幼儿园音乐活动教案

时间：2023-07-09 07:09:31 教案我要投稿

幼儿园音乐活动教案(热)

　　作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的幼儿园音乐活动教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园音乐活动教案(热)

幼儿园音乐活动教案1

　　【活动目标】

　　1、在音乐游戏中感知乐曲AABBA曲式结构。

　　2、感应A段节奏，听准特定音效。

　　【活动准备】毛毛虫玩偶、磁带。

　　【活动过程】

　　一、暖身活动——律动《母鸡孵蛋》组织幼儿进活动室。

　　师：农场里的鸡妈妈要孵宝宝了，咱们一起去看看。（鸡宝宝孵出来了，动动自己的小翅膀，好朋友抱一抱）

　　二、完整欣赏音乐，感知乐曲的内容与情绪。

　　导语：鸡妈妈带着鸡宝宝到草地上吃虫，发生了一件可怕的事情，请大家仔细听听！

　　1、完整欣赏乐曲，初步感知乐曲的内容。老师配上简单的肢体律动。

　　2、欣赏后提问：音乐里有谁？发生了什么事？

　　三、A段律动游戏。

　　1、学习小鸡吃虫的肢体律动。

　　①练习啄的动作

　　师：小鸡宝宝爱吃什么？（虫、米）它们是怎样吃的'？（创编吃的动作）

　　※老师统一动作，念语词“小鸡吃虫”由慢到快进行肢体动作练习。

　　※配乐语词练习“小鸡吃虫”律动。

　　②传递练习

　　师：鸡宝宝们都喜欢吃虫子，我们来学学小鸡吃虫。

　　老师示范，幼儿练习。（念语词“小鸡吃虫”，慢到快）

　　念语词“小鸡吃虫”，引导幼儿由慢到快玩传递游戏（徒手）

　　师：鸡妈妈抓了虫子，大家一起分享吧

　　※道具+语词玩传递游戏

　　※配乐游戏（2遍）

　　2、听辨音乐，创编木头人肢体造型

　　师：鸡宝宝吃虫好开心。可是，农场的后山住着一只大老鹰，它最喜欢吃小鸡。如果老鹰来了怎么办？（变各种“木头人”）（不能动，否则就会被捉走）

　　※引导幼儿创编木头造型。

　　※念语词练习（听辨“木头人”游戏的乐句）

　　师：小鸡变几次“木头人”。（两次）

　　※配乐游戏

　　四、全曲律动游戏。

　　1、全曲完整游戏，幼儿扮小鸡，老师扮老鹰。

　　小结，讨论老鹰的神情和动作。

　　2、全曲游戏

　　在B段中，教师扮演的老鹰可以给扮演小鸡的幼儿挠痒痒，动了就被抓走。

　　3、全曲完整游戏

　　师：老鹰一直抓不到小鸡，它就想了一个办法，藏在小鸡群里头等待时机。一会儿小鸡第二次变“木头人”时，谁拿到虫虫，它就是老鹰。

　　五、结束。

幼儿园音乐活动教案2

　　【活动目标】

　　1.掌握歌曲的节奏，能熟练地演唱歌曲。

　　2.能即兴在念白部分创编“捏一个XX什么干什么”的歌词。

　　3.感受说唱的乐趣。

　　【活动准备】

　　PPT课件圆舞板

　　活动过程

　　一、PPT课件导入

　　教师：小朋友，今天老师请来了一位老爷爷，看看老爷爷在做什么呀？（出示PPT）哦，原来老爷爷在捏面人，那你们见过捏面人吗？在哪里见过？幼儿自由回答。

　　教师小结：捏面人也叫面塑，是我国民间的传统工艺，用面和糯米粉为主要原料，加上一些色彩、石蜡、蜂蜜等制成各色面团，经过捏面艺人的巧手，捏成各种戏剧人物、动画形象或飞禽走兽等等，变成人们喜欢收藏的工艺品。这位老爷爷本领可大了，他呀会捏各种各样的.面人。来!瞧瞧看！老爷爷都捏了什么面人呀?（幼儿回答）

　　二、学习歌曲第一部分

　　1.教师：老爷爷捏的面人好多好多呀，把我们的眼睛都看花了，老爷爷本领大不大呀？有个小朋友忍不住要夸夸老爷爷啦，请仔细听小朋友是怎样夸老爷爷的？（放音乐）

　　2.教师：歌曲中的小朋友是怎样夸老爷爷的？请你来说一说。加上动作夸一夸（幼儿回答后教师将歌词连起来说一遍。）那我们随着音乐也夸夸老爷爷好吗？（教师和幼儿随音乐唱第一段）教师启发幼儿加动作再演唱一遍。

　　三、学习歌曲的说唱部分

　　1.教师：小朋友，老爷爷听到我们夸他心灵手巧，可高兴了，他说要捏几个面人送给小朋友，我们看看老爷爷捏的什么面人送给我们？分别出示猪八戒、唐僧、沙和尚、孙悟空的图片，让幼儿模仿猪八戒吃西瓜、唐僧骑大马、沙和尚挑着箩，孙悟空变戏法的动作。

　　2.（出示圆舞板）师：小朋友，咱们来玩个游戏好吗？这个游戏叫我问你答！师问：捏一个猪八戒干什么？幼边做动作边回答：捏一个猪八戒吃西瓜！（依次问答唐僧、沙和尚、孙悟空，教师用圆舞板打节奏）

　　3.引导幼儿把四个人物连起来说一遍。先打节奏说一遍，再加上动作说一遍

　　四、说唱表演

　　1.教师：夸奖老爷爷的那个小朋友把老爷爷送给我们的面人的样子也加进了歌曲了，编成一首完整的歌曲，叫捏面人，我们一起来欣赏一下。你听到的这首歌曲和我们平时听到的有什么不一样？

　　2.对，又有唱又有说，这样的歌曲叫说唱歌曲，现在我们来分成两部分，说的和唱的分开，女生唱唱的部分，男生说说的部分，女生表演唱的时候男生给她们打节拍，男生表演说的时候女生给他们打节拍。（男女生互换一次）全体围成圆圈再表演一遍。

　　五、创编

　　老爷爷的手这么巧，那你们想不想请老爷爷给你们也捏个面人呀？你想请老爷爷捏个什么做什么呢？（捏一个小狗汪汪叫--）幼儿创编，并把幼儿创编的歌词唱进歌曲里（进行2-3遍）。

　　六、活动延伸

　　教师：今天小朋友表现都很棒，不光能唱会说，还能创编呀，那你们想不想学老爷爷捏面人呀？老师在后面的桌子上也准备了一些彩泥，你想捏什么？就去试试吧！

幼儿园音乐活动教案3

　　一、活动目标：

　　1、学唱歌曲《新年到》，引导幼儿感受歌曲中的节奏与情趣，并能创编身体动作。

　　2、根据节奏提示，尝试用衬词为歌曲伴唱。

　　3、在合作中，注意相互合作，协调演唱，体验合作游戏的快乐。

　　二、活动准备：

　　1、欢快的乐曲磁带。

　　2、背景图画。

　　三、活动过程：

　　（一）师生随欢快的乐曲入室。

　　教师在前面领舞，引导幼儿做一些敲锣打鼓过新年的动作。

　　（二）师生围坐，谈话导入活动主题。

　　1、出示四幅图片，自然引出歌词内容。

　　师：你看到了什么？你想到了什么？新年到了我们最喜欢做些什么呢？

　　2、看图片有节奏地念歌词：

　　“新年到，新年到，唱唱跳跳真热闹，

　　敲敲锣，打打鼓，敲锣打鼓放鞭炮。”

　　（三）学习歌曲《新年到》.

　　1、教师完整范唱一遍。

　　2、师生共同试着唱一遍。（无伴奏唱）

　　3、尝试多种方法学唱歌曲。（小组唱、分男女唱、独唱、齐唱……）

　　4、跟着琴声表演唱，鼓励幼儿大胆创编身体动作。

　　（四）学习分声部合作演唱。

　　1、教师示范用衬词伴唱：

　　师：现在老师想和你们用不同的方法合唱这首歌，你们还象刚才一样唱，但同时要听一听我唱了些什么？（师生分声部唱）。

　　师：谁听到我唱的是什么？（幼儿讨论）

　　2、幼儿尝试分声部合唱。

　　3、引导幼儿创编衬词。

　　师：我们刚刚用“唱唱跳跳、打打敲敲”为歌曲伴唱，这种方法叫衬词，想想看！我们还可以用哪些衬词来伴唱？（

　　幼儿讨论并试唱）。

　　（五）创编游戏《放鞭炮》。

　　师生讨论：根据“新年到”的音乐创编有趣的情节并开展音乐游戏活动。

　　活动反思：

　　新年快到了，我和孩子们一同布置活动室环境，张灯结彩，挂灯笼，放鞭炮，贴福字，敲敲打打可热闹了。于是，在他们的启发下，我们共同创编了贴近他们生活的歌曲《新年到》。

　　此次活动是在钟楼区业务园长评优课上的.公开活动，活动中孩子们的情绪很好，歌曲的内容较简单，难点在分声部合唱上，这需要幼儿既能听清他人的演唱，又能自己演唱，合作中因为有一定的难度，孩子们特别专心，练习的过程特别认真，多遍下来，孩子们唱得可真！与客人老师合作时，客人老师都比不过他们呢！

　　可见，幼儿对感兴趣的课程特别容易接受，多声部演唱又给幼儿有跳一跳才有收获的感觉，这种歌唱形式，既增强了孩子的兴趣，又能提高歌曲的演唱效果。这种歌唱形式可多给幼儿接触，锻炼耳、眼、口的协调功能。

幼儿园音乐活动教案4

　　活动名称:七彩光和果娃娃

　　活动目标:

　　1、理解歌词的含义，感受友好、快乐的情绪。2、学唱歌曲，尝试唱准附点和休止附。

　　活动准备:

　　1、带幼儿参观水果店，重点观察水果颜色的丰富多彩。

　　2、各种色彩并面带笑容的纸制果娃娃。

　　3、音乐磁带。

　　活动过程:

　　一、理解歌曲内容

　　1、完整欣赏一遍歌曲，说说听到了什么，与哪个故事有关。

　　2、带领幼儿有节奏地朗诵歌词，说说有哪些果娃娃。

　　3、按歌词顺序出示“果娃娃”，帮助幼儿念白歌词。

　　4、重点学念歌曲念白部分。

　　5、再次欣赏歌曲一遍，感受其节奏感和趣味性。

　　二、学唱歌曲

　　1、师幼一同演唱歌曲，感受乐句中的`附点和休止附。

　　2、教师演唱歌曲，其中念白处让幼儿插入，提高幼儿的兴趣。

　　3、启发幼儿用友好、欢快的声音演唱。

　　4、请幼儿用其他水果名替换念白处的内容，引导其余幼儿学念。

　　5、采用个别幼儿创编的念白，演唱歌曲。

　　大班音乐活动――毕业歌（荣娟娟）

　　活动名称：毕业歌

　　活动目标：

　　有感情的演唱歌曲，抒发与老师、小朋友的离别之情以及对小学生活的向往。

　　感受乐曲A、B、A的曲式结构，用不同的情绪表现不同的乐段。

　　活动准备：以学过毕业诗，小鸟和笑脸娃娃的指偶各一个

　　活动过程：

　　一、有感情的朗诵毕业诗

　　1、教师按音乐节奏朗诵毕业诗。

　　2、幼儿学习按音乐节奏朗诵毕业诗。

　　二、学习歌曲。

　　1、听教师范唱歌曲，说一说这首歌听上去有什么感觉，有什么特别的地方。

　　2、教师演唱，幼儿轻声演唱若干遍。

　　3、说说用什么样的情绪来演唱比较合适。

　　三、分段跟唱

　　1、老师用小鸟和笑脸娃娃的指偶边演示边范唱，

　　2、帮助幼儿感受歌曲A、B、A的曲式结构

　　四、多种形式演唱歌曲，

　　1、集体齐唱

　　2、男孩唱第一、第三段，女孩唱第二段。

　　3、请个别幼儿领唱第一、第三段，全体幼儿唱第二段。

　　4、提醒幼儿用不同的情绪来演唱。

幼儿园音乐活动教案5

　　教学提示：

　　学唱歌曲，了解蜜蜂的生活习性。根据歌词，懂得勤劳最光荣。学习这首歌时，小朋友可以用手摇铃、节奏棒和沙铃等乐器来为这首歌曲伴奏。

　　课堂游戏：

　　两只小蜜蜂

　　活动目的：

　　锻炼小朋友的反应速度。

　　活动准备：

　　宽敞的教室

　　活动过程：

　　1.人面对面，两手作兰花指状展开，双臂上下飞舞。

　　2.“两只小蜜蜂呀，飞在花丛中呀，飞呀”边唱一边两手在胸前飞舞。

　　3.出手锤子剪刀布。

　　4.赢了的.小朋友伸手作摔巴掌状，口念“啪啪”;朋友和声“啊啊”不输不赢则同时努嘴作亲嘴状。

　　音乐小知识：

　　音乐名言

　　难道音乐家不应该象诗人和画家一样地研究大自然吗?事实上，他能够研究人——大自然最杰出的创造物。——约?弗?雷沙特

幼儿园音乐活动教案6

　　一、活动目标

　　1、学唱歌曲,感受歌曲的稚趣、生动的风格。

　　2、在原有歌曲的基础上，借助多媒体即兴创编与演唱歌曲。

　　3、萌发对民间艺术“捏面人”的兴趣。

　　二、活动准备

　　1、看过捏面人，并见过一些面人形象。

　　2、老爷爷捏面人的PPT课件，圆舞板3、孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒面人图片，记忆歌词的图片。

　　三、活动过程

　　（一）教师借助多媒体生动地讲述，引出歌曲部分内容。

　　教师：今天老师请来了一位北京的老爷爷（出示图片），我们向老爷爷打个招呼！这位老爷爷本领可大了，他呀，会捏各种各样的面人。来!瞧瞧看（播放课件）教师：老爷爷带来了好多面人，有什么呀?（幼儿说）好多好多，把我们的眼睛都看花了!

　　（二）教师范唱歌曲，用身体动作表现歌词。

　　1、教师：老爷爷今天还捏了几个小朋友特别喜欢的面人呢，大家一起来看看到底捏了啥?（出示唐僧师徒四张图片）2、（出示圆舞板）师问：咱们来玩个游戏，我问你答！捏一个猪八戒干什么？幼回答：捏一个猪八戒吃西瓜！（依次问答唐僧、沙和尚、孙悟空）3、教师：捏的什么呀？捏的什么呀？请你们说，我帮你们打节奏，开始！（引导幼儿完整说一遍）4、教师：捏面人的老爷爷真是本领大，真的这样吗？大家一起来听一听!（教师范唱）教师：你听到什么了？ (幼儿说，教师出示对应图片并学唱)5、提问：这次请你们再仔细听听，特别是最后一句有什么特别的呢？（师再次范唱）师：最后一句有什么特别？谁愿意来试一下？（个别幼儿示范）6、师示范边唱边做动作（最后一句），幼儿练习2遍。

　　教师：这首歌曲很特别，有唱、有说、再加上一句唱的'小尾巴，（边说边指）我们一起来学一学，唱一唱！（师幼互动）教师：因为这个捏面人的老爷爷是北京人，所以唱歌时带有浓浓的京味，就像我们以前学过的《京剧脸谱》一样，我们再来试一试！（师幼互动）

　　（三）说唱表演

　　1、教师：小朋友真能干，现在我们来分成两部分，说的和唱的分开，一部分小朋友唱唱的部分，一部分小朋友说说的部分，请说的部分的小朋友边说边做动作！（男女生互换）

　　2、教师指着图片问：老爷爷捏的这些是哪个故事里的人物?（幼儿说）是《西游记》里的人物，咱们来跟着音乐节奏把他们表演一遍，好吗?(教师鼓励幼儿边说边做动作)

　　（四）启发幼儿创编一个故事主题。

　　1、教师：老爷爷捏的是《西游记》故事。要不我们也来编一个自己喜欢的故事！来，赶快和朋友商量商量，捏一个什么故事好呢?（幼儿自主讨论）

　　2、教师：刚才老师听了很多小朋友的商量，谁来说说看?（幼儿说）

　　3、教师：我知道小朋友最近最喜欢看的动画片就是《喜羊羊与灰太狼》了，要不我们来试着编一编这个故事，好不好?

　　4、教师：老师这儿找到了他们的面人图片（PPT），不过得请小朋友想想捏它们在做什么动作好呢？我们要捏一个喜洋洋在干什么？谁能跟着节奏说说看，边说边做动作！（接着说美羊羊等）。

　　5、在图片的提示下，幼儿演唱由自己创编的歌曲。

　　教师：喜洋洋的故事是我们大家一起编的，那我们要记得很牢哦!来，咱们把他们编到老爷爷捏面人的歌里吧！（师生共同演唱创编好的歌曲）。

幼儿园音乐活动教案7

　　一、活动目标：

　　1.知道笑是高兴的表现喜欢笑

　　2.学说儿歌，学做笑脸。

　　3.知道笑的传递。

　　二、过程：

　　(一)、唱歌曲《笑一个吧》，并且引出笑脸.

　　师：小朋友们，还记得咱们学的歌曲《笑一个吧》，现在跟着郭老师的琴声，我们大家一起唱一遍。注意听张老师的要求：用你最好听的声音唱歌，注意跟唱老师的琴声。

　　(二)、出示笑脸，并思考都是什么表情。

　　1、出示笑脸

　　师：小朋友的歌声真好听!看看今天都有哪些小朋友来咱班作客啦，看看他是谁。再看看他们呢?

　　2、模仿表情。体验表情的快乐

　　(三)、什么时候最开心

　　1、出示笑脸

　　说：我喜欢笑，大家都叫我笑笑，你们喜欢我吗?我想听听你们最开心的事情。

　　2、教师带头说自己开心的事情，引导幼儿说的积极性。

　　3、幼儿告诉笑脸娃娃自己最开心的事情，也可以说说家人最开心的事，高兴的.时候喜欢做什么。

　　三、学儿歌《哈哈笑》

　　1、师：小小给大家带来个儿歌，我们来学学。

　　2、用肢体动作表述儿歌，带领幼儿边说边做动作。

　　3、我的笑脸：

　　(1)出示粘贴笑脸，引起幼儿兴趣，出示粘贴材料。演示粘贴笑脸

　　(2)幼儿进行粘贴

　　(3)笑脸进行展示.并且说一说你是怎样让别人高兴的。

　　四、帮助怎样让小哭脸不哭。

　　1、幼儿想办法，思考，怎样做小哭脸可以笑起来。

　　情景一：小朋友抢玩具，小哭脸是玩具。

　　情景二：小哭脸是妈妈，我们怎么让妈妈笑起来。

　　五、笑的传递

　　1、分组笑一笑

　　2、回家做一件让家人开心的事，妈妈做什么事你开心

　　3、与笑脸再见

　　4、与客人再见

　　《哈哈笑》

　　哈哈哈哈哈笑

　　你唱歌我跳舞

　　哈哈哈拍拍手

　　哈哈哈摇摇头

　　你也笑我也笑

　　大家哈哈笑

幼儿园音乐活动教案8

　　活动目标：

　　1、感受铃鼓的不同单音色，学习用各种方法使用铃鼓。

　　2、能在老师的'提示下，感受乐曲中的不同情绪，尝试用不同的伴奏方法来表现乐曲。

　　活动过程：

　　1、节奏小火车

　　师用铃鼓敲打出节奏型，幼儿模仿（一个幼儿模仿一种）。

　　2、师讲故事，引出各种伴奏方法。

　　3、传乐器：一个接一个轻轻传铃鼓，不发出声音。

　　4、师：我们也一起来做游戏吧。（师继续讲故事，边讲边一起用乐器演奏）。

　　有一天，太阳和小鸟玩起了游戏，太阳跑呀跑，小鸟追呀追，太阳跑呀跑，小雨听见了，也跑来了。太阳真高兴呀，闪电也来了，太阳也很高兴，笑着欢迎闪电，小雨的声音真好听。太阳听了真开心，小鸟围着太阳飞呀飞，太阳乐得笑呵呵。（边说也贴图边示范）

　　5、师：现在，老师指到什么，小朋友就用铃鼓来把它表现出来。

　　6、师：上次，我们听了一首好听的音乐，我们到音乐里去找找它们吧。（边听音乐边指图谱）。听完后师问：“你从音乐里找到它们了吗？”

　　7、用乐器进行伴奏。（2遍）

　　8、结束。（找朋友）

幼儿园音乐活动教案9

　　活动目标：

　　1、积极参与活动，大胆表演，体验音乐游戏的快乐。

　　2、在课件的提示下，感受乐曲表现的不同音乐形象，并理解乐曲ABC的结构特征。

　　活动准备：多媒体动画课件、猫头饰若干。

　　活动过程：

　　一、通过动画演示，启发幼儿讨论并大胆表演不同的形象。

　　1、（画面一：小鱼们在欢快地游来游去。）

　　师：小电脑把我们带到了哪里？你看到了小鱼是怎么游的？

　　2、那我们就来学一学快乐的小鱼吧！师：小鱼们！幼：哎！

　　师和幼儿一起表演快乐的小鱼形象。（提示、鼓励同伴间的相互学习。）

　　3、小鱼们在一起真快乐呀！听！谁来了？

　　（放猫的音乐）它到小河边想干什么？瞧，小猫真的来了。

　　（画面二：小猫扛着鱼竿）小猫会怎么钓鱼呢？

　　启发幼儿大胆表现小猫甩鱼竿的动作。

　　二、听辨乐曲，了解乐曲的内容及结构。

　　1、小电脑里有两段音乐，讲的就是小鱼和小猫的故事，请你们仔细听，哪一段讲的是小鱼？哪一段讲的是小猫？

　　2、老师：我们来听一听，小猫甩了几次鱼杆？（欣赏小猫的音乐,听辩乐句）

　　3、我们来学一学。4、尝试用两个不同的动作来表现两段不同的.音乐。（图谱是否先提示一下）

　　（启发幼儿从速度、力度来表现）

　　5、通过多媒体课件，了解音乐内容。

　　A：小鱼和小猫之间会发生什么有趣的事呢？我们接着看。

　　B：幼儿欣赏课件三。

　　C：提问：小猫怎么会掉到河里？师和幼儿分别扮演小猫和小鱼，表演齐心协力把小猫拉下河。（跟着节拍）

　　D：哦，这原来是一个小鱼钓猫的故事，我们完整地听一听，什么时候音乐里讲小鱼们齐心协力把小猫拉下了河？（完整欣赏乐曲）

　　E：我们一起来学学小鱼和小猫，把这个故事完整地表演一次。三、快乐表演。

　　1、尝试分角色进行表演。

　　A：请几个幼儿扮演猫，其他幼儿扮演小鱼。提问：猫在甩鱼竿时，小鱼们在干什么？（动脑筋，想办法）

　　B：启发幼儿结合自己的生活经验，大胆表演想办法的动作。

　　C：幼儿分角色完整游戏。

　　2、再次游戏。

　　A：老师来扮演大猫，小鱼们该怎么办？（启发幼儿大胆尝试合作表演）

幼儿园音乐活动教案10

　　【教材分析】

　　《雪花飞》是一首优美、欢快、动听、充满活力的歌曲，描述了冬天雪花跟麦苗生长之间的关系，既形象又生动地描述了“冬天，麦苗盖上雪花被睡觉”、“春天，麦苗喝足雪水长得壮”、“夏末，麦穗成熟大丰收”的景象。歌词较长，需要幼儿对内容充分了解和多次欣赏。歌曲是24拍旋律，教师示范演唱中间的”依呀呀喂”的歌词与休止符的结合部分时，要突出跳跃感，充分诠释乐曲欢快的情结基调。引导幼儿在反复欣赏、游戏扮演中逐渐了解歌曲内容，感受冬季雪花纷飞的景象。

　　【活动目标】

　　1．理解歌曲内容，感受歌曲优美、欢快的旋律特点。

　　2．用自然的声音唱出歌曲优美的曲调，注意体止符的正确唱法，能边唱边做相应的动作。

　　3．用歌声表达对雪花的赞美之情，感受冬季的美好。

　　【活动准备】

　　1．《幼儿素质发展课程？音乐》音乐CD，《幼儿素质发展课程？多媒体教学资源包》课件23，雪花和麦苗的'图片。

　　2．提前帮助幼儿了解雪给农作物带来的好处。

　　【活动建议】

　　1．请幼儿听音乐做游戏，感受雪花纷纷落下的气。

　　引导幼儿手举漂亮小雪花，在音乐的背景下做出各种优美的动作，感受冬天雪花飘扬的氛围。

　　2．请幼儿欣赏课件、学唱歌曲，加深对雪花的热爱。

　　（1）播放歌曲，请幼儿边看课件边整体欣赏歌曲第1通。

　　提间：人们为什么高兴呼？你看到了什么？听到了什么？整体欣赏第2遍。

　　提间：你认为歌曲分为几个部分？为什么？第1段唱了什么？第2、3段又唱了什么？

　　（2）指导幼儿分段学唱歌曲，注意体止符的处理及“依呀呀儿喂”的节奏。引导幼儿听歌曲节奏变化的部分。

　　提问：这里出现了什么音符？

　　小结：这是休止符，要空拍，唱得短一些指导幼儿唱好“依呀呀噚儿喂”的节奏。听音乐，幼儿集体演唱歌曲第1段。

　　（3）听音乐，幼儿整体学唱歌曲。

　　引导幼儿体会小雪花为人间做好事的自豪感和麦苗得到小雪花帮助后温暖、舒适的感觉，提示幼儿用动听的声音表现歌曲的优美、欢快。

　　3．玩音乐小游戏“雪花飞”，鼓励幼儿加入自编的动作表演歌曲。

　　部分（少于半数）幼儿围成大圆圈站好，扮演麦苗；另一部分（超过半数）幼儿站在圆圈中间，扮演雪花。引导幼儿做出雪花和麦苗的相应动作。

　　第1段：扮麦苗的幼儿手拿麦苗卡片蹲在圆圈上，扮演小雪花的幼儿在圈中自由跑动。

　　第2段：一片“雪花”飞到一棵“麦苗”旁边，表示给“麦苗盖被”，找不到“麦苗”的

　　“雪花”落在圈中。

　　第3段：“麦苗”在圈上慢慢站起，表示长高、长壮了

　　4．引导幼儿交流、讨论，表达对雪花的感谢和赞美。

　　小雪花们可真能干，让庄稼喝得饱、睡得暖。有了你们的帮助，来年一定是个丰收年。你想对小雪花说什么？

　　大班奏乐《小黄人做PIZZA》公开课视频+PPT课件+音乐+图谱+教案（第十一届音乐优质课）幼儿园小班律动《打蚊子》音乐公开课视频含音乐教学设计

幼儿园音乐活动教案11

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道歌曲名称，熟悉歌曲旋律。

　　2、愿意和同伴一起参与歌唱活动，对歌曲活动感兴趣。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　1、苹果树实物图、苹果实物及图片。

　　2、音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、师幼互相问好。

　　1、发声练习：《我爱我的小动物》、《我爱我的幼儿园》

　　2、律动练习：《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》、《我们大家做的好》《日常生活模仿动作》。

　　二、导入活动。

　　1、引起幼儿学习的兴趣。

　　(1)(出示苹果树图)小朋友们看这是苹果?(这是苹果树)苹果树上长着什么?(苹果树上长着大大的.苹果)

　　(2)今天我们来学习一首新的歌曲，歌曲的名字叫《苹果歌》。(引导幼儿完整说一遍)

　　2、引导幼儿理解歌词内容。

　　(1)小朋友们看树上的苹果是什么颜色的?(红色的)苹果熟了吗?(熟了)那老师把苹果摘下来好吗?教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来。”边演示把“苹果”一一摘下。

　　(2)教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐，”边把摘下的“苹果”送给小朋友们，然后鼓励幼儿做出吃苹果的样了。

　　三、教幼儿学唱歌曲。

　　1、教师范唱一遍。

　　2、幼儿跟着老师学唱歌曲。

　　3、幼儿跟着录音一起唱。

　　四、结束。

　　全班幼儿一起表演《找个朋友》

　　活动反思：

　　《苹果歌》是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简单上口，表演性很强。在活动中充分挖掘它的教育价值，让幼儿学得生动有趣，并获得更多的发展。我参照课程教案结合小三班幼儿的年龄特点，对一些活动环节和细节进行了修改，活动开展的很顺利，但是在此我还是要做一个简单的梳理。

　　整个活动层次递进，让我看到了孩子们的想象力，这个音乐活动也能让幼儿很快了的进入情境当中，让教学活动富于很强的生命力，发现很多乐趣，并不是一味的唱歌，而是韵律与歌唱结合，歌声与创编融合，创编与生活一体的快乐音乐课堂。

　　小百科：一般苹果栽种后，于2-3年才开始结出果实。果实一般呈红色，但需视乎品种而定。苹果树的果实富含矿物质和维生素，为人们最常食用的水果之一。果实成长期之长短，一般早熟品种为65-87天，中熟品种为90-133天，晚熟品种则为137-168天。在一般情形下，栽种后苹果可有15-50年寿命。

幼儿园音乐活动教案12

　　活动目标：

　　1、会用自然好听的声音演唱歌曲，尝试用渐弱得声音唱出跳音部分。

　　2、能表现小鸟清晨醒来后欢快愉悦的情绪。

　　3、懂得要礼貌问候及独立做力所能及的事。

　　活动准备：

　　《小鸟醒来了》歌曲磁带

　　活动过程：

　　一、导入活动：

　　小朋友，你们每天早上醒来后都会做什么？（比如：洗洗脸、刷刷牙）那小鸟起床后会做些什么呢？请听歌曲《小鸟醒来了》

　　二、学唱歌曲，理解歌曲内容

　　1、完整欣赏歌曲，教师和幼儿共同随音乐拍手。

　　提问：小鸟醒来后都做了些什么（向妈妈问好、梳理羽毛、做早操）

　　2、请小朋友分别扮演小鸟表演相应的`动作

　　3、再次完整欣赏音乐

　　提问：小朋友你最喜欢那一段歌曲？根据幼儿所述内容教师弹琴伴奏演唱。

　　4、幼儿听音乐边表演边演唱。

　　三、活动延伸：

　　启发幼儿理解歌曲中小鸟欢快愉悦的情绪。

幼儿园音乐活动教案13

　　活动目标

　　1.熟悉歌曲内容，唱准歌曲中的附点音符和休止符。

　　2.能在间奏处做简单的买书动作，并用欢快的声音唱出买书时开心的情绪。

　　3.养成爱读书的好习惯，知道节约用钱。

　　活动准备

　　《买书》图谱、《买书》音乐、

　　活动建议

　　一、熟悉歌曲，通过节奏卡了解附点音符。

　　1.出示红包，激发幼儿兴趣。

　　提问：这是什么？过年的时候，我们每个小朋友都拿到了压岁钱，你们的压岁钱会用来买什么？

　　小结：压岁钱可以用来买很多的东西。

　　例如：小朋友喜欢的玩具、图书。

　　2.观察节奏卡，了解附点音符的特点。

　　提问：仔细观察一下你手中的节奏卡，你能打出这个节奏来吗？能把要用压岁钱买的东西用这个节奏来说吗？（买了一小画笔……）

　　二、了解歌词，引导幼儿在间奏处用动作表演。

　　1.教师清唱歌曲，幼儿初步了解歌词。

　　提问：你们知道有些小朋友拿到压岁钱后是怎么花的呀？我们一起来听一听歌曲《买书》。

　　提问：姥姥给了压岁钱，心情是怎样的？

　　2.引导幼儿在间奏处设计动作进行表演。提问：去书店买了什么，心情怎么样？你能用动作表现一下你买书时的心情吗？

　　鼓励幼儿大胆创编动作，并将动作表现在歌曲间奏处。

　　三、引导幼儿创编歌曲，知道正确使用压岁钱。

　　提问：如果以后你们再拿到压岁钱，想用自己的压岁钱买些什么呢？

　　师：一起跟着老师演唱这首歌曲。

　　小结：小朋友，用自己的.压岁钱买了很多有用的东西。但是，也要知道压岁钱也得来不易

　　不要浪费，做一个节约用钱的好孩子。

　　四、延伸活动，请幼儿到表演区与同伴合作进行创编。

　　附：歌曲

　　买书

　　1=C 4/4荃田词

　　嘉评曲

　　3 5 6 56︱i i6 5(56︱i2i6 5)︱3 5 6 56︱5 53 2(23︱

　　姥姥给了压岁钱，我和妈妈逛书店。

　　5653 2︱1﹒ 2 3 3 ︱5652 3︱5652 36︱56533︱

　　买了一摞小画书，

　　5 ii6 5︱3 32 1 ︱ii6 5 53 ︱ii6 5 ︱里面的故事真精彩。哎哟哟，哎哟哎。5ii6 5︱3 0︱5 22 3 2︱ 1 0︱

　　里面的故事，真呀么真精彩。

幼儿园音乐活动教案14

　　【设计意图】

　　近年来社会上对外国的节日、文化比较崇尚，而在很多地方忽视了我们中国的传统文化和习俗，因此，开展了主题活动“我是中国人”，在这个主题活动中，从四大发明到现代火箭；从中华健儿勇夺奥运金牌到我国的名胜特产；从国粹京剧到各民族歌舞…孩子们发现越来越多，惊奇越来越多，感受也会越来越多在看了成龙的电影和动画片《大闹天宫》后，幼儿对中国工夫产

　　生了极大的兴趣，因此选取了《好男儿好男儿要自强》这首歌曲，让幼儿体验中国工夫的雄壮有力的气概，激发幼儿用身体动作表现中国工夫，给幼儿以表达表现的空间。使幼儿能在音乐气氛的感染下，在富有力度的动作表演中，对民族精神有所体味，萌发做中国人的自豪感。

　　【活动目标】

　　1、感受音乐强悍、有力的气势，大胆说出自己对音乐的理解。

　　2、能根据图示大胆探究马步、弓步、掌、拳等武术动作，会用动作表现音乐的特点。

　　3、在展示中体验方阵舞的整齐壮观，感受成功与自信。

　　【活动准备】

　　经验准备：了解一些常见的武术动作。物质准备：课件、图示。

　　【活动过程】

　　一、听音乐，感受音乐强悍、有力的气势

　　1、出示成龙图片，引出歌曲《男儿当自强》，感受音乐特点

　　提问：他是谁？他哪方面最厉害？这首歌曲，听起来怎么样？听，这是什么声音？鼓声加到歌曲里，会给我们什么样的`感觉？

　　2、介绍歌曲名称《男儿当自强》，理解“自强”的含义。

　　3、听音乐，运用动作自由表现自己对歌曲的感受。

　　提问：用什么动作能把歌曲的有力、有气势表现出来？

　　小结：中国武术很厉害，动作也很有力，用武术动作来表现这首歌曲是最合适的。

　　二、幼儿自主探究武术动作，表现音乐的特点

　　1、教师根据幼儿的动作表现，梳理主要动作（马步、弓箭步、

　　掌、拳）。

　　2、出示图示，幼儿探究武术动作。

　　①出示部分图示，引导幼儿讨论看图方法（重点分析结束句亮相图片）。

　　②配音乐，幼儿自主探究动作，教师有效指导。（渗透听音乐节奏变换动作）

　　3、幼儿听音乐看图展示，要求幼儿记住动作顺序，尽量做得连贯。

　　（重点练习：马步、隔挡、结束句的亮相动作）

　　三、引导幼儿用方阵舞展示，体验方阵舞的有力和气势

　　1、看阅兵、春晚视频，了解方阵，感受方阵舞的整齐壮观、

　　有气势。

　　2、幼儿尝试方阵舞展示。

　　第一遍：幼儿用方阵队形展示，用连续出拳的方式增加气势。第二遍：鼓励幼儿表演时，加上喊号子，进一步增强力度和

　　气势。

　　第三遍：老师参与领舞，让幼儿充分体验自信与成功。

　　3、教师鼓励幼儿在生活中做一个自信、自强的孩子。

幼儿园音乐活动教案15

　　活动目标：

　　1、在轻松愉快的氛围中熟悉旋律。

　　2、在教师的引导下，尝试创编各种花儿开放的动作。

　　3、从小培养幼儿对自然、对艺术、对生活的热爱。

　　4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

　　5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　活动准备：

　　1、场地布置—花园。

　　2、录音机，音乐磁带。

　　3、幻灯片，《花朵开放》课件。

　　活动过程：

　　一、引题：

　　小朋友们，今天何老师带你们到花园里玩，你们排好队，咱们出发啦！（绕场两圈：音乐1）到我身边来，随便找个空位子坐好！（提示：分开点）

　　二、引导幼儿尝试创编各种表现花朵的动作

　　1、在花园里，你们都看到了什么？

　　小结：看到了许多美丽的鲜花。

　　2、咦！花朵是怎么开放的？谁知道？（1-6名幼儿）

　　3、何老师要请小朋友们用动作表现花朵开放的样子？哪个小朋友愿意来？

　　①（音乐1）②（音乐1）③（音乐1）④（音乐1）⑤（音乐1）

　　4、哇！好美呀！我们都来学学花朵开放的样子，美一美！

　　集体表演（音乐1），教师巡回指导！（适当表扬有创新的幼儿）

　　5、好漂亮，好漂亮，我们来玩个游戏吧！我来当园丁，你们来学当花骨朵，我给你们浇水，你们就开放，看哪朵“花”开的`最漂亮，和其它“花朵”不一样。开放后保持不动哦！我要把最漂亮的几朵花画下来的。

　　6、定型表演（第1个、第2个、第3个开始合音乐2前面部分，一直到浇完水。）

　　7、教师画完后，小结：你看你们多棒，编了这么多花朵开放的动作。

　　8、现在我们一起来互相学习一下吧！先来开这朵花，喝水会怎样？（音乐2中间部分）风吹来会怎样？（音乐2最后部分）

　　9、先“开”第一种（音乐2）。

　　10、开第三种（音乐2）。

　　三、进一步引导幼儿创编集体合作的动作。

　　1、小朋友，有些花有好几层花瓣的，那又是怎样开的呢？先开哪一层？（3名幼儿）

　　2、到底怎样开的呢？（放课件）

　　3、（放课件第二次）大家齐说，原来先开外面层，再开里面层。这朵花更美、有花蕊、里面有花瓣，外面也有花瓣，如果我们能用动作把它表现出来一定很美？可它有这么多的花瓣，我们一个人根本表现不出来，那该怎么办呢？

　　4、幼儿讨论

　　5、多叫几人，请几名幼儿表演，指导幼儿想出办法！

　　6、一组幼儿，请他们自己选一组动作（师：你们选哪个动作？）

　　7、一组幼儿表演。（音乐2）

　　8、几组共同表演。（音乐2）

　　9、刚才我们这么多人表演了两朵花，那可不可以让我们这么多人来表演一朵花呢？（可以）那我们来试试？何老师也很想当花蕊！这次就让我来当花蕊好吗？那谁来当我里面的那层花瓣呢？谁来当外面层花瓣？

　　先开第一种花。

　　小结：花瓣是整体不能乱丢落。你们千万不能分开噢！师生表演：（音乐3）。

　　10、换花蕊，第2种花（音乐3）。

　　11、自由选择表演，第3种花（音乐）。

　　四、结束部分，品德教育：花儿好看我不摘！

　　师：春天到了！花朵盛开了，好美好美！我们要跟花朵做朋友——花儿好看我不摘！现在我们去请所有的花朵和我们跳起舞来吧！

　　听音乐离开活动室。

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