中班音乐对不起没关系教案

时间：2024-09-21 10:34:50 俊豪教案我要投稿

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中班音乐对不起没关系教案（通用10篇）

　　作为一名老师，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢？下面是小编整理的中班音乐对不起没关系教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班音乐对不起没关系教案（通用10篇）

　　中班音乐对不起没关系教案 1

　　活动目标

　　1、通过游戏活动教育幼儿学习使用文明礼貌用语。如：“请”、“谢谢” “你好”、“对不起”、“再见”。

　　2、培养幼儿友好相处，能处理好同伴之间的关系。

　　3、大胆说出自己对的理解。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　教学重点、难点

　　1、教育幼儿讲文明，并使用文明礼貌用语。

　　2.、引导幼儿正确处理同伴之间的矛盾，从而提高交往能力。

　　活动准备

　　1、自编情景故事一个

　　2、挂图四张。

　　3、歌表演磁带一盒

　　4、小红花若干。

　　活动过程

　　一、导入活动

　　1、讲故事( 一天，阳光明媚、天气晴朗，老师带小朋友在院子里玩滑梯。大家都玩的非常高兴，只有方方和婷婷不玩。老师发现了，走过去问是怎么回事?婷婷告诉老师:刚才上滑梯的时候方方不小心踩了我的脚，婷婷被踩疼了可方方也不理，婷婷感到既委屈又疼，于是，两人就谁也不理谁了。在老师的劝说下方方走到婷婷面前，用细小的声音说了一句“对不起……，”没想到这神奇的三个字一出口，婷婷顿时不哭了，原谅了方方，两个好朋友又重归于好了。)

　　2、提问:小朋友，你碰到过这样的事情吗?你是怎样做的`呢?

　　小结:生活中我们经常会因为各种原因不小心碰到了别人，这个时候我们要主动向别人道歉;而当别人不小心碰到了我们，也要向我们道歉，我们才愿意原谅他。这样大家在一起才能和睦、愉快的相处。

　　二、观看挂图

　　1、玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。

　　2、喝水时鹏鹏不小心把水洒到了婧婧的身上。

　　3、吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到笛笛的手上了。

　　4、睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。

　　小结;老师带领幼儿一起边看挂图边讨论:如果挂图上的小朋友是我，我会怎样做!

　　三、欣赏歌曲《对不起，没关系》

　　1、教师演唱歌曲，幼儿仔细倾听歌曲内容。

　　2、教师和幼儿一起演唱歌曲，鼓励幼儿和老师一起创编动作。

　　3、请两个小朋友到前面来进行情境表演。

　　小结:为了我们的社会大家庭更加和谐、文明，我们从小就要养成讲文明、懂礼貌的好习惯。向歌词里唱的那样，勇敢的向人家道歉，说声“对不起”。这是多么具有神奇作用的三个字啊!——“对不起”。无论别人多么生气他也一定会转怒为喜向你说“没关系”的!

　　中班音乐对不起没关系教案 2

　　活动目标：

　　1.感受歌曲诙谐、幽默的情绪，能用活泼、欢快的情绪进行演唱。

　　2.感知歌曲的AB结构，学习合着音乐有节奏的念歌词。

　　3.熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

　　4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　活动准备：

　　1.歌曲录音。

　　2.歌曲内容的图谱。

　　活动过程：

　　㈠教师哼唱噜啦啦的那段歌词，引起幼儿的兴趣

　　⒈师：今天老师特别高兴，一高兴就想唱“噜啦啦”的歌，你们想听一听吗？

　　⒉教师以活泼、欢快的情绪范唱《泼水歌》中的“噜啦啦”部分。

　　⒊师：你听了这首歌曲感到高兴吗？（教师再次用清唱的方式，引导幼儿感受乐曲“噜啦啦”部分活泼、欢快的情绪）

　　㈡利用图谱帮助幼儿记忆歌词，感受歌曲的情绪

　　⒈师：我现在挺高兴的，但如果有人不小心把水泼在我的皮鞋上，我的心情是怎样的呢？

　　⒉倾听故事，了解歌词内容

　　师：有一天，明明路过亮亮的家，亮亮正巧提着水桶往外泼，泼在了明明的皮鞋上，路上的行人都笑了，亮亮什么话也没有说，只是眯着眼睛望着亮亮，说“对不起，对不起，向你敬个礼，请你不要对我那么地生气”，明明赶紧说：“没关系，没关系，向你回个礼，我会对你笑嘻嘻”。有一首歌讲的就是泼水的故事，我们一起来听一听吧。

　　⒊播放音乐，幼儿完整欣赏一遍歌曲。

　　⒋出示图谱，熟悉歌词

　　师：你听到了什么？（教师根据幼儿的回答，按歌词顺序出示歌曲的图谱）。

　　⒌教师合着音乐节奏念白，引导幼儿理解歌词的意思及其所表达的诙谐、幽默、快乐的情绪。

　　⒍教师播放音乐，让幼儿看图谱，理解歌曲的内容。

　　⒎幼儿跟随节奏念白

　　㈢引导幼儿感知歌曲的AB结构，学唱歌曲的B部分

　　⒈学唱歌曲B部分。

　　⑴明明不小心把水泼在了亮亮的皮鞋上，明明是怎么做的？（道歉，说声对不起，请求亮亮的原谅）

　　⑵亮亮是怎么回答的？（笑嘻嘻地说“没关系”）

　　⑶以师幼对唱的方式，学唱明明和亮亮的对话部分。

　　⑷分别扮演幼儿亮亮和明明，分角色演唱，体验有礼貌交往的'过程。

　　⑸谁会做明明敬礼的动作和亮亮回礼的动作？（眼看对方，深深鞠躬）

　　⑹再次跟着音带分角色演唱，要求演唱时眼睛看着对方，深深地鞠一个躬。

　　⒉感知歌曲的AB结构。

　　⑴师：我们再来完整欣赏一遍歌曲，听听和我们平时听的歌曲有什么不同？（A段念白，B段演唱）

　　⑵教师念白歌曲的前面部分，幼儿接唱后面部分，表现歌曲活泼、欢快的特点。

　　⑶幼儿跟着音带完整学唱，进一步体验歌曲诙谐、幽默的情绪。

　　⑷幼儿在教师带领下完整演唱歌曲，其中第一段按节奏念白，后面两段唱歌。

　　⒊师：有时你会不小心做错事，让别人很生气，但你只要勇敢承认并道歉，就会得到别人的原谅。我们都希望自己能像明明和亮亮一样是个有礼貌的好孩子，学会说“对不起，没关系。”

　　活动反思：

　　本节课讲述的是“我”和一个叫小刚的小朋友在游戏过程中发生的一些事，在本节课中我侧重让幼儿做好礼貌待人的礼仪，在本课教学中主要采取如下三个步骤：导入部分，采取听音乐讲故事的形式，先播放音乐让小朋友们认真听歌曲里唱到一个什么样的故事，然后再联系生活实际告诫孩子们要礼貌待人，相互谦让。新课教学部分，对于歌曲的学唱并未直接学唱，而是先请了几组小朋友和着音乐照着歌曲里的故事情节，表演的歌曲里的故事，其于小朋友跟着音乐学唱歌词，这一环节的设计大大激励了孩子们的学习热情，很快就学会了歌曲。

　　但是在表演环节课堂纪律总是保持不好，以后要加强保持课堂纪律。

　　中班音乐对不起没关系教案 3

　　教学内容：

　　舞蹈创编：《对不起，没关系》

　　教学重点：

　　根据歌曲内容自主创编动作。

　　教学目标：

　　1、学唱歌曲，较有表情地演唱；

　　2、唱好切分音符，并能吐字清楚。

　　３、根据歌曲内容自主创编动作

　　教学难点：

　　唱好切分音符，并能吐字清楚。

　　教学准备：幼儿经验基础，活动教具幼儿形象两个；录音机、磁带。

　　教学过程：

　　一、发生练习《小朋友们好》；

　　二、教师清唱歌曲一遍；

　　三、出示图片，教师边操作边范唱歌曲第二遍；

　　四、教师根据歌词进行提问；

　　五、幼儿集体跟唱；

　　六、创编动作。

　　教师讲评。

　　你听到了什么？

　　你最喜欢听哪一句？

　　歌曲里发生了什么事？

　　课堂小结：

　　布置作业：

　　板书设计：

　　教学反馈：

　　中班音乐对不起没关系教案 4

　　活动目标：

　　1、感受儿歌拟人化的情趣，理解儿歌内容，愉快地学习有表情地念儿歌。

　　2、学习运用礼貌用语“对不起”和“没关系”，懂得遇事要讲文明、讲礼貌。

　　活动流程：

　　观察图片，讲述图意→感知儿歌内容→欣赏儿歌表演→学习儿歌→经验迁移

　　活动过程：

　　1、观察图片，讲述图意。

　　提问：图片上有谁？发生了什么事？他们在说什么？

　　师：让我们一起来听一首儿歌。

　　2、听赏儿歌录音，初步感知儿歌内容。

　　提问：你们听到儿歌里念了些什么？

　　3、欣赏儿歌表演，理解儿歌内容。

　　（1）师用两只大拇指边表演边念儿歌。

　　（2）提问：儿歌里的“我”叫什么？“他”叫什么？为什么“对不起”和“没关系”就象两个好朋友，永远在一起？

　　（3）幼儿讨论后，请幼儿自设情景，表演：遇到××事时，互相说“对不起”和“没关系”。

　　4、学习有表情地念儿歌，学用两个大拇指表演。

　　师请个别幼儿或小组表演念儿歌，提醒幼儿注意念准字音。

　　5、经验迁移，进一步学习运用礼貌用语。

　　提问：我们什么时候也要说“对不起”和“没关系”？你还知道哪些也是讲礼貌的.话？

　　附：我叫“对不起”，他叫“没关系”

　　我碰了他的脚，忙说“对不起”

　　他脸上笑嘻嘻，连说“没关系”

　　“对不起”“没关系”

　　“没关系”“对不起“

　　就像两个好朋友，永远在一起。

　　中班音乐对不起没关系教案 5

　　活动目标：

　　1、通过看图谱的形式，初步学会唱歌曲，并能唱准切分音符。

　　2、运用分角色演唱以及看简单的节奏谱说唱“没关系”的方式，激发幼儿对歌唱活动的兴趣。

　　3、理解歌词意义，懂得主动说“对不起、没关系”。

　　4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

　　5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活动准备：

　　《对不起没关系》的节奏谱、歌词图片。

　　活动过程：

　　一、初步了解歌词内容并学习歌曲《对不起没关系》

　　（一）学念歌词。

　　今天，潘老师给小朋友们带来了一首名字叫《对不起，没关系》的故事，请你们仔细听听故事里发生了一件什么事情？

　　1、教师说唱一遍歌词，边说边在节奏谱下出示相应的小图片。

　　逐一提问：

　　（1）故事里面有谁？在干什么？（“我和小刚在一起做游戏。”）

　　（2）他们做游戏的时候发生了什么事？（一不小心我把他绊倒在地）

　　（3）我急忙扶起他的时候说了句什么话？（我急忙扶起他说声对不起）

　　（4）我说了“对不起”，他应该怎么说呢？（他笑着对我说没关系）

　　2、师幼一起完整的念一遍歌词。

　　3、解决切分音符：觉得哪里念起来比较难的？

　　4、完整念：老师念轻点，你们念响点，把把难的地方都念对。

　　（二）学唱歌曲。

　　1、教师将这个故事编成了一首好听的歌曲，听教师完整的`唱一遍。

　　2、教师与幼儿一起学唱歌曲。

　　3、解决难点。

　　4、师幼再次齐唱一遍：看你们能不能把这些难唱的地方全部唱准确。

　　5、再次唱，老师退位。

　　二、分角色演唱。

　　1、师幼选择要歌唱的角色，进行分角色演唱。

　　（1）歌曲中有哪两位小朋友？你们想扮演谁？

　　（2）师幼尝试着分角色演唱。

　　2、幼儿分角色演唱。

　　3、幼儿互换角色进行演唱。

　　三、理解“对不起、没关系”的意义，尝试看节奏谱说唱“没关系”。

　　1、提问：你和小朋友在一起玩，别人不小心撞到或弄到你了，他马上说：“对不起”，你会怎么说？为什么要说没关系呢？

　　2、小结：原来“对不起”“没关系”是一句礼貌用语，它们可以让发生不愉快的小朋友重新变成好朋友，所以以后我们主动说“对不起没关系”

　　3、出示相应的节奏谱：这句“没关系没关系”怎么唱？

　　4、幼儿尝试着演唱。

　　引导：

　　（1）用拍手的形式掌握节奏。

　　（2）说唱“没关系”

　　5、教师扮演“我”，幼儿扮演小刚，最后演唱一遍

　　设计意图：

　　分析《对不起，没关系》这首歌曲，我认为它向孩子们主要传达的就是伙伴间主动说：“对不起”、“没关系”这两个礼貌用语的作用与好处。

　　在活动中，我首先运用图谱的形式，帮助孩子记忆歌曲内容，初步熟悉歌曲之后，运用分角色演唱以及贯穿始出示写有“对不起、没关系”的字条的方法，使幼儿加深对歌曲中“对不起”“没关系”这两个中心词的印象。

　　最后，在熟悉歌曲的基础上，通过简单谈话，让幼儿感受“对不起、没关系”这个礼貌用语的作用，并通过尝试看简单的节奏谱说唱“没关系”，增加歌唱活动的乐趣。

　　中班音乐对不起没关系教案 6

　　一、教学目标

　　1. 情感与社交目标

　　引导幼儿感受歌曲中表达的礼貌情感，知道在生活中使用“对不起”和“没关系”来解决小矛盾。

　　鼓励幼儿在日常活动中主动使用礼貌用语，培养良好的交往习惯。

　　2. 认知目标

　　理解歌词内容，能跟随音乐唱出歌曲。

　　能够区分不同的情绪在歌曲中的表现。

　　3. 技能目标

　　培养幼儿的节奏感，能准确把握歌曲的节奏进行演唱。

　　鼓励幼儿根据歌曲内容进行简单的动作创编，增强身体协调性。

　　二、教学重难点

　　1. 重点

　　学会演唱歌曲《对不起，没关系》，理解歌词表达的含义。

　　引导幼儿体会礼貌用语在人际交往中的重要性。

　　2. 难点

　　让幼儿能够用自然、欢快的声音演唱歌曲，并能在演唱中融入相应的情感。

　　鼓励幼儿进行动作创编，且动作与歌曲节奏相匹配。

　　三、教学方法

　　1. 直观演示法

　　通过播放歌曲视频、展示图片等方式，让幼儿直观地感受歌曲内容和节奏。

　　2. 游戏教学法

　　采用游戏的方式，如角色扮演，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲，提高学习兴趣。

　　3. 启发引导法

　　在教学过程中，通过提问、引导等方式，启发幼儿思考，激发幼儿的创造力。

　　四、教学准备

　　1. 《对不起，没关系》的`音乐及歌曲视频。

　　2. 与歌曲内容相关的图片，如小朋友不小心碰撞、互相道歉、手拉手和好等画面。

　　3. 幼儿在生活中可能发生小矛盾的场景图片（如争抢玩具、不小心踩到脚等）。

　　五、教学过程

　　（一）导入部分（3分钟）

　　1. 教师播放幼儿在生活中发生小矛盾的场景图片（如争抢玩具、不小心踩到脚等），引导幼儿观察并提问。

　　教师：“小朋友们，看看这些图片，发生了什么事情呀？如果是你们，会怎么做呢？”

　　2. 引出主题，介绍今天要学习的歌曲与礼貌用语有关。

　　教师：“今天我们要学习一首很有趣的歌曲，歌曲里的小朋友们也遇到了类似的情况，他们是怎么解决的呢？让我们一起来听听吧。”

　　（二）感知与理解（7分钟）

　　1. 教师播放歌曲《对不起，没关系》的视频，让幼儿完整观看一遍，初步感受歌曲的旋律和节奏。

　　2. 观看结束后，教师提问幼儿。

　　教师：“小朋友们，歌曲里的小朋友们发生了什么事呀？”（引导幼儿回忆歌曲中的情节）

　　教师：“他们说了什么话来解决问题的呢？”（引出“对不起”和“没关系”这两个礼貌用语）

　　3. 教师再次播放歌曲视频，同时展示与歌词内容相关的图片，帮助幼儿理解歌词。教师逐句讲解歌词含义，让幼儿跟着视频小声哼唱。

　　（三）学唱歌曲

　　1. 教师逐句教幼儿唱歌词，放慢速度，让幼儿能清晰地听到每个字的发音。

　　例如，第一句“对不起，没关系，礼貌用语别忘记”，教师先示范唱，然后让幼儿跟着唱几遍，注意纠正幼儿的发音。

　　2. 教唱完一句后，教师引导幼儿一起唱这一句，重复几遍，直到幼儿基本掌握。

　　3. 按照这样的方法，逐句教唱完整首歌曲。

　　4. 当幼儿对歌词有了一定的掌握后，教师播放歌曲音频，让幼儿跟着音乐轻声唱，重点引导幼儿跟上歌曲的节奏。

　　5. 鼓励幼儿用自然、欢快的声音演唱歌曲，教师可以通过示范不同的演唱方式（如大声、小声、欢快、缓慢等），让幼儿感受哪种声音更适合这首歌曲。

　　（四）动作创编（10分钟）

　　1. 教师引导幼儿根据歌曲内容进行动作创编。

　　教师：“小朋友们，我们已经学会唱歌了，现在我们来给这首歌加上好看的动作吧。比如，唱到‘对不起’的时候，我们可以做什么样的动作呢？”（引导幼儿做出弯腰道歉的动作）

　　教师：“那唱到‘没关系’的时候，又可以做什么动作呢？”（引导幼儿做出摆手表示没关系的动作）

　　2. 让幼儿分组讨论，为歌曲的其他部分创编动作，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力。

　　3. 每组推选一名代表，向全班展示他们创编的动作，其他幼儿可以模仿学习。

　　4. 最后，教师带领幼儿将创编的动作加入到歌曲演唱中，完整地表演歌曲。

　　（五）游戏巩固（10分钟）

　　1. 角色扮演游戏：教师设置不同的场景（如在教室里不小心碰到别人、在操场上抢玩具等），让幼儿分组进行角色扮演。

　　每组幼儿分别扮演发生矛盾的小朋友，在遇到问题时要用“对不起”和“没关系”来解决，并且要演唱歌曲《对不起，没关系》。

　　2. 游戏过程中，教师要引导幼儿正确运用礼貌用语，并且注意观察幼儿的演唱和动作表现，及时给予鼓励和指导。

　　3. 游戏结束后，教师对幼儿在游戏中的表现进行总结，再次强调礼貌用语在生活中的重要性。

　　（六）总结延伸

　　1. 教师对本次活动进行总结。

　　教师：“今天我们学习了歌曲《对不起，没关系》，还知道了在生活中要使用礼貌用语。当我们不小心做错事或者和小朋友发生小矛盾的时候，说一句‘对不起’，对方说‘没关系’，大家还是好朋友。希望小朋友们以后在生活中都能做个有礼貌的好孩子。”

　　2. 延伸活动：在日常生活中，教师要提醒幼儿使用礼貌用语，鼓励幼儿将歌曲演唱给其他班级的小朋友听，宣传礼貌行为。

　　六、教学反思

　　在本次中班音乐教案《对不起，没关系》的教学过程中，通过多种教学方法的综合运用，幼儿在学习歌曲的同时，较好地理解了礼貌用语在人际交往中的重要性。在导入环节，幼儿对生活场景图片表现出了浓厚的兴趣，能够积极参与讨论。在感知与理解歌曲部分，视频和图片的结合帮助幼儿快速理解了歌词内容。学唱歌曲环节，大多数幼儿能够掌握歌曲的节奏和歌词，但仍有部分幼儿在发音上需要进一步加强练习。动作创编环节，幼儿的想象力得到了充分发挥，他们创编出了很多有趣且符合歌曲内容的动作。游戏巩固环节，幼儿在角色扮演中能够积极运用礼貌用语并演唱歌曲，将所学知识很好地融入到了游戏中。然而，在教学过程中也发现了一些不足之处，如个别幼儿比较害羞，在动作创编展示环节不够积极主动，在今后的教学中要更加关注这部分幼儿，鼓励他们大胆表现。同时，可以增加更多的互动环节，让每个幼儿都能充分参与到教学活动中来。

　　中班音乐对不起没关系教案 7

　　一、教学目标

　　1. 情感与态度目标

　　（1）引导学生感受歌曲《对不起没关系》中表达的礼貌、宽容、友爱的情感，培养学生文明礼貌的行为习惯和积极健康的人际交往态度。

　　（2）激发学生对音乐学习的兴趣，让学生在音乐活动中体验快乐。

　　2. 过程与方法目标

　　（1）通过聆听、演唱、表演等音乐实践活动，提高学生的音乐感知能力、表现能力和创造能力。

　　（2）运用多种教学方法，如情境教学法、游戏教学法等，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识和技能。

　　3. 知识与技能目标

　　（1）指导学生用自然、流畅、有感情的声音演唱歌曲《对不起没关系》。

　　（2）让学生认识和掌握歌曲中的节奏型，如八分音符节奏等。

　　二、教学重难点

　　1. 教学重点

　　（1）准确演唱歌曲《对不起没关系》，把握歌曲的节奏和旋律。

　　（2）引导学生通过歌曲学习，理解并表现出礼貌待人的情感内涵。

　　2. 教学难点

　　（1）八分音符节奏的准确把握，尤其是在歌词演唱中的节奏稳定。

　　（2）引导学生在演唱和表演中自然地融入情感，避免机械演唱。

　　三、教学方法

　　情境教学法、直观演示法、游戏教学法、练习法等。

　　四、教学准备

　　多媒体课件、钢琴、打击乐器（如木鱼、响板等）

　　五、教学过程

　　1. 情境导入（3分钟）

　　（1）播放一段小朋友在操场上玩耍时不小心碰撞后互相道歉和原谅的视频片段，引导学生观察并思考：在这个场景中发生了什么？他们是怎么做的？

　　（2）请学生回答问题，引出本节课的主题——礼貌和歌曲《对不起没关系》。

　　2. 节奏训练（7分钟）

　　（1）出示歌曲中的典型节奏型：八分音符节奏“XX”，通过拍手、跺脚等方式引导学生感受其节奏特点。

　　（2）教师示范用八分音符节奏说一些简单的词语，如“对不起，没关系”，让学生模仿练习。

　　（3）进行节奏接龙游戏，教师先拍出一段包含八分音符节奏的节奏型，然后请学生依次接龙，看谁拍得准确。

　　3. 歌曲学习（20分钟）

　　（1）初听歌曲

　　①播放歌曲《对不起没关系》的音频，让学生安静地聆听，整体感受歌曲的情绪、速度和旋律。

　　②提问学生：歌曲的速度是怎样的（中速）？歌曲的情绪是怎样的（欢快、友好）？

　　（2）复听歌曲

　　①再次播放歌曲，这次让学生轻声跟唱，同时教师在黑板上画出简单的旋律线，帮助学生直观地感受旋律的起伏。

　　②教师针对学生跟唱中出现的`问题，如音准、节奏等进行初步纠正。

　　（3）学唱歌曲

　　①教师逐句教唱歌曲，重点强调八分音符节奏部分的歌词演唱，如“对不起，对不起，向你敬个礼”，要求学生唱准节奏并清晰地吐字。

　　②学生分组进行练习，一组演唱时，其他组认真倾听并指出演唱中的问题。

　　③教师引导学生对歌曲中的情感进行分析，如在唱“对不起”时要表现出真诚，唱“没关系”时要表现出宽容大度，然后让学生带着这种情感再次演唱歌曲。

　　4. 歌曲表演（10分钟）

　　（1）分组创编

　　将学生分成若干小组，每个小组根据歌曲的内容进行表演创编。可以包括简单的动作、表情等，来表现出道歉和原谅的场景。

　　（2）展示与评价

　　每个小组上台进行表演展示，其他小组的同学进行评价。评价内容可以包括表演是否符合歌曲情感、动作是否有创意等。教师最后进行总结性评价，并给予鼓励。

　　5. 拓展延伸

　　（1）让学生思考在生活中还有哪些情况需要说“对不起”和“没关系”，并请学生举例分享。

　　（2）引导学生用不同的风格演唱歌曲，如慢板抒情风格或快板活泼风格，感受不同风格演唱带来的不同效果。

　　6. 课堂总结

　　（1）教师对本节课进行总结，回顾歌曲的学习过程、重点知识（八分音符节奏、礼貌待人的情感内涵）和学生的表现。

　　（2）再次强调礼貌在人际交往中的重要性，鼓励学生在日常生活中做一个有礼貌、懂得宽容的好孩子。

　　（3）布置课后作业：回家后将歌曲《对不起没关系》演唱给家人听，并和家人分享在课堂上学到的礼貌知识。

　　中班音乐对不起没关系教案 8

　　一、教学目标

　　1. 知识与技能目标

　　幼儿能够理解并学会演唱歌曲《对不起，没关系》，掌握歌曲的节奏和旋律。

　　鼓励幼儿根据歌曲内容进行简单的表演动作创编。

　　2. 过程与方法目标

　　通过听、唱、演等多种音乐活动形式，提高幼儿的音乐感知能力和表现力。

　　在学习歌曲的过程中，培养幼儿的合作意识和人际交往能力。

　　3. 情感态度与价值观目标

　　引导幼儿学会在日常生活中使用礼貌用语“对不起”和“没关系”，培养良好的礼貌习惯和社会交往态度。

　　二、教学重难点

　　1. 重点

　　幼儿学会演唱歌曲《对不起，没关系》，准确把握歌曲的节奏和歌词。

　　2. 难点

　　引导幼儿根据歌曲情境创编合适的表演动作，并能自然地进行表演。

　　三、教学方法

　　1. 直观演示法

　　通过播放歌曲音频、视频，直观地向幼儿展示歌曲内容。

　　2. 游戏教学法

　　采用游戏的方式激发幼儿的学习兴趣，帮助幼儿更好地理解和掌握歌曲。

　　3. 情境教学法

　　设置相关情境，让幼儿在情境中感受歌曲所传达的'情感，提高幼儿的学习积极性。

　　四、教学准备

　　1. 《对不起，没关系》的歌曲音频、视频资料。

　　2. 与歌曲内容相关的简单道具，如头饰（小熊、小兔子等）。

　　五、教学过程

　　（一）导入（3分钟）

　　1. 教师创设情境

　　教师故意在教室里不小心撞到一个小桌子，然后一边扶桌子一边说：“哎呀，对不起呀小桌子，把你撞疼了。”再用温柔的声音模仿桌子回答：“没关系呀。”

　　2. 引导幼儿讨论

　　教师提问：“小朋友们，在生活中，你们有没有不小心做错事，然后向别人说‘对不起’的时候呢？别人对你们说‘没关系’的时候，你们是什么感觉呢？”

　　鼓励幼儿积极分享自己的经历，引导幼儿初步理解“对不起”和“没关系”的含义。

　　（二）歌曲学习（12分钟）

　　1. 初次聆听歌曲

　　教师播放《对不起，没关系》的歌曲音频，让幼儿安静地听一遍歌曲，初步感受歌曲的旋律。

　　听完后，教师提问：“小朋友们，这首歌曲听起来是欢快的还是缓慢的呢？你们在歌曲里听到了什么呀？”引导幼儿简单描述对歌曲的第一印象。

　　2. 再次聆听歌曲并结合视频

　　教师播放歌曲视频，幼儿再次聆听歌曲。

　　在播放过程中，教师随着歌曲的节奏简单地做一些动作，帮助幼儿理解歌词内容，如唱到“对不起”时，教师可以做一个弯腰道歉的动作；唱到“没关系”时，教师可以摆摆手。

　　3. 逐句教唱歌曲

　　教师逐句教幼儿演唱歌曲，先慢速教唱，重点强调每个字的发音和歌曲的节奏。

　　例如：“对不起，没关系，礼貌用语别忘记。”教师先示范唱一句，然后让幼儿跟着唱一句，反复练习几遍，直到幼儿能够准确唱出这一句。

　　在教唱过程中，鼓励幼儿大声唱歌，对于幼儿的进步及时给予表扬和鼓励。

　　（三）歌曲表演（10分钟）

　　1. 动作创编引导

　　教师说：“小朋友们，我们已经学会唱这首歌了，现在我们来给这首歌加上一些动作，让它变得更有趣吧。”

　　教师引导幼儿根据歌词内容进行动作创编，如唱到“对不起”时，可以双手合十放在胸前，身体微微前倾；唱到“没关系”时，可以微笑着拍拍对方的肩膀等。

　　教师先示范自己创编的动作，然后让幼儿分组进行讨论和创编。

　　2. 幼儿分组表演

　　将幼儿分成若干小组，每个小组的幼儿一起商量如何表演歌曲，给他们一些时间进行练习。

　　在幼儿练习过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥自己的想象力，大胆地进行表演。

　　3. 小组展示

　　每个小组轮流上台进行表演，其他小组的幼儿观看。表演结束后，教师和其他幼儿一起给予掌声鼓励。

　　（四）游戏巩固（10分钟）

　　1. 游戏：礼貌小使者

　　教师介绍游戏规则：“小朋友们，我们现在来玩一个‘礼貌小使者’的游戏。老师会给一些小朋友戴上头饰，比如小熊和小兔子。小熊不小心踩了小兔子的脚，小熊要对小兔子说‘对不起’，小兔子要回答‘没关系’，然后他们一起唱《对不起，没关系》这首歌。”

　　教师先请几位幼儿上台示范游戏玩法，然后让其他幼儿分组进行游戏。

　　在游戏过程中，教师要引导幼儿正确使用礼貌用语，并且准确演唱歌曲。

　　（五）总结与延伸

　　1. 总结

　　教师对本节课的内容进行总结：“小朋友们，今天我们学习了一首非常好听的歌曲《对不起，没关系》，还知道了在生活中要经常使用‘对不起’和‘没关系’这两个礼貌用语。希望小朋友们以后都能做有礼貌的好孩子。”

　　2. 延伸

　　教师布置课后任务：“小朋友们回家后，可以把这首歌曲唱给爸爸妈妈听，并且和爸爸妈妈一起表演这个歌曲哦。”

　　六、教学反思

　　在教学过程中，幼儿对歌曲的学习兴趣较高，通过多种教学方法的结合，幼儿能够较好地掌握歌曲的演唱和表演。但是，在游戏环节中，部分幼儿可能因为过于兴奋而忘记了游戏规则，在今后的教学中，可以进一步加强游戏规则的强调，同时给予幼儿更多自主发挥的空间，以更好地培养幼儿的创造力和音乐素养。

　　中班音乐对不起没关系教案 9

　　一、教学目标

　　1. 认知目标

　　幼儿能够理解歌词内容，知道“对不起”和“没关系”是在生活中处理人际摩擦时常用的礼貌用语。

　　能识别歌曲中的旋律变化，感受音乐的节奏特点。

　　2. 技能目标

　　学会演唱歌曲《对不起，没关系》，能够准确唱出歌词和把握歌曲的节奏。

　　鼓励幼儿通过歌曲表演，提高肢体表达能力和节奏感。

　　3. 情感目标

　　培养幼儿礼貌待人的良好品德，引导幼儿在与同伴交往中学会互相谅解、互相包容。

　　二、教学重难点

　　1. 教学重点

　　引导幼儿学唱歌曲《对不起，没关系》，理解歌词含义并能准确演唱。

　　帮助幼儿感受歌曲中的节奏变化，培养幼儿的节奏感。

　　2. 教学难点

　　让幼儿在演唱歌曲的基础上，通过表情和动作自然地表现出歌曲中的情感，将礼貌教育融入到音乐表演中。

　　三、教学方法

　　1. 直观演示法

　　通过播放歌曲音频、视频，以及教师的示范演唱和动作表演，让幼儿直观地感受歌曲的旋律、节奏和情感。

　　2. 游戏教学法

　　采用游戏的方式激发幼儿的学习兴趣，如角色扮演游戏，让幼儿在游戏中学习和巩固歌曲。

　　3. 互动教学法

　　鼓励幼儿之间、幼儿与教师之间的互动交流，在互动中分享感受、学习知识。

　　四、教学准备

　　1. 歌曲《对不起，没关系》的音频、视频资料。

　　2. 与歌曲内容相关的图片或卡片，如小朋友不小心碰撞、互相道歉、互相拥抱的图片。

　　3. 简单的打击乐器，如木鱼、响板等（可根据实际情况选择）。

　　五、教学过程

　　（一）导入部分（3分钟）

　　1. 教师展示小朋友不小心碰撞的图片，引导幼儿观察并提问。

　　教师：“小朋友们，看看图片里发生了什么呀？”（幼儿回答）

　　教师：“那如果是你们遇到这样的情况，应该说什么呢？”（引导幼儿说出“对不起”和“没关系”）

　　（二）感知与理解歌曲（7分钟）

　　1. 播放歌曲《对不起，没关系》的音频，让幼儿完整地听一遍歌曲。

　　教师提问：“小朋友们，歌曲里都唱了些什么呢？”鼓励幼儿根据自己的理解回答问题。

　　2. 再次播放歌曲音频，同时展示与歌词内容对应的图片或卡片，帮助幼儿理解歌词含义。

　　教师按照歌曲的节奏，逐句解释歌词内容，如“不小心呀，没关系，礼貌用语别忘记”，并引导幼儿一起重复歌词。

　　（三）学唱歌曲

　　1. 教师进行范唱，让幼儿跟随教师的歌声轻轻哼唱，感受歌曲的旋律和节奏。

　　2. 逐句教幼儿演唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。

　　对于较难的部分，如“对不起，没关系，笑一笑呀，握握手”，可以多次重复教唱，让幼儿先慢慢说歌词，再逐渐唱出旋律。

　　3. 采用多种方式让幼儿练习演唱，如集体唱、分组唱、男女对唱等，提高幼儿的参与度。

　　（四）歌曲表演（10分钟）

　　1. 引导幼儿根据歌词内容创编简单的动作。

　　例如，唱到“不小心呀”时，可以用手轻轻拍拍脑袋；唱到“没关系”时，摆摆手；唱到“笑一笑呀”，做出微笑的表情；唱到“握握手”，与旁边的小朋友握手。

　　2. 让幼儿拿着打击乐器，根据歌曲的节奏进行伴奏，同时演唱歌曲并表演动作。

　　教师先示范如何用打击乐器为歌曲伴奏，如木鱼在强拍上敲击，响板在弱拍上敲击，然后让幼儿尝试。

　　（五）游戏巩固（10分钟）

　　1. 开展“礼貌小天使”角色扮演游戏。

　　将幼儿分成若干小组，每组幼儿分别扮演在游戏中发生小碰撞或小摩擦的小朋友，然后用歌曲中的方式互相道歉、互相原谅，并表演歌曲。

　　教师在旁边观察并给予指导，及时纠正幼儿的行为和演唱中的问题，鼓励幼儿表现出礼貌和友好的态度。

　　（六）总结与延伸

　　1. 教师对本节课进行总结。

　　教师：“今天我们学习了歌曲《对不起，没关系》，还知道了在生活中如果不小心碰到别人或者和别人发生小矛盾的时候，要说‘对不起’和‘没关系’，这样我们就能成为有礼貌的好孩子啦。”

　　2. 延伸活动

　　在日常生活中，鼓励幼儿在遇到类似情况时使用“对不起”和“没关系”这两个礼貌用语，并可以随时演唱歌曲。

　　六、教学反思

　　在本次教学活动中，通过多种教学方法的'运用，幼儿对歌曲《对不起，没关系》表现出了较高的兴趣，大部分幼儿能够较好地掌握歌曲的演唱和表演。在教学过程中，利用图片、游戏等方式帮助幼儿理解歌词和感受歌曲情感的做法取得了较好的效果。然而，仍有部分幼儿在节奏把握上存在一些困难，在今后的教学中，可以增加更多节奏练习的环节，提高幼儿的节奏感。同时，在游戏环节中，个别幼儿过于注重游戏本身而忽略了歌曲的演唱，在今后的活动设计中，需要更好地平衡游戏与教学内容的关系。