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《小老鼠上灯台》教案

时间:2023-04-26 17:35:36 教案 我要投稿
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《小老鼠上灯台》教案范文合集五篇

  作为一位杰出的老师,时常会需要准备好教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编整理的《小老鼠上灯台》教案5篇,希望对大家有所帮助。

《小老鼠上灯台》教案范文合集五篇

《小老鼠上灯台》教案 篇1

  活动目标:

  1、学说儿歌,理解儿歌内容。

  2、用简单的动作表现儿歌。活动重难点:

  理解儿歌内容,学说儿歌,并尝试用你简单的动作表现儿歌。

  活动准备:

  《小老鼠上灯台》PPT

  活动过程:

  一、导入

  师:小朋友,你们看,这是什么?(教师点击老鼠图片)

  生:老鼠。

  师:你们知道老鼠最害怕谁吗?

  生:猫。(教师出示猫的图片)

  师:老鼠和猫在一起会发生什么有趣的事呢,我们来听儿歌《小老鼠上灯台》。

  二、理解儿歌内容、学习儿歌

  1、师结合PPT朗诵儿歌一遍

  2、以提问形式,加深幼儿对儿歌内容的印象

  师:请小朋友说说看,你听到了什么?

  随着幼儿的回答出示相应的PPT图片,如果幼儿回答不出来,教师追问:

  儿歌里有谁?(小老鼠)

  你们有没有听清楚小老鼠在干什么?(引导幼儿说出:上灯台,偷油吃并请幼儿一起说一说)

  小老鼠偷吃了油以后怎么样?还下的`来吗?

  猫来了,小老鼠一害怕,是怎么下来的?(叽里咕噜滚下来)

  3、师:小老师爬到灯台上偷油吃,肚子吃得宝宝的,怎么了下不来了。等到猫来了,小老鼠一海派就从灯台上叽里咕噜滚了下来,真有趣。我们一起来学学这个好听的儿歌吧!

  4、幼儿学念儿歌几遍

  5、师:儿歌里的小老鼠好不好玩。我们来边念儿歌,边学学小老鼠的样子。

  6、幼儿边念儿歌边表演

  三、延伸活动:

  老师这里有小老鼠上灯台的图书,等到游戏的时候我们放到阅读区,小朋友边看图片边讲儿歌。

《小老鼠上灯台》教案 篇2

  活动目标

  1、学习用自然的声音演唱歌曲,初步了解游戏规则,在教师带领下学习分角色游戏。

  2、乐意参加游戏活动,体验游戏"猫来了"的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。

  3、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

  4、有感情地学唱歌曲。

  活动准备

  1、课件:小老鼠上灯台。

  2、灯台道具、猫的道具、小老鼠道具各一个。

  活动过程

  (一)幼儿听故事,理解歌曲《小老鼠上灯台》的内容

  1、幼儿边看道具,边倾听教师讲小老鼠上灯台偷油吃的故事。

  2、教师组织幼儿围绕故事内容进行简短谈话师:小老鼠爬到哪里偷油吃?后来谁来了?最后小老鼠是怎样从灯台上下来的?

  (二)幼儿倾听范唱《小老鼠上灯台》,初步熟悉歌曲旋律和歌词内容

  1、幼儿听教师完整范唱歌曲师:老师把这个故事编成了一首好听的歌曲,请你们来听一听。

  2、教师通过提问帮助幼儿理会歌曲内容,引导幼儿用歌词回答师:你听到歌曲里唱了什么?

  教师将幼儿的回答唱出来。

  3、教师请小朋友听一遍老师唱,引导幼儿感受歌曲旋律,和幼儿一起唱一遍。

  师:老师请小朋友们闭紧小嘴巴,听一听老师是怎么唱的。

  师:老师唱的好不好听?那我现在请小朋友也唱一唱,看看是不是唱得更棒!

  (三)幼儿学习演唱歌曲,按歌词创编动作

  1、教师引导幼儿创编上灯台的动作。

  2、教师边唱歌边带领幼儿按节奏做小老鼠上灯台的动作。

  师:请小朋友学一学小老鼠走路的样子(用脚尖轻轻地走,小碎步。)

  3、引导幼儿创编滚下来的动作,启发幼儿用转动的动作表现小老鼠从灯台上慌乱逃跑的情景。

  师:猫来了,小老鼠是怎么下来的?滚下来怎么做?

  4、幼儿边倾听教师演唱,边跟着教师做表演动作。

  5、幼儿边表演,边跟随教师做歌表演动作。

  (四)幼儿理解游戏规则,学玩游戏"小老鼠上灯台"

  1、教师说明游戏规则师:现在我请小朋友们来当小老鼠,小朋友们上灯台,偷油吃,但是一定要小心猫,猫出来叫三声"喵喵喵"之后,它就要抓老鼠了,所以呀,你们要赶快跑回家,坐在自己的小板凳上,这样猫就抓不到你们了。

  2、教师扮演猫,幼儿扮演老鼠,根据规则进行练习。

  3、教师扮演猫,幼儿扮演老鼠,共同玩游戏"小老鼠上灯台"。

  教学反思:

  在这次一课三练活动中,我选择了《小老鼠上灯台》这节课,这首歌节奏感强,歌词简短而且朗朗上口。在活动开始部分,为了让幼儿对活动更感兴趣,我扮演老鼠妈妈,幼儿扮演小老鼠,很自然的进行了情境游戏,为了让幼儿更加理解歌词的内容,我通过多媒体课件图谱,让幼儿逐一看图记忆歌词,这样就更直观、形象。以这种观看多媒体课件图谱的`方式让幼儿在不知不觉中掌握了歌词的内容,为接下来的活动打下了基础。之后,又借助多媒体课件,通过游戏帮助幼儿巩固学唱歌曲,以这种游戏的方式在轻松、愉悦的氛围中学习歌曲,这是活动的高潮,最后也是在这高潮中结束活动。

  小百科:老鼠(俗称"耗子"),哺乳纲、啮齿目、鼠科啮齿类动物。其主要特点是身体呈锥形、无犬齿,门齿与前臼齿或臼齿间有间隙、门齿发达、无齿根、终生生长、常见啮物以磨短;行动迅速;以植物为主食,也有的为杂食性;种类多。老鼠是一种啮齿动物,体形有大有小。

  幼儿园中班音乐公开课教案《小老鼠上灯台》含反思

《小老鼠上灯台》教案 篇3

  [设计]

  随着新年的到来,我们进入了十二生肖中的鼠年,大街上许多关于老鼠的形象图案有很多,孩子们非常感兴趣,而游戏又是孩子们最为喜欢的活动,《小老鼠上灯台》是一首脍炙人口的民间童谣,它歌词活泼、有趣,人们都很喜欢,所以我设计了这一个音乐游戏,使孩子从中体会到音乐游戏的乐趣,并从中体验到民间艺术的魅力。

  [活动目标]

  1、在初步学会歌曲的基础上,有感情的演唱,感受音乐的强弱。

  2、体验音乐游戏活动所带来的快乐。

  [活动准备]

  1、《小老鼠上等灯台》多媒体课件

  2、小老鼠头饰每个孩子一个,一个猫的头饰

  3、音乐磁带

  [活动过程]

  一、运用角色扮演激发幼儿活动的兴趣。

  1、老师运用游戏的口吻说:"鼠年到了,孩子们,和妈妈一起到外面找一找有什么好吃的吧!"

  2、跟随音乐做活动身体的'律动。

  二、复习歌曲,感受乐曲的活泼、有趣。

  师:"有一支描写我们老鼠偷油吃的歌曲,又有趣、又好玩,你们会唱吗?"

  1、幼儿演唱歌曲。

  2、引导幼儿唱小老鼠偷油时要轻一些,唱猫来了时要重一些,感受乐曲的强弱变化。

  三、观看多媒体课件,引起幼儿游戏的兴趣。

  "人们还把这首歌配上了动画,我们一一看。"

  四、一起探索游戏玩法,幼儿游戏。

  1、鼓励幼儿随音乐编动作。

  2、共同制定游戏规则。

  3、幼儿游戏。

  指导:把小椅子当作灯台,幼儿随歌词爬到椅子上,等唱到"叽里咕噜滚下来"时才能跳下椅子来。

  4、交换角色游戏。

  五、结束部分。

  "鼠宝宝们,今天我们玩的真高兴,天已经晚了,和妈妈一起回家吧!"

  [活动延伸]

  多收集关于老鼠的民间童谣,让孩子感受民间艺术的无穷魅力。

《小老鼠上灯台》教案 篇4

  活动目标:

  1、让幼儿学习新的字:偷、吓、喵、滚。

  2、根据字词发挥想像力做动作。

  3、在识字游戏中体会其中的乐趣。

  4、理解故事内容,丰富相关词汇。

  5、发展幼儿思维和口语表达能力。

  活动过程:

  1、神秘的小盒子。(告诉幼儿今天有客人作客(字卡),他给我们带来了礼物,请幼儿将客人请出来并说出他们的名字)

  2、客人的礼物――故事表演《小老鼠上灯台》

  通过看故事表演后提问,认识新的'字词。

  3、根据字词想像自己是只小老鼠,对应做动作。(加深对字词的认识)

  4、学习儿歌,文中找字。

  5、游戏:去字宝宝乐园。

  幼儿每人带一位字宝宝(学过的),通过叫字宝宝的名字上火车,一起到字宝宝乐园玩。

  活动反思:

  故事是幼儿最喜欢的活动形式,把故事引入识字教学中会收到意想不到的效果。幼儿喜欢做游戏,教师适时地开展对教学有帮助的游戏活动,会将原本枯燥的识字变为幼儿乐学的活动。幼儿在游戏中学习,全身地投入,真正让幼儿体验到了玩中学,学中玩,让他们成为学习的主人,从而达到了识字教学的目。

《小老鼠上灯台》教案 篇5

  活动主题的选择:

  民间游戏的形式是多种多样的,可以有集体活动、分组活动、个别活动等;同样的民间游戏的内容也是多样的',可以有以语言发展为主的,有以音乐游戏为主的。音乐游戏也是民间游戏的一部分,通过音乐游戏幼儿可以在动作、情感等方面得到很好的发展。根据我班幼儿在音乐方面的能力,我选择了这次活动,发展幼儿的表现自己的能力,体验音乐游戏的乐趣。

  活动目标

  1.在学会歌曲的基础上有感情的演唱

  2.体验民间音乐游戏的快乐

  活动准备:小老鼠胸卡若干,音乐磁带

  活动过程:开始部分:

  一、引起兴趣、幼儿律动"小老鼠,(嗨!)我们整天藏在又黑又闷的地洞里,多难受呀!我们去玩吧

  二、复习歌曲"你们还记得《小老鼠上灯台》这首歌吗?我们一起来唱一遍吧

  1、幼儿集体演唱一遍"我们要是把小老鼠偷油吃高兴的样子、站在灯台上下不来喊妈妈紧张的样子、从上面越滚越快的样子都唱出来就更好听了。你们能行吗?"

  2、幼儿集体再次演唱一遍

  3、个别幼儿演唱

  三、幼儿游戏:"有些小老鼠都一边唱一边跳起来了。"

  1、师生共同随音乐编动作。鼓励幼儿自己编动作

  2、教师交代游戏规则,要遵守游戏的规则。

  "歌曲结束时听到大猫--喵的一声,小老鼠才可以逃回洞里。"

  四、(放音乐)

  结束:"我们今天玩得多高兴,让我们你靠着我,我靠着你睡一会儿吧!"

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