【精品】小班教案范文合集7篇
作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的小班教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活动目标：
1、练习在桌子上滚球，成长手眼协调能力。
2、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
3、发展幼儿手部动作的灵活性。
4、乐意参与游戏，体验游戏的.乐趣。
5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
活动重点难点：
重点：体验游戏的快乐
难点：学会游戏的规则
活动准备：
三张桌子，一个大球
游戏过程：
将三张桌子并齐，两名幼儿别离站在桌子的两头，一名幼儿从桌面上把球滚向对于面的幼儿；对于面的幼儿接到球后，再从桌子底下把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚沉落来的幼儿要下场，由下一名幼儿替代。游戏可以反复进行。
活动建议：
提示滚球的幼儿掌握好球的滚动标的目的、接球的幼儿手眼要共同好。
小班教案 篇2
活动目标：
1 练习走、跑、钻等基本动作，提高运动能力。
2 乐意关注周围的环境，有热爱大自然的情感。
活动准备：红、黄、蓝、绿纸团若干，红、黄、蓝、绿纸篓各一个，绳子八根，场地布置
活动过程：
1 幼儿在老师的带领下走跑交替入场，然后四散站立在教师周围。
2 幼儿发挥想象自由做动作(在太空)。
3 感知理解：
*“太空卫士们，我们到太空中去飞行，飞行时要两臂侧上举、侧下举，要走自己的轨道路线，不能碰到其他卫士。”
*幼儿也可以发挥想象做动作
4 幼儿游戏
*“小卫士们，看!那是什么?(指地上的纸团)太空垃圾，它会污染美丽、干净的.太空，宇宙飞船碰到它也会爆炸。我们该怎么办?”
*“先走过太空隧道(小桥)，钻过彩虹桥(圈)，跳过银河(绳子)，将垃圾放到同样颜色的垃圾桶内，然后从两侧跑回来。每次只能捡一件垃圾。”
*幼儿分成四组游戏，将垃圾全部捡完。(离场)
小班教案 篇3
设计意图：
我们围绕春天的主题开展了一系列活动，幼儿很难体会春雨给花草带来的快乐，正赶上雨天，我和孩子们走出教室来寻找雨中的感觉。
活动目的：
1、获取有关雨的信息，体验雨中的乐趣。
2、倾听雨声，模仿雨打在不同物体上发出的声音。
3、感知与水域动植物的关系，萌发热爱大自然的'情感。
活动准备：
1、塑料蘑菇、小伞、搪瓷脸盆、报纸等。
2、每人一双雨靴、一件雨衣。
3、华、草、乌龟、青蛙、小鸭等头饰若干。
活动过程：
1、产生兴趣：今天人们走路为什么会打着伞？你想不想到雨中去玩？（请幼儿穿上雨靴和雨衣，一起走出 活动室。
2、体验雨中快乐：
引导幼儿说说雨打在手上、脸上有什么感觉，尝尝雨水是什么滋味的。
请幼儿看看雨是怎样从天上落下来的，然后用相应的动作表示出来。
鼓励幼儿想出各种方法（可借助雨具材料）在雨中玩耍。
让幼儿安静的倾听雨打在小伞、蘑菇、搪瓷脸盆、报纸等物体上发出的声音，并自由模仿。
请幼儿分别到大型玩具和门厅前，听一听雨滴的声音，看一看雨打在地上溅起的水花以及与水流向下水道的情景。
3、初步感知雨水与动植物的关系。
提供花、草、乌龟、青蛙、小鸭等头饰，让幼儿分别扮演这些动植物，体验雨水与动植物的关系，教师可示范扮演花姐姐，“我是花姐姐，喝了雨水（做喝雨水状）特别舒服，花也开得更大更漂亮。”
请幼儿分别以自己扮演的角色口吻说出与雨水的关系。
4、带幼儿会活动室内，幼儿讨论，教师小结。
小班教案 篇4
【活动目标】
1、欣赏儿歌，感受儿歌所表达的爱妈妈的情感。。
2、能对学习儿歌产生兴趣。
3、复习重点字词"妈妈""笑"
【活动准备】
教学挂图、教学光盘、大字卡（妈妈、笑）本班级幼儿妈妈的照片
【活动过程】
一、爱的萌芽请幼儿拿自己妈妈的.照片欣赏，并鼓励幼儿介绍自己的妈妈。
二、爱的体验
1、教师带领幼儿一起欣赏儿歌教师出示图画纸和蜡笔，一边有感情的朗诵儿歌《画妈妈》，一边在纸上作画，幼儿边看教师作画边欣赏儿歌。画好之后，教师亲一下画纸上的妈妈。
2、理解儿歌内容教师总结："老师画完妈妈之后亲一下妈妈，是因为老师很爱自己的妈妈。小朋友，你们爱自己的妈妈么？你们也亲亲自己的妈妈吧！"幼儿亲一亲自己带来的照片中的妈妈。
3、学习儿歌。
三、爱的表达游戏：字宝宝爱妈妈
游戏准备：大字卡、小字卡
游戏过程：
（1）教师激发幼儿参与活动的兴趣。
（2）幼儿人手一份小字卡，教师出示大字卡告诉幼儿："大字卡是小字卡的妈妈，我出示大字卡，你们看到后就要马上找出对应的小字卡，然后跑到我这里，亲一亲大字卡。"游戏反复进行。
小班教案 篇5
设计思考：
小班上学期的幼儿由于肌肉收缩与控制身体的能力较弱，所以他们在走、跑中多表现出步骤小而不均、上下肢不协调、易控制的情况。在这节练习走、跑的体育中，根据孩子的年龄特点加入游戏图片场景，引导幼儿向指定方向走、跑、跳，培养幼儿的速度与敏捷等身体素质。
活动目标：
1.学习向指定方向走、跑、跳；提高速度与敏捷性。
2.遵守游戏规则，能按信号行动。
活动重难点：
向指定方向走、跑、跳等动作。
活动准备：
录音机、音乐磁带、地面图形小雪人。
活动过程：
一、准备部分
1.教师做小火车头，幼儿双手拉住前方小伙伴的衣角，成车厢状，跑步入场。
2.幼儿听音乐，与教师共同做生活模仿动作。
今天天气真正好，太阳公公咪咪笑。
小朋友们真高兴，伸伸懒腰起得早。
洗洗脸，洗洗脸，刷刷牙，刷刷牙。
穿好衣裳真漂亮，我们一起来做操。
伸伸手，伸伸手，弯弯腰，弯弯腰。
踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。
天天锻炼身体好，做个健康的乖宝宝！
二、教学与练习部分
1.教师请幼儿四散站在地面图形小雪人周围，介绍新朋友“雪娃娃”。教师和小朋友一起玩“和小雪人玩捉迷藏”游戏。
2.教师念儿歌：“小雪人真有趣，我来和它做游戏，快快快，走到小雪人的身上去。”说完后教师拍三下手，幼儿很快走到小雪人的身上去。
教师念儿歌：“小雪人真有趣，我来和它做游戏，快快快，跑到小雪人的身上去。”说完后教师拍三下手，幼儿很快跑到小雪人的身上去。
3.教师请小朋友想一想，怎样按要求和小雪人做游戏。
师：小耳朵仔细听信号，眼睛看着信号所指地方，按要求到达目的'地。
4.变化信号，幼儿分小组依次走（或跑或跳）到小雪人的头上、帽子、扫帚等地方。
5.教师加快速度，改变信号目标，鼓励幼儿加快反应，遵守规则，在一定时间到达。同时教育幼儿在游戏中不撞到别人身体，注意保护自己。
三、结束部分
1.小结：今天我们和小雪人玩捉迷藏的游戏，你们表现很棒，反应很棒。（表扬听信号到得又对又快的幼儿）
2.韵律活动：幼儿围着雪娃娃，跳舞到“找朋友”。和自己的好朋友快乐地跳舞，放松。
小班教案 篇6
纸杯花
一、活动目标：
1.尝试通过纸杯变形、涂色，制作出纸杯花。
2.探索不同的分割方式，并运用对比色进行均匀涂色。
3.体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行涂色活动。
二、活动准备：
教师准备：自制的纸杯花一个
幼儿准备：纸杯、剪刀、蜡笔
精神准备：让幼儿晚上回家观察纸杯。
三、活动过程：
1.出示纸杯花范例，引导学前儿童欣赏，引起兴趣。
引导学前儿童观察纸杯花的材料：“看，这是什么？这朵花有什么特别的地方呢？”
2.鼓励学前儿童探索纸杯花的制作方法
1）一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？
2）请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从被扣沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条f花瓣向外打开即变成花。
3.探索不同的`分割方式，并运用对比色进行均匀的涂色。
1）回忆对比色
2）探索不同的分割涂色方式
除了把花心和花瓣分成两半涂色，还可以怎么分，才能涂出不一样的效果？
4.幼儿操作，教师观察，及时反馈幼儿不同的分割涂色方法。
1）幼儿沿直线剪出花瓣。
2）选择对比色进行涂色，涂色时要用力，有耐心。
5.集体展示作品，教师小结
将幼儿制作的纸杯花串起来，变成一个个花串，悬挂起来。
小班教案 篇7
活动准备
用布和盒子做成一个小小的表演台放在桌子上。
小手、星星、风车、小狗和小花的图片。
活动目标
通过观看、倾听学习儿歌，进而仿编儿歌。
感受儿歌的语流节奏和韵脚的重复，读准“sh”（闪）。
萌发表演的兴趣，愿意用完整的句子表达自己的想法。
活动过程
一、教师手指游戏导入，学说“我有一双小小手”“我有十个手指头” 。
1．表演台上玩手指游戏然后伸出手问幼儿。
教师：这是什么？
幼儿：两只手。
教师：我有几只手？
幼儿：两只手。
教师：两只手也叫一双手，我有一双手。你有几双手？
幼儿：我有一双手。
教师：什么样的手？
幼儿：小小的`。
教师：我有一双小小手。我们一起来学学。
2．继续学习句式“我有十个手指头”。
教师：我有几个手指头？一起来数数。
幼儿：十个手指头。
教师：我有十个手指头。一起学学。
3．通过玩“开火车”的游戏，大家一起学说“我有一双小小手”、“我有十个手指头”。
二、启发幼儿通过做动作来学习儿歌。
1．教师边做动作边朗诵儿歌（两遍）。
2．个别幼儿回答，教师出示相应的图片。
教师：我的小手不得了，会变魔术。刚才它变成了什么呢？
幼儿：变成星星。
教师：变成星星怎么样？
幼儿：闪呀闪。
教师：你能把这一句话说完整吗？
幼儿：变成星星闪呀闪。
教师：说得真完整。小星星听了真高兴。出示星星图片。
教师：儿歌里的小手还变成了什么？
幼儿：变成风车转呀转。
教师：你说得又清楚又完整。出示风车图片。
教师：还变成什么了？
幼儿：变成小花转呀转。
出示小花图片。
教师：有没有全说出来？
幼儿：还差一句。
教师；谁能记起这句话？教师动作提示。
幼儿：变成小狗汪汪汪。出示图片。
教师：我们这么厉害啊，全说出来了。
教师：儿歌全说出来了，题目有没有啊？
幼儿：没有。
教师：猜猜这首儿歌叫什么名字。
幼儿：小手。
幼儿：一双小小手教师：已经很接近了。
幼儿：会变的小手。
教师：你真是个会动脑筋的孩子。这首儿歌的题目就是会变的小手。我们在念儿歌的时候题目也要念，这样才完整。
3．师幼一起念儿歌，在幼儿反复朗诵多遍后，引导幼儿感知“韵”。
4．教师鼓励幼儿边做动作边念儿歌。
三、教师鼓励幼儿创编，并用简笔画的方式记录。
教师：你的小手还能变成什么？
幼儿：小兔。
教师：它在做什么啊？
幼儿：跳呀跳。
教师：你能把变出来的东西完整地说一遍吗？
幼儿：变成小兔跳啊跳。
教师：说得真好，我把这句话用画记录下来。
活动延伸
引导幼儿尝试将一人玩的游戏变成两人玩的游戏。
儿歌：《会变的小手》
我有一双小小手，我有十个手指头。
变成星星闪呀闪，变成风车转呀转。
我有一双小小手，我有十个手指头。
变成小狗汪汪汪，变成小花转呀转。_ 儿童网
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