精选中班语言活动教案范文合集五篇
作为一名老师，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的中班语言活动教案5篇，希望对大家有所帮助。
中班语言活动教案 篇1
主要提示幼儿自制力差，往往出现行动与言语不相符的情况，通过让幼儿找错误，提示幼儿在日常生活中约束自己的行为养成良好的行为习惯.
一、活动目标
1、幼儿讲述图中内容，并判断小明的行为是否正确。
2、在日常生活中养成良好的行为习惯。
二、活动准备
图片四幅，与内容相符。
三、活动过程
过程1：导入。
老师讲述：小朋友你们喜欢乖巧的'小朋友吗？今天老师给你们带来了一位朋友，你们想认识吗？他的名字叫"小明"小明他也想做乖巧可爱的好孩子，可是他是怎么做的呢？让我们来看一下吧！
过程2：幼儿看图判断小明的行为习惯正误。
1、出示图片，请幼儿看图，说说每幅图的内容，说说小明做的对吗？
2、老师讲述：小明在公园里扯小女孩的发辫，她不爱护和关心小妹妹，是不对的;小明向公园湖里扔石头砸戏水的小鸭，小明不遵守公共秩序，打伤动物也是不对的;小明走在大街上随手随地扔香蕉皮，不讲究公共卫生，也是不对的；小明横过马路时，不走斑马线所示的人行道，不遵守交通规则，是不对的。
3、请小朋友说说怎样帮小明改正错误。
4、老师小结：帮助、关心比自己小的朋友，保护动物，爱护公共环境，遵守交通规则，这些都是一个好孩子应该做到的。
过程3：师生互动。
1、请小朋友说说自己的错误行为，其他小朋友好的行为。
2、老师小结：小朋友们要向好的小朋友学习，有错误时及时改正。
四、活动延伸
请家长配合，教育幼儿养成良好的日常生活行为习惯。
中班语言活动教案 篇2
活动目标：
1．引导幼儿感受三拍子的节奏，体会雪花飘舞的情趣。
2．在自主学习、合作表演中，培养幼儿的创造性和表现力。
活动准备：
MTV“雪花”、“雪花飘飘”。
活动过程：
1．激发情趣
引导幼儿观看MTV“雪绒花”后讨论：你喜欢吗？为什么？说说理由。
音乐美－－听听这是几拍子的？感受三拍子的节奏；合着旋律与“雪花”做朋友。
景色美－－在雪花飞舞的日子里，我们会看到怎样的景象呢？
教师梳理：
A．变白变美了。
B．运动使人暖和。
C．给人们带来不便。
2．自主表达
能不能与同伴合作，用肢体动作讲述下雪时的`故事？教师引领幼儿结伴用肢体动作大胆表现，做出不一样的动作。
3．分享交流
幼儿进行交流，师幼共同评析。
活动结束：
“你们讲述的故事很动听，想不想听听下雪时老师的故事？”教师点击画面“雪花飘飘”（配上说白）。
中班语言活动教案 篇3
活动目标：
1、体验大胆想象“如果我能飞”的乐趣。
2、理解诗歌内容，尝试进行仿编。
3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：
1、《如果我能飞》挂图。
2、优美的背景音乐磁带。
活动流程：
一、1、看小鸟飞的.图片问孩子：小鸟在干嘛?
“现在你也来学着小鸟的样子飞一飞”孩子自由模仿。
2、“小鸟为什么能够飞行?如果你有一双翅膀也能飞翔你会飞到哪里去?”发散孩子思维，自由想象。
二、学习散文诗
1、老师出示图片，请幼儿仔细欣赏图片内容。
2、老师朗诵散文诗，引导幼儿说一说儿歌中的“我”都飞到哪里去了?变成了什么?
分段学习朗诵儿歌。
三、引导幼儿学习创编儿歌
每一段开头都是“如果我能飞”，第二句都是飞到什么地方去，第三句则是想象着自己会变成什么。
四、幼儿大胆想象创编，把自己创编好的说给大家听。
五、听音乐，跟随老师一起说儿歌并进行创编。
活动反思：
教材选择生活化。诗歌描述的内容，孩子们要有生活经验，才能充分理解，有话可以说。本诗歌无论是场景，还是诗歌中涉及到的事物，幼儿都比较熟悉。
中班语言活动教案 篇4
活动目标：
1、学习句式“姑妈在***，逗宝宝笑”。
2、能用恰当的语言、动作表述出动画片的主要情节内容。
3、感受笑容是最美的，爱笑的宝宝人人爱。
4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
1、 动画视频《给姑妈笑一个》、让宝宝笑的方法图片。
2、 经验准备：了解姑妈和自己之间的'关系。
活动流程：
一、 随音乐《表情歌》入场，引出主题。
1、师幼一起韵律入场，引发幼儿兴趣。
2、出示绘本封面，导入主题。
教师：你们今天的心情怎么样啊?(、教案网出处)我请你们去看一个小电影吧,这个电影的名字叫做《给姑妈笑一个》，我们一起来看看吧!
二、观看电影,尝试用语言、动作讲述动画画面主要情节内容
(一)观看电影第一部分，了解故事人物及大致内容
1、教师：电影里有几个人?(姑妈和宝宝)姑妈对宝宝说了一句什么话?宝宝的心情怎么样?他为什么不开心呢?你们有没有什么方法可以逗嘟嘟笑呢?
2、教师：姑妈接下来会想很多办法逗嘟嘟笑，请小朋友们认真看，仔细听!姑妈做了哪些事情逗嘟嘟笑呢?
(二)观看动画片第二部分，学习句式：“姑妈在***，逗宝宝笑”
1、教师观看动画片第二部分，提醒幼儿认真看仔细听。
教师：姑妈用了哪些办法让宝宝笑?(提醒幼儿用句式完整回答)我们也来学学!
2、游戏：姑妈和嘟嘟
(1)教师：一部分小朋友扮演嘟嘟不开心的样子，一部分小朋友扮演姑妈去逗嘟嘟笑，看谁最快能把你的嘟嘟逗笑!
(2)请个别幼儿说一说自己的逗笑方法。
三、升华情感，感受笑容是最美的，爱笑的宝宝人人爱。
教师：你们喜欢电影中的谁?为什么?
小结：笑容是最美的，爱笑的宝宝人人爱，请把你们最美的笑容送给客人老师。
四、延伸活动——幸福拍手歌
教师：笑容是可以传递的，让我们邀请客人老师上来一起开心快乐的跳舞吧!
活动反思：
我这次上的语言活动是一节反馈汇报课，这次活动是根据绘本《给姑妈笑一个》改编的，在这次活动我先用石头剪刀布的游戏让孩子们体验玩的快乐，享受游戏的快乐。接下来就是看故事，先看故事第一部分，让孩子们了解只要人物，姑妈和宝宝，主要事件就是姑妈想要宝宝笑一个，接下来我是再看故事前先让孩子们看卡片，并且让孩子们自己来理解卡片内容，中一班的孩子们很聪明，观察很仔细，能准确理解画面内容。再看故事内容，看到故事里讲的和自己发现的是一样的会有成就感。最后让孩子们想办法让宝宝笑一个，孩子们都积极思考。最后告诉孩子笑是可以传递，让孩子把笑传给宝宝、周围的老师、身边的人。爱笑的宝宝人人爱。
中班语言活动教案 篇5
一、活动目标
（一）欣赏散文诗，理解“我的影子”在一天不同时间段的各种变化。
（二）初步感知影子长短和太阳位置的关系。
二、活动准备
（一）事先发动家长利用双休日在家里与孩子一起完成“我的影子”记录单,并带到幼儿园。
（二）幼儿用书第5册第18～20页、第24～27页。
（三）挂图(《影子和我》）。
（四）语言CD(《影子好朋友》)。
三、活动过程
（一）我的大发现。
1.展示“我的影子”记录单。
2.交流自己的发现。
——有许多小朋友和爸爸妈妈在家里记录了自己的影子,你有什么发现?(教师重点引导幼儿讲出记录单中影子的特点。)
——你的发现和小朋友的有什么不同?为什么会不一样?(让幼儿主动发现自己和同伴在记录中的不同点,尝试探究其中的秘密。)
（二）影子真有趣
1.自主阅读幼儿用书第5册第18～20页中的`故事《影子和我》。
2.互相交流自己的发现。
——你看到了什么?你觉得讲述了一个什么故事?影子有什么变化?(引导幼儿用自己的语言来表述想法。)
（三）影子好朋友
1.教师朗诵散文诗。
——有一首诗就讲了这些画面上的内容,我们一起来听一听。(教师配合挂图朗诵。)
2.熟悉、理解散文诗内容。
——影子和谁是好朋友?从哪里可以看出来?早晨、中午、傍晚,“我”的影子都一样吗?你是从哪里听出来的?(教师根据幼儿的回答再次示范散文诗的句子,鼓励幼儿能够将喜欢的句子表述出来。)
——你觉得哪一句特别有趣?为什么?说说你的理由。(幼儿分享自己对诗中诙谐语言的感受。
3.幼儿边看幼儿用书,边轻轻跟念自己喜欢的散文诗片段。
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