小班教案

时间：2023-08-30 09:05:06 教案我要投稿

小班教案[合集10篇]

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的小班教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班教案[合集10篇]

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、培养幼儿自己独立就餐的好习惯。

　　2、让幼儿知道愉快就餐有益于身体健康。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　餐具若干。

　　活动过程：

　　一、看幼儿读物，引导幼儿注意观察，并回答老师提出的问题。

　　1、教师：小朋友，请你们仔细的看看，这些小朋友都在做什么呢?(吃饭)请你们看看这些小朋友进餐的.时候有没有不对的地方呢?

　　2、教师：贝贝是怎么样吃饭的呢?这样好不好呢?(教师引导幼儿根据画面说一说。)

　　小结：贝贝没有自己养成自己吃饭的习惯，还需要妈妈来喂，这样是不对的哦，小朋友应该要养成自己独立进餐的好习惯。

　　3、教师：亮亮吃饭的时候是怎么样的呢?这样做对吗?

　　小结：亮亮吃饭的时候拿小勺和小碗的姿势不对，所以桌上总会洒出饭菜来。

　　4、教师：小朋友，你们看看红红是怎样吃饭的呢?她吃饭的时候对不对呢?

　　小结：红红坐得很端正，会拿勺子和小碗。做得很好。

　　5、教师：小朋友，你们看看这三位小朋友地，谁吃饭的习惯最好呢?谁做得最好，你们喜欢哪个小朋友呢?为什么?(教师引导幼儿说出好的进餐习惯，并教育幼儿应该向红红学习，自己吃饭，并且能够坐得端正、吃得干净。)

　　二、教幼儿学习正确的进餐方法，会使用勺子和小碗。

　　1、教师：小朋友，你们在吃饭的时候是会和谁一样呢?你们自己有没有一个好的进餐习惯呢?

　　2、教师：我们吃饭的时候应该要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口饭，一口菜，细嚼慢咽，安安静静，不把饭菜洒在桌上、地上，吃完自己的一份饭菜。

　　教师进行示范，请个别幼儿进行练习操作。

　　三、教育幼儿在幼儿园或在家里都要自己吃饭，吃饭时不能大声说话，不吵闹，要高高兴兴地吃饭，只有这样，我们的身体才能长得壮，长得好!

　　四、学念儿歌《吃饭》

　　坐在小桌边，宝宝学吃饭，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口饭，一口菜，干干净净全吃完。

　　活动反思：

　　本活动适合在幼儿园吃饭的时候进行。在表演自己吃饭的时候，教师应在旁指导告诉幼儿怎样正确吃饭。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。

小班教案篇2

　　活动目标： 1、巩固认识多种水果的名称及外形特征。

　　2、积极参与游戏活动，体验活动的新奇、愉悦。

　　活动准备： 1、柚子猕猴桃苹果石榴桔子火龙果香蕉等各类水果。

　　2、自制"水果魔箱"，配乐，配班老师，礼物包，水果刀，盘子。

　　活动过程：

　　一、猜谜引出"我喜欢的水果"。

　　1、出示装满各类水果的"礼物包"，激发幼儿对认识水果的兴趣。

　　师：你们才今天老师给你们带来了礼物，里面会有什么呢？那我们来猜猜看，请它们出来吧！

　　2、出示各类水果，教师用语言激发幼儿的兴趣。

　　出示香蕉，师：哎呀，它今天第一次来到这，有点难为情了，它指出来了一点点，是什么呀？（请幼儿回答，并引导幼儿说出香蕉的特征）

　　师：那我们就请它出来吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你们猜对啦！

　　总结：香蕉是弯弯的，黄黄的，像一个月亮。

　　3、用以上同样的方法把桔子请出来。

　　4、打开"礼物包"，让幼儿认识多种水果，说出其特征。

　　二、比轻重。

　　比较苹果与柚子的重量，师：请小朋友说说是苹果重还是柚子重，我们来用手感觉一下。（教师把柚子抛到每位幼儿手上，让孩子用手去感觉它的重量）

　　三、水果排排队，认识水果的种类。

　　师：现在水果已经排成一个长长的队伍，数一数有几种水果。（教师引导幼儿注意观察）

　　四、游戏：谁不见啦

　　玩法：教师从水果里拿走一到两种水果，让幼儿猜什么水果不见了。

　　师：现在，水果宝宝要跟我们玩游戏，它们要考考你们，让你们猜猜谁不见啦。

　　五、出示"水果魔箱"，激发幼儿游戏的兴趣。

　　1、师：水果宝宝们去了一个很神秘的地方，你们想知道吗？

　　2、配合可爱的音乐声"水果魔箱"出来了。

　　师：咦，是谁呀，它怎么在动啊？你们觉得它想什么？（幼儿回答）

　　师：让我来问问看。请问你是谁啊？

　　3、与"魔箱"玩游戏

　　玩法：叫出什么水果就出来什么水果，要求幼儿叫声要一致。

　　魔箱：大家好，我是水果魔箱。

　　师：今天水果魔箱也要来和我们玩游戏啦，你们高兴吧！那我们的水果宝宝也在里面吗？（是）

　　师：那我们把它们叫出来吧！苹果，苹果，快出来。桔子，桔子快出来……

　　六、认识火龙果。

　　出示火龙果，认识其特征。

　　师：你们看，谁这么调皮在箱子上面一跳一跳的？幼儿回答

　　师：那我们让它在箱子边休息一会吧！教师介绍火龙果的特征。

　　七、结束活动。

　　1、师：火龙果是一个很有营养的`水果，里面的肉是白色的，还有黑黑的一粒粒的是它的种子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫妈妈做成美味的菜。

　　2、找火龙果游戏。

　　科学活动《各种各样的水果》反思

　　水果是幼儿熟悉、喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。结合"秋天"这一季节的特征，根据小班幼儿的年龄特点和生活经验，我开展了"各种各样的水果"的科学活动。

　　在活动开展之前，我充分利用家长资源，请家长带孩子参观水果店，收集水果图片、实物，丰富有关水果的经验。在家长的共同参与下，在惹人喜爱的水果娃娃吸引下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣，逐渐走进了水果的世界，这是我的第一课时。而第二课时也就是我上的教研课，通过网络搜集，也找到了关于此类活动课。我看了一下，该课很适合小班孩子，它不仅融入了情感，还有游戏，让孩子在玩中学，而不是那种死板教学。于是我就模了一下课，果真反响不错，孩子们都很感兴趣，上得很开心，我呢也和小朋友一样，就好像和他们融为一体。真正的达到了预期的目标，让他们体验到积极参与游戏活动的新奇和愉悦，效果很好！

　　当然在活动中，也有不足之处，比如开始上课时有点紧张，不过后来就好啦，这主要还是自己不好，心理作用；还有在数水果种类时我没有做镜面示范；水果的种类对小班年龄的幼儿来说多了些，孩子有点记不住，这些在以后的教学中我会注意的，并加以改正。

　　通过此堂课，我明白了一个道理，不管是模别人的课，还是自己设计的，只要抓住是好课，适合孩子年龄特点的，孩子们上得开心，把自己当成孩子的知心好友这就行了，上起课来也就没那么复杂，没那么担心了。

小班教案篇3

　　一、设计理念

　　１、对于一年级小学生来说，在体育课中体验运动参与的乐趣，增进健康，并掌握一定的技能是主要任务。所以在上课时要充分考虑到儿童的身体现状和心理需要，让儿童在富有情景的环境中学习体育，参加锻炼。

　　２、体育健康课关注的核心是满足学生发展的需求和情感的体验，所以应给学生自我设计、自我展示、自我体验的机会，以完成动作参与，身体健康，社会适应等各领域的教育目标。

　　３、突出“以人为本”的教学理念，适当渗透自我保护的常识，并能在生活中运用。

　　二、教材分析

　　单、双脚跳是低年级体育教学的重点内容。教学重点是单双脚前脚掌蹬地起跳与落地的方法，所以教学应着重解决这两个问题：

　　１、培养学生正确的`跳蹬姿势，为学生以后的发展与提高打下基础。

　　２、学会单跳，双脚轻巧落地的方法，增加安全地参加体育活动的意识，提高自我保护能力。

　　三、学生分析

　　１、经过上学期的学习，学生已掌握了各种方式的跳跃，如模仿动物的跳跃动作，对跳跃有了一定基础的认识，这些为学生探究、合作学习提供了可能，教学重点应放在协调用力与轻巧落地上。

　　２、经过一学期的学习生活，学生已经熟悉了学习环境，能通过一定合作共同参与可能的身体练习，能在学习中发挥自主性与创造性，是能相互交流。

　　四、教学目标

　　１、运动参与目标：通过课前、课后的拓展，课中的活动，创设良好的学习环境，培养学生

　　对体育活动的兴趣，培养学生主动参与活动的态度与行为。

　　２、运动技能目标：初步体验单、双脚跳的动作，发展跳跃能力，提高灵敏、速度、力量及协调能力。

　　３、身体适应目标：发展跳跃能力，养成良好的健康习惯。

　　４、社会适应目标：培养学生团结、协作、创新精神与尊重他人及合作学习的习惯。

　　五、教学流程

　　（一）引起动机

　　１、“１、２、３、４、５，上山看老虎？？”学生在第２个１、２、３、４、５口令完成以后，根据自己的想像，用身体、动作、语言表现出自己特有的造型动作（反复４次）。

　　（设计意图）；以游戏的形式开始体育课，完成热身活动，使学生体验自创动作的愉悦，发展学生的想象力、表现力，在活动中表现出“动中有思、思中有练，练中有情”。

　　２、拍拍小皮球：教师扮演篮球运动员，学生模仿小皮球，师生按自编儿童歌的内容，节奏边说边练。

　　师：我有一群小皮球，拍一拍。

　　生：跳一跳，跳一跳。（边喊边做）

　　（设计意图）在师生共同参与的角色游戏中，让学生体会双脚同时蹬地起跳的动作要领，增强师生之间的情感交流。

　　（二）发展活动

　　１、小兔子旅行：设计情景，旅行途中有很多大灰狼，同学们该怎样旅行？引起学生思考，跳蹬时轻巧落地。师示范，学生模仿练习，师生共同参与。

　　（设计意图）落地轻是本课重点，教师利用学生已有的情感经验，在游戏中让学生去体验落地动作，并掌握落地的方法，将教学重点内化在情景之中。

　　２、讨论尝试：

　　（１）怎样跳，才能与小兔子一样落地轻？

　　（２）各小组利用场地的交换及器材的调换继续练习，目标是落地轻、练得远。

　　３、发表分享：请各组做做看，选出做得好的小组或个人带领练习，相互交流，为完成目标而努力。

　　４、活动深化：最后两次让学生自编自创动作。

　　（设计意图）：教学过程（）中应重视学生的心理需要及情感体验，在有趣的情景之中，通过分组讨论，发表分享，展示归纳等活动来激发学生的主动性，培养学生的创新思维，提高合作，探究的学习能力，并兼顾学生个体差异：适应给他们创造自我设计，展示交流及探讨的机会。

　　六、综合活动

　　１、编花篮：教师语言诱导学生分组编花篮。

　　师：春天到了，漫山遍野都开满了鲜花，同学们能编出漂亮的花篮吗？

　　生：自由组合进行编花篮的游戏。

　　２、搭帐蓬：设计设计情景，玩了一天了，晚上我们怎么办呢？（引起学生思考，自由分组创编动作）师生共同参与游戏

　　３、情景结束，进行放松。

小班教案篇4

　　一、活动目标

　　1、知道一些简单的爱护家具的方法，懂得要爱护家具。

　　2、初步知道一些常见家具的名称及用途。

　　3、能较大方地向同伴介绍自己家的家具。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、使幼儿掌握一些家具生活基本常识。

　　二、活动准备

　　1、根据班级人数创设几个娃娃家的场景。

　　2、各种家具的图片。

　　三、活动过程

　　（一）创设情景，导入活动。

　　1、师：小朋友们，你们喜欢玩娃娃家的游戏吗？做完游戏应该怎么样？（把玩具整理好）

　　2、师：今天娃娃家里的娃娃有点不开心，娃娃家的家具都没有放整齐，爸爸妈妈们，我们把家具整理一下好吗？

　　3、幼儿分角色到娃娃家去整理家具，边整理边说一说这是什么家具。

　　（二）了解家具的作用。

　　1、师：谁来说说看，你刚才整理的是什么家具？你知道它是用来干什么的吗？

　　（幼儿介绍自己玩的`娃娃家有什么家具及他们的用途。）

　　2、师：你们自己家还有什么其他的家具？可以用来干什么？

　　（幼儿大胆介绍，教师根据幼儿回答出示相应的图片，和小朋友一起说一说。）

　　（三）初步懂得保护家具的方法。

　　1、师：家具为我们提供了方便，我们应该怎样保护家具？

　　（幼儿自由地谈一谈，师生共同小结保护家具的方法。）

　　2、教师总结：要按说明使用，不能在家具上乱涂乱画，不用小刀敲、刻家具等。

　　四、活动结束

　　1、评价

　　2、总结

　　五、活动延伸

　　师：回家我们可以根爸爸妈妈一起介绍自己家里的家具。

　　教学反思：

　　艺术来源于社会生活，是社会生活的反映。对于一个艺术家来说，离开生活，艺术创作就会失去源泉而枯竭。而对于那些热爱美术喜欢画画的孩子来说，也何尝不是这样。不立足于对实际生活的观察体验，就不可能创作出成功的作品。美术学习的内容来源于生活，教师要善于引导学生将生活与教学活动溶为一体。结合具体的教学内容，在教学《家具》这等，我引导学生将学习活动延伸到家庭中,布置学生完成“寻找家具中美术”生活作业。让学生真正学会观察、学会发现。

　　小百科：家具是指人类维持正常生活、从事生产实践和开展社会活动必不可少的器具设施大类。家具也跟随时代的脚步不断发展创新，到如今门类繁多，用料各异，品种齐全，用途不一。是建立工作生活空间的重要基础。

小班教案篇5

　　游戏目标：

　　1、要求幼儿能利用雪花片及各种辅助材料拼插树，锻炼拼插技能，注意颜色的搭配。

　　2、会共同收拾整理积木，按类摆放。

　　游戏准备：

　　积木、积塑。

　　各种废旧材料（牛奶瓶、酸奶瓶、纸盒）若干。

　　过程：

　　1、游戏导入

　　出示材料，小熊新建了房子，想请小朋友帮忙搭建各种各样的树，这样有空的时候就可以在树上玩了。

　　2、出示材料，教给幼儿建构的.技能

　　重点让幼儿看清各种材料都可以变成树。

　　4、幼儿练习

　　教师巡回指导，帮助幼儿掌握技能。

　　5、教师评价

　　（1）表扬在活动中有创新的幼儿。

　　（2）请幼儿帮树排队。

小班教案篇6

　　教学意图：

　　幼儿对美工活动颇感兴趣。绘画是孩子们经常性的自由活动内容。于是设计《好玩的刷子》。让幼儿通过玩进一步丰富美工活动的内容并利用刷子体验活动的乐趣。

　　教学目标：

　　1、学习用刷子来回涂画的技能；

　　2、加深对红、黄、蓝三种颜色及圆形、长方形、三角形等图形的认识；

　　3、享受共同游戏，共同刷画的快乐；

　　4、通过刷子刷出图形，培养幼儿对艺术活动的兴趣。

　　教学准备：

　　1、奇妙的口袋一个（内装三把刷子），教师示范用的三张铅画纸；

　　2、幼儿人手一把刷子、调色盘3个（内有红、黄、蓝三色水粉颜料）、涂腊的白色铅画纸16张。

　　教学过程：

　　一、游戏“送礼物”，引入主题。

　　1．猫妈妈带小猫入场地。

　　2.师出示一个用胶带封好的大纸箱，请幼儿想办法打开。

　　“今天早上邮递员叔叔给猫妈妈送来了一个超级大的礼物。你们想不想看看是什么哦？”（大纸箱）

　　“哇。原来是这个么大的一个箱子呀！请小朋友猜猜看这个箱子里会有什么样的礼物呢？”（幼儿自由讲述）

　　“小朋友们说的真是太好了！你们想不想知道这个箱子里到底藏了什么样的礼物呢？”

　　“那谁来帮助老师想一个办法来打开它？”（撕开、用剪刀剪开------）

　　老师选一种方法打开。

　　二、玩刷子

　　1、认识刷子。呀！原来是什么呀？

　　2、玩玩刷子：用刷子刷刷身体，与刷子亲近，学习来回涂刷的.技能。（脸刷刷刷，脸刷刷刷，脸刷刷刷。）

　　三、刷色活动

　　1、情境电话。兔妈妈请猫妈妈刷房子。

　　打电话：

　　猫：喂！你好！

　　兔：你好！猫妈妈。我是兔妈妈。我造了三幢房子，来不及粉刷。听说你们猫宝宝很能干，想请你们猫宝宝帮忙刷一下，好吗？

　　猫：猫宝宝，兔妈妈请我们帮她刷房子，你们愿意吗？（愿意）好的我们马上来。再见！

　　兔：再见！

　　兔妈妈请我们刷房子，那怎么刷呢？

　　（先让小刷子在颜料水里洗个澡，然后靠一靠，在到房子上来回刷。）

　　2、师设悬念：兔妈妈说，她在房子上藏了好多东西，请我们猫宝宝帮忙刷出来。你们想不想知道房子上藏了什么？那请我们猫宝宝拿一个小水桶，带着你的小刷子到房子上刷一刷吧！

　　引导幼儿发现，激起幼儿刷色的欲望。

　　3、幼儿刷画，教师指导。

　　鼓励幼儿大胆涂刷，体验和欣赏自己刷出的美丽色彩和图案。

　　四、结束部分

　　1、欣赏刷出的画，说说“小刷子刷出了***”。（请小水桶和小刷子到家里去休息一下。）引导幼儿说说：“小刷子刷出了红苹果”。……“我们刷的这么漂亮，请兔妈妈回来看看，好吗？”猫宝宝：“兔妈妈！兔妈妈！兔妈妈！”

　　2、请兔妈妈出场。兔妈妈回来：“谢谢猫宝宝！你们把房子刷得太漂亮了。我心里真高兴。你们高兴吗？”“那我们一起来跳个欢乐的舞吧！”（师幼一起跳舞）

　　3、与兔妈妈再见跟猫妈妈到草地上玩。

　　教学反思：

　　美育是幼儿教育的一项重要内容，也是实施素质教育的具体体现。教师要上好一堂美育课程，首先要为幼儿创设良好的学习环境，即“课堂环境创设”;继而才能引导幼儿在适宜的环境和相符的意境中去学习。孩子们的思想是无拘无束的，尤其是在认识世界的初始阶段。因此教师一定要积极运用多种手段来引导幼儿去认识他们所接触的事物，让幼儿在无拘束的环境中充分的展开属于他们自己的想象去感受美、欣赏美、创造美。如此做了，才能与孩子走得更近了，也尝到了一些成功的喜悦，所以，一定会继续坚持下去。

小班教案篇7

　　活动目标：

　　1、知道勤洗澡、勤换衣是使自己变漂亮的好办法。

　　2、通过故事的感染，学说其中的象声词。

　　3、体会洗澡的快乐，愿意勤换衣，成为一个爱干净的人。

　　活动准备：

　　故事：小猪变干净了

　　活动过程：

　　1、教师讲述故事：小猪变干净了。

　　师：今天，我们来说个故事《小猪变干净了》，大家听听小猪是怎么变干净的。教师讲故事，幼儿认真倾听后，说说：你喜欢前面的小猪还是后面干净的小猪？为什么？

　　2、幼儿学说故事中的象声词。

　　师：小猪是怎么洗澡的呢？我们一起来学学。教师与幼儿共同边做动作边说：洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。

　　师：我来说，你们做做小猪洗澡的样子。（教师与幼儿共同合作两次）接着，小朋友说，教师学学小猪洗澡。（幼儿说象声词，教师模仿幼儿的动作，做小猪洗澡的动作）

　　3、迁移故事中的情感，乐意做个爱干净的小朋友。

　　4、师：你们平时爱干净吗？你们是怎么爱干净发呢？

　　教师与幼儿玩“闻一闻“的游戏。教师说：我要来闻一闻，看看你们是不是真的很干净，变成了干净的'小猪。（教师走到每一个幼儿的身边，用鼻子闻闻）。最后，教师说：大家都很干净，有香香的味道，但是有的小朋友衣服没有换，还不够干净，希望你们都变成最干净的小猪。

　　故事：小猪变干净了

　　猪妈妈有一个小猪，最喜欢在泥土里玩，他经常在泥土中滚来滚去，弄的满身都是泥。妈妈喊他回家洗澡，他说：“不好不好。”妈妈喊他换衣，他说：“不好不好。”

　　有一天，小猪去找朋友玩，可是朋友们都说，“你太脏了，我们不想跟你玩。”小猪非常伤心，就回到了家，他大声对妈妈说“妈妈，我要洗澡，我要换衣服。”他高兴地站在水龙头下面，一边洗一边说：“洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。”他太开心了，洗完澡，他说：“我要换衣服。”他一边穿干净的衣服一边说：“穿穿穿，真高兴；穿穿穿，真高兴。”

　　他穿上了干净的衣服，朋友们都来和他玩了。大家真开心呀！

小班教案篇8

　　该园能坚持保教结合原则和公益性原则，办园方向正确；收费符合有关规定，有财务账目和财产登记；有软化的室外活动场地，有多功能活动室，有图书阅览室等10个部室，环境创设美观，注重校园文化建设，厨房、卫生间条件较好；该幼儿园园长大专学历，有园长资格证，有新的教育理念，对幼儿园保教工作能进行有效的管理与指导，重视教师队伍建设和校本培训，教师整体素质好；各项制度健全，档案管理规范，能建立科学的幼儿一日生活常规，周活动安排和学期活动安排详细，有较强的可操作性，注重幼儿教师健康卫生工作，幼儿礼貌、卫生、能主动参与活动，保教质量好。

　　小班活动：

　　橙子和橘子

　　活动目标：

　　1。幼儿能积极地运用自己的感官（触觉、嗅觉、视觉、味觉等）来

　　全面的认识橘子。

　　2。能初步知道橘子和橙子的区别。

　　活动准备：

　　至少每个幼儿一个橘子和一个橙子。

　　活动过程：

　　一、老师引导幼儿运用触觉和嗅觉感受橘子的外形和独特的气味，引起幼儿对橘子的兴趣和好奇。

　　“今天，我带来了一个新朋友，你们看。”

　　[给幼儿每人一个用小方帕包好的橘子。]

　　“我们先不打开它，来猜一猜里面是什么好东西。”

　　“我们来摸摸看。咦？它是会是谁呀？摸上去感觉怎么样？”

　　“我来闻一闻，呀！怎么有香香的味道。里面到底是什么东西呀？”

　　[个别提问]“你觉得应该是什么好吃的？”

　　二、幼儿模仿老师的动作打开小方帕，观察橘子的颜色和外皮，进一步了解橘子的特征。

　　“我先打开来看看吧！”

　　[老师示范如何打开小方帕]

　　“看，是什么跑出来了？”

　　（橘子）

　　“你们也来试一试，看看你们的小手帕里是不是和老师一样的。”

　　[幼儿试着解开小方帕]

　　“是不是和老师一样的？”

　　“橘子是什么颜色的？”

　　“它摸上去是不是滑滑的？”

　　三、自己动手剥橘子，观察橘子，知道橘子的内部特征，并尝一尝橘子的味道。

　　“你们想不想把橘子剥开来瞧一瞧？”

　　“你们自己来试一试吧！”

　　[幼儿尝试自己剥橘子]

　　“橘子里面和苹果一样吗？和香蕉一样吗？”

　　“它里面是什么样子的？”

　　（一片一片的）

　　我们先来用小手帕擦擦手，再来尝一尝橘子吧！

　　[幼儿吃橘子]

　　“橘子是什么味道的.？好吃吗？”

　　四、还想吃吗？我这里还有一个水果，你们也剥开来吃吧。

　　剥的开吗？哦，这个很难剥，仔细看看，这个水果和刚刚的橘子一样吗？

　　（比较橘子和橙子）

　　总结：原来橘子是扁扁的，橙子是圆圆的，很好剥皮的是橘子，很难剥皮的是橙子。

小班教案篇9

　　内容与要求：

　　1、在看看、说说、玩玩中初步学唱歌曲，感知洒水车的功能及特点。

　　2、能遵守游戏规则，体验音乐游戏的快乐。

　　环境与材料创设：

　　视频歌曲、洒水壶一个。

　　设计思路：

　　1、对教材和幼儿的分析：

　　《小司机》的主题开展过程中，孩子们参观了马路，对马路上各种各样的车子都有了了解，车子的种类越来越丰富，对车子的兴趣也越来越浓厚了。洒水车也是一种比较少见的车子，但是它会洒水和唱歌，这一定会是孩子们所喜欢的。随着孩子们的成长，越来越喜欢观察周围的.事物。在生活中，孩子们也即将会看到马路上的洒水车。但是由于目前幼儿生活经验有限，大部分幼儿对洒水车是没有概念的，通过一首简单好学，又富有节奏感的歌曲让幼儿能够在声音模仿、游戏体验中初步感知洒水车的功能及特点，并由此感受到洒水车带给生活的清洁及便利。

　　2、对教学环节的分析：

　　本次活动分为三个环节：第一环节通过看视频来感知洒水车的功能和特点；第二环节在听听唱唱中熟悉歌曲旋律并学唱歌曲；第三环节在游戏中进一步巩固，体验音乐游戏的快乐。

　　活动过程：

　　一、看看听听——感知洒水车的功能及特点：

　　1、教师带领幼儿开着小汽车来到教室里（背景音乐：洒水车）：小朋友，你们今天开的是什么车啊？马路上有那么多各种各样的车，真热闹哦，你们瞧，这是什么车？它在做什么？发出怎样的声音呢？洒水车在工作以后马路上有什么变化呢？（播放洒水车的视频音乐）

　　3、小结：每天早上，当小朋友还在睡觉的时候，洒水车就开始工作了，在马路上来来回回地洒水、清洁。

　　二、学学唱唱——熟悉歌词，学唱歌曲

　　1、理解歌词：（播放视频音乐）

　　1）你听到了洒水车会发出嘟嘟的声音，还听到了什么呢。（听2——3遍）

　　2）说说歌曲里的话。

　　2、学唱歌曲：（播放音乐）

　　1）教师范唱歌曲。