小班社会教案

时间：2023-05-15 11:27:35 教案我要投稿

关于小班社会教案范文集合7篇

　　作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的小班社会教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

关于小班社会教案范文集合7篇

小班社会教案篇1

　　活动名称：三八节活动——我来打扮好妈妈

　　活动目标：

　　1、知道三八妇女节的由来，增进幼儿热爱父母、长辈的情感。

　　2、在我为妈妈作饰品，我为妈妈化妆的过程中，进一步递增感情，使幼儿身心健康地快乐成长。

　　活动准备：

　　1、幼儿用自己的压岁钱为妈妈买一支康乃馨。

　　2、彩色珠子若干。

　　3、节目表演（儿歌、歌曲）。

　　4、化妆用品

　　活动过程：

　　一、我为妈妈来献花

　　二、我来夸我好妈妈

　　儿歌：《妈妈的爱》

　　妈妈的爱，妈妈的爱，

　　象美丽的草原，象明净的蓝天，

　　无边无际，无际无边，又远又高，又高又远，

　　我是快乐的羊羔，我是唱歌的小鸟，

　　跑呀跑，怎么也跑不到边。飞呀飞，怎么飞也在里面。

　　三、我为妈妈来歌唱

　　集体表演唱———————《妈妈呀妈妈》

　　四、我为妈妈做礼物

　　根据提供的.材料，大胆的设想做手链来打扮妈妈。

　　五、我来打扮好妈妈

　　1、幼儿用口红、粉饼等亲自帮妈妈化妆，打扮好妈妈。

　　2、向妈妈说一句祝福话，表达自己的心意。

　　六、我和妈妈一起跳

　　孩子们高兴地和打扮后的妈妈们在一起跳起来，建立更亲密的母子之情。

　　反思：

　　为了让孩子们知道三八妇女节的由来，和增进幼儿热爱父母、长辈的情感，我们举行了“打扮我的好妈妈”三八节亲子活动。在“我为妈妈化妆”的过程中，孩子们和妈妈递增了感情，大家都很开心，妈妈们也很激动。这次活动，很成功后，让幼儿身心健康地快乐成长。

小班社会教案篇2

　　活动目标：

　　1.幼儿在互相的交流中，了解老人们年纪大了，做很多事情存在着种种不便。

　　2.激发幼儿尊敬老人、关爱老人的情感。

　　经验准备：

　　让幼儿观察和讨论爷爷奶奶的日常活动。

　　材料准备：

　　收集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息(图画、文字记录)。

　　环节预设：

　　一、出示爷爷奶奶图片，自然引入主题。

　　提问：说说自己的爷爷奶奶长得什么样子，和自己哪些地方不一样。

　　幼儿自由讲述。

　　总结：我们的爷爷奶奶年龄大了，需要我们的'小朋友来帮忙。

　　二、我为爷爷奶奶来帮忙(角色扮演)

　　提问：想一想爷爷奶奶做哪些事情不方便，我们可以帮他们做什么，两人结伴试做一下。

　　幼儿自由结伴扮演。

　　提问：我们小朋友在家里为爷爷奶奶做过什么事情，爷爷奶奶有什么反应呢?

　　总结：爷爷奶奶年纪大了，我们小朋友要主动去关心爷爷奶奶(给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿)，做个尊敬老人的好宝宝。

　　鼓励幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的事情。

　　三、活动延伸：

　　画画自己的爷爷和奶奶，表现他们的特征和活动。画完后和伙伴们交流一下，画上的爷爷奶奶在干什么。(如：给花浇水、擦桌子、缝衣服)

小班社会教案篇3

　　希望通过这个活动让引导我们小班的孩子做一个有礼貌的孩子。

　　活动目标

　　1、通过活动使孩子们讲礼貌的好习惯。

　　2、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　3、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、探索、发现生活中的.多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　学会使用常用的礼貌用语。

　　活动准备

　　布娃娃一个、电话一台

　　活动过程

　　一、学会打招呼

　　1、带来布娃娃与孩子打招呼

　　2、孩子与布娃娃打招呼

　　3、出示词语：您好、你好、早上好

　　4、小结：告诉孩子与人见面时要有礼貌地打招呼

　　5、拓展：与人分别时该怎么做？

　　二、学习打电话

　　1、教师示范接电话，提示孩子要用上“你好”、“请问”、“再见”等礼貌用语。

　　2、孩子学习接电话

　　3、孩子互相打电话

　　三、学会感谢

　　1、教师帮女孩子梳头发

　　2、引导孩子对老师说“谢谢”

　　3、小结：告诉孩子在受到别人的帮助时要说“谢谢”，而面对别人对自己说“谢谢”时，应该说“不用谢”。

　　教学反思

　　1、利用小朋友喜爱的布娃娃来吸引孩子参与活动，孩子表现出了较高的参与热情，在问候的时候声音也很甜，不会像平时早上来园向老师问好时一样大喊。

　　2、孩子们在互相打电话时，有的孩子缺少老师的提示时就会一片茫然，所以这个时候应该对个体多一些关注，及时帮助这些需要帮助的孩子。

　　3、在学会感谢这一环节时，应该再延伸一下，让孩子知道什么时候该说谢谢。

小班社会教案篇4

　　引言：

　　新年过去了，孩子们还都沉浸在欢乐的气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”?希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年后，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。

　　内容：

　　语常

　　活动：

　　我长大

　　要求：

　　1、幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。

　　2、愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。

　　3、初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。

　　4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　5、培养幼儿的尝试精神。

　　准备：

　　1、幼儿小时侯的照片、录象。

　　2、各类婴儿衣物等。

　　活动重点：

　　幼儿通过操作比较感受到自己的长大。

　　活动难点：

　　激发幼儿为自己的`长大感到自信和自豪的情感。

　　活动设计：

　　(一)情境感知：

　　1、教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。请你找找哪张是你自己的?去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢?

　　2、出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢?，怎么和现在长的不一样呢?

　　3、小结：我们长大了，所以和现在不一样。

　　(二)操作比较：

　　过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗?(幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。)

　　幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。(个别幼儿试穿、讲述。)

　　小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。

　　(三)观察发现：

　　1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。

　　提问：宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙?

　　2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。

　　比较：这两个宝宝有什么不一样呢?

　　3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。

　　4、引导讨论：

　　(1)你们和两个宝宝相比有什么两样?你学会了什么新的本领。

　　(2)你们跟爸爸、妈妈、老师比呢?

　　5、小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。

　　教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

小班社会教案篇5

　　【活动目标】

　　1、理解抱抱的不同含义，知道喜欢、开心、安慰别人等时候可以用抱抱来表达。

　　2、愿意抱抱自己喜欢的人，体验抱别人和被抱的温暖。

　　【活动准备】

　　1、相关课件、视频

　　2、音乐《爱我你就抱抱我》

　　【活动过程】

　　一、绘本故事导入，引起兴趣

　　今天谁来了？（出示第一张PPT）它有个很好听的名字，叫啵啵。

　　这个啵啵有点调皮，它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。走到前面的时候，啵啵又惊喜的大叫起来：“抱抱！”它看到了谁在抱抱？旁边的小蛇和它的妈妈也在抱抱。小动物们都有抱抱可是啵啵没有，啵啵哭了起来。我们一起帮啵啵帮妈妈喊出来吧！

　　二、让幼儿了解不同抱抱的含义

　　1、引出课件

　　师：孩子们，你们喜欢妈妈抱抱你们吗？妈妈会怎样抱呢？

　　2、课件1：爱的拥抱

　　教师播放课件（图片录音：宝宝妈妈好爱你啊，希望永远都能这样爱着你）

　　师：看到了谁呀？（妈妈、宝宝）他们在干什么？（抱抱）

　　总结：妈妈非常爱他的宝宝，他们抱在一起，这是爱的拥抱。

　　3、课件2：友谊的拥抱

　　师：还有谁也会抱在一起的呢！播放课件（图片录音：我喜欢你，我也喜欢你）

　　师：你们又看到了谁？（好朋友）他们关系怎么样？好朋友在干什么？（抱抱）好朋友之间的爱就叫友谊，叫什么（友谊）

　　总结：小朋友们相互喜欢，他们抱在一起，这是友谊的拥抱。

　　4、课件3：开心的拥抱

　　师：再来看看，播放课件（视频：球进了，他们欢呼着拥抱在了一起）

　　师：你们看到了什么？（踢球）球进门了么？（进了）说明他们怎么样？（赢了）赢了心情怎么样？（很开心）

　　总结：赢了之后很开心，他们抱在一起，这是开心的拥抱

　　5、课件4：欢迎的拥抱

　　师：听（录音：两个外国人初次见面问好）

　　师：咦，是谁呀？（外国人）他们在干嘛有点听不懂吧。其实呀他们两个是第一次见面，在打招呼呢。他说你好Tom见到你很高兴，他也说Mary你好见到你很高兴。外国人第一次见面会做什么呢？我们一起来看看

　　播放视频（图片，两个人拥抱在一起）

　　师：他们第一次见面做了什么？（抱抱）

　　总结：外国人第一次见面会拥抱在一起，这是有礼貌的表现，表示欢迎对方，这是欢迎的拥抱。

　　二、体验抱抱的'感觉，在拥抱的时候配上恰当的动作和话

　　1、拥抱旁边的孩子

　　师：这么多的拥抱都是我们表达爱的好方法，你喜欢你旁边的好朋友么？（喜欢）请你也抱抱他把。（幼儿两两坐在一起，拥抱旁边的孩子）

　　2、集体讨论：

　　拥抱的感觉

　　师：小朋友们抱在一起真开心，拥抱在一起的感觉是什么样的呀？（请幼儿上前说一说抱别人和被抱的感觉，教师给予大大的拥抱“说的真好，尤老师也要给你一个XX的拥抱”拥抱的时候渗透动作和言语）

　　3、教师总结过渡

　　师：原来啊拥抱有这么多的感觉，抱别人和被别人抱都是暖暖的、香香的??（用幼儿的话总结）很幸福。

　　4、集体讨论：让小朋友不哭的办法

　　师：这个小朋友哭了，我们来想想办法，怎样让他不哭呢？（引导幼儿说说不一样的办法，引导幼儿说出拍拍背、说安慰的话，让幼儿说一说）

　　师：小朋友想的办法都很好，抱抱他哄哄他??（总结幼儿提到的办法）那我们来看看究竟什么办法让他不哭的呢？

　　5、播放视频，引出在拥抱的时候配上恰当的动作和话

　　教师播放视频（幼儿哭，大人抱抱，摸摸头在耳边说了句话）

　　总结：哇，你们都想到了！原来在别人遇到困难、伤心、害怕、难过的时候你也可以抱抱他，抱的时候还可以轻轻地摸摸她的头、拍拍她的背、和他说句悄悄话安慰安慰她呢。

　　三、游戏：“爱我你就抱抱我”，体验抱抱的温暖

　　1、交代游戏规则

　　师：今天我们小5班的孩子都很动脑经，尤老师要奖励你们玩一个游戏。全体起立，我们手拉手围成一个大圆圈，当音乐响起的时候我们手拉手走起来，当音乐停止的时候我们就把拥抱送给好朋友。

　　2、第一轮游戏：拥抱好伙伴

　　教师播放音乐，音乐停

　　师：抱抱好朋友们。（幼儿拥抱自己的好朋友，根据具体情况可玩两次）

　　3、第二轮游戏：拥抱客人老师

　　师：这次音乐停止的时候，我们就把拥抱送给后面的客人老师好不好？（好）

　　教师播放音乐，音乐停，幼儿拥抱客人老师

　　师：真开心，客人老师也很喜欢我们呢。诶，怎么没人来抱抱我的，尤老师要伤心了。（幼儿走回来抱老师）我们先和客人老师说再见吧。（客人老师再见）

　　【活动反思】：

　　1、在第一个部分幼儿观察讲述的过程中，教师还可以引导幼儿多说说。可观察图片的局部特征，如人们的表情，猜猜他们的心情如何等，需要再细致地讲一讲。

　　2、在最后的游戏过程中，有小朋友找不到朋友或者找的慢的没有抱到，针对这种情况教师可以请幼儿说说感觉：有点不开心有点孤单等，引导幼儿去抱抱他们。对于拥抱在一起孩子、几个抱在一起的孩子，也可以让他们说说拥抱的心情、感觉。另外，还可以渗透数学，引导孩子数一数是几个人抱在一起的。

　　3、在最后的游戏环节中，第一轮游戏秩序比较乱，教师可采取先请几个孩子游戏示范的方法，引导幼儿观察了解，并且针对出现的问题：抱的时候过于用力、拥挤等情况进行指导。社会注重的是幼儿情感的真实流露，在这一点上教师仍需思考

　　选择活动课《抱抱》的教学，一是因为抱抱是爱的表现，是最直接最自然的情感交流，借鉴绘本故事《抱抱》进行导入从小动物之间的关爱引起的抱抱到我们小朋友之间的抱抱。抱抱表达浓浓亲情，到找到自己的好朋友，和好朋友抱抱，最后到和你喜欢的老师抱抱，表达了和朋友、老师相互之间的浓浓爱意，爱的真诚表露震撼人心。

　　于是我精心准备，在活动中运用的视频图片游戏等形式，启发诱导，层层设疑，创设悬念，留给孩子思考的空间，为孩子们创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能积极应答的语言环境，在和谐气氛中完成教学。同时让孩子们体验、感受被爱、被拥抱快乐，知道拥抱是表达爱的一种方式，学着表达爱。

小班社会教案篇6

　　活动目标：

　　1、知道汽车、行人在马路上行驶行走要遵守交通规则，听从红灯绿灯的指挥。

　　2、能较灵敏的根据信号做动作。

　　3、体验模仿游戏的快乐。

　　活动准备：

　　图片、红绿灯、ppt

　　活动过程：

　　一、开小汽车进教室

　　1、师："小朋友们，我们来开汽车吧，去旅游喽，小汽车嘀嘀嘀，开到东开到西，（2到3遍）现在我们到站了，开到座位坐坐好。

　　二、认识红灯、绿灯

　　1、出示（视频）师："小朋友看，这是什么地方？马路上有什么？马路上的汽车是怎么开的?为什么会一会儿开一会儿停呢？"看到红灯亮的时候我们要怎么做呀？师："哦，对，看到红灯停一停"师："看到绿灯呢？我们要怎么做啊"恩，对，看到绿灯向前行。

　　游戏：我们一起来开汽车喽，小汽车嘀嘀嘀，开到东开到西，看到红灯停一停，看到绿灯向前行。（2遍）

　　小结：我们小朋友真聪明，看到圆圆的红灯时，马路上的汽车、电动车、自行车

　　都要停下来，看到绿灯才可以开过去，不然就会发生交通事故。

　　2、认识行人红灯、绿灯

　　（出示行人红灯绿灯视频）师："这是什么地方？你们看到了谁，（有人的红绿灯，这是行人过马路时用的红绿灯。）行人是怎么过马路的呀？"看到红灯停一停，看到绿灯过马路，我们也一起来做一名文明的行人吧。

　　游戏：小朋友走走走，走到马路口，看到红灯停一停，看到绿灯过马路。

　　小结：我们认识了行人过马路的红绿灯，看到红人站在那里，表示很危险，不可以过马路，看到绿人表示安全了，可以过马路了。

　　三、懂得红绿灯的作用

　　1、师："在马路上，如果没有红绿灯会怎样？（出示车祸图片）（小朋友过马路的时候很危险；汽车和汽车之间也很容易发生危险）"

　　我们小朋友真聪明，都认识了红灯绿灯，回家告诉爸爸妈妈叔叔阿姨一定要遵守交通规则，不闯红灯，这样才是优秀的驾驶员！

　　四、结束活动

　　师: "小朋友们，你们想做优秀的驾驶员吗？介绍5个景点（超市、公园……），我要请两位小朋友来做交通警察，（机动车道、行人）

　　1、小汽车嘀嘀嘀，开到东开到西，出示红灯、绿灯看到红灯停一停，看到绿灯向前行。

　　2、走走走，走到马路口，看到红灯停一停，看到绿灯过马路。"

　　结一节课的内容：小朋友们现在我们知道了红灯是告诉我们小汽车该停下来，绿灯是告诉我们该前进了，现在都明白了吗？

　　教学反思：

　　本次活动和幼儿的生活有很大的联系，在导入时我采用巧虎的一段视频《我会看红绿灯》，幼儿能认真的观看视频，了解了巧虎过马路的经历，并能结合幼儿自己的生活经验来讨论，幼儿的.兴趣很浓厚。分析我班幼儿知识的实际掌握情况，他们对“红灯停，绿灯行” “行人要走人行道”的规则已经掌握的非常好了，于是，我决定把重点放在看信号灯过马路，具有初步的保护意识等，并把此融入到游戏之中，让幼儿在游戏中愉悦性情。活动开始，我就以“小司机”的身份导入：“嘀嘀嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去？”走到一个小朋友的面前，如果他说出一个地名，就请他上车，游戏继续进行。当出现一辆长长的汽车的时候，我有突然出示一个“红灯”的牌子，“呀，这是什么呀？我们应该怎么做呀？”小朋友们纷纷说：“红灯停，红灯停！”“那什么时候才能走呢？”“等绿灯亮的时候。”“那让我们来倒记时吧，十、九、八、……”等“十”到的时候，“绿灯”出现，游戏继续进行。有趣的游戏，紧紧地抓住了幼儿的注意力。在游戏中，幼儿掌握了听信号做动作的要领。接着，我又换一种游戏的形式，让每个小朋友开一辆小车，这个游戏的要求就是：“不能跟其他车子撞，懂得保护自己。”游戏中，孩子们小心翼翼的开着自己的小车，绕着活动室，顺着一个方向开，不追不抢，俨然是一个个遵守交通规则的“小司机”。应该说，本次活动达到了较好的效果，同时也让我领会到，上任何课，都不能生搬硬抄，要结合本班幼儿的生活经验，才能更有效地促进幼儿的发展。