【热门】中班教案3篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家整理的中班教案3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
中班教案 篇1
活动目标:
1、幼儿在看看、送送、玩玩中,感知9以内的数,并会正确的点数、匹配实物;
2、在欢快、轻松的游戏氛围中体验收到礼物的愉悦之情,增进母子之间的感情。
活动准备:
1、“兔妈妈”头饰1个,“兔宝宝”头饰20个;
2、瓶子20个(贴有9以内实物的图片),记号笔20支;
3、各种颜色的珠子若干,漂亮的礼包一个;
4、《郊游》、《健康歌》的磁带,录音机。
5、幼儿已知道“门牌号码是什么?”。
活动过程:
1、教师扮演“兔妈妈”,以游戏的口吻导入:
“宝宝们,再过几个月就是“六一”节了,妈妈给你们准备了许多的礼物,想要吗?我们出去找找吧!”
“兔妈妈”和“兔宝宝”们在《郊游》的音乐中入场。
2、幼儿看看、送送、玩玩,感知9以内的数。
(1)点数
“瞧,草地上有什么?过去看看吧!”
“宝宝们每人拿一个瓶子玩一玩吧!”
幼儿玩,并说说是怎么玩的?
“你玩的时候发现瓶子上有什么?”幼儿回答。
“数一数,有几个呢?”
幼儿自由数,互相检查。并请个别幼儿说说“我的瓶子上有﹡只﹡﹡﹡”老师注意强调幼儿话要讲完整。
“喜欢这只可爱的`瓶子吗?这是妈妈送给你们的第一件礼物。怎样感谢妈妈呢?”
“宝宝们真懂事,妈妈这儿还有礼物呢!”
(2)实物匹配
通过‘变变变’游戏,出示第二件礼物,引起幼儿的好奇心。
“这么漂亮的礼包里会是什么呢?”幼儿自由讨论,扩展幼儿思维。
“我们一起来看看吧!哇,原来是各种各样的魔珠,好漂亮啊,想要吗?”
“魔珠刚好想找朋友帮它们找个家,你愿意吗?找个什么样的家呢?”幼儿自由说。
“用瓶子做家的主意真不错!可兔妈妈有个小小的要求,就是瓶子上贴了几个动物就得住几个魔珠,不能多也不能少,明白吗?”
幼儿看图片送魔珠,并请个别幼儿说说“你的瓶子屋里住了几个魔珠”,然后跟老师一起检查其余幼儿。(提醒幼儿
关上魔珠房子的大门)
(3)做点卡
“这么多的魔珠房子,我们兔宝宝实在是很难分清楚哪个是自己的,怎么办呢?”
引导幼儿说出给魔珠房子做门牌号码,并试着做。兔妈妈检查。
3、与魔珠跳舞,体验收到礼物的愉悦之情。
(1)通过“你的门牌号码是多少”的游戏,巩固幼儿对9以内数的认识。
“你的门牌号码是多少?(幼儿说)请门牌号码比9小的
宝宝带着魔珠房子到妈妈这儿来”
幼儿游戏。
(2)与魔珠跳‘瓶子舞’(《健康歌》)
4、“兔宝宝”跟“兔妈妈”回家玩。
“魔珠跳得可兴奋啦!宝宝们高兴吗?为什么?”
“你怎么谢谢妈妈呢?”
“我们带着魔珠回家和别的小动物一起去玩吧!”在《郊游》的音乐中下场。
中班教案 篇2
设计意图:
由于现在的孩子基本都是独生子女,他们只会享受别人的关心,觉得别人关心他们是应该的,缺乏主动关心别人的情感和行为,于是我设计了《老爷爷的帽子》这节活动,通过故事让幼儿懂得人和人之间是需要互相关心的,通过做帽子让幼儿感受到帮助、关心别人是一件很开心的事。
活动目标:
1.理解故事内容,并感受冬季里老爷爷和小鸟相互关心的友情。
2.知道关心别人是一件愉快的事情。
3.懂得简单的折叠方法,一起折叠帽子。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备:
故事《老爷爷的帽子》和相关的图片纸,折的帽子
活动重点难点:
活动重点:理解故事内容,感受冬季里老爷爷和小鸟相互关心的友情。
活动难点:懂得简单的折叠方法。
活动过程:
一.出示帽子引出话题。
师:你们看这是什么啊?(帽子)你们认为帽子是用来做什么的呢?帽子还有其他的作用呢,不信我们来听个故事吧。
二.理解故事内容并演示PPT。
1.教师有感情地讲述故事。
提问:故事中帽子是谁的?老爷爷把帽子给了谁?为什么要给小鸟呢?
2.师:小鸟飞进了老爷爷的帽子,把老爷爷的帽子当成了鸟窝,小鸟觉的怎样?老爷爷的帽子救了许多许多的小鸟,小鸟为老爷爷表演什么节目呢?
3.师:老爷爷在那么冷的天里把帽子给了小鸟,老爷爷怎样的呢?小鸟是怎样关心老爷爷的呢?(引导幼儿讲述小鸟用自己身上的羽毛做了一顶帽子,送给老爷爷的情景,体验小鸟关心老爷爷的情感。)
师幼总结:老爷爷在很冷的.天气中帮助了小鸟,每天都来关心、看护他们,小鸟很感谢老爷爷,每天唱歌给老爷爷听,知道老爷爷生病了,主动地关心老爷爷,还送了一份礼物给老爷爷。
三.懂得关心别人。
1.师:你们的爸爸妈妈为你们做了很多事,你们有关心过他们吗?(比如说每天做好吃的菜给你们吃,每天接送小朋友上幼儿园等)我们应该怎样去关心他们呢?
2.师:我们除了关心爸爸妈妈还应该关心谁呢?
3.师:你觉的关心别人开心吗?为什么?
教师总结:当别人遇到困难,或不开心、孤独时,得到你的关心、帮助,他们会很开心,你也会很开心。回去之后,多关心你身边的人。
四.做帽子。
1.师:老爷爷只有小鸟送给他的一顶帽子,万一老爷爷感冒那怎么办呢?
2.师:要不我们每个小朋友做一顶帽子送给老爷爷,这样老爷爷可以帮助更多的小鸟也不会生病了。(跟在教师后面一起做帽子)
3.师:老爷爷知道我们小朋友这么关心他,肯定很开心。
活动反思:
在教学这个活动的时候,幼儿很有积极性,大部分幼儿掌握了故事内容,知道老师说的是什么情节,在结束这个活动后,我反思了一下,我觉得还应该再增加一个现场情境表演,加深提高幼儿的思维能力,让他们大胆地去想、去说,从而达到预期的效果!
中班教案 篇3
活动目标
1、知道一日三餐的重要性,乐意学习如何吃好三餐。
2、懂得吃好一日三餐的方法,养成良好的饮食习惯。
3、了解健康食物和不健康食物。
活动准备
健康、不健康的食物图片若干,肥胖、瘦弱等图片,充气锤等。
活动过程
一、谈话导入。
师:我们一天要吃几顿饭?每顿饭都吃什么?
师:你最喜欢吃的是哪一顿饭呢?为什么?
二、活动过程。
师:汽车行驶要加油,人每天活动要吃饭,你们知道是为什么吗?
师:汽车不加油就开不走,人不吃饭就没有力气活动。一日三餐是我们人体活动的'需要,如果你不按时吃饭保持好体力,你就没有力气去做其他的事情了。
要想有一个好身体,吃好一日三餐是十分重要的。怎样才能吃好一日三餐?
请幼儿大胆说出自己的想法。(定时定量、不挑食、不偏食、多吃健康食物、少吃零食等)
教师出示肥胖和瘦弱的图片,请幼儿用自己的语言来描述一下这两个人,为什么他们会出现这么大的反差?(此时教师可以编一个故事,帮助幼儿了解肥胖和瘦弱的原因)
教师总结:我们要想有一个健康的身体,就一定要一日三餐按时吃饭,而且不能挑食,防止暴饮暴食,这样的话,身体就不会缺少营养,也不会营养过盛造成肥胖了。
三、快乐游戏。
打地鼠游戏:把食物卡片(有健康食物,也有不健康食物)贴在黑板上,请两名幼儿手持充气锤,教师发出指令如:不健康食物。幼儿就要去敲打不健康食物的卡片,敲错要给予惩罚哦!
活动延伸
可以用一些儿童各种营养缺乏症的示例展示偏食、挑食的危害。
和幼儿探讨怎样搭配《一日三餐》的食物。
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