户外活动教案

时间：2023-05-16 11:55:29 教案我要投稿

户外活动教案范文集合八篇

　　作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的户外活动教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

户外活动教案范文集合八篇

户外活动教案篇1

　　活动目标：

　　1. 倾听故事，能随着故事情节展开想象。

　　2. 体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。

　　活动准备：

　　1. 观察、操作过滚动物体。

　　2. 图片和磁带。

　　活动过程：

　　一. 产生兴趣。

　　1. 山坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎!小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀!

　　2. 轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?发生了什么有趣的事呢?

　　二. 欣赏故事。

　　1. 教师结合图片，完整讲述一遍故事。提问：快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里?像什么?

　　2. 教师再完整讲述一边故事。提问：小动物快乐吗?轮胎快乐吗?为什么?

　　3. 轮胎还有可能带着小动物去哪儿?

　　三. 想象活动。

　　1. 引导幼儿把自己想象成一只快乐的轮胎，根据教师的语言提示做相应的动作。

　　2. 请幼儿大胆想象，说说轮胎可能去的地方。

　　反思

　　在活动中也发现了很多的不足之处，活动的重点是体验小动物乘坐轮胎时欢快的.情感体验，但两遍故事下来，孩子对故事的内容掌握了，但对这个欢快的情感体验没什么感觉。故事《快乐轮胎》讲的是一个废旧的破轮胎被小松鼠和其他小动物一起滚轮胎玩，它们在山坡上，在山谷里，在小沟边，轮胎一会儿弹到了天上，一会又滚到了谷底，给小动物们带来了无穷的乐趣。但是孩子们能体会到这种快乐吗?

　　经过反思，我发现：故事里描写的世界吸引着孩子们，孩子们的眼睛都闪着亮点。如果事先准备好轮胎拿了出来，孩子们肯定会纷纷举手要求试一试，故事里小动物快乐的感染了孩子们，所以孩子们要亲自来尝试一下滚轮胎的乐趣，请小朋友每个人想一想怎么来玩这个轮胎。孩子们肯定会有很多的玩法。有了体验孩子们肯定能理解感受故事里快乐的情感。

户外活动教案篇2

　　活动设计背景

　　在一次“自制器械”中，教师和家长做了许多的自制机械，特别是沙包。幼儿人手一个，但我发现幼儿在玩沙包的时候，都喜欢用手去玩沙包，却很少有幼儿用脚玩沙包，为此，我设计了“夹包跳”活动引导孩子们用脚来玩沙包，利用沙包来发展幼儿脚的夹、抛等能力。

　　活动目标

　　1：能用双脚夹住沙包，用力跳起，向前抛沙包

　　2：发展双脚向上跳起，用力抛物的能力，动作协调、灵活

　　3：体验玩沙包和竞赛游戏的乐趣

　　教学重点、难点

　　1：能用双脚夹住沙包，用力跳起，向前抛沙包

　　2：发展双脚向上跳起，用力抛物的能力，动作协调、灵活

　　活动准备

　　1：沙包、圈各1个

　　2：用即时粘贴的红、黄、蓝、绿小兔各5只（贴在幼儿前额）白兔一只（贴在教师的前额），红、黄、绿、蓝圆片各10个，红、黄、蓝、绿颜色的长、短条各两根，蓝色皱纹纸长条8根

　　3：平衡木一个，椅子10把，垫子一块

　　4：音乐磁带、录音机、口各一个

　　5：场地准备

　　活动过程

　　一、谈话导入，激发运动兴趣

　　教师用简洁的语言，迅速将幼儿引入兔妈妈带着兔宝宝一起锻炼身体的情景中，并用口哨和变化的S形队伍足赤幼儿进入场地，使活动有情有景，富有游戏性，很好的.调动幼儿的活动热情。

　　二、热身运动

　　教师：让我们来跳个舞吧，把沙包放在身体的左边当做萝卜，（音乐起）师生共跳《小白兔》。

　　三、自由玩沙包，拓展沙包玩法。

　　教师分层次引导幼儿探索沙包的各种玩法，逐步提出由易到难的要求，重点引导幼儿用脚夹沙包，发展幼儿用脚夹、用脚玩的能力。

　　四、学习新玩法：

　　“夹包跳”。

　　五、竞赛游戏：

　　“投石进河”。

　　六、小结。

户外活动教案篇3

　　一、活动主题：团结、互助、合作

　　二、活动意义：户外拓展训练能够激发自身潜能，增强自信心，克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力；启发想象力与创造力，提高解决问题的能力；认识群体的作用，增进对集体的参与意识与责任心；改善人际关系，更为融洽地与群体合作。

　　三、活动对象：全所研究生及博士

　　四、活动时间：20xx年6月29日

　　五、活动地点：情侣园

　　六、活动项目：

　　（一）盲人方阵10分

　　项目类型：团队协作型

　　游戏人数：8-16人

　　道具要求：长绳一根

　　场地要求：空旷的大场地

　　项目评分：将绳子在规定的时间内拉成规定的形状用时间最短的者获胜详细游戏规则：让所有队员被蒙上眼睛，将一根绳子拉成一个最大的正方形，并且所有队员都要均分在四条边上。

　　这个项目教会所有人如何在信息不充分的条件下寻找出路，大家耗用时间最长、最混乱、所有人最焦虑的时候是在领导人选出、方案确定之前，当领导人产生、有序的组织开始运转的时候，大家虽然未有胜算，但心底已坦然了许多。而行动方案得到大家的认同并推进，使所有人在同心协力中初尝着胜利的.喜悦。

　　活动目的：这个任务体现的是团队队员之间的配合和信任，一个有领导，有配合，有能动性的队伍才能称之为团队，本游戏主要为锻炼大家的团队合作能力。

　　活动评分：以用时长短评分。

　　（二）比划猜猜 10分游戏简介：裁判先在纸上写上动物或物品的名字，每组轮流上两位，互相面对彼此，裁判将纸给比划的人看，比划的人不能说话和出声，只能用肢体语言表达其意思，由猜的人来猜答案。

　　游戏人数：每组8-16人

　　场地要求：不限

　　道具要求：写好的纸片若干

　　活动目的：培养团队间的默契程度。

　　活动评分：以猜出个数评分。

　　（三）贴牌

　　道具：一副扑克牌（拿走大小王）

　　规则：一人抽一张牌，贴在额头上。自己不许看自己的牌面，但却能看到周围人的牌。A最大，2最小，同一个点数，花色从大到小依次为黑桃、红杏、梅花、方块。此时，大家开始依次根据别人的牌面和表情，猜测自己牌点是不是最小的。如果觉得自己最小，可以放弃，接受轻微惩罚，但不许看牌面，游戏继续进行。直到大家都不放弃时，亮牌，最小者受罚。

　　亮点：游戏的关键，在于捕捉大家们初次看周围人牌时的瞬间表情和眼神。当然，如果演技够精湛，巧妙利用这种心理，反其道行之，绝对可以做到"以眼神害人"。

　　惩罚节目：给大家讲一个笑话或者说出自己经历中最丢人的一件事

　　（四）寻宝大行动

　　参加人员：集体。游戏规则：先准备好“宝物”（即字条上可以写“表演节目、获得奖品等），然后把宝物分布在各各隐蔽的地方，接着，各寻宝者开始找寻“宝物”，找到 “宝物”的寻宝者不得随意打开“宝物”，由主持人对奖。主持人根据“宝物”的内容给“宝物”的主人对奖。比如：宝物里写着“学猫叫三声，奖励苹果两个”那么“宝物”的主人就得按“宝物”的内容去做，然后，主持人给予相应的奖励。

　　（五）可怜的小猫

　　方法： 1. 全体围坐成圈，一人当小猫坐在中间。

　　2. 小猫走到任何一人面前，蹲下学猫叫。面对者要用手抚摸小猫的

　　头，并说：哦！可怜的小猫。但是绝不能笑，一笑就算输，要换当小猫。

　　3. 抚摸者不笑，则小猫叫第二次，不笑，再叫第三次，再不笑，就

　　得离开找别人。

　　4. 当小猫者可以装模做样，以逗对方笑。

　　规则：每次谁当小猫抽扑克牌决定。

　　惩罚节目：给大家讲一个笑话或者说出自己经历中最丢人的一件事。

　　（六）脑筋急转弯环节

　　1.有十只羊，九只蹲在羊圈，一只蹲在猪圈

　　答案：抑扬顿挫（一羊蹲错）。

　　2.请龟兔赛跑，请猪来当裁判，请问龟兔谁会赢？

　　答案：不能说！说的人是猪?

　　3.有个地方能进不能出,请问这是什么地方?

　　答案：坟墓。

户外活动教案篇4

　　【活动目标】

　　1、认识红色。

　　2、能知道生活中常见的红色物体，能在别的颜色中挑选出红色。

　　3、热爱生活，喜欢鲜艳的颜色，有良好的情感体验。

　　【活动准备】

　　1、红色的卡纸，剪成三角形、圆形等。

　　2、红颜色的蜡笔、水彩笔。

　　3、太阳、火花等红色物体图片。

　　4、其他颜色的卡纸一张。白纸一张。

　　5、舒缓的音乐一段。

　　【活动过程】

　　1、先与宝宝打招呼，与宝宝形成一个良性的互动气氛。

　　2、待宝宝的`情绪良好，教师引入话题：宝宝们，看，今天老师给你带来什么好玩的呢?拿出红色的卡纸给宝宝玩，并且告诉宝宝“宝宝，这是红色的三角形/圆形。”

　　3、相继拿出其他红色的图片。“宝宝们看，这是红色的花”“这是太阳，是红色的”，要用适合数量的物体给宝宝一个红色的刺激，帮助宝宝形成红色的概念。

　　4、教师将图片放于身后，提问宝宝“宝宝，有哪些物品是红色的?”如果宝宝很难回答，教师可拿出图片示意宝宝，引导其回答。

　　5、待宝宝熟悉红色后，可用其他颜色的卡纸与红色的图片同时拿出，让宝宝挑选红色的物体。可反复练习，直到宝宝对红色的掌握适当。

　　6、停止挑选红色的游戏后，教师可拿出红色的水彩笔或蜡笔与宝宝一起在纸上画画，并且赞扬宝宝“宝宝在用红色的笔画画”“宝宝画的红色真好看”，可配一段舒缓的音乐缓和宝宝紧张的情绪。

户外活动教案篇5

　　体育游戏《揪尾巴》

　　活动目标：

　　1.激发学生积极参与体育活动的兴趣。

　　2. 发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。

　　3.让幼儿学会去探索更多的玩法。

　　活动准备：

　　假尾巴15条

　　活动过程：

　　一、热身活动

　　师：小朋友们，等下我们就要进行一场比赛，现在大家跟着我活动一下身体，这样等下才能表现的更好。（带领幼儿抖抖手脚，练习立定跳，在原地跳跃）二：介绍游戏规则

　　师：（教师示范）：现在我请配班老师将尾巴夹在裤腰上在规定范围内逃跑，由我来揪尾巴

　　师：我请个别小朋友来示范一下老师刚刚说的玩法：请6个小朋友上来，3个带尾巴，3个揪尾巴。

　　师：小朋友，刚刚这6位小朋友玩的对吗？在跑的'过程当中我们要注意什么呢？在跑得过程中，我们要注意安全，不能故意把小朋友推到，知道了吗。

　　三、进行游戏

　　师：现在，我来分组，一半的小朋友将尾巴夹在裤腰上，一半的小朋友去揪小朋友的尾巴，一定要记住不能跑出规定范围，跑出范围的小朋友，老师就要请你休息一下了，看看别的小朋友是怎么玩的。预备，开始！（幼儿开始玩）师： ***小朋友玩的真好，老师真喜欢你！（表扬玩的好的小朋友）（点出玩的不好没有遵守规则的小朋友）

　　师：好了，现在我们交换过来，刚刚揪尾巴的小朋友带上尾巴，让刚刚带尾巴的

　　小朋友揪尾巴。（游戏开始）（惩罚：跑出范围外视为犯规，将停止游戏一次。）

　　师：小朋友，现在2个小朋友一组，我们来看看还有什么样子的玩法。（幼儿随意玩，探索更多的玩法）

　　活动结束

　　师：刚刚有个小朋友玩的很好，现在我们一起来学学，所有的小朋友，把尾巴拉起来，连成一条小火车，搭着小火车回教室。

户外活动教案篇6

　　一、活动目标

　　1.尝试双脚夹住沙包，用力跳起，并向前甩出沙包，锻炼下肢力量和身体的协调性。

　　2.通过学习，逐步掌握夹包跳的动作要领。

　　3.学会遵守游戏规则，感受游戏的乐趣。

　　二、活动准备

　　沙包、海绵垫、呼啦圈若干，即时贴。

　　三、重点难点

　　重点：双脚并拢夹紧沙包用力将沙包抛向前方。

　　难点：跳起时候，双脚能用力将沙包抛向前方。

　　四、活动过程

　　（一）导入部分

　　1.整队，师生问好。

　　2.齐步走，跑步走。

　　3.热身活动。

　　颈部：点点头来扬扬头，向左向右转一圈，点点头来扬扬头，向右向左转一圈；

　　胸部：小手齐胸一二一，大家一起来用力。

　　腰部：伸出小手弯弯腰，换个方向弯一弯，我有小小望远镜，看看东来看看西。

　　腿部：伸伸小腿踢一踢，双脚并拢蹦蹦跳，蹲下身来变小苗，慢慢长成参天树。

　　（二）基本过程

　　一、玩沙包

　　1.师：看一看，今天周老师带来了什么？（幼儿：沙包）你们都会玩沙包吗？（幼儿：会）那现在周老师给每个小朋友发一个沙包，请你们自由玩一玩，看看沙包都可以怎么玩。

　　2.幼儿自由玩沙包，教师鼓励幼儿尝试新的`玩法。

　　3.请2~3名幼儿示范自己的玩法。

　　二、学习新玩法：夹包跳

　　1.周老师也有一种玩法，想不想知道是什么？（幼儿：想）

　　2.教师示范：双脚夹住沙包，用力跳起，将沙包抛向前方。

　　师：双脚要夹紧沙包，整个人往上跳，跳到空中后再把沙包用脚甩出去，尽量往前甩。

　　3.幼儿练习，教师指导，提醒幼儿在跳起时，要抛出沙包。

户外活动教案篇7

　　活动设计：

　　经过一个学期的了解，在以往的体育课中，幼儿已有了钻、爬、跑、跳等多项技能的经验。在进行体育活动中，启蒙班的孩子们思维活跃，对新鲜事物有很浓厚的兴趣，但是持久度不是很好，团队协作能力有待加强。随着幼儿年龄的增长，他们对于一些能帮助到别人的事很有兴趣。本节课进行的活动，以培养幼儿团队协作意识为主，试着去帮助需要的人，并让幼儿了解掌握一定的救护知识。经过幼儿多次的尝试练习，总结出活动的重难点，共同商议解决问题的办法，用实践来证实自己的办法的可行性。这不仅培养了孩子们之间的协调合作能力，更加让孩子们敢于面对问题解决问题。

　　活动目标：

　　1、培养幼儿对体育活动的兴趣，能快乐的掌握教学内容。

　　2、通过游戏的方式让幼儿掌握跨越、过障碍及多人平衡的方法，培养和加强幼儿身体协调、跳跃能力和不怕困难勇敢坚强的意志品质。了解并且掌握简单的'救护方法。

　　3、能够与同伴共同讨论游戏的玩法，相应的增加难度。提高幼儿的协作意识。

　　活动准备：

　　1、活动材料：平衡木、体操垫、障碍、跳绳、医生帽、纱布、夹板、胶布等。音乐。

　　2、环境创设：

　　3、经验准备：幼儿对抢救伤员的过程有一定的了解。

　　活动过程：

　　1、热身活动：

　　教师带领幼儿快慢交替跑步。播放音乐，幼儿跟随教师进行简单的热身活动。

　　2、幼儿分组集体游戏：抢救伤员。

　　（1）幼儿合作进行游戏活动。

　　"小医生们，施工场地有病人需要我们去抢救，大家四人一组准备好垫子，先来了解一下抢救线路。"

　　材料：跳绳（跨跳）、障碍（绕）、平衡木（平衡）。

　　方法：幼儿四人一组，按照教师分组进行活动，拿起垫子一起跨过跳绳组成的障碍，走过S形的障碍，走过平衡木后，将等待的幼儿放在垫子上，然后抬着垫子将幼儿送回起点。

　　规则：抢救过程中不能让担架上的小朋友落地，否则任务失败。

　　活动尝试

　　1、幼儿进行抢救伤员的游戏，教师观察，第一轮活动结束后，集合幼儿进行讨论，你在抢救伤员的过程中遇到了什么问题？你想想这个问题怎么才能解决。教师可以给予简单的提示。幼儿商议出结果时，进行再一次的尝试。（遇到的问题：垫子比较软，应该怎么用垫子抬伤员。过障碍的时候比较吃力，会出现掉队的现象，怎么去解决。）

　　2、经过这次尝试，幼儿已经基本掌握活动的基本技巧。教师可以提出适当的要求，加大游戏的难度，幼儿共同讨论遇到了新的问题，该怎么去解决。（从通过障碍的速度和包扎伤员的质量方面增加难度。）

　　3、最后一次活动，幼儿对整个活动的流程已经很熟悉，可以采用比赛的形式，限定时间看哪组抢救的伤员数量多，包扎的质量好。

　　（2）活动交流：

　　"你们抢救了几个人，是怎么样到达抢救地点的？你们现在心情怎么样？"

　　教师总结活动，对孩子们好的表现进行表扬，对出现的问题进行纠正。鼓励幼儿多动脑，敢于面对困难，解决困难。激发孩子们的探索能力，树立幼儿的自信心。

　　3、幼儿听音乐做全身放松活动

　　集体整理活动用品及场地。

户外活动教案篇8

　　一、教材解读：

　　1、情景图。

　　左图。是一幅同学们活动的情形.

　　右图。是同学们在调查户外活动的时间的情景.

　　2、统计表。教材呈现的是一个没做完的分段统计表。

　　3、统计图。教材中也是一个未做完的统计图.

　　4、分析与交流。

　　完成统计图表。

　　发现与交流。

　　提出建议。

　　二、活动建议

　　1、真正进行调查，注重方法指导。

　　2、引导学生体会数学在实践活动中的应用。

　　时间观念和时间单位的问题。

　　经历统计全过程的问题。

　　3、发挥活动的最大功能。

　　三、活动目标

　　1.使学生在活动中体验一定时间的长短。

　　2.通过活动巩固学过的统计知识，发展学生收集信息、信息的能力以及借助统计结果发现问题、分析问题的`能力。

　　3.了解户外活动的意义，增强体育锻炼的意识。

　　四、活动设想：

　　该实践活动是调查学生在一般常态情况下的户外活动时间，体会一定时间的长短。由于学生个体家庭背景不同，因而每天户外活动的内容和时间也不会相同。为了使统计的结果具有客观性与科学性，具有说服力，根据学生的生活实际，我们可以把学生上学与放学在路上的时间排除在外，因而早晨、中午基本没有户外活动的时间，这一段可以忽略不计；晚饭后不宜立即活动且活动时间很少，统计的意义不大，因此确定所统计的户外活动时间是指下午放学后到晚饭前这一段。另外，根据学生的年龄特点与认知规律，一个月的时间太漫长，所以一般确定统计学生在最近一周内的户外活动时间，星期六、星期日的活动除外。

　　由于我们统计的是户外活动时间的大约平均值，不是某一天的活动时间，因此需要学生家长协助。

　　五、活动准备：

　　提前一周布置学生统计每天下午放学后活动的内容及时间，指导学生完成下表。家长协助完成。

　　户外活动时间统计表姓名：________

　　户外活动时间

　　平均每天户外活动时间

　　星期一

　　星期二

　　星期三

　　星期四

　　星期五

　　活动过程