中班美术教案

时间：2023-05-28 13:05:09 教案我要投稿

关于中班美术教案锦集五篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的中班美术教案5篇，欢迎阅读与收藏。

关于中班美术教案锦集五篇

中班美术教案篇1

　　活动目标：

　　1．幼儿对美术活动及操作有浓厚的兴趣，体验、分享活动的快乐。

　　2．幼儿初步掌握操作程序，会自己动手剪、撕、粘贴制作拖鞋。

　　3．通过幼儿使用不同的材料及动手操作发展幼儿的创造力，制作出各种不同样式的拖鞋。

　　4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：

　　认识准备：认识欣赏《幼儿园活动整合课程》幼儿用书中儿歌〈〈蜘蛛买鞋〉〉上的`鞋子

　　材料准备：实物：三双不同的漂亮拖鞋、剪刀、双面胶、糨糊、篮子、各色皱纹纸、各色蜡光纸、每人两块剪好的鞋形硬纸块、硬纸片、一双制作好的拖鞋、蜡笔。磁带、收音机

　　活动过程：

　　一、幼儿念儿歌，引出主题。

　　1．幼儿一起念〈〈蜘蛛买鞋〉〉。

　　2．教师提问：

　　（1）"小朋友见到过什么鞋子？"

　　（2）"你们喜欢什么鞋子？为什么？"

　　二、出示拖鞋，请幼儿欣赏并讨论。

　　引出活动设计主题--拖鞋。

　　教师提问：

　　1．"这些鞋子叫什么名字？"

　　2．"你们还看到过什么不一样的拖鞋？"

　　三、教师示范、讲解。

　　1．教师选择蜡笔装饰鞋板和鞋面做示范，讲解。

　　（1）选择蜡笔先装饰好鞋板，再剪下鞋面进行装饰。

　　（2）用双面胶把鞋面与鞋板粘贴起来。

　　2．教师讲述操作程序：

　　先装饰好鞋板与鞋面再用双面胶进行粘贴，皱纹纸、蜡光纸的粘贴用糨糊。鞋面需要用硬纸片，用各种材料和方法装饰鞋面和鞋板3．鼓励幼儿运用各种材料装饰制作，可几种结合，也可单用一种。一双拖鞋可以制作成不一样的样式。

　　四、幼儿制作拖鞋。

　　1．放优美的钢琴曲，幼儿制作拖鞋。

　　2．教师巡回指导。

　　五、幼儿欣赏作品、游乐分享。

　　1．教师："你最喜欢哪双鞋，为什么？"

　　2．幼儿交换制作的拖鞋穿、玩耍。（放音乐：《找朋友》）

　　活动成果：

　　1．幼儿在愉快的氛围中用各种材料制作出各种各样的拖鞋，有些动手能力稍弱的幼儿在同伴的积极帮助下也完成了作品，促进了幼儿之间的交往。

　　2．幼儿运用自己喜欢的材料、自己喜欢的拖鞋样式制作出了样式各异的拖鞋，发展了幼儿的创造力及动手能力。

　　3．让幼儿找朋友交换拖鞋穿着玩是幼儿最高兴的时候，不仅让幼儿以游戏的方式高兴地玩耍，幼儿还欣赏到了同伴的作品。

　　活动延伸：

　　1．幼儿与家长一起参观鞋店，认识更多不同类型的鞋子与各种漂亮的拖鞋。

　　2．在日常游戏活动时又请幼儿穿制作好的拖鞋玩并与幼儿进行交往、分享快乐。

中班美术教案篇2

　　一、设计依据

　　好奇是孩子的天性，任何新鲜的事物对幼儿都有不可抗拒的吸引力，在美术活动中利用游戏、实物调动幼儿对绘画的兴趣，让孩子在绘画过程中感到一种享受，一种轻松愉快的情感体验。因此我设计了中班美术活动《会唱歌的小鱼》，让幼儿通过绘画认识周围世界，表达内心感受。

　　二、活动目标

　　（一）启发幼儿想象小鱼在唱歌时的情景。

　　（二）培养幼儿练习画圆的技巧。

　　三、重难点

　　（一）重点：幼儿根据自己的想象添画鱼鳞。

　　（二）难点：鱼鳞在轮廓里的安排。

　　四、活动准备

　　(一)知识经验准备：幼儿有画圆圈的经验。

　　（二）物质资料准备：小鱼的半成品若干，水彩笔，实物鱼、鱼缸，鱼的图片。

　　五、活动过程

　　（一）开始部分

　　1.谈话引起幼儿的兴趣。

　　老师：大家看，我们墙上的折纸多漂亮，它是什么呀？有谁知道它喜欢吃什么？

　　幼儿：在我们教室的墙上有小猫，小猫它喜欢吃鱼。

　　老师：仔细想想小猫喜欢吃什么？

　　幼儿：小猫喜欢吃鱼。

　　2.出示用布遮盖的鱼缸，激发幼儿绘画的乐趣。

　　（1）老师神秘的打开鱼缸，给幼儿一个惊喜。

　　老师：鱼缸里面有小鱼在游，看！他们还在吐泡泡呢，像不像在唱歌呀？但你们看我手里的这些会唱歌的小鱼还没有衣服穿，你们愿意给他们画上好看的衣服吗？

　　（二）基础部分

　　1.老师出示小鱼的半成品范例，提问鱼鳞长的位置。

　　老师说：咱们给小鱼穿上花衣服吧！花衣服穿在小鱼的哪个部位呢？请小朋友用手圈出花衣服的位置。

　　2.老师示范用圆圈给小鱼画鳞片。

　　（1）边画边唱。

　　老师说：小鱼是快乐的`歌手，你们猜猜它在唱什么歌呀？小朋友说出一首歌，老师就在鱼身上画一个圆，如果小鱼轻轻的唱歌就画小圆，唱首很长的歌就画大圆，换首歌就换个颜色继续画圆。

　　（2）鼓励幼儿边唱歌边画圆圈，体会圆圈变成鱼鳞的快乐。

　　3.小朋友们添画《会唱歌小鱼》，教师巡回指导。

　　（1）提示幼儿注意圆圈排列的顺序。

　　（2）鼓励幼儿大胆绘画，对不会画的幼儿，教师可以把着幼儿的手画，再让幼儿自己画。

　　（三）结束部分

　　1.展示作品。

　　2.体验绘画的乐趣：小朋友们，小鱼的衣服画好了，让我们把他们贴到创意墙上，让他们在哪里唱歌，好不好呀？

中班美术教案篇3

　　一、内容分析：

　　《泡泡变图画》是《幼儿创新智慧游戏课程》中班上学期的活动内容。吹泡泡是小朋友们非常喜欢的一种游戏，特别通过吹泡泡工具吹出的泡泡有的大、有的小、有的一串一串的、有的带着漂亮的颜色，都非常吸引孩子，创新源于感性知识的积累和生活经验的丰富，围绕吹泡泡开展一系列的创新思维活动，将会让幼儿在生活经验的基础上感受创新思维的乐趣，培养幼儿良好的创新思维习惯。内容的选择来源于幼儿的生活，幼儿在玩泡泡的过程中能够自发的想象出，吹出的泡泡像好多生活中见到的东西，所以在此基础上我设计了让孩子想象1个泡泡、2个泡泡、许多泡泡像什么？这样非常符合幼儿年龄特点和创新思维特点。

　　二、幼儿分析：

　　中班幼儿有了一定的生活知识经验，及创新思维能力，开始对周围的事物产生兴趣、乐意观察，喜欢多种感官动手动脑，探究问题，不断的尝试会让幼儿体验到成功，创新能力进一步提高。本次活动设计了符合中班幼儿年龄特点和心理发展特点的活动环节，设计的活动内容幼儿乐意接受。幼儿在操作、尝试中创新发现秘密，使幼儿主动创新探究，积极思维，达到科学素质的提高与个性发展的统一。

　　三、设计思路：

　　玩游戏是4、5岁孩子们最喜欢的活动，《泡泡变图画》这节活动课在游戏感知的`情景下展开活动，对幼儿进行创新教育。针对幼儿生活中随处可见的圆形物体激发幼儿结合生活经验展开思维想象活动。根据中班幼儿的年龄发展特点，活动中以幼儿尝试教学法开展，同时在各个不同的教学环节中穿插运用游戏法、启发联想法、操作感知法等教学方法。使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环境中创新思维，做到寓教于乐。幼儿喜欢在动手操作活动中发现问题，创造性的运用自己已有的知识和经验去发现问题、探究问题、大胆想象进行创新，所以泡泡变图画活动就为幼儿创新提供了一个小平台。

　　以下是具体设计思路与设计意图

　　1、导入：互动游戏吹泡泡，根据泡泡的大小来发散思维进行想象，引起幼儿探究创新的兴趣。→2、接泡泡、玩泡泡感知吹出的泡泡特征，体验活动的快乐。→3、教师一次引导提升一个泡泡能变成什么？幼儿操作添画。→4、教师二次引导提升两个泡泡在一起能变成什么？在一次提升的基础上调动幼儿发散思维想象大胆讲述。→5、许多泡泡在一起能变成什么？调动幼儿原有经验和认知基础对新问题再次提升创新讲述。→6、教师提供课件图画引导幼儿更进一步的想象许多泡泡在一起还能变成什么？层层递近，一步一步引导幼儿尝试想象思维开发创新。→7、幼儿尝试操作泡泡变图画，幼儿在老师提供的画纸、材料条件下进行活动的整理提升，培养幼儿对创新活动兴趣，培养幼儿的创新意识。→8、作业展示交流。

　　四、活动目标：

　　1、激发幼儿创新思维的兴趣。

　　2、发展幼儿的想象力和创新能力。

　　3、引导幼儿能用线条对泡泡进行想象装饰、添画。

　　五、活动重点、难点：

　　引导幼儿根据泡泡的大小、及数量的多少来进行创新思维。

　　六、活动准备：

　　吹泡泡工具、圆形贴卡、黑板、图画纸、笔、操作板。

　　七、活动过程：

　　一）玩吹泡泡游戏，幼儿在游戏中感知泡泡的特征。

　　1、根据泡泡的大小来发散思维进行想象。

　　师：老师知道大家最喜欢玩吹泡泡的游戏了，现在咱们来拉起一个大圆圈来玩个吹泡泡的游戏吧！吹泡泡吹泡泡，吹出一个大泡泡，现在我们这个泡泡这么大了，看！我们这个大泡泡像什么？吹泡泡吹泡泡，泡泡慢慢的变小一点，现在这个泡泡又像什么？吹泡泡吹泡泡，泡泡再小一点，变成一个小泡泡，泡泡这么小了，这个小泡泡又像什么？

　　现在再来吹泡泡，让泡泡慢慢的变大，泡泡变大了，泡泡再大会怎么样？砰！泡泡破了。

　　2、接泡泡、玩泡泡，感知吹出的泡泡特征，体验活动的快乐。

　　师：刚才我们那个泡泡破了，没关系，老师这儿还有泡泡，看！老师拿的什么？我们还可以用吹泡泡的工具来吹泡泡，现在老师来吹泡泡，你们来接泡泡、玩泡泡，看看泡泡工具吹出的泡泡是什么样的？

　　教师吹泡泡，幼儿玩感知，然后提问：刚才小朋友们和泡泡玩得可开心了，那你们刚才看到泡泡是什么样的了吗？

　　3、教师小结：泡泡都是圆圆的，有的大有的小、还有的一串串的。

　　二）发散思维，幼儿根据数量进行视觉想象泡泡能变成什么？

　　1、一个泡泡能变成什么？出示图片吹泡泡，贴出一个圆形贴卡

　　师：一个泡泡变变变，一个泡泡还能变成很多有趣的东西，现在请小朋友们也来想一想、变一变?把你们椅子下面的图版和笔拿出来，

　　试试看，你能把一个泡泡变成什么？

　　变好的小朋友拿着图版到前面来给大家看一看。

　　2、吹泡泡吹泡泡又吹出一个泡泡，现在是两个泡泡，两个泡泡碰在一起也会变，变变变，两个泡泡也能变成好多有趣的东西，现在你来想一想两个泡泡还能变成什么？讲给你身边的小朋友听一听。

　　请几个小朋友再讲给大家听。

　　3、发散思维许多泡泡在一起

　　师：吹泡泡吹泡泡还会吹出好多好多的泡泡来，想一想好多的泡

　　泡碰在一起能变成什么呢？大泡泡、小泡泡，大泡泡还会套小泡泡呢！那你们再想一想好多的大泡泡、小泡泡在一起还能变成什么？

　　三）幼儿操作泡泡变图画

　　1、师：泡泡会变成很多有趣的东西，你们想不想来试一试，也来做一幅泡泡图画呢？老师给你们准备了很多的材料，可以画泡泡变图画、可以用泡泡贴卡粘贴添画做图画、也可以在有泡泡的画纸上变图画，每张桌子4个小朋友一起来完成，你们可以用1个泡泡、2个泡泡也可以是很多的泡泡来做泡泡图画。

　　2、幼儿自由创新想象装饰，一组画泡泡变、二组用圆形帖卡粘贴添画、三组在有泡泡的纸上添画。

　　3、作业展示

　　八、活动反思：

　　优点：

　　在教学中，幼儿对游戏活动、操作活动、很感兴趣，通过游戏、启发想象、讲述与操作的形式让幼儿体会创新的过程和快乐，活动中利用生活经验交流讨论、课件、图片引导、发散思维创新想象，操作实验、创新交流、装饰添画总结等活动，引导幼儿创新动脑思维，教师适当的为幼儿提供了创新材料，把问题抛给幼儿自己尝试着探索创新，形成合作探究式的师幼互动，培养幼儿的思维想象力，创新能力。

　　不足：

　　课前的准备活动需要再丰富一些，应提前与幼儿做好生活观察活动，这样孩子的生活经验会更丰富一些，便于幼儿在活动中想象与他人交流、创新。操作创新活动中教师要适当的抛出问题，一步一步提升幼儿创新思考的能力和技巧。

中班美术教案篇4

　　教学目标：

　　1、关注演示环节，应让幼儿充分认识各种材料，并借助已有经验，创造性的使用这些材料。

　　2、粘贴装饰物的方法：横着粘、竖着粘、分散粘等，丰富幼儿相关经验。

　　3、幼儿用蜡笔、水彩笔等材料涂色中，不能涂在小雨伞以外的空白处。

　　4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　教学准备：

　　1、给每一位幼儿准备一张画有小雨伞的纸。

　　2、准备蜡笔、水彩笔，胶棒以及小纸片等材料。

　　教学过程：

　　1、师：小朋友，雨天我们离不开什么?我们最亲密的朋友是什么?

　　幼：小雨伞----我亲爱的朋友。

　　师：是啊，我们用伞来挡雨，在炎热的夏天还用它来干什么呢?

　　幼：我们还用它遮太阳。

　　师：现在老师有一把小雨伞也想有美丽的花纹，让我们一起来帮助它。

　　2、引导幼儿观察准备好的各种材料，并在教师制作的.小雨伞上演示使用的方法。

　　师：看一看，都有什么材料?可以怎样使用它们装饰小雨伞?

　　创作幼儿选择自己喜欢的材料，大胆装饰小雨伞。

　　师：试试看，也来装饰一把漂亮的小雨伞吧。

　　教学延伸：

　　活动后，将制作好的小雨伞展示在活动室的四周，供大家欣赏。

中班美术教案篇5

　　设计思路

　一次偶然，在网上看到了许多用纸杯做成的各种形态的花，造型简单、颜色鲜艳，立刻吸引了我。我想到中班孩子年龄较小，动手能力差，不能完美表现一件作品，为了能让中班孩子在美工活动中体会到成功与快乐，围绕主题“好玩得纸”因此，我选择了本次美观漂亮、而且简单易学的《纸杯花》手工活动。

　　活动目标：

　　1、激发幼儿对手工制作活动的兴趣。

　　2、能发现不同花朵的特征，发展比较性观察力。

　　3、运用剪刀、纸杯完成花的造型，知道不同的剪切法可以做出形态各异的花。

　　重点难点：

　　重点：运用剪刀·纸杯完成花的造型。

　　难点：用不同的剪切法做出形态各异的花。

　　活动准备：

　　1、花的图片若干、光盘。

　　2、纸杯花作品一幅、背景图一幅。

　　3、剪刀、纸杯若干、、水彩笔。

　　活动过程：

　　1、播放课件，引导幼儿观察、感受花的色彩和形态的美丽与独特。

　　2、教师出示做好的纸杯花，激发幼儿动手制作的'兴趣，教师并示范纸杯花的制作过程。

　　①、幼儿共同欣赏教师制作的纸杯花。

　　②、教师示范制作纸杯花的过程。

　　3、教师引导幼儿共同探索怎样运用纸杯和剪刀表现花的不同形态。

　　教师引导幼儿自由探索，大胆创新、运用不同的剪法剪出不同花瓣。

　　4、幼儿制作纸杯花，教师巡回指导，及时反馈幼儿的不同剪法。

　　①、幼儿制作纸杯花，教师巡回指导。

　　②、提醒幼儿安全使用剪刀，并均匀的剪出花瓣。

　　5、幼儿作品展示，教师小结。

　　①、把幼儿的作品展示在背景图上，幼儿共同欣赏、相互评价。

　　②、教师小结。

　　活动延伸：

　　在活动区活动中继续创作不同的纸杯花。

　　活动反思：

　　在活动开始我播放了各种形态美丽和色彩鲜艳的花的课件，当孩子们看到后非常兴奋，通过观察他们发现了不同花朵的特征，接着我又出示了许多教师自制的纸杯花，再一次吸引了幼儿，激发了他们创作的欲望，在示范制作纸杯花的过程中我自编了一首好听的儿歌，让幼儿清楚的记住了制作的过程。在制作过程中他们非常认真、仔细，特别是一些平时比较懒散的孩子也十分乐意的再进行着自己的创作，孩子们的作品都非常美丽，我还将他们的纸杯花作品展示到了花园背景图上，让花园变得更加美丽，幼儿共同欣赏、相互评价。既增强了孩子们的自信心，又让他们体会到了成功的快乐。

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中班美术教案10-19