关于小班教案汇编六篇
作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的小班教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班教案 篇1
活动目标：
1、能主动参与游戏活动，初步学会儿歌。
2、在轻松愉快的气氛中，锻炼语言表达能力和思维能力。
活动准备：
1、实物投影仪，电视机。
2、有活泼轻快音乐的磁带一盘，录音机一台。
3画有鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的图片一张。
4、会飞、游、跳、跑的动物头饰三十只，大字卡：飞、游、跳、跑。
活动过程：
1、以妈妈带宝宝游戏的形式，在音乐声中做鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的动作。边学边引导幼儿说“拍拍翅膀飞呀飞”，“摇摇尾巴游游游”，“竖起耳朵蹦蹦跳”，“四条腿儿跑跑跑”。
2、请宝宝们找个位置坐下。初步学习儿歌的前两段。
（1）“今天妈妈来考考你们，哪些动物会飞呢？它们用什么飞的？怎样飞呢？”“哪些动物会游呢？它们是怎样游的呢？”
（2）“妈妈把我们刚才说的话连起来，你们听，”教师念儿歌的前两段。
（3）跟着妈妈一起学学动作一起念念。
3、出示图片，学习儿歌后两段。
（1）“这是谁？小兔怎样走路的？”重点学说“竖起耳朵蹦蹦跳”。
（2）“这是谁？小鹿怎样走路的？”重点学说“四条腿儿跑跑跑”。
（3）跟着妈妈一起学学动作一起学习儿歌的后两段。
4、学习整首儿歌。
（1）跟着妈妈一起学学动作一起念念整首儿歌。
（2）和妈妈一问一答学念儿歌。
（3）看着图片朗诵儿歌。
5、延伸活动：游戏“找家”。
请幼儿找自己喜欢的头饰戴上，学学它们的动作，在音乐声中看字卡分别找到相应的`家。
反思：
1、在整个活动中，我以“妈妈带宝宝游戏”的形式贯穿始终，让幼儿在一个自由、宽松的语言游戏环境中玩玩学学，整个活动中幼儿的主体性得到了充分的发展，我以富有启发性的提问、带宝宝游戏、看图象等方法，不断变换形式主导幼儿的学习活动，使幼儿保持浓厚的兴趣投入活动，较好的达到了教学目标。
2、最后可再带幼儿边表演边学习整首儿歌一边。
小班教案 篇2
活动目标：
1、在了解关于停车场的知识经验的基础下，尝试寻找对应关系停放车辆。
2、认识数字“4”，理解“4”的实际意义。
重点：了解数字4的实际意思
难点：寻找对应关系正确停放车子
活动准备：
各种玩具车辆（轿车、面包车或公共汽车、工程车、赛车）——可请幼儿自带，教师筛选。
环境创设：
停车场场景4个（停车场平面图——可以停放玩具汽车），里面停有部分车辆：每个停车场上有标牌，画有该停车场的明显标志。
活动过程：
一、参观停车场（环节意图：了解停车场是专门停放汽车的地方）
1、幼儿在《小司机》音乐伴奏下玩汽车回家游戏，看见老师出示的红灯、绿灯，分别做“停、开”的动作。
2、进入停车场，参观停车场。
提问：这是什么地方？你发现停车场的车辆是怎样停放的？
小结：汽车都是根据地上画出的停车线，有秩序的停放车辆的。
3、看一看各停车场可以停多少汽车？
4、你是怎么知道的？（数停车位）
师生一起手指点数（提醒数的方法：从左到右，一排排有规律的数）。
小结：用数数的方法可以很快的知道数量的多少。
二、观察记录（环节意图：观察汽车，理解数字“4”）
1、观察停车场的车，你认识这些汽车吗？它有些什么用？
2、请幼儿说出几种汽车的名字，并说说车的作用。
幼儿介绍，教师从停车场“开出”个别车辆，选出有代表性的车。
3、找找、说说这些汽车，哪些地方不同？哪些地方相同？
不同点：颜色不同、式样不同，作用不同等。
共同点：都有车门、车窗，都有车轮。
4、数数有几个？集体点数（4个）出示数字“4”，理解“4”的含义。
5、例：数数有4个停车场，可用“4”表示，停车场中停了4辆车，可以用“4”表示，某一停车场中有4个空车位等，有4个人等。
小结：只要是4样东西，都可以用数字“4”表示。
三、停车辆游戏（环节意图：在玩停车场的游戏中，进一步了解对应关系，知道停车规则）
1、找出有4个轮胎的汽车，玩开汽车游戏。
2、观察各停车场的标牌，找一找你们的汽车应该停放在哪个停车场？
3、幼儿根据停车场的标牌提示将自己的'车停入对应的停车场。
4、你的车停在哪里？为什么？（我停在轿车的停车场，因为我也是轿车。）
小结：知道不同的车可以停在不同的停车场。
5、你的车停在了哪里？为什么？（我的车大，就停在大的地方。）
小结：停车时可根据车辆大小，停在相应的停车位中。
小班教案 篇3
活动目标
1、学习画大大小小的圆形，能用多种颜色画画，画得多。
2、体验美术活动的快乐感和美感。
活动准备
1、课件：图片—鹅卵石小路
2、范画、油画棒、画纸。
活动过程
1、出示图片，引出课题
教师：步行街要新造了一条小路，工人叔叔们来铺鹅卵石的.小路，既漂亮又可以锻炼身体。
2、欣赏感受，激发兴趣。
教师：鹅卵石铺成的小路很漂亮，小朋友走过鹅卵石小路吗？
走在上面有什么感觉？
3、讲解示范
（1）观察鹅卵石是什么形状的，颜色。
（2）教师示范鹅卵石的画法。
4、幼儿创作
鼓励幼儿大胆下笔，一起来铺路。能用多种颜色来画，画得满。
5、互相欣赏
大家看一看，评一评，谁铺的路鹅卵石多又好。
延伸活动。
大家一起走鹅卵石小路。
小班教案 篇4
一、活动目标：
1、愿意参加体育游戏，体验参与游戏的快乐。
2、学习双脚并拢向前行进跳，锻炼腿步力量。
二、重难点
1、重点：学习双脚并拢向前行进跳。
2、难点：培养幼儿的规则意识。
三、活动准备：
1、录音机、活动磁带、垫子
2、布置蘑菇地
3、小白兔的头饰每人一个、蘑菇若干
四、活动过程：
1、幼儿头带“小白兔”头饰，激发幼儿的兴趣
“我是兔妈妈，你们是谁呀？”
“今天天气真好，宝宝们一起跟着妈妈到外面锻炼锻炼我们的小手小脚吧！”
幼儿自己找一块空地，跟着妈妈做运动！（律动：小手小脚）
2、学习双脚并拢向前行进跳
（做完运动真舒服，我们坐下来休息一下吧！）
（1）宝宝们，妈妈想问问你们，你们长这么大了，有些什么本领啊？（跳）
（2）请幼儿尝试跳：那我们来跳一跳吧！（教师念儿歌：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。）
（3）请个别幼儿示范跳，并观察是怎么跳的'：刚才我看到XX宝宝跳得特别棒，我们请他来跳一跳吧！小脚是怎么样的，膝盖是怎么样的？
（4）教师示范跳：妈妈也来学学看（小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳）
（5）请幼儿再次尝试跳，并能一边念儿歌一边跳，以了解跳的技能。
（6）坐下休息。
3、游戏：小兔采蘑菇
（1）采蘑菇原因
（铃声）师接电话：喂，谁呀？兔奶奶，有什么事吗？哦，好的好的！
师告诉幼儿电话内容：兔奶奶打来电话，说她生病了，可是兔奶奶蘑菇地里的蘑菇要丰收了，她不能起床去地里采蘑菇，想请我们兔宝宝帮忙去采，你们愿意吗？
（2）师讲解游戏规则：
A、蘑菇地就在那边，请兔宝宝们用我们刚刚学到的“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳”的方法一个个跟着妈妈去蘑菇地里采蘑菇。
B、要求幼儿一次采一个蘑菇，采好后放在和蘑菇相同颜色的筐里。（马红枫）
（3）幼儿游戏：采蘑菇 （2次）
第一次：跟着妈妈去采蘑菇，采好后坐下休息，妈妈表扬跳的好的宝宝。
第二次：设置障碍如小路、草地，让宝宝跟着妈妈顺利通过障碍采到蘑菇。
教师指导幼儿用“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳”的方法去采蘑菇。
（4）放松运动
A、“兔宝宝们真能干，帮兔奶奶把蘑菇地里的蘑菇都采完了。妈妈采得好累呀，你们累吗？那我们坐下来休息一下吧！”
引导幼儿揉揉腿做放松运动，也可帮好朋友揉揉腿。
B、我们一起抬着蘑菇给兔奶奶送去吧！（ 音乐：采蘑菇的小姑娘）
小班教案 篇5
活动目标：
1. 鼓励幼儿能积极参与动手制作，为环保作出自己的努力。
2. 通过讨论确定保护草地的方法。
活动准备：小草的种子、草皮 、小铲子、数码相机、电视机，杯子水桶等。
活动过程：
一、帮助孩子回忆昨天的所见。
1. 你们昨天看到什么？
2. 那条白白的小路在草地上好看吗？（引导幼儿观察电视画面）
3. 有什么好办法让小路不见呢？
二、幼儿先分组讨论，然后再进行集体讨论。
1. 让幼儿交流自己的意见。
2. 选择其中的1"2种办法进行尝试操作。
三、带领孩子到草地进行操作
1. 教师讲述种植的要求。
2. 和孩子一起将发白的土地松软。
3. 进行种植活动。
4. 给小草和周围的树木浇水。
种子排队
教案目标：
1、积极探索、分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。
2、学习将收集的种子分类，排列并做记录。
教案准备：幼儿人手一份种子（蚕豆、黄豆、红豆各十颗），纸板，海洋球和乒乓球若干个。
教案过程：
一、引出课题
小朋友，你们看，今天老师带来了什么？（教师依次出示红豆、蚕豆和黄豆）这些豆豆有一个共同的名字，你们知道它叫什么？（种子）
二 、第一次探索活动：感知数量相同、大小不一的种子，排列长短不一样。
1、现在，老师要请小朋友帮忙，帮这些种子分分家（出示画有三个标记的图片），让幼儿说说第一条线上排什么？为什么？请一幼回答（排红豆，因为有红豆标记），那么第二、第三条线呢？（黄豆、蚕豆），排队的时候要从红线开始，一个靠着一个，让种子站在线上，三个全排完了，不要收，数一数，把数字记到后面的格子中。
2、幼儿操作，用种子在纸板上排队。
3、请幼儿讲述排列结果：红豆有几颗（十颗），黄豆有几颗（十颗），蚕豆有几颗（十颗），它们都是十颗，那么它们排的`队伍一样长吗？（不一样）
4、讨论为什么都是十颗，队伍不一样长呢？（引导幼儿说出因为红豆小，所以排得最短，蚕豆大，排得最长，黄豆不大不小，排得队伍不长也不短。）
5、小结：相同数量的种子颗粒越小，排列越短，颗粒越越大，排列越长。
三、第二次探索活动：感知大小不一的种子，排列长短相同时，数量不同。
1、请幼儿把纸板翻过来，观察另一面，看看纸板上有什么（种子标记）并说说这三条线怎么样？（一样长）
2、如果在这三条一样长的线上排队，想想，它们用的数会不会一样多？（有幼儿说一样多，有幼儿说不一样多）那么我们现在来排列一下，看看到底用的数量会不会一样多？（幼儿操作，并讲述操作结果：用的数量不一样多，蚕豆用得少，红豆用得多。）
3、讨论：为什么排一样长的队伍时，红豆用得最多，蚕豆用得最少。
4、小结：一样长短的线条，种子颗粒越小，排列时需要的越多，种子颗粒越大，排列时需要的越少。
四、结合生活实际，进一步感知大小、数量与排列长短的关系
1、教师出示海洋球和乒乓球，若用相同数量的海洋球和乒乓球排队，谁的队伍长，谁的队伍短，请一幼儿上来演示。并总结出：乒乓球小，排的队伍短，海洋球大，排的队伍长。
2、若让它们排一样长的队伍，海洋球和乒乓球谁用得多？请一幼儿上来演示，并总结出：海洋球大用得少，乒乓球小用得多。
3、游戏：过小桥。教师带领幼儿一起走独木桥，要求脚跟对脚尖从起点走到终点，数一数，比一比，老师用的步子多还是小朋友用的步子多？为什么？
小班教案 篇6
活动目标：
1、在吃吃、玩玩中，认识了解干豆类的营养价值。
2、初步产生对豆制食品的喜欢。
活动准备：
1、 各种各样的干豆。
2、 豆制食品（豆腐、香干、豆浆等）。
3、 贴有红、黄、绿、白、黑颜色标记的`盒子。
4、 小盆、小碗、小勺。
活动重点：
认识了解干豆类的营养价值。
活动过程：
1、听听猜猜：
出示装有混杂各种各样干豆的盒子，摇出声响，让幼儿猜一猜盒子里装的是什么？
打开盒子让幼儿找找自己所认识的豆宝宝。
2、拣拣分分：
让幼儿说说自己最喜欢哪种颜色的豆宝宝。
在不同的桌上分别放置红、黄、绿、白、黑五座"小房子",并每人分发一小盘五颜六色的豆宝宝，让幼儿拣出不同的豆宝宝，把它们送回相应颜色的"家"。
告诉幼儿，豆宝宝回"家"后会做出许多好吃的东西来。
3、吃吃尝尝：
分别出示不同的豆制食品，让幼儿看看、猜猜这些食品是哪种豆宝宝做的？
幼儿吃吃、尝尝、说说喜欢吃的豆制食品。
让幼儿了解豆制食品味道好、营养好、吃了身体更好。
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