关于小学一年级的教案范文集锦五篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的小学一年级的教案5篇,欢迎阅读与收藏。
小学一年级的教案 篇1
一、教学目标
1、熟练口算8、7、6加几的口算题,能正确使用8、7、6加几的知识来解决生活中的一些简单的问题。
2、通过合作交流培养学生对同一情境提出不同数学问题的能力,养成多元思考的习惯,在发散学生思维的、培养学生的口语表达能力。
4、让学生体验生活情境,感受用数学知识解决生活问题的`乐趣。
二、教学过程:
㈠专项训练热身准备
口算游戏。
1、以游戏的形式专项训练8、7、6加几的口算。
上节课我们学习了8、7、6加几的口算题,小朋友学的很不错。今天,老师跟大家一起带上这些本领去做一些游戏。
(1)开小火车,看哪个小组火车开得最快。(练习8加几)
8+6=8+8=8+5=8+7=
8+3=8+9=8+4=
(2)举口算卡片游戏。(练习7加几)
(3)找个数字和6做朋友。(练习6加几)
师出示数字6,让学生自己找个数字和它相加,并说出计算结果,指定几名学生说说计算结果。
2、完成教科书第105页的第1题。
(1)学生独立完成后,全班总评。
(2)一个加数不变,观察另一个加数与得数的变化。让学生懂得:一个加数不变,和随着另一个加数的变化而变化。
[以游戏的形式开课,让学生愉悦地走进课堂,同时有复习了上节课的口算,学生能很快投入本节课。]
㈡基本练习提高算速
1、比赛,看谁算得快。(完成课本106页得第5题)
在规定时间内完成,看谁算得又对又快?并对个别题目进行提问,你是怎样算得?
2、游戏。(完成课本106页的第6题)
3、听说练习,教师报题目(地106页第7题),学生记录答案,看谁又对又快。
[基本练习的两道题有不同的侧重点,目标很明确,让学生有意识的提高自己的口算速度。]
㈢提高练习延伸课堂
1、指导完成课本105页的第2题。
(1)让学生看图,用自己的话描述画面内容。
(2)从画面上看,题目告诉我们什么条件?
(3)根据两个条件,你可以提什么问题?
(4)学生自己列式计算,全班讲评。
2、独立完成课本105页的第4题和106页的第8题,全班交流,同桌互评。
看图,题目告诉我们什么条件?要我们求什么?学生叙述后,列式,计算。讲评时,要求学生说一说问什么这样列式?
3、同桌互相玩20以内进位加法的计算游戏。
[形式多样的练习,丰富了学生的练习空间,不会让学生觉得单调枯燥。提供给学生感兴趣的奖励形式,让学生在提高算速的同时对自己有了提高正确率的要求。]
小学一年级的教案 篇2
教学课时:1课时
课堂类型:造型 表现
教学目标:
1、指导学生选用各种工具、材料,采用画、撕剪、拼贴等多种手法进行造型活动。
2、引导学生认识遵守交通规则的重要意义。
3、引导学生认识马路、汽车是重要的交通形式,通过想象大胆表现繁忙的道路交通情景。
教学重、难点:
1、学生在表现马路的繁忙的景象的手法。
2、马路上的一些常见物体的形状以及马路上的一些标志所表示的意思。
教具学具:绘画用具
教学过程:
一、组织教学:按常规进行
二、讲授新课:
1、导入阶段:
展示图片,让学生了解各种道路,汽车的造型特征,激发学生的表现兴趣和欲望。启发学生谈谈他们所处的城市的交通繁忙的情景。
2、发展阶段
(1)学生通过自己平时的观察和想象,试说说马路的形状、以及马路上有什么?
小结:马路的.形状有S形、T字形、十字形……
S形的马路一般来说是用在乡间小道上或者山上的。马路的两旁是一些树、稻草。
T字形可以说这是一个三岔路口、分道的。路的两旁一般有些农田、树木……
十字形的马路可以说是最繁忙的路口了,人流量、车流量都是相当大的。两旁边有些高楼大厦、住宅楼、学校、超市……
一般马路上有人行道、自行车道、汽车道、花坛。在十字路口还有警察叔叔、红绿灯、斑马线……斑马线的作用就是过马路的人行走。
我们过马路是要注意:红灯停、绿灯行、过马路要走斑马线。在一些比较大的城市、由于交通过于忙,就将人过马路的斑马线放到地下去了,成了地下通道。
(2)学生发挥自己的想象力,并说说自己想象以后的的马路是什么样子、你想有什么样的马路?
(3)鼓励学生选用自己喜爱的材料,表现出自己对道路、汽车等景物的感受。在作业过程中要激励学生大胆自由地表现,甚至可以画现实中没有的情景。
(4)讲解作画步骤:
a画轮廓
b涂色
c勾线、涂背景
三、学生作业、教师辅导:通过想象大胆表现繁忙的道路交通情景。
要求:
(1)学生将作业纸画满了达到色彩的变化效果与协调。
(2)学生们最好设计自己的独特造型的汽车、马路等。
四、收拾与整理:
五、课后拓展:让学生通过想像自己设计未来的道路和汽车。
小学一年级的教案 篇3
教学内容:课本第55页及第59、60页的1-6题
教学目的:
1、通过动手操作,熟练掌握8和9的组成,为8、9的加减法打下基础。
2、培养学生良好的`思维能力和学习习惯。
教学重点:有规律的掌握8、9的组成。
教学用具:教具一箱、学具一盒。
教学过程:
一、复习引入。
1、拍手游戏6、7的组成。
师:凑成6。我拍2,生:我拍4。
2、口算7以内的加减法。
3、今天我们就来学习8、9的组成。板书课题。
二、新授。
1、8的组成。
(1)让学生拿出8个五角星,把它们分成两堆,看有几种分法?
(2)学生汇报,师板书。
(1)这7种你只要记住哪几种就可以全部记住。得出:
小学一年级的教案 篇4
教学目标:
1、 在观察农家小院图提取信息的过程中,引导学生初步感知1~5各数的基数含义,知道1~5的数序,并会认、会读、会写这5个数。
2、 在教学活动中,培养学生的数感,感受数学与生活的密切联系。
教学重点:
1~5的.基数含义和写法。
教学难点:
1~5的写法,初步建立数感。
教学过程:
一、给出情境,激发学生兴趣
教师:同学们知道,一年四季是那几个季节吗?
学生:知道。春夏秋冬。
教师:那现在是哪一个季节啊?
学生:秋天。
教师:对了,现在是秋天,秋风送爽,硕果累累,这是一个收获的季节。我们看看这位老奶奶,家里是不是收获了很多东西啊?
学生:是。
教师:同学们瞧瞧,这幅图里面都有什么东西呀?
学生:南瓜/花朵/老奶奶
二、进入新课
教师:有多少个南瓜呀?
学生:5个。
教师:有多少朵花?
学生:3朵/4朵。
教师:这样一会儿3一会儿5又一会儿4的,老师听着觉得很乱。我们应该按顺序来,老师教大家,我们可以从小到大数。最小的数量是多少啊?
学生:1。
教师:图中有什么数量是1的呢?
学生:一个老奶奶/一只小狗/一串玉米。
教师:对啦!老奶奶、小狗和玉米的数量都是1,可以用数1表示。那我们数量1的东西数完了,接下来应数数量几的呢?
学生:2。
教师:那就请同学们数出图中可以用数2表示的东西。
学生:2只鸭子/2个筐/2个盘子。
教师:很对。它们的数量都是2,可以用数2表示。2数完了应该数几呢?
学生:3。
教师:那就请同学们数出图里面可以用数3表示的东西。
学生:3只小鸟/3盆花/3只蝴蝶。
教师:很棒,它们都是数量为3的东西,可以用数3表示,3数好了接下来应该怎么数?
学生:数4。
教师:请同学们数数,图中有什么可以用数4表示的呢?
学生:4只小鸡/4朵向日葵。
教师:很对,小鸡和向日葵的数量都是4,可以用数4表示。接下来我们应该数?
小学一年级的教案 篇5
教学目标
1、能听辨音乐,用动作来表现自己感受到的不同的动物形象。
2、通过欣赏,体会音色在乐曲中的作用,培养学生保护动物的意识。
重难点
1、通过即兴创编,培养学生的创造力和表现力
2、通过即兴创编,培养学生的创造力和表现力
教法:讲授法、讨论法
教具:电子琴、手风琴
教学过程
一、课前复习:
复习歌曲《在动物园里》
二、展示学习目标:
三、新授:
1、小朋友们注意听,有一只动物走过来了,是什么动物呢?你们听了音乐后告诉老师是什么动物?(放音乐)
2、学生听音乐后回答。
师:为什么说是这些动物呢?你是怎么感受到的?请你模仿狮子的吼叫声,你能模仿它走路的`动作吗?
3、象这种音乐的声音听起来很威武、雄壮,一般都是描写那些比较威武、凶猛、强悍的动物,比如狮子、老虎、狼、鳄鱼等等,这段音乐就是描写狮子的,名字叫《狮王进行曲》,(课件)描写了狮子威风凛凛的形象。下面我们再听着音乐,看看是不是听到了狮子的吼叫声?狮子叫了几声?
4、听音乐,学生模仿狮子走路和吼叫。最后一起说:我——是——狮子王!并要求学生最后造型定格。
5、美国有一部描写狮子的非常有名动画片,名字叫——《狮子王》,很多小朋友都看过,是吗?现在,我们来欣赏这部影片的第2部片段。
四、:
小朋友们,今天,我们一起到动物园里玩了一圈,在动物园里,我们欣赏了一首乐曲《狮王进行曲》,小朋友们玩得高兴吗?你们回去后把自己创作的歌曲唱给爸爸妈妈听,让他们也一起分享你们的快乐。
板书设计第四单元音乐中的动物
欣赏:《狮王进行曲》
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