教案

中班教案按形状排序

时间:2023-04-01 09:06:15 教案 我要投稿
  • 相关推荐

中班教案按形状排序

  作为一名教职工,就有可能用到教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家收集的中班教案按形状排序,仅供参考,大家一起来看看吧。

中班教案按形状排序

中班教案按形状排序1

  活动目标

  1、通过多媒体课件,激发幼儿对排序活动的兴趣。

  2、培养幼儿初步的观察与比较能力,提高幼儿的判断推理能力,发展幼儿的逆向思维。

  3、引导幼儿学习按物体的形状有规律地排列。

  活动准备

  1、课件—排序

  2、幼儿操作材料

  活动过程

  一、观看课件,复习按颜色排序。

  教师:我收到了图形王国发来的'礼物,我们一起来看看吧。

  二、引导幼儿探索形状排序的规律。

  教师:在图片中除了有红、蓝颜色之外,你们还发现了什么?它们是怎么排队的?

  (三角形、圆形等)

  三、游戏—我说你做,启发幼儿自己操作。

  教师:刚才的问题,小朋友都答对,我们再接着玩游戏吧!

  请你们根据我给的图形排队,并说说你是怎样排的?

  四、教师小结

  教师:今天你们通过游戏,学会了按物体的形状有规律地给图形朋友排对,

  我们今天又学会了一种本领,我们要谢谢图形朋友们,跟图形朋友再见!

中班教案按形状排序2

  活动目标

  1、 能通过观察、推理发现物品、图形或数字的排序规律。

  2、 能按照已有规律继续排序。

  3、 激发幼儿对数学活动的兴趣,使之愿意并喜欢参加数学活动 。

  4、 了解排序与我们的生活密切相关,并学习将排序的知识运用到日常生活中。

  5、 初步了解按规律排序的小技巧。

  6、 发展目测力、判断力。

  教学重点、难点

  1、 发现并按规律进行排序。

  2、 自己创造规律进行排序。

  活动准备

  1、 材料准备:动物图片若干,幼儿操作材料,各种图形卡若干。

  2、 经验准备:认识几种平面图形。

  活动过程

  一、 找一找

  今天大森林里开联欢会,许多小动物都来参加,我们也去看看吧!

  问题: (1)大森林里真热闹,谁来参加联欢会?

  (2)它们排队有规律吗?什么规律?

  二、排一排

  1、有些小动物来晚了,我们来按照规律给它们排好队吧。

  2、引导幼儿排列出”ABCABCABC” “AABBAABB” “AABAABAAB”“ AABCAABC”等不同模式。

  三、 说一说

  在我们身边有哪些物品是有规律的?(桌子、椅子、衣服的花纹)

  四、 摆一摆

  1、 操作材料练习

  问题:(1)你能看出来这些图形(数字)是怎样排列的吗?

  (2)你来试试接着往下排吧?

  (3)说说你是怎样排的?

  2、我们看了许多排列图案,你能不能用手中的材料排出一些图案,然后让自己的伙伴接着往下排?

  五、分享自己的`创造成果和经验。

  六、谈谈排序跟我们生活的密切关系。

  教学反思

  整个活动以孩子们的操作为主,让每个孩子都有自己动手操作的机会,活动过程首先让幼儿找到小动物的排队规律,然后让孩子排一排,说一说身边什么是有规律的,最后让孩子们摆一摆,让孩子们在展示的基础上,老师加以总结。活动的目的基本达到,大部分孩子都能掌握按规律排序。活动的过程能兼顾全体幼儿的需要,注意幼儿的个体差异,让每个幼儿都有成功和进步的体验。

  我认为本节课的亮点是“摆一摆”,在此环节幼儿可以自己动手把想的规律摆出来,体现了手脑互动,然后说出自己是按照什么规律摆的,在说时注意要说完整话,用“我是按照……规律排序的”句式完成。最后请小伙伴接着自己的作品往下排,小朋友来做小老师检查是否正确。

  我认为本节课的不足是缺少小组活动,下次设计时加小组活动,让小朋友们有竞争意识,合作意识。

中班教案按形状排序3

  活动目标:

  1、通过多媒体课件,激发幼儿对排序活动的兴趣。

  2、培养幼儿初步的观察与比较能力,提高幼儿的判断推理能力,发展幼儿的逆向思维。

  3、引导幼儿学习按物体的形状有规律地排列。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  活动准备:

  课件、教师及幼儿操作材料

  活动过程:

  1、 操作

  课件,复习按颜色排序。

  指导语:我收到了图形王国发来的礼物我们一起来看看吧。

  2、 看图,引导幼儿探索形状排序的规律。

  指导语:在图片中除了有红、蓝颜色之外,你们还发现了什么?它们是怎么排队的?

  (三角形、圆形等)

  3、 玩“我说你做”的游戏,启发幼儿自己操作。

  指导语:刚才的问题,小朋友都答对,我们再接着玩游戏吧!请你们根据我给的.图形排队,并说说你是怎样排的?

  4、教师小结,活动结束。

  今天你们通过游戏,学会了按物体的形状有规律地给图形朋友排对,我们今天又学会了一种本领,我们要谢谢图形朋友们,跟图形朋友再见!

中班教案按形状排序4

  活动目标:

  1、通过多媒体课件,激发幼儿对排序活动的兴趣。

  2、培养幼儿初步的观察与比较能力,提高幼儿的判断推理能力,发展幼儿的逆向思维。

  3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  活动准备:

  课件、教师及幼儿操作材料

  活动过程:

  1、操作课件,复习按颜色排序。

  指导语:我收到了图形王国发来的礼物我们一起来看看吧。

  2、看图,引导幼儿探索形状排序的规律。

  指导语:在图片中除了有红、蓝颜色之外,你们还发现了什么?它们是怎么排队的?

  (三角形、圆形等)

  3玩“我说你做”的游戏,启发幼儿自己操作。

  指导语:刚才的问题,小朋友都答对,我们再接着玩游戏吧!请你们根据我给的图形排队,并说说你是怎样排的`?

  4、教师小结,活动结束。

  指导语:今天你们通过游戏,学会了按物体的形状有规律地给图形朋友排对,我们今天又学会了一种本领,我们要谢谢图形朋友们,跟图形朋友再见!

  活动结束

  活动反思:

  幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择

【中班教案按形状排序】相关文章:

按形状分类教案02-23

中班数学按规律排序教案03-25

按规律排序教案03-02

大班按规律排序教案02-03

《按规律排序》的教案范文02-28

《按规律排序》大班教案09-24

《按物体大小排序》教案03-22

《按物体的特定规律排序》教案09-10

幼儿园按规律排序精选教案02-23