幼儿园中班好玩的球教案

时间：2023-04-06 14:32:15 教案我要投稿

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幼儿园中班好玩的球教案

　　作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班好玩的球教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班好玩的球教案

幼儿园中班好玩的球教案1

　　活动目标：

　　1、学习在线条内均匀地涂色。

　　2、能坚持完成任务。

　　3、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　每人提供一张画好毛巾图案的涂色纸、一盒蜡笔、供欣赏的毛巾。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿欣赏各种漂亮的毛巾

　　教师：你们看看这些漂亮的小毛巾上有些什么颜色？你喜欢什么颜色？

　　2、出示未涂色毛巾示范

　　教师示范涂色，强调来回均匀有力地涂色，不要涂到线条外面去，可以用好多颜色来涂。

　　3、幼儿动手创作

　　（1）教师：下面请小朋友自己设计一条漂亮的`小毛巾，用好看的颜色为小毛巾穿上花衣服。

　　（2）提醒幼儿大胆使用多种颜色在线条内均匀地涂色。

　　（3）鼓励幼儿坚持完成任务。

　　4、展示作品，简单评价。

　　提问：你喜欢谁的毛巾？有些什么颜色？

　　活动反思：

　　美术活动是幼儿创造力和精神成长的工具。在以后的教学活动中我们要利用多种方法刺激幼儿的幻想和感情，然后让他们通过自己的方式去表达，把幼儿看成是一个沉迷于创作“过程”的艺术家，这个过程比幼儿作品更重要。

幼儿园中班好玩的球教案2

　　活动目标

　　1．尝试用各种感官感知冰的特性。

　　2．体验参与小实验的乐趣。

　　活动准备

　　冰块、热水、温水、冷水各一杯，实验记录表

　　活动过程

　　1.引起兴趣

　　师：老师这里有一样东西，谁来摸一摸，猜猜是什么呢？

　　你怎么知道是冰呢？冰是怎么来的？

　　2.感知讨论

　　（1）幼儿玩冰

　　提问：你有什么发现？

　　（2）比较发现

　　提问：冰和水有什么不一样呢？还有什么办法能让冰变成水？

　　3.冰块实验

　　（1）介绍材料及方法

　　出示记录表及实验用具：把冰分别放入冷水、温水、热水中，比一比哪一个会融化得比较快。

　　幼儿猜想

　　（2）幼儿实验并记录

　　（3）交流验证：把冰块放入不同温度的水中，水温越高，冰块融化得越快。

　　4.拓展延伸

　　继续进行水结成冰的实验，如做冰花等。

　　活动生成及建议

　　1.此活动可以整合语言“冰锅盖”，在听赏儿歌的过程中了解水的“三态”变化，并体验儿歌的有趣。

　　2.活动中的冰可以事先引导幼儿和爸爸妈妈一起制作。本次活动中冰在冷水、温水、热水中的融化仅仅是教师预设的，冰的融化也可以用其他不一样的方法，如让它自然融化、放在手中用手的'温度融化、用吹风机吹等等，本次活动后，可以让幼儿在探索区继续实验探索，教师多提供一些辅助的材料。

　　3、长时间玩冰，幼儿的小手有冻伤等危险，建议老师在旁指导。

幼儿园中班好玩的球教案3

　　活动目标：

　　1、对玩毛巾有浓厚的兴趣，体验与同伴合作玩毛巾的快乐。

　　2、能主动探索毛巾的不用玩法，在玩毛巾的过程中两臂动作协调。

　　3、初步尝试毛巾的不同玩法，练习跳、钻等基本动作。

　　4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　5、培养幼儿的尝试精神。

　　活动准备：

　　1、每人一条毛巾。

　　2、音乐《我爱洗澡》。

　　活动过程：

　　一、热身活动，通过毛巾舞引出活动内容。

　　1、播放《我爱洗澡》的.背景音乐，师幼一同跳毛巾舞。

　　2、以游戏的口吻引出活动内容。

　　——我们经常用毛巾来洗脸，但是今天我们却要用它来锻炼身体。怎么锻炼呢?请你们试一试，然后告诉大家。

　　二、幼儿分散自由练习玩毛巾，教师以玩伴的角色参与并指导活动。

　　1、幼儿四散于场地，尝试毛巾的各种不同玩法。

　　2、引导幼儿在集体面前展示自己探索的玩法。

　　——你是怎么玩的?能不能给大家展示一下?

　　3、幼儿学习同伴的玩法，并进行新玩法的探索和尝试。

　　三、幼儿合作玩毛巾，体验合作的快乐。

　　1、提出合作玩毛巾的要求，强调两个朋友一起商量想办法，一起玩。

　　2、幼儿进行合作玩毛巾的活动，教师以合作者身份参与并指导活动。

　　四、展示并尝试教师玩毛巾的方法——游戏“钻山洞”。

　　1、介绍游戏名称和规则，邀请幼儿参与游戏。

　　——好朋友2个、2个拉好毛巾两端形成“山洞”，另外的幼儿把毛巾背在背上做“枪”，从山洞下钻过。

　　2、幼儿进行游戏活动，教师以游戏者的身份参与并指导。

　　五、放松活动，活动结束。

　　1、师幼原地坐下，做舒展放松动作(伸手臂、踢腿等)。

　　2、幼儿用手中的毛巾擦身上的汗，教师带幼儿离开场地。

幼儿园中班好玩的球教案4

　　目标：

　　1、感知纸巾、毛巾的特性，了解毛巾、纸巾吸水的快慢多少。

　　2、积极参与探索，愿意表达实验、观察中的发现。

　　3、体验实验发现后的快乐，懂得节约用纸。

　　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　5、发展幼儿的观察力、想象力。

　　准备：

　　毛巾、纸巾若干，杯子（两种颜色、透明）、4个装水的盆，1个小盆，抽纸盒，装毛巾的小筐

　　过程：

　　1、师：老师的椅子上有水怎么办？谁想办法用什么来擦一下？

　　（一幼儿用纸巾擦）请幼儿上来擦

　　咦，桌子上也有水怎么办？（用纸巾、毛巾、抹布擦）

　　师小结：小小的纸巾、毛巾帮我们解决了困难，把桌子、椅子都擦干净了。让我们看看，纸巾、毛巾他们都长得什么样子？

　　2、师发毛巾和纸巾，说：请你们仔细看一看、比一比他们长得什么样？把你的发现告诉大家。

　　幼儿人手一条毛巾，一张纸巾比一比。

　　3、幼儿介绍自己的发现。

　　毛巾上有许多东西-----标记，纸巾没有；纸巾薄、毛巾厚。

　　4、师出示记录表，引导幼儿集体记录。（根据观察的不同，进行比较）

　　附：表

　　5、还有两个格子说明毛巾和纸巾还有不同，请你们把纸巾放在手上使劲团一团，发现怎么样？（变成一个团，像小元宵）

　　毛巾团一团，变成什么？

　　使劲撕一撕毛巾，（撕不动，要用刀）

　　使劲撕一撕纸巾，（很容易就撕开了，撕成了一根根小面条）

　　6、师再次引导幼儿回忆刚才观察的情况并记录在后面两格中。

　　7、毛巾和纸巾都能吸水，想一想谁吸水比较快？

　　两人合作商量一下，谁拿毛巾，谁拿纸巾。

　　8、幼儿两两面对面站好，分别拿毛巾、纸巾实验。（师喊一二三再放）（放盆里）

　　9、幼儿实验

　　10、幼儿表达自己的'发现：哪个吸得多？

　　谁先吸完水？（纸巾）毛巾吸得慢。

　　谁吸得水（毛巾、纸巾）

　　11、幼儿分别把纸巾、毛巾从水里捞出来，把水挤在杯子里。

　　12、幼儿把杯子分类摆放

　　13、看看纸巾变成什么样了？打开看看还能用啦？

　　看看毛巾变成什么样了？打开看看还能用啦？

　　14、比较毛巾、纸巾谁吸得多？（毛巾多、纸巾少）

　　师：一条毛巾吸这么多水，这么多水用纸巾来吸，要多少张纸巾呢？

　　师实验，幼儿观察

　　师：以后，我们在家里，在幼儿园发现桌子上、椅子上有水用什么吸水呢？（毛巾、抹布）

　　教学反思：

　　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

幼儿园中班好玩的球教案5

　　设计意图：

　　小毛巾是幼儿每天都必用的生活用品，比较熟悉。但在日常活动中还有很多孩子不会正确使用小毛巾，通过这节活动让孩子们了解毛巾的用处，在游戏中学习正确使用小毛巾，爱护小毛巾。在科学方面，运用游戏形式让幼儿更深切地对一些图形的认知和常见颜色的分辨。也是中班幼儿需要掌握的知识点。并在游戏中让幼儿体验探索的乐趣。

　　教学目标：

　　1.通过各感官的接触感知物体的基本形状和颜色。

　　2.了解毛巾的'用处，学会正确使用小毛巾。

　　3.愿意愉快的参与活动，体验探索的乐趣。

　　4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　5.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　教学准备：

　　1、彩色正方形小毛巾若干与幼儿人数相等

　　2、音乐律动《洗澡歌》、《手绢花》、《洗手帕》

　　教学过程：

　　一、导入：

　　1、做律动《洗澡歌》