中班教案范例【3篇】
作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的中班教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班教案 篇1
一、设计思路
新的课程标准理念告诉我们：“应设定生动有趣的创造性活动的内容、形式和情景，发展幼儿的想象力，增强幼儿创造意识”。作为幼儿音乐教育的主导者我们应认清幼儿音乐教育的新方向：创新教育。《在农场里》是一首美国儿童歌曲，四四拍，四个乐句构成的一段体，大调式，旋律活泼而稚气，内容基本上模仿猪、牛、鸭三种动物的叫声，容易记忆和学唱，也有利于幼儿把自己喜爱的动物编创成新的歌词来演唱并表演。幼儿对小动物可爱的形象很感兴趣，也很喜欢这首歌。于是，我设计了下面的活动方案。
二、教学设计
（一）、教学目标
1、通过学唱这首歌，感受乐曲欢快的节奏，获得快乐的情感体验。
2、为歌曲创编歌词和动作，发展幼儿的创造力和表现力。
3、感受小动物们活泼可爱的形象，教育幼儿热爱小动物。
（二）、教学准备
1、知识准备：了解各种小动物的特点，并初步会唱这首歌。
2、节奏图谱，动物头饰（小猫、小狗、小鸡、小羊、小牛、蜜蜂、青蛙）、动物贴绒图片、节奏卡片、农场背景图、节奏乐器、音乐。
（三）、活动过程
（1）开始部分：导入活动，激发兴趣
１、听音乐《小动物走路》进入活动室，表演律动《可爱的小动物》，二声部朗诵《学好样》引出小动物，进入主题。“今天农场里要召开音乐会，你们想不想参加。好，我们随着音乐一起走吧！
（2）基本部分：巩固熟悉歌曲并创编
１、发声练习《我爱我的小动物》“农场里，真热闹，瞧，来了许多动物，到底是谁呢？来让我们听一听。
2、节奏练习《动物大合唱》，练习小鸡XXXX|，小狗XX|，小猫X————|，三种节奏，按节奏模仿小动物的叫声。
3、练习歌曲《在农场里》，出示小猪、小牛、小鸭的图片及背景，请小朋友欣赏，老师启发性的提问小朋友：这是在哪里？都有什么小动物？它们在干什么？，让小朋友熟悉歌曲后给小动物伴奏。
4、请小朋友看节奏图谱唱并表演，为创编活动打基础。
5、创编活动：集体仿编
师：农场里这么热闹，还有许多小动物也想来参加音乐会，你们想想谁还会来呢？老师示范创编，小狗也来了，我们听听小狗是怎样唱歌的！
6、请个别小朋友创编（小羊、小猫等）。
7、分组仿编歌曲，引导幼儿用迁移的.方法改编歌词，幼儿分组，边操作动物图片边进行创编练习。“还有许多小动物也来参加音乐会了，我们去看一看吧！每组幼儿共同讨论创编词，并练唱，教师巡视指导。
8、请小朋友展示自己创编的歌曲并表演，其余小朋友欣赏。表扬在活动中表现好的小朋友。
9。幼儿集体表演创编的歌，并配乐器演奏
10、表演：幼儿分组表演，其余小朋友伴奏。
11、听，音乐会开始了，我们把编好的歌曲，拿到音乐会上唱给大家听，好吗？
请每一组轮流上台表演演唱，大家一起将编好的歌曲连起来完整唱一遍。
（3）、结束部分
音乐游戏《农场音乐会》结束活动。让我们去邀请更多的客人来参加音乐会吧！
三、教学后的反思：
本节音乐课让幼儿幼在玩乐中轻松地学会《在农场里》这首歌，并创编歌词和即兴配合创编歌词的动作表演。在整个活动中幼儿的积极性很高，都能主动的参与到活动中来，使幼儿感到该创造活动是一种轻松、愉快、力所能及的事情，使他们体验到创造成功的喜悦和“满足感”。
1、幼儿对所选教材感兴趣，利于幼儿仿编
歌曲旋律活泼而稚气，内容基本上模仿猪、牛、鸭三种动物的叫声，容易记忆和学唱，也有利于幼儿把自己喜爱的动物编创成新的歌词来演唱并表演。选材贴近幼儿生活，是幼儿感兴趣的题材，更好地激发了幼儿学习的兴趣和创编的欲望。
2、运用节奏图谱帮助幼儿把握歌曲的节奏。
在教学过程中，教师出示节奏图谱，帮助幼儿掌握歌曲的节奏型。很形象地表明了歌曲的旋律节奏，并让幼儿看图谱分声部演奏，响板XXXX|，小铃XX|，串铃X—————|。
３、运用农场情景图和动物图片，启发幼儿进行创编活动。
在仿编歌词的过程中，教师首先进行了示范性仿编，调动了孩子主动参与的积极性，开阔思路，并请个别幼儿仿编，师生的互动有助于下一步的创编活动。然后运用农场情景图和各种动物图片，帮助幼儿创编，丰富知识经验，让幼儿明白了应该仿编的部分是什么，哪些地方是可替换的，哪些地方是固定不变的，引导幼儿进行迁移和创造歌词活动。然后我把主动权交给幼儿，让他们自由发挥想象力，大胆的创编。这样就有了创作歌词：小鸡在农场叽叫，小猫在农场喵喵，小羊在农场咩咩，小狗在农场汪汪，小牛在农场哞哞……使他们体验到创造成功的喜悦和“满足感”。
4、在教学中老师采用多种形式让幼儿创编。（集体和分组创编）
集体创编可以让幼儿在一起讨论、互相学习，起到启发幼儿，激发创作灵感的作用，分组练习可以让每个幼儿都有更多练习的机会，边操作动物图片边进行创编练习。老师可以更好的指导幼儿把自己喜爱的动物编创成新的歌词来演唱并表演。在仿编过程中播放相应的背景音乐，有助于幼儿更好的投入到活动中来。幼儿音乐学习领域是引导幼儿发挥想象力，发掘创造性思维潜能的重要桥梁，也是引导幼儿积累幼儿音乐创作经验的重要学习领域，幼儿音乐课就要引导幼儿主动参与幼儿音乐实践，尊重个体的不同幼儿音乐体验和学习方式，提高幼儿的审美能力，发展幼儿的创造性思维。
中班教案 篇2
活动目标：
1、在游戏中感知物体的排列规律，并能用语言表达。
2、在理解排列规律的基础上能设计出有规律的图案。
3、培养幼儿的感受力和表现力。
活动准备：
彩色的大、小脚丫印若干个，有规律地贴于地面；彩色项链图片、饼 干图片、鲜花图片各一张；彩色的小石子若干；小纸条人手一张。
活动过程：
一、带领幼儿去参加生日宴会，用动作初步感受排列规律。
1、教师：“今天是美羊羊的生日，美羊羊收到了许多漂亮的礼物！我们一块去看一看 并给她送去祝福，好吗？可是要去美羊羊家要走过一座特别的小桥，哪一个小朋友先来过小桥？”|
2、带领幼儿来到小桥前，组织幼儿过桥。并提问：你是怎样过的桥？
3、小结：刚才我们过桥的时候脚是按分开、并拢，再分开、并拢，再分开再并拢……的规律过来的。
二、观察图片进一步感知物体的排列规律。
1、观察彩色项链图片，发现其排列规律。（颜色规律）
2、观察鲜花图片，发现其排列规律。（大小规律）
3、观察饼干图片，发现其排列规律。（形状、颜色规律）
在观察的'过程积极鼓励幼儿能用合适的语言大胆表述。
三、操作活动，与幼儿一起设计出有规律的图案。
1、教师：“美羊羊最大的敌人就等在房子外面，它想等我们都走后吃掉美羊羊！它是谁呀？”
“要想躲过灰太狼，就必须为美羊羊设计一条安全的小路。这条小路必须是用石子铺出来的有规律的彩色小路。小朋友愿意帮助美羊羊吗？”
2、幼儿在纸条上铺小路，教师巡回指导。
3、幼儿讲一讲自己的小路是按怎样的规律来铺的。
4、教师小结幼儿操作情况。
活动延伸：小朋友为美羊羊设计美丽的花墙。
中班教案 篇3
［活动目标］
1、正确认识7以内的数字，知道每一个数字都可表示一定的数量。
2、能注意倾听、并能按要求进行活动。3、激发幼儿保护益虫的情感。
［活动准备］
投影仪、电视、录音机、数字1—7卡片人手一套、实物图卡（小乌龟、七星瓢虫、青蛙）数字1—7硬卡若干。
［活动过程］
1、电视上出示教师故意放倒的数字2、4、6、7。教师：“小朋友，你们看数宝宝睡着了，我们把它叫醒好吗？一起喊数字×，快起来。”（幼儿：“数字7快起来！”）
2、数宝宝讲话（录音）：“小朋友，谢谢你们把我叫醒，听说咱们班的小朋友可聪明了，今天我想考一考你们，敢不敢接受挑战！”（幼儿：“敢！”）
考题一：点数找数
（1）利用电视、投影仪出示乌龟、七星瓢虫、青蛙等实物图卡。教师：“哪个小朋友知道这是什么小动物？”
轩序：“这是小乌龟！”
教师：“数一数有几只小乌龟？并将这个数字从你们手中的数字卡中找出来。”（幼儿手口一致点数、并找出数字。）
（2）教师利用同样方法让幼儿点数七星瓢虫与青蛙的`数量，并引导幼儿说出它们都是益虫，应该保护。
考题二：听声音找数
1、教师利用录音机播放各种动物的叫声及乐器声。教师：“小朋友、你们听，这是谁的声音？叫了几声？”
幼：“这是小猫的声音，小猫叫了五声。”
幼：“这是大牛的声音，大牛牟牟牟叫了三声。”
幼：“这是木鱼声，木鱼敲了七下”
3、数宝宝讲话（录音机）：
“这下我可服了，咱们班的小朋友个个都是最棒的，我们一起做个“捕小鱼”的游戏吧？”
4、游戏“捕小鱼”：
（1）教师请一半幼儿扮演小鱼，自由选择数字卡片挂在身上，并请幼儿说说卡片上的数字是几。请另一半幼儿每两人手拉手扮演鱼网。
（2）游戏开始前，教师告诉“鱼网”：“请你们听见鼓声后，捕捉挂有数卡X的小鱼”。
（3）游戏开始后，“小鱼”四散游。教师开始敲鼓，“鱼网”捕捉挂有数卡X的小鱼。教师停止敲鼓，幼儿停止捕鱼。
5、教师讲评活动情况，幼儿整理物品。
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