美术教案通用(7篇)
作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?下面是小编帮大家整理的美术教案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
美术教案 篇1
教学设计:
1、教学目的:利用生活中的废弃材料,以多种手法进行设计制作,激发学生的创造灵感,锻炼他们的动手能力。
2、教学目标 :以亲情、友情、师生情为主题,用环保材料设计制作一张。
3、课时安排:1课时。
教学准备:
学生:要求学生课前积极收集废弃环保材料,准备铅笔、剪刀、颜料、彩色笔等。
教师:教师课前准备几张贺卡实物。
教学重点:
创设课堂人际交往的活动环境,启发学生的创造力和环保意识。
教师:“我认为这些贺卡都很有特色。从结构来看:有单页式,双页式,牵拉式,还有立体式和异型式;从材料上来看:有吸管做的,有的用毛线制作的,还有的用包装盒制作的。你们也来评一评,最好能发表不同的看法。”
学生:“我觉得这些同学做的贺卡都比我做的好,特别是这张立体圣诞卡,很漂亮,圣诞老人很可爱!我很喜欢!”
学生:“我比较喜欢觉这张贺卡,它很有中国特色:新年快乐这四个字很符合我们青少年的特点,活泼可爱,画面上的学生手拿着气球,表现出了节日的气氛。”
学生:“我认为这张新年贺卡很有中国特色,调皮的猴子十分可爱!”
教学难点 :
贺卡的结构形式。
教学评价
1、学生能用身边找到的各种材料,制作设计,装饰贺卡。
2、能否在设计应用中表现出创意。
3、学生是否用口头语言对自己和对同学的作业 进行评价。
教学过程 :
一、课题导入
1、教师书写“人”字,再添加几笔变成“美”字。
教师提问:“同学们,你们平时主要用哪些美好的方式进行人与人之间的交往呢?”
学生:“当朋友过生日时,我会买一个精美的礼物送给他!”
学生:“我除了买一份礼物外,还会送给他一张贺卡!”
学生:“如果是女生过生日的话,我会送一盒巧克力给她!”(哈,哈,同学们爆发出一阵笑声。)
学生:“还有玫瑰!”(哈!哈!全班又发出一阵笑声。)
教师:“刚才这几位同学都说出了自己真实的想法。这节课我们主要来学习用环保材料设计制作贺卡。”
教师板书课题:传情达意的环保贺卡
二、 讲授新课
1、贺卡的内涵与制作意义。
教师:“同学们,贺卡有什么用呢 ?”
学生:“贺卡是架起友谊的桥梁,贺卡是联系亲情的纽带。”
教师:“说的真好!今天,我要送给全班同学一份珍贵的礼物。”(教师用三分钟的时间把课前准备好的材料,制作成一张特大的`贺卡,然后展示在黑板上。)
教师:“祝全班学生:新年愉快,学习进步!(学生们热烈鼓掌)
2、贺卡的种类与结构形式。
教师:“同学们,贺卡都有那些种类呢?”
学生:“有生日卡、贺年卡。” “有圣诞卡、节日卡。” “有谢师卡、邀请卡。” “还有电子贺卡。”
教师:“贺卡的结构又有那些呢?”
学生:“有单页式,双页式。” “有立体式,牵拉式。” “还有异型式!”
教师:“好!同学们说得都很全面,看来,大家对贺卡的基本知识有了一定的了解。
三、探索活动
1、启迪学生发现美。
教师:同学们,生活中那些废弃的材料可以用来制作环保贺卡?请各小组先讨论,然后每组推选一名同学发言。
第一组:“我们组的同学认为那些纸做的手袋,还有漂亮的包装纸、包装盒都能用来制作贺卡。”
第二组:“我们组认为那些吸管、毛线、干花都可以用力来制作贺卡的图案和文字。”
第三组:“我们组认为布条、树皮、绳子也可以用来装饰贺卡。”
第四组:“我们组认为塑料材料、过期的日历、画报、挂历都可以用来做贺卡。”第五组:“我们组和其他组的想法大致是一样的, 但是,黄晶晶同学认为铁皮也可以用来做贺卡。”(哈,哈、课堂里爆发出欢快笑声!.)
第六组:“我们组认为吹塑纸、牙签都可以做贺卡。”
教师:“各组的意见都很好!说明同学们发现了我们生活中的这些材料都是可以利用的。”
2、引导学生欣赏美。
教师:请大家翻开课本第14页,我们一起来欣赏各种各样的环保贺卡。(大约2分钟)教师:“大家看了这些不同的贺卡,一定会有许多想法。再过几天就是新年了,按照习惯大家要相互赠送贺卡,送给亲朋好友,我相信你们一定能制作出各种各样的贺卡。”
四、课堂作业 :指导学生创造美
教师布置作业 :现在大家根据自己带来的材料,开始动手设计制作一张贺卡。
教师巡回指导,参与学生的设计与制作 。(20分钟)
五、展示学生课堂作业 ,讨论。
教师:“好!我们一起来看看这些已经制作好的贺卡。”(教师把学生已经完成的贺卡展示在黑板上)
美术教案 篇2
活动设计背景
在散发着清新泥土芬芳的早春,早操集队时孩子们有意无意地看着蓝天上奇形怪状的大片云朵,孙意林这个大调皮指着天上的一片云张牙舞爪地对旁边的小朋友说:“看,怪兽在追大熊。”很快他前后左右甚至更多的小朋友都开始满眼闪光、饶有兴趣的观看起云来,真的是“好之不如乐之”,我不忍心打断孩子们的兴致,当体操音乐响起时,孩子们的思绪被收了回来。当时我们在进行《大自然探秘》这一主题活动,结合主题活动中“会变的云”,我顺势利导的设计了本节活动。希望在结合孩子们真切观察体验的基础上引导孩子们获取知识,感受知识来源于生活的快乐体验。
活动目标
1、通过想象,幼儿能够用绘画的方式表现出各种形态的云。
2、通过想象讲述,发展幼儿的语言能力及创造思维能力。
3、通过幼儿作品的展示,感受绘画的快乐。
教学重点、难点
通过想象讲述,发展幼儿的语言能力及创造思维能力;通过想象,幼儿能够用绘画的方式表现出各种形态的云。
活动准备
1、物质准备:各种形态云的图片、课件、彩笔、大幅绘画背景图,小黑板的背景图。
2、经验准备:观察云的各种形态。
3、轻音乐
活动过程
一、组织幼儿户外观云,激发兴趣。
1、引导幼儿说出观看到的云是什么颜色的?什么感觉的?
2、幼儿尝试画出看到的云
二、幼儿结合观察经验交流绘画内容。
1、谈话引出课题。(小朋友们,刚才我们在蓝天下亲眼观看了天空中的云,谁来说说你看到的云是什么样的?)
2、幼儿交流所画的云是什么样的?像什么?
3、出示各种形态云的彩色图片,引导幼儿观察讲述所看到的云像什么?
三、出示课件,引导幼儿感知云的变化。
1、(小朋友们在户外画的云一团团,一片片的聚在一起真开心。可是我看到有一朵云很孤单,他在到处找朋友,他会找到朋友吗?你们看)播放课件(课件内容孤单的小云朵飘呀…….飘…….小云朵看到小花变成花朵型,看到小鱼变成鱼形,看到毛毛虫变成虫形)感受云的变化。
2、小朋友们,你们刚才看到的小云朵找到朋友了吗?它变成了什么?
3、小云朵飘呀飘,他还会和谁交上朋友呢?出示小黑板绘画背景,教师板前范画,幼儿观察教师画云变换时的绘画方法。(师在小黑板的背景图上画出狗的'头请小朋友观察是什么,同时讲授在画云朵变身的样子时要用大半圆连续画出样子,这样变出来的样子才会像云一样轻飘柔软;教师接着演示兔头的画法。)
四、幼儿绘画活动
出示三幅背景图,幼儿运用老师示范的绘画技巧在背景图上发挥想象、绘画。(小朋友们,如果现在你是小云朵,你想和谁交上朋友,变成什么呢?请拿出画笔用半圆形的弧线画一画吧。)
五、作品欣赏
1、展示幼儿作品,幼儿自评、互评,欣赏作品。
2、(小朋友们,小云朵在大自然里交上了许多好朋友,看,他正和好朋友们一起拥抱呢?他是怎么掉下来的呀?)播放课件(内容是小云朵变成鱼点落下来)并小结。
教学反思
本活动,我始终坚持以幼儿为主体,教师通过为幼儿创设自由宽松的探索空间,充分让幼儿通过主动积极的观察,充满乐趣的通过绘画再现观察与想象,自信、大胆的创造,从而轻松愉悦的感受获取知识的快乐,发展幼儿的认知能力和观察能力,教师始终是活动的支持者,引导者、参与者、协调者,活动中幼儿自然地成为活动的探索者,知识的建构者。活动成功的激发了孩子们探索的兴趣和欲望,而且也使孩子们体验到了成功的喜悦!
美术教案 篇3
幼儿园大班美术教案:
我喜欢的花
美术:
我喜欢的花
活动目标:
1、认识不同的美工材料,大胆尝试不同形式的美工制作。
2、在经验共享、经验再加工的基础上,综合用剪、贴、拼等技能,制作自己喜欢的画。
3、乐意在探索过程中努力地思考、能将自己面前的材料收放整齐。
4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的.乐趣。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备:
1、一张桌子上有彩色纸,报纸,皱纹纸等、剪刀、浆糊。
2、一张桌子有橡皮泥、泥工板。
3、一张桌子有蜡笔、水粉等。
4、其它桌子放豆类、橡皮泥、瓜子等。
5、每张桌子放一些白纸。
活动过程:
一、提问引出主题:你见过哪些花?它是什么样子的?
二、认识不同的材料,探索不同的制作技能。
1、今天要用不同的材料做各种不同的花,(让幼儿到桌子前了解材料),再说说你看到了什么材料?
2、讨论:怎样使纸、泥、豆、瓜子变成漂亮的花呢?
3、师幼小结:纸可以剪、贴、撕;泥可以搓、压、团、切;瓜子用胶水贴在纸上等。
三、幼儿分组活动,教师巡回指导。
1、幼儿选自己喜欢的材料,做自己喜欢的花。
2、仔细观察幼儿,及时反馈个别幼儿的好方法供集体分享。
四、展览幼儿作品。
鼓励幼儿拿着自己的作品向其他幼儿大方地介绍自己的制作过程。
教学反思:
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
美术教案 篇4
知识要素
掌握平行透视和近景与中景
技能要求:
线条的各种表现方法
教学目标
体验与发现:体验近大远小、近高远低,发现透视规律
实践与创造:在写生中运用透视原理表现物体的特征
欣赏与评议:欣赏、写生作品,评议透视的表现
教学重点
近景与中景的表现
教学难点
线条、色彩的协调与对比
教学过程
一.引入与观察
1.引导学生参观校园。
2.让学生边看边讨论哪一处角落最美?为什么?
3.教师引导学生选景要有主题,要有近景、远景的区别。
二.发现与思考
1.结合上节课写生的树,说说建筑物在树的陪衬下有什么不同?
2.观察时发现近、中景有什么透视变化?如何取景?
3.在色彩、造型、线条上有什么区别?
三.写生与辅导
1.画建筑一般从上开始,注意平行透视中“近高远低、近大远小”的变化。
2.如近景是建筑、中景是树木,先画建筑后画树木。
3.注意线条变化,运用疏密区别近景与中景。
4.记号笔是黑色,所以可选用比纸淡的色彩先涂,以此黑、白、灰的.距离。
四.欣赏与评议
1.学生自评:发现自己作品的优缺点。
2.小组互评:分析别人作品的优点。
3.教师总评:选择有特点的作品分析,线条的组合、色彩的搭配、景物的取舍等是否美?美在哪里?
美术教案 篇5
一、教学目标
1、通过对我国民间工艺美术的简介和欣赏,使学生了解它的特点、品种与艺术特色。
2、培养学生对民间美术的爱好和兴趣;增进对本民族文化的了解。
3、提高学生的环保意识。
二、重难点
1、重点:工艺美术和民间工艺美术的区别。
2、难点:培养学生对民间美术的爱好和兴趣,提高环保意识。
三、课时安排:
1课时。
四、课前准备
CAI多媒体光盘,其中尽量收集当地工艺美术品。
五、教学过程
㈠导入新课
播放歌曲《三月三》,介绍童年时代放风筝的情景,以此导入新课,激发学生学习兴趣。
㈡解决重点
介绍民间工艺和一般工艺的区别
民间工艺:实用经济与美观的结合较好,善于化腐朽为神奇地进行巧奇天工的创造,作品具有浓郁的生活气息,风格质朴健康。
1、是劳动人民为适应并满足自己生活和审美的需求而创造的,大部分属于生活日用品,它根植于民间,带有浓厚的乡土气息;
2、制作的材料就地取材;
3、为手工方式制作的;
4、它具有浓厚的地域文化的特征。
一般工艺:虽因物质条件、生产条件优越而有便于发挥工匠艺术家的聪明才智,但却,由于材料价值过大,造成极大的'浪费而不利于资源和环境的有效保护。
㈢民间工艺美术的种类。
民间工艺美术范围广泛,涉及人民生活的各个方面,它有服装类、服饰类、器皿用具;雕刻类、竹藤柳草编织类、染织绣类;玩具、家具、车舟、建筑装饰以及戏剧人物造型等等。
(以下为课件内容,其中穿插图片)
1、民间雕刻工艺
⑴石雕:
①浙江青田石雕(出图片)
②福建寿山石雕
⑵木雕
①浙江乐清黄杨木雕(出图片)
②浙江东阳木雕
③广东潮州金漆木雕
⑶竹刻
上海嘉定竹刻
2、民间编织工艺
竹编、草编、藤编、柳编、棕编、麦杆编等。
(出《提盒》、《垫子·草盒》)
3、民间染织绣工艺
我国染织绣工艺的两条发展道路:
一是民间劳动者自纺、自织、自染、自绣、自用;
二是由官方设置染织绣机构组织生产。
(出《绣花鞋》等图片)
4、剪纸工艺
⑴北方剪纸:
风格朴实粗犷,造型精巧简练;(出图片)
⑵南方剪纸:
构图繁密,剪刻精工秀丽。
(出图片)
5、玩具工艺
是供儿童玩耍、观赏的民间传统工艺品
江苏无锡“惠山泥人”、天津“泥人张”彩塑、山东高密彩塑、北京布老虎、北京、天津等地的风筝等。(出图片)
6、彩灯工艺
上海龙灯、广东走马灯、硖石彩灯、泉州料丝灯、北京宫灯等(出图片)
7、民间戏剧人物造型
⑴傩戏面具
造型夸张,上色大胆
显得古朴、洗练、浪漫、诡奇
(出图片)
⑵社火脸谱
是从我国古代祭祀活动中的一种化妆表演形式延续而来的(出图片)
⑶木偶戏
著名的有泉州木偶、广东木偶、四川木偶、泰顺木偶等
⑷皮影戏
造型雕刻精巧优美,犹如窗花剪纸,色泽明快,带有浓厚的乡土气息(出图片)
㈣小结
学习的目的,重复民间工艺美术和一般工艺的区别及民间工艺美术的种类。
㈤练习
美术教案 篇6
活动目标
1、在已经了解螃蟹外部特征的基础上,利用螃蟹壳制作工艺品。
2、能与同伴两两合作,完成作品。
3、以愉快的心情欣赏自己和同伴的作品,并用简洁的语言介绍自己的作品。
活动准备
收集洗净晒干的螃蟹壳;制作材料:自粘纸、彩纸、皱纹纸、彩泥;画框两人―个;工具:剪刀、胶水、双面胶、勾线笔;作品展示台;范例一张;人手一张贴纸。
活动过程
1、交代任务,引起兴趣。
师:今天我们―起来制作一种特殊材料的画。不用油画棒,不用水粉颜料,用什么呢?(师举起蟹壳)
幼:是蟹壳。
师:对,用蟹壳制作“蟹壳画”。
2、讨论制作方法。
(1)师:用蟹壳怎样来制作“蟹壳画”呢?
(举起背壳)这是螃蟹的背壳,看看像什么?可以变成什么?依次出示蟹钳、蟹腿等
:老师还准备了一些辅助材料,它可以让你变出的'东西更生动逼真。
(2)师:今天,我们是两个人一起完成―件作品。等一会儿,我们找个朋友商量讨论一下,可以用蟹壳变成哪些东西,来完成一幅画。
(3)师:和你的朋友一起来说说,你们想用蟹壳怎样变东西。
3、幼儿制作蟹壳画。
(1)师:接下来我们要把刚才的设想变成行动了,在制作前先选―个画框,商量好,你做什么,我做什么,分别贴在画框的什么位置才合适。
(2)完成后为自己的作品起个好听的名称。
4、展示欣赏介绍作品。
PPT课件
美术教案 篇7
活动目标:
1、会用手指点画方法表现小蝌蚪的基本特征,圆圆的脑袋,细细的尾巴,黑色的皮肤。
2、通过观察、讨论、练习,会用点、按的方法画出小蝌蚪的身体,用手指侧面拉出尾巴,并表现出向不同方向游的蝌蚪。
3、对手指点画感兴趣,体验与小伙伴在一起画画的快乐。
活动准备:
墨汁、宣纸背景图、小蝌蚪找妈妈视频、抹布
活动重难点:
重点:会用点、按的方法画小蝌蚪身体,用手指侧面拉出尾巴
难点:通过拉出不同方向的尾巴来表示小蝌蚪是向不同方向游来游去的
活动过程:
一、回忆故事导入
1、师:小朋友们还记得小蝌蚪找妈妈的故事吗?小蝌蚪找到妈妈了吗?
2、师:我们一起再来看看这个故事,看看小蝌蚪是怎么找妈妈的
二、播放小蝌蚪视频
1、看一小段停住。
师:这是小蝌蚪吗?它是什么样子的?
引导幼儿说出小蝌蚪圆圆的脑袋,细细的尾巴
2、继续播放小蝌蚪到处游泳的视频
师:小蝌蚪在池塘里游来游去找妈妈,他们是怎么游的?一直往一个地方游吗?总结:小蝌蚪是黑色的,圆圆的`脑袋,细细的尾巴,朝不同方向游
三、探索手指点画小蝌蚪
1、介绍绘画材料和探索绘画方法
师:今天我们也来画一画小蝌蚪,一起来看看我们用什么画。(宣纸和墨汁)怎么画小蝌蚪?用手指来试试看。手指圆圆的,变成小蝌蚪的脑袋,尾巴怎么画?请幼儿讨论尾巴的画法。
画完脑袋后,把手指侧过来,轻轻一拉,拉出一条细细的尾巴
2、幼儿练习探索点画小蝌蚪
幼儿在纸上自由练习,针对幼儿绘画情况,进行提示总结。(用尾巴的不同方向表示向不同方向游的小蝌蚪)
3、出示宣纸水墨画背景图
师:小朋友们,这里有一个小池塘,池塘里有荷叶还有荷花,小蝌蚪想去池塘里面游泳,你们来帮帮它吧!
幼儿分组点画小蝌蚪。
4、欣赏作品
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