中班科学活动教案

时间：2023-06-12 10:03:44 教案我要投稿

实用的中班科学活动教案范文汇编7篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的中班科学活动教案7篇，欢迎大家分享。

实用的中班科学活动教案范文汇编7篇

中班科学活动教案篇1

　　活动目标：

　　1.对生活中常见的标志感兴趣。

　　2.愿意大胆的讲述自己对标志的理解。

　　活动准备：

　　课件ppt。

　　活动过程：

　　一、情境导入

　　喜羊羊的邀请，激发活动兴趣。

　　1.师：今天喜羊羊邀请我们一起去游羊村。看好标志别走错，现在我们向羊村出发。第一个标志出现。

　　2.提问：第一个出现的标志是什么？你认识吗？（不能拐弯的标志）怎样看出不能左转弯的？

　　3.引导幼儿认识停车场的标志“p”，引入主题，准备进羊村。

　　二、引导幼儿认识生活中常见的标志：游羊村。

　　1.认标志：大屏幕中出示“肥羊村”的标志师：今天我们来到了羊村，可是喜羊羊说他们羊村有好多生活标志，有些生活标志连喜羊羊也不认识，他想请小朋友来帮助他。

　　提问：图片上有几个标志？你认识哪个标志？

　　（出示五个标志，请幼儿自由选择认识并了解其作用。）

　　（1）第一个是——无障碍通道小结：这是无障碍通道的标志，它告诉我们这里是没有台阶的，地面是平平的，有点像滑滑梯的`通道。轮椅、自行车这些有轮子、又很重的东西我们可以从这个通道上去。

　　（2）第二个是——扔垃圾的标志小结：原来这是垃圾桶的标志，它告诉我们这个是垃圾桶，我们可以把垃圾扔在这里。

　　（3）第三个是——餐厅小结：这是餐厅的标志，它告诉我们这里附近有餐厅。

　　（4）第四个是——公共电话小结：这是公共电话的标志，它告诉我们这里有电话。

　　（5）第五个是——公共厕所小结：这是公共厕所的标志，它告诉我们这里附近有厕所。

　　2.读图，理解地图：

　　师：地图上你看到了什么？它表示什么意思？喜羊羊说去它的家会经过一家医院，它的家旁边还有一个无障碍通道，我们该怎么走呢？

　　小结：标志的作用可真大！马路上的标志，公共场所的标志可以帮助我们找到想要去的地方。

　　三、情境设置：喜羊羊送礼物答谢小朋友的帮助，寻找最后两个标志。

　　1.找找食物包装上的标志提问：看，喜羊羊还给小朋友带来了答谢的礼物，不过拆礼物之前，喜羊羊想请眼睛亮的小朋友再帮它一个忙，那就是找找在礼物的袋子上有没有和图片上一样的标志？

　　2.延伸小结：原来礼物的包装上还有标志啊！标志真是无处不在，质量安全的标志告诉我们这些食物是安全的。垃圾桶的标志告诉我们吃完东西了，要把食物的包装扔进垃圾桶里。

中班科学活动教案篇2

　　活动目标：

　　1、喜欢搭积木，体验造好高楼后的愉快情绪。

　　2、能注意观察、学习他人的经验，尝试用多种方法垒高。

　　3、探索将积木垒高的方法，积累关于垒高的具体经验。

　　活动准备：

　　中号积木若干，垒高要素卡片，小红旗、条形皱纹纸若干，课件《快快垒起来》。

　　活动过程：

　　1、播放PPT观察高楼外并举行盖高楼比赛，引发幼儿垒高的兴趣。

　　教师：喜欢这些楼房的图片吗？今天我们来当个小小建筑师，进行盖高楼比赛，看谁的楼房盖得最高。

　　2、回忆已有经验，幼儿自选材料"盖楼房"。

　　教师：怎样才能将楼房盖得又高又稳呢？

　　3、幼儿目测出最高的三座房子，师幼共同总结、归纳垒得高的原因。

　　教师：谁的`楼房盖得最高？他是怎么盖得这么高的？（教师根据幼儿的回答出示要素卡）

　　4、再次进行比赛，使用数量、形状相同的积木进行垒高。

　　（1）教师：这次我们用数量、形状相同的积木进行比赛，看看谁垒得最高！

　　（2）教师和幼儿一同进行测量，选出高楼的冠亚季军。

中班科学活动教案篇3

　　［活动目标］通过对豆子的观察和实验，培养幼儿对科学活动的兴趣。

　　［活动准备］高脚杯6个、黄豆若干、大铁盘6个、记录白纸30张、铅笔30支。

　　［活动过程］探究的问题：把黄豆放到高脚杯里，要装得满满的，然后加入少量清水，再将酒杯放在大铁盘上，看看有什么变化？

　　幼儿讨论。

　　(1)豆子被泡大了。 (2)豆子会从杯子里跳出来。 (3)不会有变化。

　　试一试。

　　幼儿把黄豆放到高脚杯里，装得满满的，然后加入少量清水，再将酒杯放在大铁盘上并仔细观察。说一说我的发现。

　　(1)看见一颗颗黄豆陆陆续续地从高脚杯跳到铁盘中。

　　(2)豆子发出蹦蹦的`响声，好像豆子在“跳舞”。

　　(3)豆子被水泡大了，杯子里放不下就跳出来了。

　　数一数。

　　有多少豆子在“舞池”中跳舞，并在记录纸上记录活动的结果。

　　想一想。

　　还有哪些豆子会跳舞呢？水泡过的豆子与干豆子有什么不同？

　　注意事项： 1．实验活动前要做好充分的准备工作，各个环节教师要提前做一遍，才能做到心中有数。 2．挑选黄豆时要挑选颗粒饱满的黄豆。

中班科学活动教案篇4

　　一、活动目的：

　　1、想办法让小伞飞起来，体验成功的乐趣

　　2、学习用语言表达自己的方法

　　二、活动准备：

　　小伞娃娃50个可乐瓶吸管泥工板各

　　三、活动过程：

　　1、出示小伞引起幼儿活动兴趣

　　师：今天刘老师请来了小伞娃娃和大家交朋友，你们高兴吗？

　　小伞娃娃有一个心愿，她很想飞起来，你们愿意帮助她吗？

　　2、介绍材料，幼儿动手操作，教师观察指导

　　师：小朋友一定很聪明有很多办法，你们可以自己动脑

　　也可以请吸管和垫板一起帮助小伞娃娃飞起来！

　　教师观察幼儿的操作方法

　　3、幼儿介绍自己的方法，教师倾听小结。

　　师：刚才你用什么办法帮助小伞飞起来，请你告诉大家好吗？

　　4、引导幼儿用可乐瓶帮助小伞飞起来

　　师：咦？是谁在说话呀？（出示可乐瓶）你说什么呀？“我也想帮助小伞娃娃飞起来！”原来可乐瓶也想帮助小伞娃娃飞起来，你们愿意满足可乐瓶的愿望吗？好！那去试一试吧，一会把你的办法告诉大家！

　　幼儿自由动手尝试，教师观察幼儿的方法

　　师：“谁愿意说说你刚才是怎么用可乐瓶帮助小伞的？”

　　幼儿个别演示并介绍自己的方法

　　教师总结

　　5、游戏：小伞飞起来巩固幼儿的经验

　　师：刚才小伞娃娃发现小B班的'宝贝都很棒想出了这么多的办法帮助它们，谢谢你们！接下来我们要进行一项比赛，看看谁能用可乐瓶让小伞飞得最高！

　　介绍游戏规则：请可乐瓶都站在桌子上，然后小朋友用力的拍可乐瓶的肚子，看谁的小伞飞得最高

　　幼儿游戏，教师发令

　　6、延伸：师：小B班的小朋友真是好宝贝，小伞娃娃可高兴了，她说：“谢谢你们帮助我实现了我的愿望，我还有一些和我长得不一样的小伙伴他们也想飞起来。下次你们也来帮助他们好吗？”

中班科学活动教案篇5

　　【活动目标】

　　1、尝试使用多种方法使塑料袋发出声音，如搓、揉、甩、拍、捏等。

　　2、产生探索塑料袋的兴趣。

　　【活动准备】

　　塑料袋做成的娃娃，背景音乐，进场音乐，伴奏音乐。

　　【活动过程】

　　一、激发探索的兴趣。

　　小朋友，塑料袋王国里有许多可爱的塑料袋娃娃，我们一起去看一看好吗？（开小汽车入场）

　　二、自由与塑料袋娃娃玩游戏。

　　呀，塑料袋王国到了，有这么多可爱有趣的娃娃在等着我们小朋友呢，你想和他们一起玩一玩吗？等一会请每位小朋友找一个塑料袋娃娃，玩的.时候要爱护他们，轻轻的玩，想想你可以用什么方法和它一起玩？（放背景音乐，幼儿自由进行探索，教师指导）提问：刚才你是怎么样和娃娃一起玩的？

　　个别人幼儿讲述后教师小结：刚才小朋友用了各种各样的方法与娃娃一起来游戏，还有的小朋友说他和娃娃一起玩唱歌的游戏呢！我们请他来说一说是怎么样玩的？（幼儿个别讲述）

　　三、尝试用不同的声音使塑料袋发出声音。

　　呀，他讲得可真好，你会像他一样让娃娃来唱歌吗？还有什么办法能让塑料袋唱歌呢？动脑筋想一想，看谁让塑料袋娃娃唱歌的办法最多。（鼓励幼儿独立尝试或与同伴合作，及时发现幼儿的新玩法。）

　　幼儿交流让塑料袋唱歌的方法。（鼓励幼儿介绍自己的动作，引导幼儿互相学习。）小朋友想出了许多的方法让娃娃来唱歌，现在我们就一起让塑料袋娃娃听着音乐唱起好听的歌好吗？（听音乐用塑料袋娃娃来伴奏）

　　四、结束活动。

　　小朋友，今天塑料袋娃娃玩了这么长时间已经很累了，我们让它们休息一会吧。天也不早了，我们要回去了，大家和塑料袋娃娃说拜拜！（听音乐回家)

中班科学活动教案篇6

　　活动目标：

　　1、猜测、证实橘子瓤数量，积累估算的初步经验与不同的数数方式。

　　2、喜欢观察生活中熟悉的事物，并乐意发表自己的观点。

　　3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　活动准备：不同大小的橘子、塑料筐、笔、餐盘、毛巾、黑板、统计表

　　活动过程：

　　一、引入老师出示两个不同大小的橘子，并引导幼儿观察橘子的不同。

　　小结：原来橘子是有大有小的。

　　二、比较大小橘子的数量1、老师出示两筐不同大小的橘子，引导幼儿猜测橘子数量。

　　老师：猜猜看筐子里有几个大橘子?(幼儿猜测)那有几个小橘子呢?(幼儿猜测)

　　2、一起数数大橘子装了几个?小橘子装了几个?并记录

　　3、讨论：为什么同样大小的筐子，装的橘子数量却不一样?

　　老师提问1：这两个框子一样大么?

　　老师提问2：为什么一样大的筐子里，装的橘子确实不一样多的呢?

　　4、得出结论：因为大橘子的个头大，所以装的少;小橘子的个头小，所以装的多。

　　三、猜测并记录大小橘子里瓤的数量

　　1、老师：橘子皮里躲着什么?(幼儿回答)大橘子的瓤和小橘子的瓤，(教案出自：幼儿园教案网)谁的会比较多?(幼儿回答)猜猜看大橘子里面有几片瓤?(幼儿猜测)猜猜看小橘子里有几片瓤?(幼儿猜测)

　　2、老师记录幼儿的猜测结果

　　四、验证大小橘子里的瓤数

　　1、每人选择一个橘子，自己动手剥开。

　　(提醒幼儿剥桔子之前用毛巾擦手，并强调一人选择一个橘子)

　　2、数一数橘子瓤的数量(可用的方法：一片一片分开数、分成两部分数、整个围着数、吃一片数一片)

　　五、交流数的.方法和结果

　　1、介绍自己剥的橘子有几片瓤，并描述自己数的方法，老师做记录老师：告诉我你剥的是什么橘子?有几片瓤?你是用什么办法数的?(验证幼儿的猜测)

　　2、观察比较统计表中的数据：大小橘子里最多的有几片瓤?

　　3、讨论橘子瓤数量与橘子大小的关系。

　　老师：大橘子里最多有几片瓤?小橘子里面最多有几片瓤?它们的数量一样多么?哪一种橘子的瓤比较多?

　　小结：橘子瓤的数量和橘子大小没有关系。

　　活动延伸

　　1、教师演示数橘子瓤的方法：数一半的橘子瓤，然后猜测整个橘子瓤的数量

　　2、回家后，找一个橘子试一试，先数半个橘子的数量，然后猜一猜整个橘子有几片瓤，把这个答案当做秘密一样藏心里，再数一数整个橘子有几片瓤，看自己猜的对不对。

中班科学活动教案篇7

　　一、设计意图：

　　今天是杨浩哲的生日，他带来了一个大蛋糕，还有一包蜡烛。不是那种一点着会开花的，也不是一根一根很细的那种蜡烛，而是那种看上去比较粗的。在插蜡烛时，幼儿开心地数着：1，2，3，4……我想：这不正是《幼儿园教育指导纲要》科学领域所提倡的：从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣吗？这不是一个很好的教育契机吗？经过与配班老师的商量，结合班级实际，生成了《今天我生日》的主题活动，涵盖了五大领域的课程，这是其中的一节。

　　二、活动目标：

　　1、感知10以内的物体数量，知道哪个多，哪个少。

　　2、尝试将10以内的数字进行正向或逆向排序。

　　三、活动准备：

　　1、幼儿作业纸，数字粘纸，大的数字卡3份。

　　2、5张生日蛋糕图片，上有6、7、8、9、10支蜡烛；6—10的数字卡片每组一份，彩色塑料小棒若干，均放在小篮内。

　　四、活动过程：

　　（一）今天我生日

　　出示五张生日蛋糕图片，

　　1、今天，有五个小朋友过生日，你能看出他们分别几岁吗？

　　2、你是怎么知道的？引导幼儿点数蜡烛的数量。

　　3、根据蜡烛的数量，在每个生日蛋糕下面出示对应的数字卡片并检查。