将身子团紧地练习钻过山洞。

　　活动难点：难点是将身子团紧移动重心。

　　活动准备：挂有小铃铛的`山洞，零食、饮料瓶、塑料水果等若干，PPT，老鼠、猫头饰若干

　　前经验：玩过猫抓老鼠的游戏。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　小朋友们，今天老师想和大家玩一个《猫和老鼠》的游戏，在游戏前，我们来先做一下热身活动吧。

　　二、《猫和老鼠》游戏

　　1、示范动作要领

　　小老鼠钻洞时，要把身子团紧，低头、屈身，千万不要撞着门洞，身体蹲着慢慢移动前进。

　　（1）让小朋友模仿小老鼠的动作练习钻洞，请几个小老鼠说一说，你是怎么钻洞的。

　　（2）表扬能团紧身子不碰到铃铛的幼儿。

　　2、规则：小老鼠在偷东西的路上一定要悄悄的钻过，不能碰到铃铛，不出声；做门洞的幼儿手做拱门的高度要一致，不能动；做小猫咪咪的幼儿在小老鼠偷东西时要睡觉，当发现东西被偷时要作为伤心大哭的动作。

　　3、设置情景一：听说有一个叫咪咪的小猫，它的家里有许多好吃的东西，有粮食，水果，还有各种饮料，今天中午趁猫在家睡觉的时候，小老鼠要到小猫家去偷东西吃。

　　4、设置情景二：小猫咪咪发现吃的东西被老鼠都偷走了，害怕主人回来惩罚它，所以伤心地哭起来。

　　（1）小朋友们讨论，该怎么做才能让小猫咪咪不哭？（激起小老鼠的同情，决定把偷来的东西还给小猫）

　　（2）提问：在归还食物时，猫和老鼠会有什么样的对话？（对不起、没关系、谢谢你……让孩子们学习适当礼貌用语。小猫和小老鼠最终和好成了好朋友）

　　三、结束放松部分：

　　1、小老鼠偷的行为对吗？我们平时要怎么做？

　　2、我们平时所知道的猫和老鼠双方是敌对的，为什么在这游戏中，猫和老鼠却能成为好朋友？

　　讲评：对小老鼠偷的行为持否定态度，对小老鼠做错事情能勇敢改错和同情心给予表扬和鼓励，结合生活，鼓励幼儿做个有良好行为的好孩子。

　　3、现在猫请老鼠到外面去玩游戏，请扮演猫和老鼠的幼儿一个跟着一个有序地离开。

　　活动延伸：

　　让孩子们在户外多玩一些猫和老鼠的游戏，自主探索和创编出新的游戏情景，体验游戏的快乐。

小班游戏教案13

　　设计理由：

　　游戏是幼儿的基本活动，在游戏中，幼儿的主动性、积极性、创造性能得到充分发挥。而民间游戏是经过一代又一代人的改进、创新的结晶，游戏的种类丰富，内容广泛，形式多样，玩法不一，乡土气息浓厚，来源于生活，能够增强幼儿体能，开发幼儿智力，增进友谊，丰富幼儿生活。随着时代的进步，游戏玩法也随之改变，赋予老游戏新玩法，使游戏更加符合现代幼儿的需求。本活动选取民间游戏“跳方格”进行改编，结合小班幼儿年龄特点，将小朋友们最喜欢的小白兔角色与其结合，使得游戏更富于趣味性。跳方格游戏变化多样，可以单脚跳、双脚跳和单双腿交替跳。在活动过程中，着重发挥幼儿的自主性，在遵守游戏规则的前提下，自由的想出不同的办法跳过格子。最后幼儿在游戏中进行巩固，并体验到活动的乐趣。在游戏时，提供的格子路与练习时稍有不同，格子有斜的，有大有小的，增加了一定的难度。并在游戏的.环节中加入了轮胎、山洞等障碍，更富于挑战性和游戏性。

　　一、活动目标：

　　1．尝试不同的跳法跳过格子路。

　　2．引导幼儿遵守游戏规则，一个格子一个格子跳，并跳入格子内。

　　3．通过游戏，体验健康活动的乐趣。

　　二、活动准备：

　　布干胶、萝卜、沙、脸盆、拱形塑料玩具、轮胎、录音机、磁带

　　三、活动过程：

　　（一）准备活动：跟着音乐做动作。

　　师：宝宝们，跟着妈妈一起跳到草地上活动活动吧。

　　（二）看格子图，尝试用不同的方法跳过五彩格子路。提醒幼儿要一个格子一个格子跳，并且跳入格子内。

　　师：这里有这么多彩色格子路，真漂亮，可以怎么跳过去呢？我们来跳跳看。

　　（三）幼儿讲述自己的跳法，个别幼儿进行示范。

　　师：你们刚才是怎么跳的？

　　（四）幼儿自由练习，提醒幼儿遵守游戏规则，并且尝试不同的方法。

　　师：宝宝们真聪明，想出了那么多的花样，那我们再去试一试吧。

　　（五）休息、总结，并交代游戏规则。

　　师：宝宝们玩的肚子饿了吧，妈妈带你们去拔萝卜。去萝卜地的路上我们要钻过山洞、爬过山坡、还要跳过五彩格子路。这次的五彩格子路可有变化咯，方格子有大有小，还有向旁边的。跳的时候可要小心了，要用力的跳到格子里面去，记住了吗？

　　（六）游戏：小兔拔萝卜

小班游戏教案14

　　活动目标

　　1.练习在高低不一的平衡木上做各种动作，发展幼儿的平衡能力。

　　2.具有初步的大胆进行身体活动的能力。

　　3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的'乐趣。

　　活动准备

　　1.材料及环境创设。

　　2.观赏我国体操运动员进行体操比赛的录像。

　　3.录音机1架，艺术体操音乐若干段。

　　4.高度、宽度、坡度要求不一样的平衡木三条，与平衡活动相配套的各种活动器具，如伞、帽子、沙包、球、娃娃、积木等若干。

　　活动过程

　　在场地上出示高度（10-30厘米）宽度（15-20厘米）坡度不一（视具体情况而定）的平衡木，请幼儿扮体操运动员，听音乐，自由选择动作走过平衡木。中间提醒幼儿可不断变化手臂动作，如叉腰，上举，侧平举、抱头、曲臂等，教师一旁观察，哪些幼儿已完全自如地进行活动了，哪些幼儿虽能独立活动但动作还很笨拙，哪些幼儿还不能独立地进行活动，在此基础上，给予幼儿不同的指导和帮助。

　　教师在每次活动时，除了灵活的随机指导外，还必须要有重点指导内容和计划。如第一次是重点指导那些没有勇气登高的幼儿；第二次是指导那些大胆选择在窄的平衡木上走的幼儿；第三次是指导那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼儿；第四次是指导那些在平衡木上不断变化创新动作的幼儿等，除了器具选择的重点指导外，还要有落实到那些幼儿身上的具体指导方法的考虑。

　　随着活动的开展。视幼儿的能力发展，要逐渐增加活动的难度，可从徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓励幼儿根据器具等特点创造各种动作；头顶沙袋走、抱球走、撑伞走等，还可以编成游戏让幼儿玩。如"送娃娃过小河"（抱娃娃走过平衡木）、"运西瓜"（幼儿依序站在平衡木上传吹塑球）等。再过渡到在间隔物体上走，如走木梯，走树桩，在平衡木上放一块泡沫塑料积木跨过去等。