小班教案

时间：2023-05-09 19:54:43 教案我要投稿

【热门】小班教案范文汇编9篇

　　作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的小班教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【热门】小班教案范文汇编9篇

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1．理解故事内容，大胆猜测、表达自己的想法。

　　2．乐意与同伴分享，体验分享的快乐。

　　活动准备：

　　课件，若干食品。

　　活动过程：

　　1.导入

　　（1）认识小猪胖胖

　　今天老师要给你们介绍一位朋友，是谁呀？小猪长什么样啊？

　　它还有个可爱的名字，叫胖胖，我们和胖胖打个招呼吧！

　　胖胖背着一个小背包，出门了，它会去哪里呀？听听小猪怎么回答的。

　　野餐是什么意思？你们去过吗？

　　（2）了解野餐的东西

　　猜猜看，胖胖的小背包里会装些什么呢？我们一看。

　　2.小猪胖胖与朋友们的'野餐

　　（1）与小鸟分享一片面包

　　小动物们闻到香香的味道，也都来了。听，谁来了？小鸟在说什么呢？

　　胖胖会怎么做呢？请小鸟吃了什么呢？一看。胖胖是怎么说的？一起来说说看。

　　（2）与袋鼠妈妈、宝宝分享一罐橙汁

　　一个妈妈真奇怪，胸前有个大口袋，不装吃的和用的，生下宝宝随身带。

　　谁呀？真的是袋鼠呀！她们会对胖胖说什么呢？一起来听一听。

　　胖胖会怎么做呢？胖胖是怎么说的？我们也来说说看。

　　（3）与兔子姐妹分享一根胡萝卜、猴子一家分享三只桃子

　　看，又来了好多朋友呀！找找看，是谁呀？谁来了？你是怎么看出来的？怎么知道的？

　　兔姐姐、兔妹妹、小猴一家也想和胖胖一起野餐，胖胖会请他们吃什么？为什么？

　　该怎么分呢？

　　（3）与白云分享棒棒糖

　　看，还有谁也闻到了香味？

　　白云在这么高的地方，有什么好办法把好吃的分给它呢？胖胖想了什么好办法？

　　（4）朋友们的野餐

　　小猪胖胖把好吃的都分给了朋友，看看，它自己还剩什么呀？为什么胖胖还笑得这么开心呢？听听胖胖是怎么说的？

　　3.与同伴分享礼物，体验分享的快乐

　　你们喜欢小猪胖胖吗？今天，胖胖也给我们带来了很多好吃的，要和我们大家一起分享。

小班教案篇2

　　主要涉及领域：科学

　　设计意图：

　　爱吃是孩子的天性，而甜甜的糖果更是孩子特别喜欢的食物。因此，我结合主题活动《食物》设计了“糖果游戏”的数学活动。整个活动中，我根据小班幼儿的年龄特点，生活经验，让幼儿在游戏中感知5以内的数量，提高幼儿点数、匹配的能力，体验点数带来的快乐。

　　活动目标：

　　1.幼儿对点数、匹配活动感兴趣。

　　2.幼儿学习点数方法，感知5以内的数量。

　　3.能按照指令做事。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿有初步的点数的经验。

　　物质准备：1.糖若干、糖罐一个。2.盘子三个。3.小袋、筐若干。

　　活动过程：

　　1.猜一猜，激发幼儿兴趣

　　(1)师：老师今天带来了一个神秘的盒子，你们猜盒子里是什么(先晃动盒子发出声音让幼儿随意猜，然后让幼儿摸一摸，猜一猜到底是什么)。

　　师：这个东西呀，甜甜的，宝宝们最爱吃了。(糖果)

　　(2)师：那我们就请他出来吧，看看你们猜的对不对(将糖果倒出放在盘子里)盘子里有多少糖果呀(有许多糖果)

　　(3)盘子里有各种各样的糖果，请你说说你看到了什么样的糖果幼儿自由述说，每说到一样就从盘子里挑出来展示给大家看。

　　小结：糖果有许多种，有软糖、硬糖，有不同形状、不同大小、不同颜色的糖。

　　2.分糖游戏

　　(1)师：我们来玩分糖游戏，一组的男孩子挑选三块软糖放到盘子里，女孩子挑选两块硬硬的糖放到盘子里。

　　二组的男孩挑选一块红色的糖放到盘子里，二组的女孩挑选四块圆形的糖放到盘子里。

　　三组的男孩子挑选两块椭圆形的糖，放人盘子里，女孩选择四块绿色的糖放人盘子里。

　　(2)教师提醒幼儿听清楚要求，按数量拿糖，引导幼儿正确点数的方法，拿一个数一个。

　　小结：小朋友真棒，能够听清楚要求，按数量拿糖。

　　三、按照圆点数量装糖

　　1.装糖：盘子里有这么多的'糖果，拿起来多不方便呀。那有什么好办法让我们拿起来方便点呢(袋子装)

　　2.老师准备了一些小袋子，这些小袋子上面可都有秘密哦。(老师示范：先数数袋子上有几个圆点，然后请大夹子帮忙往口袋里装和圆点一样多的糖)

　　3.现在请我们宝宝也拿着袋子去装糖果吧，先要看清楚袋子上有几个点点，再去装糖哦。记住要请你的大夹子帮忙。

　　4.谁愿意来告诉大家，你袋子里的秘密，你请了几颗糖果宝宝。(我袋子上有三个点点，所以我请了三颗糖果……)

　　四、加深难度，对应数字送糖

　　1.送糖：糖果袋子要放人糖果盒中，这里有5个糖果盒，看看糖果盒子上面有什么啊(数字l一5)，你手里糖果袋子的点点有几个，你就把它送到数字几的房子里。

　　如：糖果袋子的点点有5个，你就放人数字是5个糖果盒中。

　　请幼儿根据数量与相应的数字进行匹配。

　　五、品糖游戏：

　　师：孩子们和糖果游戏和开心，现在，请我们宝宝每人拿一颗糖果，尝尝看它是什么味道的吃过糖后要及时漱口或刷牙。

　　活动延伸：在区域活动中继续玩装糖、放糖果的游戏。

小班教案篇3

　　本周四我展示了一节数学优质课《大和小》，本次的活动目标是：

　　1、幼儿学会比较物体的大小，能用“大”或“小”来表述。

　　2、有兴趣参加数学活动。

　　本次活动的重难点是：幼儿学会比较物体的大小，能用“大”或“小”来表述。

　　活动一开始，我创设带来了两位动物客人做导入，引起幼儿的兴趣，让幼儿比比两只猫，哪只大，哪只小，让幼儿明白什么是大小。

　　第二环节让幼儿做变变变的游戏，比较观察玩具的大小，先给每个小朋友拿两个同一种玩具雪花片幼儿学会比较物体的大小，再让幼儿知道大的雪花片给大猫玩，小的雪花片给小猫玩。接着教师示范变变变的游戏，并让孩子们学会把话说完整。随后教师引导幼儿游戏。

　　第三环节：分类游戏“喂猫客人吃鱼”，一条大鱼，一条小鱼，提问：谁大谁小？让幼儿自由喂猫吃鱼。大鱼喂给大猫吃，小鱼喂给小猫吃。

　　为了本次优质课活动能收到良好的教育教学效果，我花了几天时间准备了充分的教具。今天我的`教具让每个孩子都兴奋不已，特别是活动刚开始，看到红色的大猫和绿色的小猫时，孩子们的眼神吸引过去了。在游戏这一环节，幼儿的兴趣十分高，大部分小朋友能分辨大和小，但在用语言描述时，有的孩子声音很小，也没有说清楚，其他孩子语言很清晰，能说明哪个大，哪个小。总之这节活动课教学目标基本完成了。上了这节课我感触最深的是，托班孩子最喜欢形象生动、颜色鲜艳的教具，在以后的活动中要多下功夫多做孩子们感兴趣的教具，不能只图简单，更希望孩子们在活动中学收获多多。

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、喜欢与别人友好地交往，体验与老师、同伴一起活动的快乐。

　　2、会使用简单的礼貌用语，尝试用简单完整的句子说话。

　　活动准备：图片（请客）；音乐（找朋友、客人来了）

　　活动过程：

　　一、找朋友。

　　1、指导语：幼儿园里真快乐，我们小朋友已经向除了半年了，一定交了很多的朋友。就让我们一边听音乐，一边去找找自己的好朋友吧！”

　　要求：唱完“你是我的好朋友”以后，请你说出你找的好朋友的名字“XXX是我的好朋友。”

　　① 教师示范。

　　② 请幼儿找到自己的好朋友，集体单句练习。

　　2、音乐游戏《找朋友》

　　强调一句带过：你们是3个人，也是好朋友，2个、3个朋友在一起都是好朋友。

　　二、我的好朋友。

　　1、指导语：你们都找到自己的好朋友了，和好朋友坐在一起真开心呀！

　　2、介绍朋友：

　　① 请你们来介绍一下，你和谁是好朋友，他叫什么名字？（请能力相对较弱、胆小的幼儿）

　　② 你的好朋友是谁？你为什么喜欢他？他有什么本领吗?（请能力一般的`幼儿）

　　③ 让大家猜猜你的好朋友是谁？请你先说说好朋友的特征：男孩还是女孩？头发怎么样的？今天穿什么颜色的衣服？他的是哪个小动物？（引导幼儿从不同的角度描述好朋友的特征）你为什么会和他成为好朋友呢？（请能力相对较强的幼儿）

　　3、教师小结：原来好朋友会和你一起玩，快快乐乐地做游戏；当你不开心的时候会来安慰你，让你感到快乐；当你生病的时候，会惦记着你，盼着早点见到你；当你碰到困难时会来帮助你，互相帮助真快乐！

　　三、邀请朋友。（情景：电话邀请）

　　1、指导语：你们都找到好朋友了，方老师也有好朋友的，你们知道是谁吗？猜猜看？我最最最好的朋友就是黄老师、小陈阿姨、小雪、朱怡婕，还有你，你们大家都是我的好朋友。设疑：有了你们这么多好朋友，我觉得好快乐，好开心哦！我想明天邀请大家到我家来做客！可是今天XX没来，你们帮我想想，我可以用什么办法联络他啊？他也是我的好朋友呀！

　　2、小结：哦！原来有这么多好办法啊：邀请朋友来做客，好办法呀真不少，写封信、打打电话，还可以上网发E-mail，好朋友看了真欢喜，开开心心来做客。

　　3、游戏：打电话

　　① 打电话：“我这里正好有个手机，我来试试看哦！（教师演示打电话）

　　（拨电话号码）“电话通了，喂，你是楼逸吗？我是方老师呀。（你们也跟楼逸打声招呼，）你听到了好朋友的声音了吧！你病好点了吗？我们都很想你。明天，请你到我家来做客，你的好朋友们也来的，那就说定了乐，明天见。（和楼逸说再见）拜拜"这个办法又快又方便，楼逸通知好了。”

　　② 幼儿操作：“我们好像还有个朋友没来嘛，是XXX，也得邀请他呀，这次你们帮我打电话请他好吗？

　　③ 幼儿再次操作：“如果哪天你们要邀请我去你家做客了，你该怎么说呢？你们来试试打电话给我吧！”（通话过程中引导幼儿大胆交流。）

　　四、朋友来做客。

　　1、观看图片，学习礼貌用语：请进；请坐；请喝水。

　　① “小朋友你们好！我叫小叶子，我今天请了我的好朋友来家里做客，快看，他们来了。”

　　② “豆豆你来了，快请进；请坐；请喝饮料。”“谢谢！谢谢你，”“不用谢！”

　　2、幼儿复习礼貌用语：

　　① 指导语：“笃笃笃！又来了一位小客人了，这次请你们帮小叶子招待客人，好吗？”

　　② 教师摆弄图片，幼儿根据图片进程复习相应的，招待客人的礼貌用语。

　　3、情景表演：

　　① 指导语：“今天小二班里也好热闹！有这么多的好朋友，我也要来做客。你们来招待我吧！”

　　② 教师和幼儿互动，进行情景表演。

　　4、歌表演《客人来了》

　　最近《我的好朋友》是我班进行的主题活动之一，通过“找朋友”、“猜猜我的好朋友”、 “小兔子生病了”、“礼物给好朋友”等系列活动，创设了“与同伴一起活动，分享快乐”的氛围，逐渐培养起孩子喜欢自己的朋友，学会关心自己朋友的良好情感。

　　在“好朋友”的活动中，幼儿不仅体会集体游戏的快乐，同时通过看看、讲讲、找找等形式，培养幼儿乐意在集体面前大胆表达、乐意于他人交流，并且在交流中丰富、提升幼儿生活知识经验，综合的完成教育目标。

　　小班的幼儿由于年龄的特点，活动中以直觉行动思维为主，他们在用自己的感官，获得直觉体验的基础上，才能感知和调整自己，也就是说：活动中我们要积极地促进他们自我意识的发展，让他们体验到自己是环境的主人，活动的主人，自己有能力认识事物，甚至改变事物。因此，丰富又真实的活动场景对他们的吸引力毫无疑问是巨大的，所以在本活动中，我们想通过创设活动场景，引导幼儿和老师、同伴一起，在愉快的游戏过程中获得有……

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、通过观察了解脐橙的特点。

　　2、了解脐橙和橘子的异同，学习正确分辨它们。

　　活动重点：通过观察脐橙，了解脐橙的外形特征。

　　活动难点：能分别橘子和脐橙。

　　活动准备：

　　实物脐橙、橘子一个

　　活动过程：

　　一、通过观察，了解脐橙的外部特征

　　教师：这是什么地方?你看见果树上都结满了什么果子?(出示脐橙的丰收图片)(果树上结满了橘黄橘黄的脐橙)

　　教师：你在什么地方看过?(在果园里看过)

　　教师小结：有的小朋友在脐橙园里看过脐橙，脐橙是我们家乡的特产。秋天的时候，我们家乡的脐橙园熟了，果树上结满了脐橙，果农伯伯把脐橙摘下来了。

　　二、出示实物脐橙，感知脐橙的特征

　　1、观看脐橙

　　教师：你们瞧，刘老师今天带来什么?(脐橙)

　　教师：脐橙是什么颜色的?(桔黄色或橙色)

　　教师：它长是什么样子的?(大大的、椭圆形的)上面有什么呀?(有蒂)下面是怎么样的?(有个圆圆的像小肚脐所以我们叫它脐橙)

　　2、通过触觉感知脐橙

　　教师：我们用小手摸摸脐橙有什么感觉?(硬硬的、粗糙的)

　　3、通过嗅觉感知脐橙

　　教师：我们用小鼻子闻一闻脐橙有什么气味?(香香的`)

　　教师：大家和旁边的小朋友交换脐橙，看看别人的脐橙的形状、颜色、闻一闻气味。(交换脐橙，继续感知脐橙的各种特征)

　　4、感知脐橙与橘子的不同。

　　教师：瞧，这是什么?(橘子)橘子与脐橙有什么不同呢?(橘子是扁圆形的，脐橙大大的，椭圆形的;橘子摸起来软软的，脐橙硬硬的;脐橙的底部有个圆圆的像小肚脐)

　　教师小结：脐橙的颜色是橘黄色，椭圆形的，表面有蒂，摸起来很粗糙，闻起来很香。那它的果肉有是什么样的呢?

　　二、品尝脐橙

　　1、剥开脐橙给幼儿看看

　　教师：脐橙的果肉是怎么样的?引导幼儿观察有许多瓣。切开来让幼儿感知脐橙的横切面。

　　教师：这脐橙水淋淋的好像看起来非常好吃!你们想吃吗?那你们知道脐橙怎么吃吗?(脐橙可以剥开一片一片的吃，可以榨成橙汁，也可以用刀切开来来吃。)

　　2、请幼儿品尝脐橙。

　　教师：我们来尝尝脐橙是什么味道?幼儿品尝，引导幼儿说说自己尝到了什么味道?(甜甜的)

　　教师：脐橙可以一瓣一瓣掰开吃，也可以用刀切开吃，也可以榨成果汁来喝。

　　三、进一步认识脐橙

　　教师：你们喜欢吃脐橙吗?(喜欢)脐橙不仅好吃，还有丰富的营养价值呢!它含有非常丰富的维生素C，我们可以多吃脐橙，如果有客人来我们家乡做客，我们就可以请他们来品尝我们家乡的脐橙。效果分析：

小班教案篇6

　　活动目标：

　　1、掌握诗歌内容，能跟着音乐有节奏地念儿歌。

　　2、根据自己的生活经验创编儿歌。

　　3、在快乐的节奏活动中大胆表现自己。

　　活动准备：

　　课件、双面老虎图标8张、松鼠图标5张、各种常见小动物图标。

　　活动过程：

　　一、手指游戏导入。

　　教师：小朋友，伸出你们的小小手，给高老师看看在哪儿呢？现在我们和小小手做个游戏。

　　“小手、小手、变变变，变成鸭子，嘎嘎嘎。

　　“小手、小手、变变变，变成蝴蝶，飞飞飞。”

　　“小手、小手、变变变，变成小兔，跳跳跳。”

　　教师：小朋友真能干。一只手上有几个手指头呢？请小朋友手心对着自己的小脸，小棒准备好，我们一起来数一数。从大拇哥开始数，“1、2、3、4、5”，再来一遍，“1、2、3、4、5”。倒过来会数吗？从小指弟开始数，“5、4、3、2、1”，再来一遍，“5、4、3、2、1”。我们连起来数一数，“1、 2、3、4、5，5、4、3、2、1”，真棒，再来一遍， “1、2、3、4、5、5、4、3、2、1”.小朋友真聪明！我们知道了一只手上有五个手指头。

　　教师：老师今天带来了一首好听的儿歌叫五指歌，我们一起来看一看，听一听，想一想，这首儿歌里讲了一件什么事情？

　　二、欣赏课件，感知儿歌内容。

　　第一遍观看。

　　教师：这首儿歌里讲了一件什么事情呢？

　　幼儿自由讲述，提醒幼儿连成一句讲述。

　　教师：小朋友说的真好，我们再来看一看。

　　第二遍观看。

　　教师：原来今天来了一位小猎人。他去上山干什么呢？用什么打的'？老虎打到了吗？后来打到谁啦？打到了几只？（教师一边出示图片，小班语言教案五指歌一边用儿歌总结。）

　　教师：我们连起来说说这件事情。（幼儿跟着教师一起念儿歌。）

　　教师：这个动画片里藏了一个有趣的故事，我们已经把它说成了一个很好听的儿歌，小朋友真棒！那请小朋友听一听，除了说话的声音还有好听的什么呢？

　　第三遍观看。

　　教师：这首儿歌是有节奏的，我们来学一学节奏的声音。加了节奏的儿歌你觉得怎么样啊？

　　三、学习儿歌。

　　组织幼儿重点练习根据节奏念儿歌。

　　教师：那我们跟着节奏来说说吧。

　　幼儿跟随教师念儿歌1遍。

　　教师：我们的小手也加进来，一边说，一边拍手打节奏，好吗？

　　幼儿跟随教师念儿歌2遍。

　　四、创编儿歌。

　　教师：小朋友，你想做小猎人也去大老虎吗？如果你去打老虎，你可能会打到什么小动物呢？

　　幼儿自由讲述。

　　教师：我们把那个小男孩打到的兔子编进儿歌里去，好吗？

　　教师：我们一起来说一说。

　　教师：你可能会打到谁呀？你会自己把小动物编进儿歌吗？

　　幼儿自编儿歌2~3个。

　　五、结束部分。

　　教师：我们今天把小猎人打猎编成了一首长长的五指歌，我们把它们连起来说一说。

　　第一首原创儿歌，第二首开始为幼儿自编儿歌。

　　幼儿和老师一起，听鼓声音乐，边朗诵儿歌边表演拍打身体部位（手、肩、腿、腰、屁股等），在鼓点声中结束

小班教案篇7

　　活动目标：

　　1.幼儿自由扮演生活中各种角色，并体验角色带来的快乐。

　　2.以各种形式拓展幼儿的相关经验。

　　活动准备：

　　1.各种有趣的道具和漂亮服装

　　2.为幼儿创伤小舞台，供幼儿随意展示自我

　　3.欢快的音乐供幼儿展示时走时装步。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1.出示各种漂亮衣服图片，结合幼儿已有的经验谈谈平时哪些人会穿这些衣服？什么时候会化装？

　　2.回忆大书中的内容，让幼儿用我是……的句式完整的把书中的内容说出来，并根据角色的变化教师引导幼儿用声音的粗，细，高，低，大，小等多种形式来完成阅读。

　　二、拓展。展示活动

　　1.今天我们班上也请来了很多的公主。王子。奥特曼。蝴蝶姑娘等等，你们想不想扮演这些人物呢？

　　2.让幼儿选择自己喜欢扮演的角色，并用”我是…。.”的句式表达。

　　3.教师把布置好的小舞台拿出来，并告知幼儿：我们今天开一个化妆舞会，请幼儿大胆的展示自己的风采。

　　4.幼儿从小舞台走向黑板并像小朋友说出：我是……

　　三、总结分享

　　教师表扬大胆展示的幼儿，并提出不足的地方，让幼儿说说为什么我要扮演这个角色，我喜欢这个角色的什么地方。

　　活动反思：

　　这节活动中我主要让幼儿体验角色的乐趣和各种角色的特点，整个活动中以幼儿为主人翁，教师只是引导幼儿把自己的想法和对角色的理解表达出来。并结合读本中的内容把句式：”我是…。” 完整的表达出来，让幼儿能够学以致用。而不是教师读一句幼儿跟着读一句。活动中我准备的非常充分，每位幼儿都有不同角色的衣物。头饰。道具，以及布置的小舞台都能很吸引幼儿的注意力，他们愿意主动，积极大胆的参与其中。

　　在活动中我发现幼儿会主动的与同伴之间交谈，我穿的是公主裙，我是白雪公主，我是奥特曼，我是铠甲勇士，我是美羊羊……孩子们的那种喜悦全部表现在他们的脸上。在回顾大书环节中我用肢体语言给他们以提示，我是漂亮的公主，有的幼儿表现不出来语言变化的特点，在此环节中我给他们些简单的帮助，让他们能更清楚的表现出角色语言的变化，如用细细的，甜美的声音表现出公主的声音。用粗粗，大大的声音表现出幽灵的声音。活动中我采用了引导的方式让幼儿自由发言，多给孩子说机会，小班孩子的语言发展并不是很健全，他们表达方式上有些缺陷，我太急于让孩子马上说出我心里的想法，以至于有的孩子还在说的同时我就用自己的语言引导她跟着我的思路说下去。这样孩子的想象力没有充分的发挥，全凭老师的想法来控制幼儿的想法，这点我做的不好，我应该慢慢的听他们说，并用我的语言帮助他们归纳总结。

　　活动中还出现了这样的问题有两个小女孩都非常想扮演白雪公主，可只有一套公主的衣物，在孩子们争辩的时候我没有及时的去制止。而是让他们自己去处理问题，但小班的孩子在解决问题上多半以暴力形式解决问题。赢的那方则得意洋洋的.选择了公主裙。我当时应当马上上去制止他俩的行为，并告知他们这样的方式解决问题是不对的，让他们明白。学会礼让。和同伴一起商量在遇到矛盾，冲突时候该怎么办。最后展示的环节中我放了欢快的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏从小舞台走向黑板处为观众展示自己的扮演的角色并说出我是…。.幼儿各式的造型很有趣。但在这环节中有些零乱，事先我没有很好的交代清楚这个环节幼儿怎么走，或是要按照先后的顺序来走。所以有的幼儿急于表现自己的风采，就一拥而上使整个活动出现混乱。于是我马上调整了策略，向幼儿们交代活动的环节。经过讲述后幼儿有了常规意识，知道要一个跟着一个的走出来。并不是所有人全部出来。整个活动下来我感觉有好的方面也有很多的不足，如活动很有条理性，准备的非常充分等等。

　　不足处在于教师的引导过于太快，没有交代清楚环节的要求等等。我们要学会更多的让幼儿表现自己的想象力，创造力。教师只是起到引导，帮助的作用。通过此活动后我想我学会了很多，也知道今后我该朝哪方面去努力。

小班教案篇8

　　一、《蜗牛的房子》是个有趣的故事，讲述下雨时小动物们怎么躲雨的故事。

　　适合在3—4岁的幼儿开展教学活动。活动目标是对活动起着导向作用，根据幼儿年龄特点，确立了情感，能力，认知三方面的目标，具体目标为：

　　1、通过故事教学使幼儿了解自然界中小动物躲雨的方式，培养幼儿对文学作品的兴趣，以及爱护小动物的情感。

　　2、培养幼儿的倾听能力，启发幼儿发散性思维，使幼儿产生联想，进一步发展想象力和语言表达能力。

　　3、学习动词躲、钻、飞。

　　二、孩子们对儿童文学中的作品非常喜爱，乐于倾听，并对作品中动物的形象进行模仿。

　　根据幼儿活泼好动，充满探究性和表现欲的特点，为此，我为孩子提供了宽松和谐的氛围，并在轻松愉快的情绪中表现自己。

　　三、和孩子共同活动感受作品形象的情感和快乐。

　　根据新《纲要》中，主动活动教育提出了“幼儿园的教育活动，应是教师带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的，丰富多彩的，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验，实践，创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。因此，在整个活动中都以幼儿的自主参与活动为主，教师在活动中起一个引导者和支持者的作用，为此，我做了以下准备。

　　经验准备：了解蜗牛的生活习性。

　　物质准备：与内容有关的多媒体课件，情境表演的头饰。

　　四、进一步激发了幼儿对文学作品的浓厚兴趣。

为完成目标，我将活动以反复欣赏为主要教学方法，贯穿欣赏—感知—再欣赏—再认识—最后再进行理解作品，创造作品---主线线索，层层深入，同时在各个不同环节中，穿插讲述法，启发联想法，表演法等，培养幼儿的观察注意力，记忆力和思维能力，想象力，创造力。

　　五、具体活动过程表现为：

　　第一部分：伴随着优美的音乐，情境表演及多媒体演示法，导入法，能在瞬间吸引孩子的目光，让孩子有积极参与活动的欲望。

　　第二部分：感知法，欣赏作品。

　　1、了解作品的'内容

　　2、进而理解作品的风格，在这一环节中根据幼儿年龄小，注意力难以长时间集中等特点，运用多种多样欣赏手段和方法：如“听磁带中的作品，师有表情的复述作品以及观看多媒体课件多种辅助教学手段，引导幼儿欣赏，使幼儿在积极主动的姿态参与活动。

　　第三部分：表现法采用：角色扮演以及角色互换等教学方法。鼓励幼儿大胆仿编创编作品。注意难点部分：在这一环节中，鼓励幼儿尝试用各种角色来创编作品，既激发了幼儿积极创作的欲望，又能使幼儿顺利迁移已有的经验，这会使幼儿感受活动给他们带来的成功感和满足感，如果孩子对作品创编活动比较顺利，也可同伴之间交流，角色互换，或者同伴之间创编接龙，如小鸟换成小青蛙，小松鼠等。

　　通过持续不断地感受作品，激发幼儿想象力，丰富其语言词汇，还能生成其他有价值的活动。