科学活动教案

时间：2023-05-24 08:09:13 教案我要投稿

有关科学活动教案锦集八篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的科学活动教案8篇，欢迎阅读与收藏。

有关科学活动教案锦集八篇

科学活动教案篇1

　　一、活动目标

　　1.能够认识正方形、长方形、三角形、圆形的基本特征

　　2.找出由正方形、长方形、三角形、圆形构成的事物 3.萌发对图形能够组合成不同事物的乐趣

　　二、活动准备

　　正方形、长方形、三角形、圆形的大小图片若干，ppt课件

　　三、活动过程

　　(一)、认识图形基本特征

　　1、请出正方形

　　教师：小朋友们，老师给你们带来了一个魔法袋，想知道里面有什么吗?谁要来摸一摸里面是什么好东西。教师请一个小朋友摸出袋子里的图形。

　　教师：他摸出来的是什么图形呀?

　　幼儿：正方形

　　教师：正方形有几条边呀，请小朋友数一数，正方形有几个角呀，请一个小朋友摸一摸并且告诉我们

　　幼儿：有4条边，4个角

　　教师：小朋友们一起念：我是正方形，我有4条边，我有4个角，我的边一样长，所以我是正方形

　　2、请出长方形

　　教师：现在老师要从第二个魔法袋里请出我们的第二位朋友，小朋友们看这是什么图形呀

　　幼儿：长方形

　　教师：刚才我们认识了正方形，现在我们来一起认识长方形吧。长方形有几条边几个角(教师顺着长方形的边一条条的摸，增强幼儿的直观形象感)

　　幼儿：有4条边，4个角

　　教师：我们刚才认识了正方形知道正方形有4条边4个角，那这个图形不是正方形吗，为什么会是长方形(教师拿出正方形跟长方形，请幼儿做出比较)

　　幼儿：长方形的四条边不是相等的(幼儿用手指出上下两条边是相等的左右两条边是相等的)

　　教师：小朋友们发现我们的`长方形有4条边，4个角，对面的两条边相等

　　3、请出三角形

　　教师：小小的魔术袋里还有什么图形呢，在请一个小朋友摸一摸(教师请一个小朋友摸出三角形且请他说出三角形的基本特征，并且询问其他小朋友该幼儿说的对不对，有什么不同意见)

　　教师：三角形有三条边，有三个角(教师顺着三角形的边一条条的摸三角形的角一个个的点)

　　4、请出圆形

　　教师：老师的魔法袋里还有一个图形，我们摸出来看看究竟是什么图形(教师从袋子里掏出圆形)圆形有什么特点呢

　　幼儿：圆形没有角教师：圆形有没有边

　　幼儿讨论圆形有没有边，教师引导幼儿圆形的边有什么特点

　　(二)、寻找隐藏在图片中和周围环境中的图形

　　教师：图形宝宝不见了，小朋友们你们能不能帮老师找找看图形宝宝在哪里(教师打开ppt课件，展示儿童简笔画如小鱼、小鸡、花等)

　　幼儿根据教师呈现的ppt上的图片找出图形藏在图片的哪个部位

　　教师：刚才老师发现你们都能把图形找出来了，那你们能不能找找看我们身边有没有这些图形(教师启发幼儿寻找，比如窗户是长方形、镜子是正方形等，教师可以让幼儿放学后回家找一找家里有没有图

　　(三)、拼有趣的图形

　　教师：大家有没有发现我们周围有很多事物都是用图形拼出来的，我们用这些图形来拼你想拼的图案吧(教师分发准备好的图形，教师指导幼儿拼图案，比如用长方形跟几个三角形拼成一棵雪松等)

科学活动教案篇2

　　【教材分析】

　　春天天气温暖湿润，万物复苏。草地上、大树下、花丛中随处可见蚂蚁、蜜蜂等虫宝宝的踪迹，小班幼儿对这些可爱的虫宝宝非常感兴趣，他们经常会趴在地上、围在一起，饶有兴趣地观察、谈论虫宝宝。本活动的设计大大满足了幼儿对虫宝宝的好奇心，激发了他们探索大自然的兴趣，在看看、听听、猜猜、说说等活动中自然地认识花园、了解昆虫、知道昆虫的本领，感受到大自然的奇妙、有趣。

　　【活动目标】

　　1.认识花园里常见的'虫宝宝，了解它们的本领。

　　2.能认真观察虫宝宝的外形特征，并用语言清晰准确地描述。

　　3.喜欢探究大自然中各种昆虫的秘密，感受昆虫世界的奇妙。

　　【活动准备】

　　1．PPT课件《花园里的虫宝宝》、虫宝宝卡片、放大镜人手一面，

　　幼儿用书3每人一本。

　　2.教师带领幼儿到幼儿园里寻找虫宝宝，观察虫宝宝。

　　【活动建议】

　　一、播放课件，引导幼儿说一说你在花园里发现了什么提问：仔细观察，这是什么地方？花园里有什么？

　　小结：花园里有高高的树、绿绿的草、还有五颜六色的花儿，各种虫宝宝都出现了，花园里有趣极了！

　　二、引导幼儿看看、听听、猜猜，认识虫宝宝的特征和本领1.观察蚯蚓图片，认识其外形特征和本领。

　　提问：今天，花园里要来许多小客人，看，谁来了？长得什么样？有什么本领？鼓励幼儿用身体动作表现蚯蚓钻土。

　　小结：蚯蚓长长的，钻起土来身体一扭一扭的。它会松土，能让花儿开得更美丽。

　　2.播放蜜蜂的叫声，幼儿认识其外形特征和本领。

　　教师提问：听，这是谁？长得什么样？有什么本领？

　　教师播放课件中蜜蜂的话进行小结：我是会采花蜜的小蜜蜂，我有六条腿和两对翅膀，唱起歌来嗡嗡嗡。小朋友，你们欢迎我到花园里做客吗？

　　教师启发幼儿与小蜜蜂互动，欢迎小蜜蜂到花园里来做客。

　　3.猜谜语引出小蜘蛛，幼儿认识其外形特征和本领。

　　教师说谜面：长着八条腿，每天织网忙，专等蚊虫撞。引导幼儿根据谜面的线索猜谜。

　　课件出示蜘蛛，启发幼儿和小蜘蛛互动欢迎小蜘蛛来花园做客。教师小结：花园里有了蚯蚓、蜜蜂、蜘蛛来做客，花儿开得更艳

　　更多了，草儿长得更绿更高了，来到花园里看花的人们更快乐了！

　　三、出示放大镜，指导幼儿用放大镜观察虫宝宝感受昆虫世界的奇妙

　　（出示放大镜，指导幼儿用放大镜观察虫宝宝卡片，感受昆虫世界的奇妙。）

　　1.教师出示放大镜，激发幼儿观察的兴趣.

　　提问：这是什么？它有什么用处？引导幼儿与同伴和教师交流自己对放大镜的认识。

　　小结：放大镜能让我们看到的东西显得更大、更清楚。

　　2.幼儿观察卡片上的虫宝宝和小伙伴交流自己的发现。

　　教师指导幼儿认识蚂蚁、瓢虫、毛毛虫、蝴蝶、甲壳虫、螳螂等虫宝宝的名称、外形特征，鼓励幼儿把自己的发现和同伴交流分享。

　　小结：科学家们已经发现了几万种虫宝宝，知道了许多关于它们的秘密。引导幼儿通过阅读图书、生活中细心观察、到大自然中寻找等方式认识更多的昆虫，感受昆虫世界的奇妙。

　　【活动延伸】

　　引导幼儿自主阅读幼儿用书3第26页，和小伙伴一起看看、讲讲，了解虫宝宝的本领。

科学活动教案篇3

　　设计意图：

　　《纲要》指出：教育活动内容的选择应既贴近幼儿的生活又有助于拓展幼儿的经验和视野。着眼于这一点，进入中班上学期以来，我们找到了纽扣、杯子、刷子这些幼儿生活中常见的、幼儿熟悉的且易于收集到的实物作为教育内容，借鉴它们的多样性与实用性不断挖掘其中具有教育价值的信息，引发幼儿展开思考，帮助幼儿形成积极参与与乐于探索的学习态度。

　　刷子是生活中比较常见的一件小工具，它的种类很多：杯刷、鞋刷、奶瓶刷、眉刷、油漆刷、胭脂刷等等。不同的刷子不仅外形不同，质地不同，使用的方法也不同。人们在做许多事情时都会用到刷子，刷子给我们的生活带来了许多方便。在此活动中我们试图创设丰富有趣的生活情境，让幼儿在与实物的实践操作过程中感知、比较不同刷子的外形特征，进而了解刷子的多种用途与使用方法，并鼓励幼儿多参与劳动，帮助家长做力所能及的事情。

　　活动目标：

　　1、尝试用刷子完成不同的劳动任务，体验劳动的快乐。

　　2、探索并了解不同刷子的用途与使用方法。

　　3、能用简短的语言表达自己对刷子的认识和对刷子的探索过程。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、幼儿准备：①幼儿和家长、教师一起收集不同种类的刷子。②认识牙刷，知道牙刷定期就要更换。

　　2、材料准备：不同种类的刷子如杯刷、鞋刷、奶瓶刷、眉刷、油漆刷、胭脂刷、废旧牙刷等等；纸箱、颜料、鞋油、痰盂、杯子、梳子及化妆用品若干。

　　活动过程：

　　1、出示鞋刷，让幼儿说说鞋刷的作用,并回忆自己在生活中还见过什么样的刷子。

　　2、请幼儿挑选一把自己最喜欢的刷子，介绍它的用途。

　　3、逐一介绍劳动任务(刷墙、洗奶瓶、洗痰盂、化妆等)，请幼儿找出最合适的刷子参与活动。

　　4、幼儿劳动。

　　5、交流讨论自己劳动的方法。

　　6、说说废旧牙刷的.用途。

　　活动延伸：

　　1、在主题探索活动区里投放不同用途的刷子让幼儿继续观察并尝试使用。

　　2、利用废旧牙刷进行刷画、做牙刷相框等美工活动。

　　3、用刷子帮助家人刷鞋、洗杯子，做爸爸妈妈的小帮手。

　　活动反思：

　　兴趣与情感是思维最大的驱动力。在活动中我抓住幼儿的兴趣点——这么小的刷子是做什么用的？……等有趣的问题进行探索交流，从而使幼儿积极主动围绕“刷子”这一话题进行尝试探索，较好地贯彻了新《纲要》的指导思想。活动充分体现了幼儿的科学活动应丛身边的事物开始的选材原则。生活中各种各样的刷子，引发了孩子们的兴趣。教师因势利导地引导幼儿发现，有利于他们真正理解科学、热爱科学，感受到“科学就在我们身边”，孩子们在与同伴的交流互动中主动建构了新的知识经验。

科学活动教案篇4

　　一、活动目标：

　　1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。

　　2、知道身体的一些关节及保护方法。

　　二、活动准备：

　　一张人体图音乐磁带

　　三、活动过程：

　　（一）寻找全身会动的地方

　　师：

　　（二）认识灵活的关节，

　　1、引导幼儿发现关节。

　　师：为什么我们的`手指可以弯曲下来做点点头、弯弯腰的这些动作啊

　　幼儿讨论回答

　　2、教师引出关节

　　骨头和骨头连接起来的地方，它有一个名字关节

　　师：有了关节才可以灵活的动起来，我们身上还有很多地方有关节，找找我们的关节藏在哪里了？

　　3、教师根据幼儿所说的，在人体图上画上红色的圈圈。

　　4、请幼儿让有标记的部位动一动。

　　5、哦！我们的关节必须灵活，牢固，才能很好的发挥它的作用，帮助我们完成各种动作，

　　（三）、没有关节，我们的身体会怎么样？

　　幼儿讨论，教师可逐步引导，如：没有手指关节，我们就没有办法拿东西等。让幼儿体验没有关节的动作。原来关节是很重要的，没有它们可不行啊！

　　但是，我们的关节它也会生病，不信，你们听————

　　（四）通过故事，知道关节的重要性。

　　1、师：这个其其真调皮，他碰到了意见什么事情啊？

　　什么是脱臼了？怎么会脱臼的啊？

　　幼：关节错位，用力过猛————

　　师：哦原来脱臼会给我们带来那么多的麻烦！那我们该怎样保护自己的关节呢？

　　2、讨论如何保护关节。

　　（合理锻炼、加强营养、注意安全、天冷保暖）

　　（五）通过游戏，进一步感知关节对我们的帮助

　　师：我们的关节本领可大着呢！现在让我们来玩关节的游戏吧！———我的关节会表演

　　师在我这里有两个很大的筛子，我把他们丢出去，在上面的数字是几，我们就根据图上的的数字在哪里，是什么关节，我们就让这个关节来动动吧！

　　（六）、结束

　　师：哦，我发现这个场地不是很大，现在我们带着筛子去楼下的操场去玩吧！

科学活动教案篇5

　　活动目标：

　　1、通过观察，发现秋天的树叶是多种多样的。

　　2、学习给树叶分类或排序，体验玩树叶的乐趣。

　　活动准备：

　　1、本活动在室外进行。活动前选择有许多不同树木生长的草地，草地上积满了许多落叶。

　　2、人手一个小筐、分类盒。

　　3、电教设备：电脑。

　　活动过程：

　　一、教师和幼儿一起观赏秋天落叶的自然景色，引发幼儿拾落叶的兴趣。

　　教师带领幼儿来到有多种不同树木生长的草地上，观看地上的落叶。

　　教师：小朋友的脚下都有些什么？咦？为什么会有这么多的落叶？（秋天来到了。）引导幼儿观察秋风吹过的落叶景色：一阵秋风吹过，树上的小树叶怎样啦？它们是怎样落下的？我们一起来学学。

　　二、幼儿边拾落叶边观察。

　　教师：在场地的四周，有许多大小不同的树，它们的叶子一样吗？

　　教师：你喜欢这些落下的树叶吗？

　　请幼儿每人拿一个小筐和同伴一起去收集自己喜欢的、不同的落叶。

　　三、互相交流各自收集到的'树叶。

　　教师引导幼儿从颜色、形状、大小等方面进行观察，发现树叶是多种多样的。

　　教师鼓励幼儿大胆描述自己捡来的落叶。

　　四、利用落叶进行分类、排序和拼贴等有趣的游戏活动。

　　教师：大家收集了这么多漂亮的树叶，打算怎样玩呢？

　　幼儿尝试用自己想出的方法“玩”树叶。

　　请幼儿在集体前展示、讲述自己的玩法。比如：给树叶分类（按大小、颜色、形状等）、排序（从高到矮或从大到小等），用树叶拼贴图画等。

　　教师鼓励幼儿自己的创新玩法，进一步增强幼儿在玩树叶中产生的积极感受。

　　活动延伸：

　　1、日常活动：利用散步等活动，鼓励幼儿继续捡各种各样的落叶。

　　2、区角活动：将树叶放在科学区中，让幼儿继续进行多种分类、排序等游戏。

科学活动教案篇6

　　教材分析：

　　小班幼儿对每天的生活规律有一定的感知，但对一天中的具体时间概念比较模糊。他们只会根据当时看到的景象或做的事情作出简单的时间判断。认识早晨、晚上这个活动，以“快乐一家人”为主线，在看一看、说一说、玩一玩的过程中，引导幼儿结合自己的生活经验充分感知早晨、晚上的时间范围，帮助幼儿进一步整理、提升时间经验，从而形成正确的时间概念。活动中，应同时培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达能力。

　　活动目标：

　　1.理解早晨、晚上的含义，了解早晨、晚上的时间范围。

　　2.能正确运用早晨、晚上表达具体时间段中相应的事件。

　　3.体验参与数学活动的乐趣，懂得早睡早起身体好。

　　活动准备：

　　1.幼儿提前了解一日生活中早晨、晚上爸爸、妈妈、自己通常会做什么事情，学习手指游戏“早晨和晚上”。

　　2.教师参照《亲亲一家人》第4一5页自制“快乐一家”课件,有早晨、晚上特征的'小图片若干(数量与幼儿人数相同)。

　　3.“幼儿学习材料”——《亲亲一家人》。

　　活动过程：

　　1.播放课件，介绍快乐一家的成员，激发幼儿参与活动的兴趣。结合课件，出示“快乐一家的早晨”图片，引导幼儿认识早晨。

　　(1)引导幼儿观察图片，了解早晨的时间范围。

　　提问:这是什么时间？从哪里能看出来？快乐一家的成员在干什么？

　　（2）教师和幼儿一同做手指游戏。“早晨和晚上”的早晨部分，感知早晨的时间概念。

　　（3）以“我家的早晨”为话题，组织谈话活动，引导幼儿结合自己的生活实际，说说一家人早晨干什么。鼓励幼儿大胆讲述，提醒幼儿用上“早晨”一词。

　　提问:早晨，你家谁起得最早？早晨，你家的人分别在做什么？

　　小结:早晨，太阳出来了，人们起床了。大家忙着穿衣、洗脸、刷牙、吃早饭。然后，小朋友上幼儿园，爸爸、妈妈去上班。

　　3.结合材料，岀示“快乐一家的晚上”图片，引导幼儿认识晚上。

　　（1）引导幼儿观察图片，了解晚上的时间范围。

　　提问:这是什么时间？从哪里能看出来？快乐一家的成员在做什么？

　　（2）教师和幼儿一同做手指游戏，帮助幼儿感知晚上的时间概念。

　　（3）以“我家的晚上”为话题，组织谈话活动，引导幼儿结合自己的生活实际，说说一家人晚上干什么。鼓励幼儿大胆讲述，提醒幼儿用上“晚上”一词。

　　提问：晚上你会做什么？爸爸、妈妈会做什么？

　　小结:晚上，天黑了，大家回到家里休息。吃过晚饭，大人看电视、做家务，小朋友看书、画画或玩玩具。

　　（4）组织幼儿讨论:深夜该做什么？(帮助幼儿养成良好的生活习惯。) 小结:夜深了，该睡觉了，早睡早起身体好。

　　4.组织幼儿玩“时间对对碰”游戏，引导幼儿进一步加深对早晨、晚上的认识。请幼儿自主选择一张小图片，看一看，说一说。提问：新的一天开始了，快乐一家的成员在什么时间、做了什么事情？启发幼儿将相应的图片放在早晨、晚上的位置上，鼓励幼儿大胆讲述。

　　请幼儿阅读《亲亲一家人》第4一5页，加深对早晨、晚上的认识。

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科学活动教案篇7

　　一、活动目标：

　　1、初步了解中药是由某些动植物和矿物质组成的，初步了解中药的防病、治病功效以及服用的方法。

　　2、知道中药是我国传统医药，激发幼儿对中药的兴趣和民族自豪感。

　　二、活动准备：

　　1、供幼儿观察的中药、中成药。

　　2、李时珍画像及其著作

　　3、VCD、实物投影仪

　　三、活动过程：

　　1、谈话，引出课题。

　　“小朋友，你生过病吗？生了病该怎么办？”

　　“你生病的时候吃过什么药？

　　2、让幼儿初步了解中药，感知中药的组成材料

　　“前几天，老师也生病了，医生也给我开了好几包药，和你们刚才说的药都不一样，想不想看啊，你们帮我看看医生给我开的'药里都有什么东西？

　　（1）、引导幼儿观察，初步了解中药有哪些原料。

　　“我把药都倒在后面的桌子上了，小朋友用手摸摸、捏捏，用鼻子闻闻，看谁发现的秘密多。”

　　（2）、组织交流

　　“看完了吗？现在谁来告诉大家，你发现了什么？你能把它找出来吗？”

　　幼儿找出后，教师放在实物投影仪下，展示给幼儿看。

　　你们还发现了什么？

　　（3）、再次观察、探索，了解中药的气味、特性、来源，并引导幼儿通过问老师，朋友等不同途径求知。

　　请小朋友再看看，互相说一说，想想看它们是从哪里来的？

　　（4）、师生共同归纳：原来树皮、花草、果子，还有虫子、贝壳、矿物质等许多东西都可以做药，这些药就叫做中药。

　　3、让幼儿了解中药的服法和现代中成药，感知祖国传统医药以及现代科技给人们带来的好处。

　　（1）、了解中药的服用方法。

　　“你知道中药是怎么服用的吗？”

　　（2）、教师演示讲解中药的煎、熬方：中药一般不能直接服用，需要加水防在药罐里慢慢煎熬，熬成汤药就可以服用了。

　　“可是，中药炖的时候很麻烦，老师没时间炖怎么办呢？别着急，科学家帮我解决了这个难题，你瞧，这是不用炖的免煎药，直接冲开水就可以服用了。我们来试一试，闻闻看，什么气味？苦苦的。我最怕苦的，有没有办法让中药变的又好喝又很方便携带呢？科学家又发明了一个办法，我们一起看一看。”

　　引导幼儿看中药制作过程的VCD。“真棒，科学家们把中药磨成粉，搓成一粒粒的，现在我只要吃一粒就好了，这就叫做中成药。（出示“中成药”三个字）小朋友桌上也有中成药，我们一起来看看中成药和刚才的中药有什么不一样的地方。”

　　（3）、幼儿分组比较中药和中成药的不同。

　　提供中药和中成药。

　　“你发现中药和中成药有什么不同吗？”（引导幼儿说出包了糖衣等）。

　　师归纳总结：中药是我国的传统医药，能治好多病，但携带起来很不方便，所以聪明的人们动脑筋想办法，用先进的技术把中药制成药片、药丸、冲剂、糖浆等中成药，给人们的生活带来了极大的方便。

　　你们知道是谁发现这些中药可以治病的吗？我讲一个故事：很早很早以前，有一位医生叫李时珍，（出示李时珍画像）他生了病，可是没钱买药，有一次，他挖到草根，放到锅里煮了，发现病竟然就好了，他就知道，原来这些东西都可以治病的啊。从那以后，他一边给人看病，一边到山上采草药，他把每次采到的药都用笔记下来，还画了图画，到了60多岁的时候，他收集整理的草药已经非常多了，他就把这些药分类，编成了一本书，这本专门介绍中药治病秘方的书就叫做《本草纲目》。（出示《本草纲目》书籍）。

　　李时珍医生发现中药不但可以治病，还可以防病呢。像金银花、菊花、枸杞还可以泡成药茶去热去或，经常服用可以使你的眼睛明亮，身体更健康。现在，天气热了，很容易中暑，老师请你们喝菊花茶，喝了以后就不容易中暑了。

　　4、让幼儿品尝茶药，了解其治病功效。

　　让幼儿品尝药茶（每组一种），讲一讲茶的味道。

　　是什么味道啊？

　　5、小结：中药有什么本领（治病、防病）。